中班教案空氣

1、Word - 55 -中班教案空氣1、中班教案空氣 活動目標： 1、利用試驗，使幼兒初步知道新奇的空氣是沒有外形、色彩和藹味的。2、利用動手操作，知道空氣彌漫我們的空間，空氣無所不在。3、庇護孩子的求知欲，進展探究的能力。4、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。 活動預備： 塑料袋、 教學活動： 1回憶故事空氣空氣你在哪兒?2、展示塑料袋塑料袋里有什么顫動一下，把口捏住，有什么變化3、請幼兒拿塑料袋，到自己想去的地方找空氣。證實我們周圍處處都彌漫了空氣。4、 引領、觀看。(1)、教師預備1個打氣筒(2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣5、 探究：氣球里的空氣(1)、猜測：沒有吹

2、氣的氣球里面有空氣嗎?(2)、試驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。(3)給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。(4)試驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。(5)、請幼兒記錄6、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣? 活動反思： 幼兒在全身心投入到探索活動中后，往往無數(shù)幼兒仍沉醉在從前的高興中，如老師用強制轉換的辦法使其的注重力集中到一個新的探索活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，反而對下一探索活動不利，所以在其次個試驗活動前以“氣球”一故事情境引入，正迎合幼兒的特性，也使他們自然地過渡到下一任務中來。聽了故事，老師不急于讓幼兒動手，讓幼兒的思維舉行一次碰

3、撞后再讓他們?nèi)邮?，使幼兒愛好盎然，有了從前的學問鋪墊和多種思維的熟悉后，探索任務也就迎刃而解了，這課的難點也就輕易瓦解。在這里可謂是“一浪激起一浪”給幼兒的思維舉行了一次沖擊。2、中班健康活動教案：呼吸新奇空氣教案活動目標：1.讓幼兒明了呼吸新奇空氣有利于健康。2.讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激活幼兒的環(huán)保意識。3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4.初步了解健康的小常識。5.學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。活動預備：課件：喜愛清潔的空氣課件：空氣污染的緣由活動過程：一、談話導入1.你喜愛在室外玩嬉戲嗎?為什么?(外面的空氣好)。2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太

4、陽光可以殺細菌，還能呼吸新奇空氣)。二、展示圖片，讓幼兒認真觀看畫面。1.畫上有的什么?(小伴侶、垃圾堆)2.兩個小伴侶為什么是那樣的表情呢?(由于他們聞到了難聞的氣味。)3.難聞的氣味是從哪里來的?(垃圾的臭味傳揚到空氣中去了。)4.我們應當怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)三、老師小結為了使我們有一個舒服、整潔的學習生活環(huán)境。我們不要處處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會削減細菌在空氣中的傳揚。3、中班健康新奇的空氣教案活動目標：1、 知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關系。2、 知道多曬太陽，多在空氣清潔的戶外嬉戲活動，可以使人的

5、身體更健康。3、 體悟嬉戲的歡樂。4、 了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準時告知家長和教師。活動預備：幼兒用書：暖暖的太陽、新奇的空氣活動過程：1、研究：身體健康離不開太陽。提問：圖片中有誰?他們在干什么?小伴侶為什么喜愛在太陽下玩嬉戲?媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽?(在太陽下嬉戲會感到很舒適，很溫暖，小伴侶們正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能協(xié)助我們身體多汲取鈣，使骨頭長得粗大堅固。)展示佝僂病，O型腿患兒的照片，介紹多曬太陽的重要性。小結：太陽真好，照在身上很暖和，能協(xié)助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得堅固。沒有太陽的照耀，我們會生病。人離

6、不開太陽，人需要多曬太陽才健康。2、 研究：清潔的空氣對我們身體健康有益處。提問：圖片中的小伴侶怎么啦?他們?yōu)槭裁磿@樣?(知道空氣被污染了，小伴侶將被污染的空氣吸入體內(nèi)，就感到很難受，甚至會中毒、生病，影響身體健康)提問：圖片中的小伴侶怎樣才不難受呢?(捂住嘴、鼻子，盡快到空氣新奇地方，平常注重不去空氣被污染的地方)你需要空氣嗎?清潔的空氣對我們有什么益處?什么地方空氣清潔?3、 小結：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。小伴侶們要多曬太陽，多呼吸新奇清潔的空氣，這樣才干使你們更好地健康成長!4、中班主題找空氣教案反思一、活動背景空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是由于有空氣的

