幼兒園中班健康教育教學(xué)總結(jié)4篇

1、Word 幼兒園中班健康教育教學(xué)總結(jié)4篇 總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？美麗的書包我為您帶來了幼兒園中班健康教育教學(xué)總結(jié)最新4篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔幸稽c關(guān)心。 幼兒園中班健康教育教學(xué)總結(jié) 篇一 20 xx20 xx年度內(nèi)，我園堅固樹立“健康第一，預(yù)防為主”的思想，實行一系列的有效形式和措施，仔細(xì)執(zhí)行平安衛(wèi)生保健工作方案，一學(xué)期多，沒發(fā)生一起平安事故。以下是我園平安衛(wèi)生保健工作總結(jié)： 一、健康檢查工作： 每年度開學(xué)初，我園與鄉(xiāng)衛(wèi)生院

2、聯(lián)系，嚴(yán)抓新生的體檢工作，上學(xué)期新入園的47位幼兒全部經(jīng)過鄉(xiāng)衛(wèi)生院全面的健康檢查，合格率達(dá)100。準(zhǔn)時對有疾病缺點的幼兒進(jìn)行個別矯治和保健指導(dǎo)。 嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，熱忱接待每一位幼兒，使幼兒從開學(xué)初對醫(yī)生的畏懼到以后的親和。晨檢時注意“看”、“摸”、“問”，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。準(zhǔn)時把握生病幼兒的狀況，晨檢后反饋到班級，使帶班老師可以對生病的兒童進(jìn)行特別護(hù)理，做好全日觀看。在防腸道傳染病和防禽流感期間，樂觀實行有效措施，保證了幼兒園的零發(fā)病率。 二、防病措施： 協(xié)作防疫部門做好國家規(guī)定的方案免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理，準(zhǔn)時通知適齡幼兒家長帶幼兒到

3、鄉(xiāng)衛(wèi)生院或村衛(wèi)生所接種流腦、拿小麻糖丸，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證方案內(nèi)免疫接種率達(dá)到98以上。仔細(xì)篩查體弱兒，對中度養(yǎng)分不良和中度以上肥胖的體弱兒進(jìn)行個案管理，準(zhǔn)時與家長溝通看法及建議，使家長能夠理解管理的意義；并與老師交代在一日生活中的護(hù)理留意事項，使之成為真正意義上的相互協(xié)作，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)覺的疾病缺點準(zhǔn)時進(jìn)行規(guī)范矯治，科學(xué)指導(dǎo)，疾病矯治率達(dá)100，做好矯治登記和矯治狀況記錄。 三、衛(wèi)生消毒工作： 抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班幼兒老師嚴(yán)格根據(jù)衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干，依據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外常常

4、性的清潔，每周一檢查，對檢查發(fā)覺問題準(zhǔn)時指出、督促改正。在傳染病流行高峰期間（如九月份的腸道傳染?。?，加強(qiáng)各項消毒工作，相應(yīng)的監(jiān)督檢查也加強(qiáng)了力度，避開了各類傳染疾病的發(fā)生。 四、平安健康教育和檢查： 協(xié)作學(xué)校對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施的平安檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時向校長匯報，并督促平安管理員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的平安。在日常生活中時時留意提示保教人員平安的留意點，利用一切有利機(jī)會對幼兒進(jìn)行平安宣教，培育幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識，有效防止了意外事故的發(fā)生。 五、衛(wèi)生宣揚(yáng)與家長聯(lián)系工作： 依據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況，以秋天是哮喘和感冒的好發(fā)季節(jié)、孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎？、反復(fù)腹痛有對策、防范兒

5、童蕁麻疹、如何預(yù)防腸道傳染病、如何預(yù)防禽流感、秋天到，驅(qū)驅(qū)蟲、關(guān)于孩子的心理話題、冬季：預(yù)防孩子常見病、孩子離園時家長應(yīng)留意什么等為題，從不同角度，適時宣揚(yáng)平安衛(wèi)生保健學(xué)問，有效提高了保教人員和家長的平安衛(wèi)生保健意識。 加強(qiáng)幼兒老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以嬰幼兒常見傳染病的防治、幼兒在園各環(huán)節(jié)的平安教育、意外事故的處理幼兒園常用物品的消毒常規(guī)等為題，培訓(xùn)幼兒老師，有效提高了她們的自身素養(yǎng)。 利用晨檢時間和電話常常與家長聯(lián)系，對患有支氣管炎、扁桃體炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度養(yǎng)分不良、中度以上肥胖的幼兒進(jìn)行保健家訪，準(zhǔn)時了解他們在家的飲食、起居狀況，指導(dǎo)并要求家長協(xié)作幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)

