《隔窗看雀》課件完美版

1、隔窗看雀預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展隔窗看雀預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展資料寶袋 周濤，當(dāng)代詩(shī)人、散文家。他是第一屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)的獲得者。他曾是詩(shī)人，所以他的文字有詩(shī)的奇特的想象，有精妙的比喻，值得大家好好品味。資料寶袋 周濤，當(dāng)代詩(shī)人、散文家。他是第一屆魯迅文資料寶袋雀“雀”是什么？“雀”是短尾巴的小鳥(niǎo)。歡呼 躍雀鴉 無(wú)聲雀 雀螳螂捕蟬，黃 在后雀麻 雖小，肝膽俱全資料寶袋雀“雀”是什么？“雀”是短尾巴的小鳥(niǎo)。歡呼 字詞樂(lè)園跺 碌 愧 庸 翹弧 栽 禽 稚 瞧 du l ku yng qioh zi qn zh qio字詞樂(lè)園跺 碌 愧 庸 翹弧 栽 禽 稚字詞樂(lè)園跺腳 忙碌 羞愧 翹尾巴 弧線 禽類(lèi) 幼稚 瞧

2、好 平庸字詞樂(lè)園跺腳 忙碌 羞愧 字詞樂(lè)園朵跺錄鬼 碌愧焦瞧裁栽準(zhǔn)稚比一比讀一讀字詞樂(lè)園朵跺錄鬼 碌愧焦瞧裁栽準(zhǔn)稚比一比字詞樂(lè)園跺腳：腳用力地踏地，表示著急、生氣、悔恨等情緒。蒼穹：天空。 翱翔：在空中回旋地飛。 俯瞰：俯視、從高處往下看。 忙碌：忙著做各種事情。 平庸：尋常而不突出；平凡。 自卑：輕視自己，認(rèn)為不如別人。 育雛：雛，幼小的鳥(niǎo)，剛出生不久的鳥(niǎo)。培育小鳥(niǎo)。字詞樂(lè)園跺腳：腳用力地踏地，表示著急、生氣、悔恨等情緒。蒼穹預(yù)習(xí)檢查文章圍繞隔窗看雀寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容？麻雀的樣子和飛行作者隔窗看雀的思考預(yù)習(xí)檢查文章圍繞隔窗看雀寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容？麻雀的樣子和飛預(yù)習(xí)檢查作者筆下的麻雀有什么特點(diǎn)

3、？它給你留下了怎樣的印象？忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。預(yù)習(xí)檢查作者筆下的麻雀有什么特點(diǎn)？它給你留下了怎樣的印象？忙課文解析 它總是揀（jin）那些最細(xì)的樹(shù)枝落腳，而且不停地跳，仿佛一個(gè)凍腳的人在不停地跺腳，也好像剛落上的每一根細(xì)枝都不是它要找的那枝。 把麻雀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得活潑生動(dòng)，表達(dá)出了麻雀的歡快。課文解析 它總是揀（jin）那些最細(xì)的樹(shù)枝落課文解析 它總是揀（jin）那些最細(xì)的樹(shù)枝落腳，而且不停地跳，仿佛一個(gè)凍腳的人在不停地跺腳，也好像剛落上的每一根細(xì)枝都不是它要找的那枝。 除了跳之外，它的尾巴總在一翹一翹的。 形象的描繪了麻雀的忙碌、可愛(ài)，同時(shí)流露了作者對(duì)麻雀的喜愛(ài)。課文解析 它總是揀

4、（jin）那些最細(xì)的樹(shù)枝落腳，課文解析 它常常毫無(wú)緣由地“噗”的一聲就飛走了，忽然又毫無(wú)緣 由地飛回來(lái)。飛回來(lái)的這只是不是原先飛走的那只，就不 知道了?？雌饋?lái)它們一模一樣，像復(fù)制的。 從中體會(huì)到麻雀的平凡與普通。課文解析 它常常毫無(wú)緣由地“噗”的一聲就飛走了，忽課文解析 它不會(huì)翱翔，也不會(huì)盤(pán)旋，它不能像那些大的禽（qn）類(lèi)那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰（kn）或大航行。它從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)檐臺(tái)，與人共存，生存于市井之間，忙碌（l）而不羞愧，平庸（yn）而不自卑（bi）。 麻雀雖然忙碌，但卻很快樂(lè)，麻雀雖小但它卻肩負(fù)著生活的責(zé)任。它勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的生活著也給人們帶

5、來(lái)了樂(lè)趣。課文解析 它不會(huì)翱翔，也不會(huì)盤(pán)旋，它不能像那課文解析 它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)小黑點(diǎn)，連逗號(hào)還是句號(hào)都看不清楚。 低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快，有責(zé)任感地孵（f）蛋和育雛活著。 麻雀雖小，落在電線上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，連逗號(hào)和句號(hào)都看不清楚，是多么平凡普通。但它不羞愧，不自卑。自尊自愛(ài)，仍然生活于市井之間自得其樂(lè)，仍然充滿責(zé)任感地履行自己的職責(zé)和義務(wù)。課文解析 它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)課文解析 它是點(diǎn)綴在人類(lèi)生活中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào)；落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào)；好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào)；一