7、的存在，一天，一個孩子無意當中發(fā)覺，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團觀察，老師抓住這一契機，為孩子提供豐盛的材料，讓孩子利用眼、腦、手等多種感官去發(fā)覺問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探究者，從而萌發(fā)愛科學的情感。二、活動目標：1、激活幼兒的奇怪心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)覺事物、探究事物的習慣。在探究的過程中，進一步感觸空氣的存在和重要性。2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表述能力。三、活動預備：1、 活動前，讓幼兒初步熟悉空氣，讓幼兒在自己的身邊尋覓空氣的存在。2、 每組一個裝有三分之一水的透亮水槽，吸管、泥土人手各一份。四、活動過程：(一)老師導入活動，引起幼兒愛好。猜謎語，引出課題：小伴侶們，今日教

8、師帶來一位好伴侶，我們來一起猜猜它是誰?謎語：看不見、摸不著，聞也聞不到，(二)提出問題，幼兒猜測。1、尋覓空氣：小伴侶們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣?2、幼兒研究后回答，老師作集體記錄。(三)試驗操作，探究活動。1、身體里的空氣以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。2、土里的空氣。以小組的形式，幼兒分離把少量土漸漸的放入水槽中，觀看有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。(四)幼兒集體研究。1、讓幼兒自由溝通研究自己的試驗過程和試驗結果。2、請各組輪番敘述自己的試驗過程和試驗結果。(五)老師小結：我們的周圍

9、處處都是空氣，假如沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有些工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來庇護環(huán)境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應當怎樣庇護環(huán)境呢?(六)延長活動：應當怎樣庇護空氣?活動反思：本活動是讓幼兒對試驗中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，利用在試驗中讓幼兒操作并在探究的基礎上讓幼兒獲得閱歷，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會進來，把水倒入杯中用卡紙蓋住，卡紙就會被吸住，水不會倒出來，添加了用杯子去蓋住點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。說明空氣可以支持燃燒，這樣吸引了 幼兒的注重，目的是利用豐盛多彩的活動，為幼兒建立了一個探

10、究，試試與溝通的平臺。在活動中通過了引發(fā)提問觀看的辦法引領幼兒舉行實踐操作。幼兒利用猜謎語一一尋覓空氣一一實驗操作的教學環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得詳細化，囫圇活動的氣氛很活躍，突出了活動的重難點，豐盛了幼兒的生活閱歷，讓幼兒理解了生活離不開空氣，空氣無處不在，培了幼兒的認知能力。5、中班健康呼吸新奇空氣教案反思活動目的1.讓幼兒明了呼吸新奇空氣有利于健康。2.讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激活幼兒的環(huán)保意識。活動預備課本?；顒硬襟E：1.提問導入。1)你喜愛在室外玩嬉戲嗎?為什么?(外面的空氣好)。2)媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新奇空氣)。2.打開課本第五頁，讓幼兒認

11、真觀看畫面。1)畫上有的什么?(小伴侶、垃圾堆)2)兩個小伴侶為什么是那樣的表情呢?(由于他們聞到了難聞的氣味。)3)難聞的氣味是從哪里來的?(垃圾的臭味傳揚到空氣中去了。)4)我們應當怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)3.老師小結：為了使我們有一個舒服、整潔的學習生活環(huán)境。我們不要處處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會削減細菌在空氣中的傳揚。教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。6、中班健康教案 ：呼吸新奇空氣幼兒園中班健康教案：呼

12、吸新奇空氣活動目標1、讓幼兒明了呼吸新奇空氣有利于健康。2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激活幼兒的環(huán)保意識。活動預備 課件：喜愛清潔的空氣課件：空氣污染的緣由活動過程一、談話導入1.你喜愛在室外玩嬉戲嗎?為什么?(外面的空氣好)。2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新奇空氣)。二、展示圖片，讓幼兒認真觀看畫面。1.畫上有的什么?(小伴侶、垃圾堆)2.兩個小伴侶為什么是那樣的表情呢?(由于他們聞到了難聞的氣味。)3.難聞的氣味是從哪里來的?(垃圾的臭味傳揚到空氣中去了。)4.我們應當怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)三、老師小結為了使我們有一個舒服、整潔的學習生活環(huán)境。我們不要

13、處處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣.后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會削減細菌在空氣中的傳揚。7、中班主題小狐貍賣空氣教案反思活動設計背景地球是人類共同的家園， 幼兒是21世紀的仆人，是將來世界的締造者，因此，如何喚起這些幼當心靈的環(huán)保意識，是至關重要的問題。作為老師，是對幼兒實施環(huán)保教導的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入庇護環(huán)境的大家庭里，所以按照小狐貍賣空氣的故事設計了關于空氣污染的語言活動，旨在引領孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象，知道新奇空氣的重要性，增加孩子們的環(huán)保意識?；顒幽繕?、利用故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。2、讓幼兒明了新奇