6、生保健工作。 本年度衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果，但在幼兒平安意識、平安常規(guī)方面，如上下樓梯、戶外活動等環(huán)節(jié)還有待各位老師協(xié)作管理，真正做到優(yōu)質(zhì)、暖和、平安、陽光。 幼兒園中班健康教育教學(xué)總結(jié) 篇二 健康是身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)，健康教育是以健康教育為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是對幼兒進(jìn)行愛護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。現(xiàn)如今社會競爭日益激烈，面對錯綜簡單的社會環(huán)境，對于新一代的接班人，不僅要有健全的體魄，更重要的是要有良好的心理素養(yǎng)和社會適應(yīng)力量。 鑒于本學(xué)期的健康教育方案，我們事無巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)全都，群策群力，通過以下各種措施全力保障

7、幼兒的健康。 一、制定周詳?shù)姆桨?作為實施集體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場所。社會心理學(xué)家勒溫（K.Lewin）認(rèn)為：不同的群體回對個體產(chǎn)生不同的影響，個體與群體之間常處于平衡狀態(tài)，這種平衡如被破壞，會引起個體的緊急，這種緊急刺激會促使個體通過努力與群體取得新的平衡。 因此，我們在年初就商討制定了周詳?shù)姆桨福荚谕ㄟ^幼兒健康教育關(guān)心幼兒提高對健康的熟悉水平，改善幼兒對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度，是幼兒形成自己也有責(zé)任保持健康的初步意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時依據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以身體聯(lián)系為手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面

8、和諧的進(jìn)展。 每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育方案，各班再針對幼兒的詳細(xì)狀況，年初制定學(xué)期方案、養(yǎng)成方案，并有條不穩(wěn)地落實到月方案、周方案、日工作方案表中。為了體現(xiàn)我們方案的周詳性，各班可依據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時調(diào)整。做到方案在心中，皆以健康為本。 二、責(zé)任落實到人 幼兒園的健康工作可以說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行方案，達(dá)到預(yù)期效果，必需責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體熬煉兩大部分。身體保健除了支配合適的保健人員，還特地成立了伙委會，全面保障幼兒的養(yǎng)分?jǐn)z取，最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補(bǔ)充分夠的養(yǎng)分。 在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必需要豐富幼

9、兒的健康學(xué)問，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉的習(xí)慣，而這些必需依仗于老師的學(xué)問素養(yǎng)和傳授學(xué)問的態(tài)度。我園不由于孩子們供應(yīng)了良好的進(jìn)展空間，同時注意提高老師的教育教學(xué)理論，鼓舞全體老師參與大專進(jìn)修，定期開展園本培訓(xùn)。 三、勤抓勤管，持之以恒 幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時老師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他緣由還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進(jìn)行集體教育，未免鋪張時間，故必需老師在進(jìn)行集體健康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個別指導(dǎo)。 如對某個經(jīng)常尿濕褲子的孩子多謝

10、關(guān)懷和愛惜，多提示他準(zhǔn)時入廁：對喜愛用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。 四、家園共育 幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容親密相關(guān)，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、平安問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園樂觀通過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面溝通、家長園地等多種形式與家長取得全都。所以我園的健康教育已取得了較好的進(jìn)展，以后我們會在今后的各種中，吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。 幼兒園中班健康教育教學(xué)總結(jié) 篇三 體育教學(xué)中小班化教育的理念在于：促進(jìn)每一個同學(xué)全面而富有共性的進(jìn)展。讓同學(xué)充分共享各種體育教育資源和信息，

11、有更多的機(jī)會處于教學(xué)活動的中心地位，有更多的機(jī)會處于教學(xué)的中心地位。有更多時間與老師交往、溝通，得到個別化的教育，增加優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會等。 1、小班化體育教學(xué)有助于實施分層教學(xué)： 在小班里，備課時老師可以充分考慮到每個同學(xué)的不同素養(yǎng)和要求，制定出不同的學(xué)習(xí)方案。在上課時，老師可以依據(jù)同學(xué)的身體素養(yǎng)進(jìn)行分層教學(xué)，對每個小組提出不同的進(jìn)展目標(biāo)。比如，在五班級的上籃球課時，內(nèi)容是打小競賽。我把同學(xué)分成四層：第一層同學(xué)要求投進(jìn)籃圈得一分；其次層同學(xué)只要球遇到籃圈就得一分；第三層同學(xué)只要遇到籃板就得一分；第四層同學(xué)，我沒有用到籃架，在地上畫一個圓圈，讓一個同學(xué)站在圈里，自己隊的同學(xué)力爭把球傳給圈內(nèi)的同學(xué)，