6、對(duì)兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，就是分號(hào)。 這段話運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，把麻雀比作“逗號(hào)” “句號(hào)”“省略號(hào)” “分號(hào)”，使我們眼前出現(xiàn)了一幅幅美麗畫(huà)面。表現(xiàn)了麻雀在平凡中忙碌著，在忙碌中快樂(lè)地生活著，為人類(lèi)增添了樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)麻 雀的無(wú)比喜愛(ài)與贊美。課文解析 它是點(diǎn)綴在人類(lèi)生活中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季課文解析瞧，枝上的一個(gè)“逗號(hào)”飛走了。“噗”，又飛走了一個(gè)。 課文結(jié)尾處刻意把“瞧，枝上的一個(gè)逗號(hào)飛走了。噗又飛走了一個(gè)?！边@兩句相關(guān)聯(lián)的話分成兩個(gè)自然段，使文章在看似在頑皮中結(jié)束，但卻引起了我們對(duì)麻雀的審視和長(zhǎng)久地思考，麻雀在忙碌中快樂(lè)地生活著。這和我們的生活多么相似??！課文解析瞧，枝上

7、的一個(gè)“逗號(hào)”飛走了。 課文結(jié)尾課文解析 飛回的這只是不是原來(lái)飛走的那只就不知道了。 瞧，枝上的一個(gè)“逗號(hào)”飛走了。 “噗”，又飛走了一個(gè)。 從這三句話中，我們看出作者的觀察點(diǎn)沒(méi)有變，這種觀察方法叫： 定點(diǎn)觀察。 麻雀落枝又飛走，很顯然不受驚擾，說(shuō)明作者是躲在暗處看的。課文解析 飛回的這只是不是原來(lái)飛走的那只就不知道了。課文解析 文章前9個(gè)自然段，每一自然段都是用“它”來(lái)開(kāi)頭的，把“它”換成“麻雀”是否可以呢？ 用“它”，感覺(jué)麻雀就像多年的老朋友，很親切，寫(xiě)出了作者對(duì)麻雀的喜愛(ài)。課文解析 文章前9個(gè)自然段，每一自然段都是用“它”結(jié)構(gòu)梳理生活形態(tài)：寫(xiě)了麻雀的不知疲倦和（1-5） 樣子的可愛(ài)。生活

8、情態(tài)：寫(xiě)了麻雀只能生存于市（6-11） 井之間，但麻雀的可貴 就在于它忙碌而不羞愧， 平庸而不自卑。隔窗看雀結(jié)構(gòu)梳理生活形態(tài)：寫(xiě)了麻雀的不知疲倦和生活情態(tài)：寫(xiě)了麻雀只能主題概括 隔窗看雀一文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意蘊(yùn)深刻。開(kāi)篇從麻雀最日常的姿態(tài)寫(xiě)起，它們落腳、翹尾、輕飛不亦樂(lè)乎。向我們介紹了麻雀“忙碌而不羞愧”“平庸而不自卑”的自由地活著這樣一種特質(zhì)。文章最后，則在對(duì)麻雀平凡生活的詩(shī)意的寫(xiě)照中結(jié)束。作者看到的僅僅是雀嗎？其實(shí)，作者是在透過(guò)雀看人，看雀的生活就是在像雀一樣生活的人：做著普通的事，卻很快樂(lè)，他們平凡、自信、謙讓、堅(jiān)忍、有責(zé)任感主題概括 隔窗看雀一文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意蘊(yùn)深刻。開(kāi)寫(xiě)法點(diǎn)撥 隔窗看雀這篇散

9、文語(yǔ)言平實(shí)，但蘊(yùn)涵深刻。文章圍繞“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”這句話寫(xiě)了麻雀的樣子和飛行、作者隔窗看雀的思考，并運(yùn)用了擬人、比喻、排比等修辭手法， 體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)。寫(xiě)法點(diǎn)撥 隔窗看雀這篇散文語(yǔ)言平實(shí)心靈感悟 如果平凡如雀，就讓我們像麻雀那樣“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”，做一個(gè)快樂(lè)負(fù)責(zé)熱愛(ài)生活的可愛(ài)的平凡人吧！就算發(fā)言不夠精彩，也要大膽地說(shuō)出自己的想法；就算嗓子不夠優(yōu)美，也要唱出自己的心聲；就算成績(jī)不夠優(yōu)秀，也要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。心靈感悟 如果平凡如雀，就讓我們像麻雀那隨堂練習(xí)（一）比一比、組詞柴（ ）孤（ ）裁（ ）綠（ ）魂（ ）堆（ ）踩（ ）?。?）栽（ ）碌（ ）愧（ ）

10、稚（ ）（二）積累1從高處往下看，叫_；從低處往高處看，則叫_；請(qǐng)你再寫(xiě)幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)：_、_ 2“雛”專(zhuān)指_；剛出生不久的馬，叫_，剛出生不久的羊，則叫_。（三）填空它是點(diǎn)綴在人類(lèi)生活中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上，是_；落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是_；_，是省略號(hào)；一對(duì)兒追逐翻飛，_ _，就是_。這段話，作者運(yùn)用了_、_的修辭手法，形象地把_比作_，描繪出了四組_的畫(huà)面?；鸩癫忍す陋?dú)弧線裁縫栽花綠色忙碌魂魄慚愧土堆幼稚俯視仰視眺望鳥(niǎo)瞰剛出生不久的雞駒羔逗號(hào)句號(hào)好幾只一起落在電線上時(shí)累了落在上下枝時(shí)分號(hào)比喻排比麻雀“逗號(hào)” “句號(hào)”“省略號(hào)” “分號(hào)”美麗隨堂練習(xí)（一）比一比、組詞火柴踩踏孤獨(dú)弧線裁縫栽花綠色忙碌魂1. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生做一個(gè)像雷鋒一樣樂(lè)于助人、關(guān)心他人的好孩子。 2.通過(guò)欣賞圖片、誦讀，想象等方法走入文本的情境，體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)草原人民的感情。3.再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚(yú)鱗般的波紋。4.首先映入我眼簾的是一排綠