14、空氣對人們的重要性，知道庇護新奇空氣的辦法。3、增加幼兒的環(huán)保意識，激活幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點活動重點利用故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害?；顒与y點讓幼兒明了新奇空氣對人們的重要性，知道庇護新奇空氣的辦法?；顒宇A備視頻、圖片?；顒舆^程一、開頭部分請幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容：1、老師：“在我們的周圍彌漫了空氣，小伴侶們想不想摸一摸呀?”請小伴侶們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。2、“有沒有摸到”?“其實空氣是看不見，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣處處去賣，這到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽個

15、故事。(播放視頻)二、基本部分1、聽故事，了解空氣污染的途徑。(1)提問：“聽完這個故事，誰能說說你聽到了故事里講了什么?這個故事叫什么名字?(2)小狐貍得了什么病?它怎么會得這種病的?(3)平常，你見到過什么現(xiàn)象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢?(幼兒回答，老師按照幼兒的回答展示有關圖片。)老師小結：我們生活中有許多現(xiàn)象都會污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。2、了解空氣污染造成的危害。(1)你們喜愛污染的空氣嗎?為什么?(幼兒研究回答)(2)污染的空氣除了對人會造成危害，還對誰有危害?小結：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、

16、四肢無力，嚴峻的可能會生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動物和植物也會無法生存下去。3、知道庇護新奇空氣的辦法。你們覺得污染的空氣可怕嗎?那我們怎樣才會使空氣更新奇呢?(幼兒研究回答)小結：對了，要使空氣新奇有許多種辦法，可以多種樹，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。4、評一評(1)教師前兩天拍了許多照，現(xiàn)在要請小伴侶來評一評，說一說，誰做的對，誰做的不對。(2)講評：展示幾張圖片，請幼兒一起說說卡片上的做法對不對?為什么?該對他說什么?三、結束部分今日，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應當從我做起，還要監(jiān)督和催促好我們周圍的人，讓大家都來爭做

17、環(huán)保小衛(wèi)士，庇護我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更柔美。四、延長活動請幼兒設計新型機器把污染的空氣吸掉。教學反思現(xiàn)代工業(yè)的進展，對環(huán)境造成越來越嚴峻的污染，幼兒在日常的學習生活中，已有了一定的環(huán)保意識，為進一步增加幼兒的環(huán)保意識，讓懂得環(huán)境破壞對人類帶來的危害，我們開展了本次活動，利用故事、提問、研究和操作，讓幼兒明了知道空氣污染的幾種途徑、新奇空氣對人們的重要性及空氣污染賦予人類帶來的危害，從而激活幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒幽繕嗣鞔_，條理清楚，囫圇活動過程中，幼兒樂觀參加，與教師的呼應到位。活動結束后，我們制作了展板，希翼大家都能來庇護我們的環(huán)境，充分調(diào)動了孩子們的環(huán)保意識。8、中班主題空氣變

18、新奇了教案反思活動目標：1、能圍繞故事情節(jié)的進展，利用提問、研究等手段來協(xié)助孩子理解故事和內(nèi)容。2、利用故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺學問，并初步激活幼兒庇護環(huán)境的意識。3、鼓舞幼兒大膽地用較清晰的語言表述自己的主意。4、能認真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒又攸c難點：1、引領幼兒用較清晰的語言表述自己的主意。2、了解凈化空氣的初淺學問，激活環(huán)保意識?；顒宇A備：1、大森林與城市的背景圖。2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標記?；顒舆^程：(一)、創(chuàng)設情境：師：(展示城市背景圖)有一只小猴，從森林來到大城市，小猴十分愉快，我們來猜猜它為什么很

19、愉快?(二)、敘述故事、引發(fā)設問、研究：1、師敘述第一、二段上半部分。好，我們來聽聽故事里小猴為什么愉快，后來又怎么樣?提問：(1)、小猴為什么會得這種病?(輔：小猴在大森林里從來不生這種病)(2)城市里的空氣為什么會受到污染?(3)小猴又該怎么辦?(請幼兒研究)2、好!我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的?小猴又是怎么做的? 你有沒有好的方法來讓城市里的空氣不受污染?文.章出自快思教.案網(wǎng) (引發(fā)幼兒研究，想各種方法)(輔：大煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城里的人還是這么擁擠怎么辦?)3、繼續(xù)敘述。好!我們來聽聽小猴是用什么方法來讓城市里的人也能吸到新奇的空氣?(三)、完整敘述：這故事真

