福建省莆田市第一中學(xué)2022學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物模擬試題

1、 26 -莆田一中2022-2022學(xué)年下學(xué)期期中考試試卷一、選擇題1據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，今后幾年艾滋病在中國(guó)將會(huì)有進(jìn)一步蔓延的趨勢(shì)，幾乎達(dá)到“談艾色變”的地步，究其原因，是因?yàn)镠IV直接破壞人體某種結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致人體免疫力下降，HIV破壞了人體的哪種結(jié)構(gòu)（）呼吸器官答案：B解析：試題分析：艾滋病的病原體HIV進(jìn)入人體后，可攻擊T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫力下降，B正確?？键c(diǎn)：本題考查HIV的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。2下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，有關(guān)敘述不正確的是（）（）基依次是H、CH3、CH2OHB將這三種氨基酸足量置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種C甲是

2、最簡(jiǎn)單的氨基酸D從上式可看出，含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸答案：D解析：根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)通式可知，三種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH，A正確；三種氨基酸（足量）置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成三肽化合物最多有33=27種，B正確；甲的R基是-H，最簡(jiǎn)單，該氨基酸是最簡(jiǎn)單的氨基酸，C正確；構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸至少都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)定位：氨基酸的種類,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式名師點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵是識(shí)記和理解氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為，每種氨基酸分子至少都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)

3、氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。3在一個(gè)細(xì)胞周期中，染色體數(shù)目倍增，染色單體形成，染色體在細(xì)胞核中最早顯現(xiàn)，染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰的時(shí)期依次為（）分裂間期分裂前期分裂中期分裂后期分裂末期ABCD答案：B解析：試題分析：后期著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致單體分離成為染色體，染色體數(shù)目增倍；間期染色體復(fù)制，結(jié)果一條染色體含有兩條單體；染色質(zhì)在前期螺旋化為染色體；中期染色體最為高度螺旋化，排列在赤道板，形態(tài)和數(shù)目最為清晰。B中期。考點(diǎn)：本題考查有絲分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。4下列幾類細(xì)胞分裂中，觀察不到紡錘體的有（）A細(xì)菌細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞B骨

4、髓細(xì)胞和腎細(xì)胞C根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞D精原細(xì)胞的分裂答案：A解析：細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂，因此不能觀察到紡錘絲；蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的無絲分裂，不能觀察到紡錘絲，A正確；骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂，可以觀察到紡錘絲，B錯(cuò)誤；根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，所以可以觀察到紡錘絲，C錯(cuò)誤；精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂，也能進(jìn)行減數(shù)分裂，都可觀察到紡錘絲，D錯(cuò)誤。點(diǎn)撥：解答本題關(guān)鍵能理清真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的分裂方式，明確無絲分裂和原核細(xì)胞的二分裂不會(huì)出現(xiàn)紡錘絲，有絲分裂和減數(shù)分裂過程會(huì)出現(xiàn)紡錘絲。5下列四組人體細(xì)胞中，能夠通過細(xì)胞分裂使組織得以修復(fù)和更新的一組是（）A成骨細(xì)胞和白細(xì)

5、胞B口腔上皮細(xì)胞和角質(zhì)層細(xì)胞C肝細(xì)胞和生發(fā)層細(xì)胞D神經(jīng)細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞答案：C解析：試題分析：成骨細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、角質(zhì)化細(xì)胞、神經(jīng)元和骨骼肌細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，由一些分化程度低的細(xì)胞分裂分化形成；受損的肝細(xì)胞可分裂形成肝細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)和更新，生發(fā)層細(xì)胞屬于分裂能力強(qiáng)的細(xì)胞，可進(jìn)行細(xì)胞分裂?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂的能力。點(diǎn)評(píng)：分化程度低的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂，如受精卵、干細(xì)胞、形成層細(xì)胞等；分化程度高的細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，如口腔上皮細(xì)胞、血細(xì)胞等。6關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯(cuò)誤有（）個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體都是有害的正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)

6、可無限增殖由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少無關(guān)人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死種種種種答案：C解析：個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體都是有益的，正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖，由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是不可逆的，細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)，胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果，原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因，低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死，所以C選項(xiàng)正確?？键c(diǎn)定位：細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變名師點(diǎn)睛：

7、本題主要考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的知識(shí)1、在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細(xì)胞分化細(xì)胞分化是一種持久性的變化，細(xì)胞分化不僅發(fā)生在胚胎發(fā)育中，而是在一生都進(jìn)行著，以補(bǔ)充衰老和死亡的細(xì)胞如：多能造血干細(xì)胞分化為不同血細(xì)胞的細(xì)胞分化過程一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡為止2、細(xì)胞衰老是正常環(huán)境條件下發(fā)生的功能減退，逐漸趨向死亡的現(xiàn)象衰老是生界的普遍規(guī)律，細(xì)胞作為生物有機(jī)體的基本單位，也在不斷地新生和衰老死亡生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞，都要經(jīng)過增殖、分化、衰老、死亡等幾個(gè)階段可見細(xì)胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象

