一年級音樂教學(xué)計(jì)劃

1、Word 一年級音樂教學(xué)計(jì)劃 光陰快速，一刺眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開頭寫方案了。那么你真正懂得怎么寫好方案嗎？下面是一秘的我為您帶來的4篇一班級音樂教學(xué)方案，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。 一班級音樂教學(xué)方案 篇一 一，教育理念的思索，必需強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”。 以往教學(xué)從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在老師中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，同學(xué)通過老師的教、傳授去獵取學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本。所以教育理念定為“以同學(xué)進(jìn)展為本”。 二，音樂教育要面對全體同學(xué)，也

2、應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的共性進(jìn)展。 中學(xué)校音樂教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育乃是中學(xué)校音樂教育的抱負(fù)價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必需面對每一個中學(xué)校生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學(xué)。音樂課應(yīng)使每一個同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐力量為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。 音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的共性。眾所周知，同學(xué)的音樂力量都會由于先天的遺傳因

3、素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應(yīng)了寬闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求全都，應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)的共性得到充分自由的進(jìn)展，允許同學(xué)用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有共性化的自立見解。這一切，是與面對全體同學(xué)相輔相成。 三，鉆研教材編寫的思路。 教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 1。以審美為中心 為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來

4、感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要樂觀引導(dǎo)同學(xué)對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要樂觀引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要樂觀引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。 2。以（音樂）文化為主線 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，熟悉到作為一般中學(xué)校的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音

5、樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。 3。以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn) 作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)熟悉；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步綻開，讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。 4。加強(qiáng)實(shí)踐與制造 音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特殊重視同學(xué)的參加和實(shí)踐，重視同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視同學(xué)體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教

6、學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對實(shí)踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過程，重視這個過程中的探究與制造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的唱歌、演奏、觀賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、制造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓同學(xué)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。中學(xué)校的音樂制造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。 一班級音樂教學(xué)方案 篇二 一、教材使用： 今年使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書。本冊教材分為

7、八個主題單元，即第一單元“好玩的聲音世界”；其次單元“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”；第三單元“我們都是好伴侶”；第四單元“音樂中的動物”；第五單元“動畫城”；第六單元“迎新春”；每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。 二、同學(xué)分析： 一班級有三個班，每班40人左右，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)： 1、愉悅性：在教學(xué)過程

8、中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。 2、藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。 （二）視唱、學(xué)問、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比

9、較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。 （三）演唱部分：演唱歌曲是學(xué)校音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是同學(xué)最易于接受和樂于參加的表現(xiàn)形式。唱歌技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行。引導(dǎo)同學(xué)參加各種演唱活動。知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。留意變聲期的嗓音愛護(hù)，避開喊唱。要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的閱歷

10、，培育群體意識及協(xié)調(diào)、合作力量。合唱教學(xué)可從輪唱開頭，逐步過渡到多聲部合唱。唱歌教學(xué)要留意調(diào)動每一個同學(xué)參加的樂觀性，培育演唱的自信念，使他們在唱歌表現(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。 （四）觀賞部分：培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問。 2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，培育同學(xué)能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作的力量。 3、

11、通過音樂活動，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神和對音樂的愛好。 五、教學(xué)難點(diǎn) 1、基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。 2、進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培育同學(xué)的音樂審美力量，制造力量，合作力量。 六、教學(xué)措施 1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育同學(xué)對音樂的愛好與愛好。 2、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性

12、進(jìn)展。 3、因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會。 4、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 5、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作。 一班級音樂教學(xué)方案 篇三 一、學(xué)段目標(biāo)： 1、充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪 、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。 2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。 3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。 4、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培

13、育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 二、同學(xué)狀況分析： 二班級同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，究竟相處一年了。大部分的同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)同學(xué)愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分同學(xué)已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)同學(xué)對這一塊內(nèi)容把握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平常上課大多使用課件，常常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得同學(xué)的節(jié)奏

14、感、合拍力量加強(qiáng)了，同學(xué)跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進(jìn)行齊唱時，有的同學(xué)好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動。 2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。 3、熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。 4、仔細(xì)傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的心情。 5、初步了解簡潔的音樂學(xué)問。 6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。 7、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相

15、處，關(guān)懷他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，喜愛科學(xué)技術(shù)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。 4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 難點(diǎn)：即興制造活動。 五、教學(xué)對策： 1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。 2、深化學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，熟識本冊教材，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制定出切