20、好聽，它使我們知道了讓空氣新奇的方法。好我們來完整地聽一遍好嗎。(四)、延長活動：人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的故鄉(xiāng)更漂亮。師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很愉快，身體也很好?，F(xiàn)在，我們的家長紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市，小伴侶們愿不肯意為它出一份力?想想你們能做些什么?(幼兒研究，想各種方法)師：展示標記，告知它的用處。 就要催促與提示一切違犯環(huán)保的人?；顒臃此迹壕V要中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的互相依存關系?？諝庾冃缕媪诉@個故事。從環(huán)保的角度向幼兒出示了當今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實，有一定的教導意義。囫圇活動，以小猴生病為線索，把大城市

21、的污染以圖片的形式呈現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感觸到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，種樹、種花、改制摩托車等辦法應蘊而生，充分寄予了孩子們的美妙設想和愿望。有人說，環(huán)保教導對于幼兒來說較難滲入，而本活動，教師的勝利在于以情激情，從而激活起幼兒真正的言行。9、中班主題有力氣的空氣教案反思活動目標：1、引領幼兒親手動手舉行試驗，觀看試驗中的科學現(xiàn)象，初步感知大氣壓強的存在。2、培養(yǎng)幼兒的觀看力、思維能力及語言表述能力。3、激活幼兒對科學的愛好和探究欲望。4、能在情景中，利用試驗完成對容易科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表述所發(fā)覺的結果。5、進展幼兒的觀看力、想象力。活動預備

22、：塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆活動過程：一、玩玩小吸盤1、老師展示吸力球，提問啟發(fā)幼兒的思量：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的?2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不行以吸在哪些地方?3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的?用手提起吸盤，有什么感覺?怎樣輕松地拿起吸盤?4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎?5、想一想，是誰把吸盤粘住了?二、玩玩飲料盒讓幼兒向空飲料盒內(nèi)吹氣，再吸氣，觀看包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來，吸氣時紙盒會癟下去?三、小試驗：流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水，用一塊硬紙板蓋住杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再漸

23、漸地松開手，觀看有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎?想一想為什么?四、小試驗：誰讓水面上升了在碗中立一根蠟燭，倒入少量的水，點燃蠟燭，然后將玻璃杯罩在蠟燭上，觀看有什么現(xiàn)象。引領幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水上升了?五、展示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，小結大氣壓強在生活中的作用?；顒臃此迹豪眠@一活動，幼兒都能很好地熟悉空氣并知道空氣的重要性，活動中主要利用多次試驗，探究通過小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的辦法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象，也增強了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標舉行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，從而激活幼兒庇護空氣，庇護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。10

24、、中班音樂嬉戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞內(nèi)容做相應的動作。3、樂觀投入活動體悟嬉戲帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：魚網(wǎng)一個?；顒舆^程：一、在郊游樂曲伴奏下進教室。二、復習歌曲在農(nóng)場里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。1、聆聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽，它唱了些什么?2、按照歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在老師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在

25、歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲邊做動作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈便的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)浮現(xiàn)時，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結束，魚網(wǎng)浮現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐盛幼兒的生活閱歷。在郊游樂曲伴奏下進教室。復習歌曲在農(nóng)場里然后學歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉戲。活動反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不認識，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這

26、樣就會影響嬉戲的效果。考慮到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子舉行活動，在活動中，孩子們紛紛熱情地議論著對小蝌蚪的熟悉，這時教師用歌詞舉行容易總結，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引領孩子自己試試著舉行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子舉行嬉戲活動，

27、在舉行嬉戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，因為他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，十分愉快、開心。11、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)活動目標：1、了解感冒的基本學問，知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A備：1、請父母協(xié)助幼兒了解預防感冒的有關學問。2、小豬生病了教學掛圖、語言CD。活動過程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們

28、生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領幼兒研究故事內(nèi)容。(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應當怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引

29、領幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)老師引領幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準時穿脫衣服等?；顒友娱L：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關懷伙伴。活動反思：小豬生病了十分貼近幼兒生活，深奧易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并且回答問題很樂觀，有些孩子對“小白怪”特殊奇怪，有點膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才干不生病。因為孩子們對感冒都經(jīng)受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動不但了解感冒的基本學問，而且知道生病時要準時協(xié)

30、作醫(yī)生舉行治療，堅持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。12、中班建構嬉戲活動教案：各種各樣的房子教案教案(附教學反思)活動設計背景房子與人的生活有著密切的關系，孩子自誕生后，就天天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注重到周圍的房子，再后來熟悉到幼兒園的房子孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，慢慢地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)利用本次談話活動，讓孩子進一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學問，貼近幼兒的生活，簡單激活幼

