中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案

1、 3/3中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案 2020 中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案范文 Document Writing 中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案范文 前言語(yǔ)料：溫馨提醒，公務(wù)文書(shū)，又叫公務(wù)文件，簡(jiǎn)稱公文，是法定機(jī)關(guān)與社會(huì)組 織在公務(wù)活動(dòng)中為行使職權(quán)，實(shí)施管理而制定的具有法定效用和規(guī)范體式的書(shū)面文 字材料，是傳達(dá)和貫徹方針和政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，實(shí)行行政措施，指示答 復(fù)問(wèn)題，知道，布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具 本文內(nèi)容如下：【下載該文檔后使用Word打開(kāi)】 指導(dǎo)思想：以教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定、深圳市教育局關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的若干意見(jiàn)和福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)

2、展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教育崗位培訓(xùn)體系。強(qiáng)調(diào)心力建設(shè)，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，從師德研修評(píng)價(jià)制度、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度兩方面推進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚、教學(xué)與科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育的模式創(chuàng)新，滿足教師多元化的培訓(xùn)需要，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：z 組員：z各學(xué)科教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng) 二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容 除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn)、繼 續(xù)教育培訓(xùn)、讀書(shū)活動(dòng)、名師講壇、名師咖啡廳、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn)、青年教

3、師基本功培訓(xùn)、信息媒體使用培訓(xùn)、班級(jí)和宿舍管理培訓(xùn)等。 具體培訓(xùn)項(xiàng)目安排如下： 1.師德師風(fēng)培訓(xùn) 每周周五下午，召開(kāi)全校教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)室進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教職工的大局意識(shí)、主人翁意識(shí)，通過(guò)自我研修、自我調(diào)控、自我完善，不斷提升人格素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有效實(shí)踐“比工作業(yè)績(jī)，看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價(jià)值觀。 2.讀書(shū)活動(dòng) 以讀書(shū)活動(dòng)為載體，提升教師的整體素質(zhì)，打造“學(xué)習(xí)型教研組”，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍。 學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教育理論書(shū)籍，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中，要求每位教師寫(xiě)讀書(shū)心得，開(kāi)展讀書(shū)筆記交流、讀書(shū)心得交流活動(dòng)。 3.名師講壇 以“教研組、備課組建設(shè)與提升學(xué)校

4、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家，在高中部5號(hào)報(bào)告廳，開(kāi)展名師講壇活動(dòng)，一校三部視頻聯(lián)播。 4.名師咖啡廳研討 以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結(jié)合各自實(shí)際，進(jìn)行研討，網(wǎng)上 直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒。 5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳” 利用校園網(wǎng)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”，開(kāi)展網(wǎng)上讀書(shū)論壇活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題討論活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動(dòng)。 6.青年教師基本功培訓(xùn) 繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式，簽定“師徒合同”。 繼續(xù)開(kāi)展青年教師基本功大賽，定期組織全校教齡未

5、滿三年的青年教師參加學(xué)科課、板書(shū)、教案和信息技術(shù)四個(gè)單項(xiàng)的比賽。通過(guò)“試講-評(píng)課-再試講-再評(píng)課”的反復(fù)摔打與磨練，讓青年教師明顯進(jìn)步。 7.教研組內(nèi)培訓(xùn) 針對(duì)教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn)，因材施訓(xùn)，使各層次教師都能得到不同層面的提高。 8.信息技術(shù)培訓(xùn) 本年度，安排三次培訓(xùn)，一是電子白板的使用培訓(xùn)，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用EXCEL電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn)。 9.校本課題的研究 繼續(xù)開(kāi)展年度校本課題研究，實(shí)施“課堂教研策略”和“問(wèn)題課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 10.課例

6、研究 課例研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效方式之一，在校本研修活動(dòng)中具有重要地位。通過(guò)對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)研究課、示范課、或視頻錄像課等典型課例進(jìn)行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 11.班主任培訓(xùn) 由政教處組織實(shí)施。或外聘專(zhuān)家培訓(xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn)，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級(jí)管理能力。 12.安全培訓(xùn) 由治保室組織實(shí)施。對(duì)本校部分教師（如體育教師、實(shí)驗(yàn)員等）進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)。 13觀摩考察 本學(xué)年度，擬安排生物組、數(shù)學(xué)組教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的特色學(xué)校，以聽(tīng)課、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以強(qiáng)化我校學(xué)習(xí)

7、型教研組、研究型備課組建設(shè)。并通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報(bào)告會(huì)，以促進(jìn)全體老師共同提高。 三、經(jīng)費(fèi)投入及條件保障 學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案”，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。在區(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再拿出一定費(fèi)用，在設(shè)備、資料、校內(nèi)研討、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行，并在目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)團(tuán)體和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。另外， 在培訓(xùn)活動(dòng)的場(chǎng)地，所需的設(shè)施、設(shè)備上予以保證。 四、校本培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià) （一）把校本培訓(xùn)列入年度教研組、年級(jí)組目標(biāo)管理考核 圍繞打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，以建設(shè)品牌教研組和研究型備課組為契機(jī)，把校本研修納入教研組目標(biāo)管理書(shū)和年級(jí)組目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，進(jìn)行“工作目標(biāo)”和“質(zhì)量目標(biāo)”兩方面的考核評(píng)價(jià)。 （二）建立考核登記制度 學(xué)校制定校本培訓(xùn)記錄表，記錄校本培訓(xùn)情況。學(xué)校各處室、各教研組、各年級(jí)組等不同層面組織的校本培訓(xùn)，均要嚴(yán)格考勤。學(xué)校每位教師的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)每學(xué)年不得低于20個(gè)學(xué)時(shí)。組織者要按要求填好校本培訓(xùn)記錄表，參加培訓(xùn)的教師要填寫(xiě)好繼續(xù)教育培訓(xùn)記錄冊(cè)。 （三）獎(jiǎng)懲機(jī)制 建立健全教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量監(jiān)控、考核制度，我校校本培訓(xùn)的獎(jiǎng)懲機(jī)制參照福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃（20 xx-20 xx年）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展