16、實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)方案。 3、機(jī)動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學(xué)進(jìn)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面對全體同學(xué)，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求全都，允許同學(xué)共性得到充分自由的進(jìn)展。 4、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)。 5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使同學(xué)在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。 6、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。平常多給同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會，熬煉孩子們的膽識，但對不同的同學(xué)有不同的要

17、求，多鼓舞，少批判，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。 7、對于同學(xué)的音樂評價，考慮到他們的身心特點(diǎn)（愛玩、好動、奇怪 ），通過“開心的冬令營”活動綻開，讓同學(xué)在“障礙滑雪”（拍擊節(jié)奏）、“冰上芭蕾”（跳集體舞）、“篝火晚會”（背唱歌曲）、“雪橇音樂”（聽辨歌樂曲主題）、“編創(chuàng)旋律”五項(xiàng)內(nèi)容中，輕松歡樂地進(jìn)行測試，了解本學(xué)期自己音樂學(xué)問、技能的把握狀況 8、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。 9、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)真正愛音樂、愛上音樂課。 六、教學(xué)進(jìn)度支配

18、 第1課 1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)喜愛生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。 2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 3、主動評價自己和他人的唱歌與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。 第2課 1、通過聽在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘，唱時間像小馬車、這是什么，感受音樂描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松開心的音樂心情，熟悉時間的珍貴，懂得珍惜時間。 2、主動參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探究生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。 第3課 1、通過聽糖果仙人舞曲、小天鵝舞曲，唱小紅帽、有一個人在林中具有童話顏色的音樂和歌曲，感受、體驗(yàn)樂曲輕愉快潑的心情。 2、結(jié)合鍵盤熟悉“d、r、m、f、s”五個音，并能精確 的認(rèn)唱。

19、3、主動參加編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動。 第4課 1、通過聽在北京的金山上、雪蓮獻(xiàn)北京，唱多么歡樂多么幸福、我的家在日喀則，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢響亮和歡愉快潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。 2、能夠聽著鼓聲走和停，熬煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反映與掌握力量。 3、能精確 地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。 第5課 1、通過聽勞動歌、海娃的歌，唱不再麻煩好媽媽、種玉米，理解勞動的喜悅與歡樂。 2、結(jié)合鍵盤位置熟悉字母譜l、si、d的位置，并能精確 認(rèn)唱。 3、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。 第6課

20、1、聽鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮亮的形象。教育同學(xué)喜愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培育同學(xué)愛護(hù)動物的意識。 2、通過編創(chuàng)動作、歌詞，嘗試模擬鳥叫等各種音樂實(shí)踐活動，進(jìn)展同學(xué)的想象力，培育同學(xué)的制造意識。 第7課 1、通過百鳥朝鳳、小樂隊(duì)，唱?dú)g樂的音樂會和嗩吶配喇叭，理解人與自然的主題，感受民族樂器的音色，及歌曲小樂隊(duì)的趣味性。 2、能用活潑歡快的心情、光明嚴(yán)厲的聲音，完整精確 地演唱歌曲。 3、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。 第8課 1、通過聽阿細(xì)跳月、歌聲與微笑，唱同坐小竹排、西倫達(dá)，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不

21、易的道理。 2、能主動參加聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動，表達(dá)自己開心、歡快的情感。 3、能精確 地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，樂觀參與探究聲音的嬉戲，主動與他人合作。 第9課 1、通過聽龜兔賽跑，唱金孔雀輕輕跳、大鹿，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題漂亮的動物。 2、能采納不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。 3、樂觀與同學(xué)合作編創(chuàng)肯定情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 第10課 1、通過聽窗花舞、晚會，唱小拜年、過新年，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱鬧氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今日的幸福生活。 2、樂觀參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動作

22、等音樂實(shí)踐活動。 復(fù)習(xí) 1、通過測試，了解同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握程度。 2、通過測試，培育同學(xué)的評價力量。 一班級音樂教學(xué)方案 篇四 一、學(xué)情分析。 這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級三個班的音樂課。這一階段的同學(xué)以形象思維為主，奇怪 、好動、仿照力強(qiáng)。我們要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。大部分同學(xué)對音樂課比較感愛好，也很奇怪 ，上課也較仔細(xì)。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的仿照力量普遍比男生要好。同學(xué)們的唱歌習(xí)慣不是很好，簡單一興奮一興奮就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較劇烈。他們不能很長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂綻開想象的力量還是不夠好；

23、但是觀賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有愛好的。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫，重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教學(xué)分析： 在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： （一）發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。 （二）視唱、學(xué)問、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