31、兒的奇怪心和學習探索的欲望?；顒幽繕?、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運用簡短語言敘述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。4、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。教學重點、難點教學重點：利用本活動的學習及熟悉，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。教學難點： 對于房子的構架及組成這些房子內(nèi)部學問，孩子們還是有點生疏的。所以要多展示圖片及通過本班老師給幼兒用母語加以解釋。活動預備1、各種各樣的房子(平房

32、、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片活動過程(一)開頭部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子老師：“教師帶小伴侶來參觀墻上的房子，你們熟悉這些房子嗎?”老師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后研究，回答，老師總結。(二)綻開部分1、老師出示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)老師展示圖片，請幼兒說房子名稱老師：“小伴侶們。認真看看，圖上是什么房子?”2、老師引領幼兒在認真觀看一遍，房子的不同在哪里老師：“小伴侶們，剛才呀，你們說了這些房子

33、長得不一樣，那現(xiàn)在再認真的看一看，房子哪里不一樣呢?！崩糜變河^看及老師引領，師幼共同總結出： 平房惟獨一層，是矮一點的，樓房有無數(shù)層，高高的，蒙古包普通建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、嬉戲 我問你答老師：“小伴侶們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?”老師“小伴侶小伴侶你告知我”幼兒 “教師教師我告知你”老師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作暗示)幼兒“樓房樓房高高的”老師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小伴侶們和老師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點老師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，由于有些

34、是矮矮的，有些是高高的，有些是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 老師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結束部分老師展示在電視上播放事先預備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后老師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起相互說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。延長活動鼓舞幼兒在結構區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛好利用本活動的舉行，幼兒能辨別出房子的不同

35、種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到聆聽別人說話，在這方面，我以后也會注重。把每節(jié)課都當做藏匿課去上，本著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去預備教案，越發(fā)完美教學過程。13、中班音樂活動教案：風中的童話教案活動目標：1、初步感知音樂三段體盤旋式結構，分辨音樂的不同性質。2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感觸力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。3、認識音樂，能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象，增加幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感觸。4、樂意

36、參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：1、 磁帶風中的童話ABA段。2、 多媒體課件?；顒舆^程：一、利用嬉戲協(xié)助幼兒理解音樂三段體結構。1、 按照弦外音做適合的動作。(嚴厲活潑嚴厲)2、 再次觀賞音樂，區(qū)別段落。(1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(觀賞)(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(展示、)(3)樂曲中有個小隱秘，是什么?(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?(5)小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復的、一樣的，惟獨第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段

37、體的一種特別形式。二、完整觀賞，再次感觸音樂三段體。三、分段觀賞，通過圖片，協(xié)助幼兒理解、感觸音樂。(一) 第一段：1、 我們一段一段來聽。2、 這段音樂給你的感觸與哪幅畫給的感觸是一樣的，為什么?3、 能用什么動作表現(xiàn)呢?(二)其次段：1、 聽聽其次段音樂發(fā)生了什么變化?2、 這段音樂給你什么感觸?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?3、 用什么動作來表現(xiàn)?(三)第三段：這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結：重復三段體概念。四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象1、 集體表演。2、 分角色表演。3、 講評。五、結束：回活動室。14、中班平安活動教案：活動中的平安教案(附教學反思)活動目標：1.初步

38、知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的辦法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5.加強幼兒的平安意識。重點難點：能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的辦法活動預備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.幼兒畫冊(第一冊第46、48)活動過程：一、創(chuàng)設情境，引出話題。老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?二、展示圖片研究，知道生活中簡單發(fā)生的危急的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與伙伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。老師：貝

39、貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)研究：在生活中，我們怎樣做才干不受到損害?使用尖尖的東西時要當心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。四、為年級制作危急警示卡，提示大家遵守。老師帶領幼兒在年級教室和周圍尋覓發(fā)生危急的地方，引領孩子畫下來作為標記，提示大家注重。挑選幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提醒的地方。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以囫圇活

40、動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會庇護自己。利用故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示教師在平時生活里要比較注重孩子的平安。15、中班數(shù)學活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教學反思)活動設計背景幼兒園教導指導綱要(試行)為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且綱要中科學領域這樣的價值取向已清楚可見：能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關系并體悟到數(shù)學的重要和好玩，使兒童體味數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體味數(shù)學的價值，促進對數(shù)學的理解

41、和應用數(shù)學的信念。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。而生活在這一時代的孩子，也天天接觸著浮現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?；顒幽繕?、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字舉行嬉戲活動，從中體悟活動的樂趣。3、激活幼兒對數(shù)字的愛好,培養(yǎng)幼兒樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點活動重點：初步感知數(shù)與物的關系，協(xié)助幼兒堆積有關數(shù)的感性閱歷?；顒与y點：學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題?；顒宇A備1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。2、在老師的衣服