8、3、細(xì)胞凋亡：由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，也常被稱為細(xì)胞編程性死亡，是一種自然現(xiàn)象細(xì)胞凋亡的意義：完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾細(xì)胞凋亡肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)功能的作用，還會(huì)使機(jī)體內(nèi)異常細(xì)胞得到及時(shí)清除，去除潛在隱患4、癌細(xì)胞的特征有：無限增殖，改變形態(tài)結(jié)構(gòu)，易分散和轉(zhuǎn)移，常有“多極分裂”現(xiàn)象，對(duì)不良的環(huán)境一般具有較強(qiáng)的抵抗力等癌變的原因有外因和內(nèi)因外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變7下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是（）ATL的蔗糖溶液、05g/mL的甘油溶液和清水中，測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的

9、變化曲線如圖所示，則a、b、c依次代表（）A蔗糖溶液、甘油溶液、清水B甘油溶液、蔗糖溶液、清水C清水、蔗糖溶液、甘油溶液D清水、甘油溶液、蔗糖溶液答案：D解析：試題分析：植物細(xì)胞處在蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，即細(xì)胞的體積變小，符合曲線c；植物細(xì)胞處在清水中，會(huì)吸水膨脹，細(xì)胞的體積變大，符合a曲線；植物細(xì)胞在甘油中先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原，即細(xì)胞的體積先變小后恢復(fù)到正常，符合b，故D正確。考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。11在其它條件適宜的情況下，以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示：溫度（）5101520253035光照下

10、吸收CO2（mg/h）黑暗中釋放CO2（mg/h）下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）A在連續(xù)光照的情況下，該植物在0條件下不能生長(zhǎng)B晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度為30C每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，20時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多D每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，30與10條件下積累的有機(jī)物相等答案：C解析：表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率，黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強(qiáng)度，由于不知溫度在0時(shí)植物的凈光合速率，因此不能判斷晝夜不停地光照植物能否生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度為凈光合作用速率最大點(diǎn)，故最適溫度為25，B錯(cuò)誤；每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫

11、條件下，植物積累的有機(jī)物最多的溫度應(yīng)該為凈光合作用與呼吸作用速率的差值最大，即20時(shí)植物積累的有機(jī)物最多，C正確；每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，30時(shí)該植物積累的有機(jī)物的相對(duì)值是，10時(shí)該植物積累的有機(jī)物的相對(duì)值是1，因此30與10條件下積累的有機(jī)物不相等，D錯(cuò)誤。點(diǎn)撥：解答本題關(guān)鍵能正確分析圖表，確定第一行值為凈光合速率，第二行值為呼吸速率，并且一天中有機(jī)物的積累量=白天凈光合作用量-夜間呼吸消耗量。12某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（）A光吸收差異顯著，色素帶缺第2條B光吸收差異不顯著

12、，色素帶缺第2條C光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條答案：B解析：葉黃素吸收藍(lán)紫光，色素層析后，位于濾紙條上從上到下的第二條色素帶?？键c(diǎn)定位：本題考查葉綠體中的色素。名師點(diǎn)睛：葉綠體中的色素記憶規(guī)律：1顏色遞變規(guī)律：按葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素的順序，顏色分別為藍(lán)綠色、黃綠色、橙黃色、黃色，綠的成分逐漸減少，黃的成分逐漸增加。2層析結(jié)果：在上述色素順序的基礎(chǔ)上，把后兩種色素平移到葉綠素a的前面。13在胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程中，具有降血糖作用的胰島素最可能出現(xiàn)在（）A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡中C高爾基體腔中D高爾基體產(chǎn)生的囊泡中答案：D解析：

13、試題分析：分泌蛋白的合成過程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中對(duì)肽鏈進(jìn)行一些加工，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡中是比較成熟的蛋白質(zhì)，還沒有生物活性，故B錯(cuò)誤；C、高爾基體腔中對(duì)比較成熟的蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工，故C錯(cuò)誤；D、高爾基體

14、囊泡中是成熟的蛋白質(zhì)，已經(jīng)具有生物活性，則胰島素能降低血糖，故D正確故選：D考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)14實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生3種生物的干種子中3大類有機(jī)物的含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（）A選用花生檢測(cè)細(xì)胞中是否有脂肪存在時(shí)，需要使用顯微鏡B向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會(huì)呈現(xiàn)磚紅色沉淀C用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆組織樣液中是否存在蛋白質(zhì)時(shí)，加熱呈藍(lán)色2量基本相同答案：A解析：試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：小麥中淀粉含量最多，大豆中蛋白質(zhì)含量最多，花生中脂肪最多明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。解：選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要制臨時(shí)切片，然后借

