班主任個人年度工作總結(jié)8篇

1、班主任個人年度工作總結(jié)精選8篇總結(jié)是培養(yǎng)和提高工作能力的有效途徑，可以豐富專業(yè)知識, 提高技能水平，增強發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的各種能力。班主任個人年度工作總結(jié)精選8篇【一】時間恍如一陣春雨，落下不久，天涯便有了彩虹。有時候我 們在一段時間之中總會覺得漫長，但是當(dāng)它過去了之后，我們就 會觀察原來在這段記憶的旁邊，真的會有無比美妙的彩虹。雖然 其中經(jīng)受了一些挫折，但是當(dāng)我們走過來時，我們依舊能夠觀察 如此美妙的風(fēng)景。這是一件很棒的事情。這一年我們中班的工作是特別匆忙的，作為中班的班主任， 我身上有著很大的責(zé)任。首先中班的孩子們從小班上升上來，一 是要脫離小班的習(xí)慣，進(jìn)入一個新的班級，二是要做好預(yù)備，

2、網(wǎng)我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多 缺乏之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚 長避短，力爭把工作做得更好。班主任個人年度工作總結(jié)精選8篇【四】本學(xué)期我擔(dān)任一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動 中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)， 全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：9、每學(xué)期初要依據(jù)校系的整體工作部署，制定切實可行的工作計劃，學(xué)期結(jié)束時，實事求是寫出工作總結(jié)。上面就是我提出的如何做好一名大學(xué)班主任的計劃，雖然不 是很完善，但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說 的，大學(xué)生大局部都已經(jīng)成年了，不需要強加管教了，他們都

3、可 以獨立的完成學(xué)業(yè)事業(yè)了，著都需要他們自己的努力。大學(xué)生畢業(yè)后就要走向社會，開始自己的新生活了，我們應(yīng) 該多教他們在以后社會上如何做好自己，照顧自己，并在新的工 作崗位上做的更好，這才是我要教的首要的課題。上面就是我所提出的如何做好大學(xué)班主任的具體措施，希望 大家認(rèn)真提出不同的觀點。班主任個人年度工作總結(jié)精選8篇【七】過了一個國慶，感覺時間過得特別快，一眨眼的工夫又到了 月底。忙忙碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作，很多事情大家都一 樣認(rèn)真地按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真做著，也就不多說了，下面我將這 個月中做的2項我認(rèn)為比擬重要的工作簡單地向大家匯報一下。一、回家作業(yè)進(jìn)步不小。班里總是有幾個學(xué)生作業(yè)不完成或

4、者很拖拉，有2個學(xué)生甚 至有點死不悔改的感覺。雖然知道他們2個以前也是這個樣子, 很多時候留到天黑都還是不完成，但是我一向很反感作業(yè)不完成的，所以我下定決心非讓他們完成不可。有那么2、3個星期， 這2個學(xué)生下午的體育課、音樂課等副課我就讓他們在辦公室補 作業(yè)，有時甚至半天半天補和抄。雖然我清楚這樣做的方式并不 是很好，也有違學(xué)校的一些規(guī)定，但是不來個殺雞儆猴，不給個 下馬威，我想以后可能有更多學(xué)生會不完成作業(yè)。雖然手段有點 苛刻、殘忍，但效果倒還不錯，作業(yè)情況明顯好了很多，語文作 業(yè)很少不完成。但我心里清楚，如果回家作業(yè)家長不監(jiān)督，只靠 我在學(xué)校讓他們補那肯定不是長遠(yuǎn)之計，于是，我請他們2個學(xué)