42、上貼一套09的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動物圖片。4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。5、特別號碼圖片(110,120,119)6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個。活動過程一、老師以兒歌形式導入。1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、展示0-9數(shù)字寶寶，啟發(fā)幼兒的愛好。1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0-9)2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0-9，老師貼在黑板上。)三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)1、老師

43、：小伴侶，今日，教師帶你們到數(shù)字王國去，你們興奮嗎?快坐上我的小汽車動身了。(放音樂小汽車)2、老師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)3、老師問：(1)你在什么東西上面發(fā)覺了數(shù)字，趕快告知旁邊的好伴侶。(2)誰情愿把你的發(fā)覺告知大家?四、猜數(shù)字。(猜測物品上數(shù)字用途)1、老師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們熟悉了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂小汽車)2、老師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)覺這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”老師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請

44、幼兒分離說一說他們的用處。鐘表上的數(shù)字：就是告知我們幾點，按照時光去干自己的事情。日歷上的數(shù)字：就是告知我們月份和日期。電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。3、老師小結：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時光、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、便利、精確。4、生活中一些常常用到的特別號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小伴侶一定要記住。(展示特別號碼卡片)五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)老師說：“本來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”

45、請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位)六、游“馬虎王國”。老師說：“今日教師要帶小伴侶去馬虎王國游玩，請小伴侶看一看，想一想，馬虎王國的物品上，少了什么?”“他們的生活便利嗎?為什么?”“小伴侶，請你們來協(xié)助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得越發(fā)便利，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)七、觀賞用數(shù)字拼的畫。老師：馬虎國王很懊悔，都是由于他的馬虎給生活帶來了不變，我要改掉馬虎的壞毛病。小伴侶感謝你們的協(xié)助，我送給你們的禮物。(展示數(shù)字拼的畫)八、結束。(隨音樂離開教室)老師：請小伴侶坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧?；顒臃?/p>

46、思數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了無數(shù)的便利。16、中班主題活動教案：生活中的筷子教案(附教學反思)活動設計背景升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現(xiàn)出對筷子的愛好。作為教師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設計一節(jié)活動希翼能滿足孩子們的愿望?；顒幽繕?、學問：利用摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形或情境。3、技能：讓幼兒練習使用筷子并用筷子學會夾物品。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5

47、、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點說重點、難點：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材活動預備各種樣式及顏色的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類活動過程一、開頭部分導入：小伴侶，生活中我們吃飯的時候，都會用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子)，現(xiàn)在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今日教師就跟小伴侶一起來跟筷子兄弟做嬉戲，好嗎?二、 基本部分1、 老師展示各種不同材質和不同花色的筷子，請小伴侶來看一看，摸一摸，并觀看筷子都是用什么材質做成的。請幼兒研究，筷子都有哪些作用。2、 小伴侶，你們知道嗎?筷子除了可以用來吃東西，它還能

48、制造出各種不同的好看的圖形呢?展示課件圖片(用筷子擺出的各種好看的圖形)請幼兒觀賞。3、 把幼兒分成小組，通過桌子上的不同筷子試試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分離說一說他們小組擺的是什么圖形。4、 教師教用筷子的正確辦法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。小伴侶們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€嬉戲，請小伴侶協(xié)助教師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進旁邊預備好的小碗中。三、 結束部分嬉戲：分一分老師講解嬉戲規(guī)章，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分離夾出來，放在旁邊的小碗中，老師計時，在規(guī)定的時光內(nèi)夾的最多

49、的一組勝出。活動延長請小伴侶回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些?并記錄下來，來到幼兒園匯報給教師。教學反思本次活動幼兒參加活動的樂觀興十分高，而且幼兒比較感愛好。但因為個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)覺我們中一班的小伴侶都很有團結親愛的精神，會作用筷子的小伴侶會協(xié)助她旁邊不會使用筷子的小伴侶一起來完成任務，這種團結合作的精神真的值得我興奮。另外，幼兒氣氛活躍時應多提一些有引發(fā)教導性的問題，另外，平常說話我的語還有的快，但在教學中我會克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領會教師的意圖，并做到微笑面向每一位幼兒，這樣的教學氛圍會使教學效果更好。今后，假如再讓

