三年級英語下冊全冊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級英語下冊全冊教案 寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、聰慧、動機(jī)、經(jīng)驗、特性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合表達(dá)。我我精心為小伙伴們共享了三年級英語下冊全冊教案，希望能夠給朋友們的寫作帶來一些的啟發(fā)。 三年級下冊英語教案 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1、聽、說、認(rèn)讀water，milk，juice，Coke，coffee，tea. 2、飲料句稱的區(qū)別；Lets do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。 過程與方法：通過教師提問復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，通過師生合作和生生合作完成新知的學(xué)習(xí)和穩(wěn)定。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 重點： 單詞：water，milk，ju

2、ice，Coke，coffee，tea. 難點： 飲料句稱的區(qū)別；Lets do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。 教具準(zhǔn)備： l.教師準(zhǔn)備 water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實物、圖片、單詞卡片。 2、教師準(zhǔn)備Lets do的動作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實物。 教學(xué)過程： 1、熱身復(fù)習(xí)（ Warmup Revision） （1）日?？谡Z會話活動。 （2）教師播放歌曲“Lets have a picnic today，學(xué)生一起拍手演唱。 （3）游戲：找一找，拍一拍 教師將本課A、B部分

3、所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學(xué)生就要立刻找出來并拍立一下。第一個拍的學(xué)生獲勝。 （4）教師準(zhǔn)備一個小場景：將所有學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上，請學(xué)生根據(jù)A、B部分的Lets talk進(jìn)行自由會話。 2、新課展示（Presentation） （1）本課時Let s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分其次課時的教學(xué)方法，利用課件，讓學(xué)生利用已把握的拼讀規(guī)矩，認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。 （2）讓學(xué)生聽Lets learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到。 （3）用一組連貫的。動作教Lets do中

4、的動詞Pour，smell，taste，drink。首先，教師左手端著一個茶壺，右手拿一茶杯，對全班說：Look！Im pouring the tea.Pour the tea.（邊倒茶，邊說兩遍）。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動作并說：Now smell the tea.（兩遍）接著說 taste the tea.（說兩遍，邊說邊做嘗味道的動作）最終，教師說： MmGood Drink the tea。教師演示完，請學(xué)生說出這幾個動作的意思。 （4）讓學(xué)生一邊聽Lets do的錄音，一邊跟讀并做動作。 三年級下冊英語教案 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂、會說 2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我

5、介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。 3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。 教材分析： 在本課時主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello.-Bye.Im.。.為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會說。學(xué)生對于打招呼和道別用語Hello.-Bye.的發(fā)音對比熟悉，而對于自我介紹用語Im.。.的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時改正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。 教法建議： 通過閑聊、探討還可以讓學(xué)生

6、了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義?？衫媒炭茣_始的蝴蝶頁WelcometoEnglish的彩圖，為學(xué)生浮現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)變要我學(xué)為我要學(xué)。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時，可以先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。在穩(wěn)定操練時，教師可采取交談的方式與學(xué)生閑聊，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學(xué)生自己說說這些語言都運用在哪些情景中。教師還可用擊鼓傳花、角色扮演等游戲來練習(xí)。最

7、終教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，實現(xiàn)真正的語言交流。 教學(xué)重點： 本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello.-Bye.Im.。.。 教學(xué)難點： 自我介紹用語Im?的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時改正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。 教具準(zhǔn)備： 1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾 2、為Letsplay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具 3、教材相配套的錄音帶 教學(xué)過程： （1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。內(nèi)容為迪士尼英語中第一課的片段（MagicEnglish-Hello）學(xué)生在他們愛好的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello

8、./Hi，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時存在。本部分內(nèi)容根據(jù)各校狀況可自行改變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 （2）通過看卡通片告訴學(xué)生卡通一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實生活中，我們還有大量的類似之處，有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。 （3）由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生探討一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁WelcometoEngli

9、sh彩圖中浮現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。 2浮現(xiàn)新課(Presentation) （1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲Hello的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello. （2）教師利用這個機(jī)遇及時向?qū)W生介紹自己Hello,Im?/Hi,Im? （3）教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!ImSarah./Hi!ImSarah.（教師在示范時，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講

10、，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來協(xié)同教學(xué)。） （4）給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!Im （5）聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Letstalk部分的教學(xué)內(nèi)容 3趣味操練(Practice) （1）游戲 玩Letsplay中的游戲擊鼓傳花。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲中止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說Hello,Im?/Hi,Im?（這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂中止時起立

11、做自我介紹。） 在做此游戲時，教師應(yīng)提醒學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是Im的發(fā)音，應(yīng)為aim不能讀成em或ai，但要注意，教師不能一味的改正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或消去孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生狀況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。 另外，此次練習(xí)中，若學(xué)生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字。 三年級下冊英語教案 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo) a、會認(rèn)讀單詞pet,turtle,parrot,goldfish，its b、能運用句型What pet do you have ？ I have /

12、Whats its name ？ Its name is進(jìn)行實際交流。 2、能力目標(biāo) 能夠運用本課所學(xué)內(nèi)容就寵物的話題用英文與他人進(jìn)行簡單的交流。 3、情感態(tài)度與價值觀 教育學(xué)生熱愛小動物。激勵學(xué)生用英語交流，營造和諧的課堂教學(xué)氣氛。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語，能簡單的描述自己的寵物。 教學(xué)難點： 1、單詞：turtle,parrot,goldfish 2、its和its的不同含義 3、句型Whats its name ？ Its name is 的表達(dá) 教學(xué)策略： 多媒體輔助法、情境法等多種教學(xué)方法。堅持以Free talk（圍繞本單元句型交談）為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以

13、任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。 學(xué)習(xí)方法： 在課堂中運用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的開心，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。 評價方法： 以表揚鼓舞為主，激勵學(xué)生大膽表達(dá)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使每個學(xué)生都享受成功的開心。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、動物卡片 教學(xué)流程： 一、啟動熱身 T:Hello ！ Boys and girls ！ T:At first lets Chant OK ？ ChantFollow Me 二、復(fù)習(xí)激活 T：Some animal frien

14、ds come to our class 。 Who are they ？ 游戲：猜動物 cat dog rabbit chicken monkey fish 設(shè)計意圖：通過猜動物這個游戲復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，活躍課堂氣氛。 三、知識新授 1、T：They come from Pet Shop.他們來自寵物店 Guess “ Pet ShopWhats meaning ？ 設(shè)計意圖：通過推測寵物店這一詞組學(xué)習(xí)寵物這個單詞，并引出本課課題。 T：So ，“pet whats meaning ？ Ss:寵物 T:Yes 。Do you know “my petwhats meaning ？ Ss:我的寵物 T：板書課題 2、T:There are many pets there 。Look they are coming 。 Oh ，whats this ？ T:Yes ，its a turtle 。 練習(xí)單詞turtle的發(fā)音 3、學(xué)習(xí)單詞parrot 4、學(xué)習(xí)單詞goldfish 5、游戲穩(wěn)定單詞 設(shè)計意圖：貓捉老鼠的游戲幫助學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)定新學(xué)習(xí)的三個動物名稱單詞。 6、T：This is my pet shop 。Which one do you