15、助顯微鏡觀察，A正確；由于小麥種子中含有的淀粉是非還原性糖，所以向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，不會(huì)呈磚紅色，B錯(cuò)誤；用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)，不需要加熱，呈紫色而不是藍(lán)色，C錯(cuò)誤；由于脂肪中的碳?xì)浔壤撸悦劝l(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量不相同，D錯(cuò)誤。故選：A?？键c(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)15現(xiàn)有氨基酸1000個(gè)，基中氨基總數(shù)為1030，羧基總數(shù)為1012，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)和游離的氨基數(shù)分別是（）答案：A解析：根據(jù)題意分析可知：由于氨基酸1000個(gè)中氨基總數(shù)為1030，羧基總數(shù)為1012，所以R基中含游

16、離的氨基1030-1000=30個(gè)，含游離的羧基1012-1000=12個(gè)。又一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈。因此，合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=1000-3=997個(gè)，游離的氨基數(shù)是330=33個(gè)，故選A。16將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（）A實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高組的組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATol

17、/瓶B光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（-v）mol/瓶C有氧呼吸消耗的氧氣量為（-v）mol/瓶/瓶答案：B解析：將abc三個(gè)瓶子分別取滿水，對(duì)c進(jìn)行氧氣的測(cè)定，所以三個(gè)瓶子一開始的氧氣量是w，然后a用黑布包起來，24小時(shí)候氧氣剩余為v，所以a瓶中只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行光合，呼吸消耗氧氣量為wv，C，D錯(cuò)誤；b瓶不做處理，24小時(shí)后，氧氣量為，b瓶開始的氧氣量為w，結(jié)束時(shí)為，該瓶中即進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行光合作用，光合產(chǎn)生氧氣，呼吸消耗氧氣，所以=w光合產(chǎn)生的呼吸消耗，而呼吸消耗為：wv,所以推測(cè)出光合產(chǎn)生的氧氣為v。B正確。考點(diǎn)定位：光合與呼吸的氧氣的產(chǎn)生與消耗。名師點(diǎn)睛：凈光合=光合呼吸，凈光合可以

18、用有機(jī)物的積累，CO2的消耗，O2的產(chǎn)生來表示。22取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器將葉片打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測(cè)得圓片干重為A，乙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)黑暗密閉裝置內(nèi)，丙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)并給予適宜強(qiáng)度的光照。乙組和丙組其他條件一致，一小時(shí)后，測(cè)得乙裝置內(nèi)圓片干重為B，丙裝置內(nèi)圓片干重為C。下列敘述正確的是（）A為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的真正光合速率B為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的凈光合速率B為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的呼吸速率D實(shí)驗(yàn)過程中，乙組圓片葉肉細(xì)胞呼吸速率保持恒定答案：C解析：試題分析：B組在黑暗條件下不能進(jìn)行光合作用，A-B是呼吸作用

19、，故C正確。丙組有光照，能進(jìn)行光合作用，一小時(shí)后C-A是凈光合作用速率，故A錯(cuò)誤。凈光合作用加呼吸作用速率即C-B是真光合作用速率，故B錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)過程中，乙組是在無氧條件下，有氧呼吸速率會(huì)逐漸下降，無氧呼吸速率會(huì)增加，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)信息的提取分析能力。23如圖為不同溫度下金魚的代謝率（耗氧量）與氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（）A在一定范圍內(nèi)，代謝率隨氧分壓下降而下降環(huán)境中金魚的代謝率比15環(huán)境中的高C代謝率最大時(shí)的最低氧分壓隨溫度不同而不同D氧分壓超過一定范圍后，代謝率不再隨氧分壓增加而增加答案：B解析：試題分析：由圖

20、可知，在一定范圍內(nèi)，代謝速率隨著氧分壓的下降而下降，A正確；金魚的代謝率（耗氧量）除受溫度影響外，還受氧分壓影響，在25時(shí)，若氧分壓很低，則其代謝率可能比15環(huán)境中的低，B錯(cuò)誤；由圖可知，代謝率最大時(shí)的最低氧分壓隨溫度不同而不同，C正確；由圖可知，氧分壓超過一定范圍后，代謝率不再隨氧分壓增加而增加，D正確。考點(diǎn)：本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的過程，掌握影響細(xì)胞呼吸的因素，能分析曲線圖，從中提取有效信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查。24某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開軟管夾，將裝置放入25

21、水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析中，正確的是（）溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為min換為清水，并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲無氧呼吸速率換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中答案：B解析：考查測(cè)定呼吸速率的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。A，圖中X為NaOH溶液，目的是排除試管中的CO2，軟管夾關(guān)閉，果蠅幼蟲消耗氧氣，試管中氣體減少，液滴向左移動(dòng)。C，該裝置不可測(cè)定果蠅幼蟲無氧呼吸速率，因?yàn)楣売紫x無氧呼吸不消耗氣體，也不產(chǎn)生氣體。D，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是試管中不放置果蠅幼蟲，其他相同。25下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)