50、我上一次這樣的教學活動，我會在課前做好充分的預備，不要膽怯孩子們玩筷子時不當心相互遇到或浮現(xiàn)意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時也會避開讓活動的激情，影響幼兒學習的動力，把玩作為了主要的目的，應當讓孩子在玩中學，學中玩。17、大班主題活動教案：找空氣玩空氣教案(附教學反思)活動目標：1、利用親手操作的試驗和嬉戲來感觸空氣的存在，把握其特性。2、學習容易的試驗操作辦法，對科學小試驗感愛好。3、能夠不怕困難和失敗，有一定的耐挫能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好?；顒宇A備：塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、兩盆植物活動過程：一、感知空氣的存在，把握其特性。T：小伴侶們

51、,喜愛猜謎語嗎?(喜愛) 今日教師帶來了一個謎語,請你們來猜一猜是什么.好嗎?T：謎面是這樣的：看不見、摸不著，沒有色彩沒滋味，動物植物都需要。是什么呀?(空氣)T：是嗎?(是)它在哪里呀?我怎么看不見，你們?nèi)グ阉襾恚纯春脝?教師為你們每個人預備了一只小袋子,你們找到了把它裝在小袋子里,之后回來告知大家:你在哪捉到了空氣?你看得見空氣嗎?能摸到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?1、幼兒操作(找空氣)2、組織幼兒研究(上述問題)教師示范給幼兒看,擰緊袋口,用手漸漸向下押,押不動,為什么?(袋里有空氣).3、小結空氣的特性:我們的周圍彌漫著空氣,它是的氣體.T：哦，空氣是看不見,摸不著,沒色彩沒

52、滋味的氣體,今日呀,教師按照空氣這些特性要和小伴侶們來玩一個變魔術的嬉戲,想看教師的魔術表演嗎?教師:你們看好了.這有一只杯子,和一塊毛巾,我現(xiàn)在將這塊毛巾塞入杯子底里,請你們來告知我這杯子里有什么?就毛巾嗎?假如我把這只杯子倒扣到這缸水里,會有什么樣的結果?毛巾會濕嗎?教師操作，幼兒觀看、發(fā)覺操作結果：毛巾不會濕。同時，請幼兒說說其中的緣由。(是空氣把水頂住，不讓它流進杯子的，所以毛巾沒有濕)4、激活小伴侶的操作愛好，同時提出更高的操作要求。T：小伴侶，你們想不想也來玩?請你們也去試一試，請你們邊操作邊注重觀看，看看有沒有新的發(fā)覺?？梢蕴崾灸銈円幌?，剛才教師是杯底與缸底放平的，直著放下去的。

53、假如將杯口傾斜一些呢?你們會看到什么呢?(在感知空氣的存在，把握空氣的特性這一部分活動中，我首先以謎語的形式導入，引起幼兒的學習愛好;接著，讓幼兒舉行捕獲空氣的操作活動，同時要求他們對捕獲到的空氣利用將空氣擰住后看一看、聞一聞、摸一摸，來探究、發(fā)覺空氣的特性;然后，應用小試驗來證實空氣的存在與其特性，最后達到讓幼兒把握空氣特性的目標。)二、熟悉空氣的作用。T：空氣既然是無色無味，看不見、摸不著的，那要它有什么用呢?我想沒有它也罷。(幼兒研究空氣的作用)1、幼兒體悟沒有空氣是不可的：請幼兒捂住口鼻，說說有什么感覺?(很悶，不能呼吸了)2、做小試驗：點燃兩支蠟燭，將其中的一支用杯子扣住看結果，發(fā)覺

54、被扣住的蠟燭火熄滅了，而沒有扣住的還在繼續(xù)燃燒。3、研究：除了我們?nèi)诵枰諝?，還有誰也需要空氣?(動物、花、草、樹木等)4、小結：除了我們?nèi)祟愲x不開空氣外，還有動物、植物它們都需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。展示兩盆一樣的種植，將其中的一盆用塑料袋包裝住，一盆就這樣繼續(xù)生長。(在這個環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒利用自身的體悟、觀察小試驗來了解空氣的作用，知道我們?nèi)祟惡蛣又参锒夹枰諝?，空氣對我們和大自然的萬物都有著很重要的作用。)三、人們對空氣的通過：放風箏、制作的降臨傘等。(按照大班幼兒的年齡特點和生活閱歷，幼兒能說出這些在日常的生活中人們對空氣的容易的通過，激活他們探究科學活動的愛好。)四、

