四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思

1、,我注重了學(xué)生細(xì)節(jié)的教育,創(chuàng)設(shè)問題,掌握新知。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力及合作交流的,培,使得優(yōu)生在一堂課中有更大的收獲，. ,加強(qiáng)了雙基的訓(xùn)練， 收到了一定的效,我注重了學(xué)生細(xì)節(jié)的教育,創(chuàng)設(shè)問題,掌握新知。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力及合作交流的,培,使得優(yōu)生在一堂課中有更大的收獲，. ,加強(qiáng)了雙基的訓(xùn)練， 收到了一定的效還要讓學(xué)困在具體的教學(xué)過程中果。一、教學(xué)情況1、復(fù)習(xí)溝通，建立聯(lián)系 .在教學(xué)新知識(shí)前，先簡單復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，目的在于回憶已學(xué)的知識(shí) ,為遷移做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)了新舊知識(shí)之間的聯(lián)系 . 2、突出了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)例題之前 ,我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際情景，讓學(xué)生

2、根據(jù)情景提出數(shù)學(xué)問題 ,并列出算式 ,引出例題。3、通過觀察、探討、交流意識(shí)。4、鞏固知識(shí)、深化練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生分層次掌握所學(xué)的知識(shí)，先進(jìn)行基本練習(xí)，使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法 ,再通過變式練習(xí)進(jìn)一步鞏固深化養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。二、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn) ,但對(duì)于本班的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差 .針對(duì)這一情況 ,我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力 ,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。三、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題

3、的活動(dòng)。使學(xué)生通過在活動(dòng)中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。四、存在問題教師: 1、在用教材上還需繼續(xù)深入挖掘。2、在教學(xué)上， 注重教學(xué)內(nèi)容的平衡生在每堂課中有所學(xué)習(xí)。3、課堂上，要抓住學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率學(xué)生：1、部分學(xué)生不懂得審理，審題能力較差，不理解題意。2、有的學(xué)生思維能力相對(duì)比較差，分析判斷能力薄弱。3、還有的學(xué)生因?yàn)閼卸瓒鴮?dǎo)致了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。. 五、改進(jìn)措施. 1、注重學(xué)生的空間想象能力的培養(yǎng)，在實(shí)物操作中抽象到圖形的認(rèn)識(shí)。2、加強(qiáng)學(xué)生的思維能力以及分析判斷能力的培養(yǎng)3、關(guān)注學(xué)困生，采用多種方法的幫扶，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,對(duì)他們的作業(yè)爭取做到面批面改 .使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心， 從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。4、教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷地改進(jìn)教法 ,提高課堂的實(shí)效性。在今后的教學(xué)過程中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 根據(jù)這次反思情況 ,制定各種有效措施 ,以提高學(xué)生的