12、接住了就得一分。通過這樣的分層，每個同學(xué)都特別有愛好，玩得興高采烈。由于籃球?qū)τ谒麄儊碚f不再是高不行攀，特殊是對女同學(xué)來說更是如此。并且每個同學(xué)都得到了勝利的喜悅，從而對培育同學(xué)對籃球運動的愛好打下了基礎(chǔ)。由于人數(shù)較少，我能比較充分的了解同學(xué)，從而比較精確 地對同學(xué)進(jìn)行分層；在教學(xué)過程中，我有充分的時間對每個小組進(jìn)行指導(dǎo)和評價，甚至我自己也可以主動參加到活動當(dāng)中。這樣的分層教學(xué)應(yīng)當(dāng)說達(dá)到了比較好的效果。 2、小班化體育教學(xué)充分發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)作用： 要提高小班課堂教學(xué)效率，小領(lǐng)導(dǎo)的作用不行忽視。小領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是老師搬運器材、布置場地的助手，更應(yīng)當(dāng)參加管理和評價。例如，在進(jìn)行小組競賽時，老師可要求小領(lǐng)導(dǎo)

13、維持好本組的紀(jì)律，支配參賽選手的次序；分組訓(xùn)練時，可讓小領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)本組成員到指定地點組織練習(xí)，之后報告本組的練習(xí)狀況；在進(jìn)行學(xué)習(xí)評價時，讓小領(lǐng)導(dǎo)對本組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行評價。 3、小班化體育教學(xué)有助于課堂調(diào)控和管理： 自然小班化的形成使我們和同學(xué)有較近距離地接觸，在一個浩大的班級中上課，老師要用很大的一部分精力來維持課堂的紀(jì)律，老師的站位也有一部分緣由是基于這方面的考慮。體育課比其他的課來說更難組織，由于課堂的空間較大，而且活動頻繁。所以大班級的體育課老師感覺組織是最大的難題（特殊是紀(jì)律的掌握）。而且有關(guān)資料討論表明：老師的視野范圍一般不超過25人。老師的教

14、學(xué)影響好比磁場和電場一樣，人數(shù)越多、班額越大，老師的影響力就越弱，課堂掌握力度也越差。而且小規(guī)模的班級比大規(guī)模的班級內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)，緣由是小規(guī)模班級更簡單供應(yīng)較多的進(jìn)展師生關(guān)系和生生關(guān)系的機(jī)會：規(guī)模大的班級同學(xué)間的情感聯(lián)系會減弱，相互間的關(guān)系變得淡漠，這樣建立集體規(guī)范會相對困難。給老師提出了更大的管理難題，使老師要花費許多的時間和精力來管理課堂。在城關(guān)學(xué)校上課，我都為維持紀(jì)律而傷神，而在農(nóng)村學(xué)校近幾年上課，就能更好的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，去關(guān)注每個同學(xué)的共性差異，對不同的同學(xué)提出不同的要求，讓每個同學(xué)和諧進(jìn)展。就好象說是沒有了后顧之憂，把全部的精力都花在教學(xué)上就可以了。所以“小班化”體育教學(xué)能夠提高教學(xué)

15、效果那是不言而喻的。 思想?yún)R報專題小班化體育教學(xué)作為一種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)資源的生化，相對于傳統(tǒng)的大班教育來講，既有量的變化，又有質(zhì)的區(qū)分，它保留了班級授課制的優(yōu)點，仍以班級作為基本教學(xué)組織形式，同時又打破傳統(tǒng)的編班和教學(xué)活動方式，使小班教育能更適應(yīng)教育進(jìn)展的要求，體現(xiàn)了當(dāng)代教育的理念。 幼兒園中班健康教育教學(xué)總結(jié) 篇四 本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 1、在身體進(jìn)展方面： 通過戶外體育區(qū)域活動、遠(yuǎn)足活動、戶外體育嬉戲促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展達(dá)到肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做仿照操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。