5、 生的家長來學(xué)校，讓他們更明確回家作業(yè)記錄本的情況，并且要 求一定要每天檢查簽字。2個學(xué)生的家長都來過2.3次以后，我 發(fā)現(xiàn)作業(yè)情況越來越好了。所以從9月底開始到今天為止，這2 個學(xué)生作業(yè)沒有一次不完成的，而且班里這個月作業(yè)特別整齊, 每次作業(yè)都是全數(shù)上交，我真的比擬開心，也覺得這個可能是我 這段時間做的最成功的一點了。二、行為習(xí)慣的養(yǎng)成行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘，自我約 束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育。當(dāng)學(xué)生行為錯誤時, 及時的進(jìn)行批評指導(dǎo)教育，指出缺點，幫助學(xué)生改正缺點；當(dāng)發(fā) 現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學(xué)習(xí)行為 不夠理想，針對本班的實際，這學(xué)

6、期，一抓衛(wèi)生習(xí)慣，早自習(xí)值日班長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，作為班主任，時常對他們進(jìn)行 突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn)，馬上指正。 二抓紀(jì)律，為學(xué)校打造“無聲走廊做好基礎(chǔ)，每節(jié)課下課都有班 干部負(fù)責(zé)管理班級紀(jì)律。一個月下來，班級紀(jì)律有明顯進(jìn)步。以上兩方面是我這個月班主任工作的重頭戲，另外一些工作, 我將不斷的反思和總結(jié)，不斷的探索，創(chuàng)新。積極主動的向有經(jīng) 驗的班主任請教、學(xué)習(xí)，踏踏實實地工作。班主任個人年度工作總結(jié)精選8篇【八】在這一學(xué)期里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本 學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項使命，就這一學(xué)年的班主任工作總結(jié)如 下。一、思想工作是各項工作的根本學(xué)生們正處于

7、人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn) 識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣 的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教 育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解 決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒， 也要處理好學(xué)生的思想波動，防止學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。 開掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到 自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng) 常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角 度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他

8、們。只要你付出真心，就 會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能 是向上的動力。二、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通絕大局部的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另 一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來 激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班 級學(xué)習(xí)氣氛濃，許多同學(xué)互相催促，提醒，在期考試中有些同學(xué) 的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。主動貫徹落實學(xué)校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部 署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、 檢查

9、工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的衛(wèi)生清潔、 晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任 教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手 材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活 和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。四、做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀，提高學(xué)生面試技巧， 使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會需求。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又 在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗, 使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。首先，我覺得，既然當(dāng)了班主

10、任，就不要有什么怨言。作為 教師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情， 差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。 任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把 它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng) 作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每一天的每一步當(dāng)作一個 連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自我的精力和 心血，并且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自我的教育事業(yè), 就會熱愛自我的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會 自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白, 一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦

11、差事，那么， 他就很難學(xué)好，必須要把”要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，才有可能把 學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一 件苦差事，那么，他就缺乏工作的進(jìn)取性，時時事事都會被動地 去做，工作就難以做好。所以，我把“教書育人放在第一位，增 強工作職責(zé)心，時時為學(xué)生著想，本著多干實事，少發(fā)牢騷 的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自我的勞動，歡樂著自我的歡樂，盡力 做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部 之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面, 值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實施品

12、德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開 學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班禮貌班規(guī)及處 理措施，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上 方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德 量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之 以恒，否那么是不會有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實踐證明，它還是 行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)那么要盡可能細(xì)，工作必須 要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的 奮斗目標(biāo)。第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健 康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任 關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，

13、應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會 做人。真如教育家陶行知先生所說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。 所以，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自我事事處 處以身作那么，做學(xué)生的典范。并在班級提出”先做人后為學(xué)的口 號。第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學(xué)生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自我 與人為善的愛心和班團體”普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們 以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就， 時時提醒他們”做學(xué)問得先做人不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人 品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如 一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的進(jìn)取因素。公正對待每

14、個學(xué)生也很重要。所以，平時處理班級事務(wù)，無 論是大事小事（如調(diào)座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原那么， 博得全體學(xué)生的信任。第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，進(jìn)取配合任課教師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí) 資料的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會 失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。 圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生， 如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日 工作等。除了平時經(jīng)常催促，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理, 動之一情，寬容他們但不