55、研究庇護空氣的潔凈。(不亂扔垃圾、不亂焚燒、在日常生活中，要想獲得清爽的空氣，關鍵是要削減空氣污染。對室內(nèi)污濁的空氣，必需靠開窗通風等手段來改善等)活動延長：課后觀看植物的變化?；顒臃此迹菏紫?，我能按照本班幼兒的實際水平和進展狀況，制定明確、實在的活動目標和要求，我把它定位在了我們班幼兒的最近進展區(qū)內(nèi)，幼兒利用跳一跳能獲得相關的學問內(nèi)容和操作技能。第二，對本次活動的課前預備工作，我做得比較充分，為幼兒探究活動提供了充沛的操作材料。再次，我對活動過程設計得比較好，主要是這樣的一個活動流程：以謎語的導入啟發(fā)幼兒的學習愛好捕獲空氣，感知空氣的存在利用小試驗等，探究、發(fā)覺空氣的特性，探討空氣的作用和人

56、們對空氣的通過 懂得空氣的重要，知道要庇護空氣的潔凈，這樣一個有淺到難、層層深化、活動層次十分清晰的學習活動。在囫圇學習活動中，幼兒始終保持著樂觀、高興的參加心情，活動氣氛活躍。他們能把握一定的操作技能，有自己的操作辦法。他們樂意探究，發(fā)言樂觀。利用本次活動，幼兒知道了空氣無時無刻都存在于我們的周圍，把握了空氣的特性;知道了空氣的作用與重要;對探究科學活動感愛好，學會了容易的操作試驗辦法，提升了幼兒的動手操作能力。18、中班教案：老師節(jié)教案活動目的：1、引領幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。2、進展幼兒的觀看力和繪畫表現(xiàn)能力。3、加深幼兒對教師的熱愛之情。4、情愿參與

57、活動，感觸節(jié)日的歡樂。5、讓幼兒知道節(jié)日的時光?；顒宇A備：1、請配班教師協(xié)作上課。范例。2、繪畫紙、油畫棒。3、范畫?；顒舆^程：一、引出老師節(jié)，導入活動，引起幼兒愛好。老師：小伴侶，我們班上有幾位教師?你們怎樣稱呼她們?今日教師想請小伴侶們給教師畫張像，畫好后，就送給那位教師好不好?二、引領幼兒觀看老師特征。老師：現(xiàn)在我們看看X教師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么色彩?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)請幼兒認真觀看、并請幼兒回答。老師：我們看看X教師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭

58、發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?請幼兒認真觀看、并請幼兒回答。三、交代要求，幼兒作畫，老師指導。老師：我們可以畫一位教師，也可以畫兩位教師。要把教師的頭發(fā)和服裝的具體的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把教師裝扮得漂美麗亮的。幼兒作畫，老師巡回指導。1、鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個教師的不同特點。2、協(xié)助能力弱的幼兒把握人體的結構關系和各部分的比例。3、鼓舞能力強的幼兒可以畫教師的側面。四、評價作品，結束活動。1、老師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴教師?哪幾張畫畫的是楊教師?2、幼兒互相觀賞作品。19、中班教案童謠小鹿飛飛教案活動目標

59、：1.初步感知童謠內(nèi)容，采納各種節(jié)奏形式呈現(xiàn)童謠的不同風格。2.利用嬉戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體悟嬉戲的歡樂。活動預備：課件、小鹿飛飛圓字卡、找好伴侶相憑著坐?；顒舆^程：(一)以嬉戲形式引出課題師：小伴侶又到了歡樂的童謠時光了。今日會是哪只小動物來到我們班呢?請個小伴侶來玩猜拳嬉戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會現(xiàn)原形。放課件遮攔住小鹿，讓幼兒通過猜拳嬉戲舉行猜動物。(教師先和小伴侶互動玩，再請小伴侶與小伴侶互動玩，最后集體玩一玩)。咕嚕咕嚕，嘿!咕嚕咕嚕，嘿!猜對啦!是小鹿。(二)深化課題，理解童謠內(nèi)容第一部分1.師：你們都有自己的小名嗎?(請幼兒說一說小名)，小鹿也有自己的小名，它的小名叫

60、什么?聽錄音。(對了，我就是小鹿飛飛。)小鹿的小名叫飛飛。2.師：你們平常愛吃什么飲料?(幼兒自由答)3.師：小鹿愛喝什么飲料呢?(出圖咖啡)4.師：想想它喝完咖啡會變成什么?(魔鬼)5.師：教師把它連起來說一說。(說出童謠第一部分內(nèi)容)6.師：小鹿飛飛有幾個字呢?(4個)7.師：那剛才教師念的時候，這四個字是哪兩個字連在一起的，誰來擺一擺?* *、* *、* *、* * * *、* * *、* * *等等8.請個別幼兒上來擺一擺。9.幼兒邊念童謠邊按照圖打節(jié)奏。10.教師分離展示布、錘、剪，提問并讓幼兒學一學。11.老師帶幼兒一起玩一玩。12.完整地觀賞一邊課件。13.幼兒完整地念一遍。(三