22、誤的是（）A好氧菌肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B與好氧細(xì)菌有氧呼吸有關(guān)的酶全部游離在細(xì)胞質(zhì)中C破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中D有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同答案：B解析：肺炎雙球菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含線粒體，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，也能進(jìn)行有氧呼吸，A正確；與好氧細(xì)菌有氧呼吸有關(guān)的酶部分游離在細(xì)胞質(zhì)中，部分附著在細(xì)胞膜上，B錯(cuò)誤；破傷風(fēng)芽孢桿菌屬于厭氧菌，因此其適宜生活在無氧的環(huán)境中，C正確；有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，D正確。和Na濃度見下表。下列屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是（）經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞與有關(guān)

23、載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞經(jīng)鈉離子通道進(jìn)入細(xì)胞與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞答案：D解析：試題分析：主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度到高濃度，需要能量和載體蛋白，由數(shù)據(jù)分析可知，鉀離子從細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)是主動(dòng)運(yùn)輸，鈉離子從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外是主動(dòng)運(yùn)輸，故D正確。鉀離子經(jīng)通道排出細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，故A錯(cuò)誤。鉀離子是借助通道排出不需要與載體蛋白結(jié)合，故B錯(cuò)誤。鈉離子經(jīng)通道排出細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，故C錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和分析能力。27關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（），但沒有H的生成過程H可在線粒體內(nèi)氧化生成水C某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物H可在葉綠體基質(zhì)中

24、作為還原劑答案：A解析：有氧呼吸和無氧呼吸有一個(gè)共同點(diǎn)：第一階段都能將葡萄糖分解成丙酮酸和H，故A項(xiàng)錯(cuò)。有氧呼吸第一和第二階段都能產(chǎn)生H，2個(gè)階段產(chǎn)生的H都參與第三階段與氧的結(jié)合，而第二和第三階段均在線粒體中進(jìn)行，故B對(duì)。對(duì)于C項(xiàng)，各位應(yīng)記住一些特例，比如在講化能合成作用時(shí)，就講到了硝化細(xì)菌能利用氨氣氧化釋放的化學(xué)能將無機(jī)物合成有機(jī)物。D項(xiàng)也對(duì)，因?yàn)楣夂献饔玫墓夥磻?yīng)階段為其暗反應(yīng)階段提供H和AT形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為_。答案：1脫氧核糖核苷酸243ATn-n-218解析：試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：abde小分子分別表示脫氧核糖核苷酸、氨基酸、（雌性激素）性激素

25、、葡萄糖；ABEF生物大分子分別表示DNA、蛋白質(zhì)、糖原或淀粉、脂肪。（1）物質(zhì)a表示脫氧核糖核苷酸，是構(gòu)成DNA的基本單位，原核細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，其含有的脫氧核糖核苷酸根據(jù)所含堿基（A、T、G、C）的不同分為4種，和脫氧核糖核苷酸具有相同元素組成（C、H、O、N、）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)18=mn-（n-2）18。35下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）如果圖1為葉肉細(xì)胞，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有_和_。（2）如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是

26、_（填序號(hào)）。在有絲分裂末期，2_與_的形成有關(guān)。（3）下列對(duì)圖2中有關(guān)生命活動(dòng)的分析中，不正確的是（）_填序號(hào)。細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖細(xì)胞分化之后遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞核體積變小，核膜內(nèi)折對(duì)被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡（4）細(xì)胞識(shí)別是圖2中細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提，這種信息交流是通過細(xì)胞膜上_（填化學(xué)本質(zhì)）實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)細(xì)胞癌變之后該物質(zhì)會(huì)_（增多/減少/不變），癌細(xì)胞細(xì)胞膜除了會(huì)發(fā)生上述變化之外，還會(huì)出現(xiàn)一些癌細(xì)胞所特有的蛋白，比如_（寫出兩個(gè)或兩個(gè)以上）答案：18線粒體29葉綠體39、114高爾基體5細(xì)胞板6糖蛋白78減少9甲胎蛋白、癌胚抗原解析：試題分析：圖1是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中1是細(xì)胞壁，2是高爾基體，3是核仁，4是核膜，5是染色質(zhì)，6是核孔，7是細(xì)胞核，8是線粒體，9是葉綠體，10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，11是液泡，12是核糖體，13是細(xì)胞膜。圖2表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡都是正常的生命歷程。（1）葉肉細(xì)胞中既含有線粒體，也含有葉綠體，葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，線粒體可以將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳T處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；連續(xù)重復(fù)步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，回答下列問題：（1）請(qǐng)