15、放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自我錯誤的基礎(chǔ)上改正錯 誤，并不斷地提高自我。2、進(jìn)取配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課 教師都有不一樣的感受和看法，局部同學(xué)還對有些教師有反感的 情緒。所以，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好 調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅 僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們, 與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋 梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相 處。經(jīng)過自我不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn) 行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣

16、和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高。在以 后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自我 的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的 每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地開展，健康地成長。班主任個人年度工作總結(jié)精選8篇【五】作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感 到自己壓力很大，為了提高學(xué)生的成績，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序，營造一種發(fā)奮、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí) 氣氛；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學(xué)生，讓學(xué)生有干勁, 有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進(jìn)入高三年級，我在班主任工 作上用了大量的

17、精力，讓學(xué)生有一個好的開始，同時也在慢慢適 應(yīng)我的管理方法，從而到達(dá)素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點:一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)向上的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提 高成績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之 重。一個班風(fēng)好的班級，成績就很容易提高，一個班風(fēng)差的班級， 就算老師再努力，也是事倍功半。根據(jù)通過以前班主任的了解, 我對本班學(xué)生的情況也有了一定的把握。開學(xué)第一、二周，我主 要是讓學(xué)生自我管理，我在一邊觀察。并在開學(xué)的第一天就提出 高三的要求：不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個月內(nèi)， 通過觀察，聊天，對本班學(xué)生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班

18、干部的能力，重新選好班干部，落實班委責(zé)任，由班干具體實施 常規(guī)管理工作，我適時地提醒、催促，突擊檢查。對違紀(jì)現(xiàn)象及 時批評教育，絕不姑息，維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期， 我們班在學(xué)校的量化考核上一直都是一等獎。二、抓尖子，督邊緣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性不放棄任何一個學(xué)生。是我在高三第一天講的一句話，也是 我做高三班主任一直以來的提醒。學(xué)生的基礎(chǔ)不同，不能因為他的成績差而把學(xué)生放棄。所以想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓 學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在這方面，我采取 了抓兩頭、帶中間的方法。以班會課的形式，全班調(diào)動積極性。 以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作。對于尖子生, 要求他

19、們明確目標(biāo)，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，同時提出給出直接意 見；對于邊緣生，以鼓勵為主，多檢查，多引導(dǎo)，糾正缺乏，發(fā) 現(xiàn)進(jìn)步，提高自信心，一步步在進(jìn)步。形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、每次考試都實行邊緣生責(zé)任制把班內(nèi)偏科的學(xué)生分一名給各科任老師，重點關(guān)注。要求各 科任老師重點關(guān)注他們的弱科，糾正他們的學(xué)習(xí)方法，從根本上 改變方法，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果，每次 考試我班都有到一名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大局部同學(xué)短腿科目也 有了很大的進(jìn)步。四、發(fā)揮教師團隊力量，共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，層次差異太大，我對我班學(xué)生分成不 同的學(xué)習(xí)小組，各個小組的成績都比擬相近，對不同的小組，教 師安排的

20、學(xué)習(xí)任務(wù)是不同的，讓學(xué)生都能真正學(xué)到知識，而不是 在一邊陪上課，陪做作業(yè)。通過班級科任會議，我把我的思想和 各位科任交流，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下, 給每一個層面學(xué)生單獨把脈；就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，一學(xué)期下來，我班的成績也有的很大的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會太累。五、開好班會課，適時激勵學(xué)生高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的時間長了， 學(xué)生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會出現(xiàn), 我通過班會課激勵、鼓動、以來調(diào)動學(xué)生的積極性。甚至我還開 展了一次室外班會課。讓學(xué)生有一個很好的精神風(fēng)貌來迎接高考, 打好人生的重要的一戰(zhàn)。高三班主任工作是一項耐心活，確實非常辛苦，也很累，但 是每次看到學(xué)生獲得成績之后那開心興奮的樣子，就感覺自己的 付出是值的。班主任個人年度工作總結(jié)精選8篇【六】作為一名大學(xué)