怎樣寫一份規(guī)范的教案

1、關(guān)于怎樣寫一份規(guī)范的教案第1頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三主要內(nèi)容 一、重新認識教案二、重新認識教學(xué)設(shè)計三、教案與教學(xué)設(shè)計的異同四、幾種相關(guān)的教學(xué)文書五、如何寫好一份規(guī)范的教案第2頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（一）什么是教案？ 教案是教師經(jīng)過備課而設(shè)計的以課時或課題為單位的具體教學(xué)實施方案，也稱課時教學(xué)計劃。 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準的要求和學(xué)生實際，對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟，教學(xué)方法等進行具體的安排和設(shè)計的一種實用性教學(xué)文書。 一、重新認識教案第3頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（二）教案的功

2、能和作用有利于教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，提高教師素養(yǎng)；有利于教學(xué)工作科學(xué)化和規(guī)范化，把教學(xué)常規(guī)落到實處；有利于科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；有利于因材施教，促進學(xué)生共同發(fā)展；有利于教學(xué)過程最優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于提高上課者的信心，促進青年教師迅速成長。 一、重新認識教案第4頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（三）教案的主要內(nèi)容 通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時間、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教具準備、課的類型、教學(xué)過程（或教學(xué)流程、教學(xué)程序）、板書設(shè)計、作業(yè)題等，有時教學(xué)過程各環(huán)節(jié)還需考慮時間分配等。 核心內(nèi)容是：教學(xué)目標、教學(xué)重難點、

3、教學(xué)方法、教具準備、教學(xué)過程（或教學(xué)流程、教學(xué)程序）、板書設(shè)計、作業(yè)題等 一、重新認識教案第5頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（四）教案是為誰寫的？ 教案是給校長寫的？是給教導(dǎo)主任寫的？是給教研室主任寫的？是給教研組長寫的？是給評委寫的？這都不重要。最關(guān)鍵的是，教案是為教師自己寫的，是教師自己為了順利和有效實施教學(xué)而寫的。當(dāng)然教案有時也用于教學(xué)交流，但相對于自己的教學(xué)需要而言，應(yīng)付學(xué)校的檢查和參加教學(xué)交流已不重要了。 作為教師，要為上好課而備課及寫好教案，而不是為了應(yīng)付檢查而寫教案。 一、重新認識教案第6頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（一）教學(xué)

4、設(shè)計是什么？ 教學(xué)設(shè)計是依據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)理論、傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。 教學(xué)設(shè)計是一種策略，是一種活動，也是一個過程。 教學(xué)設(shè)計是備課。 二、重新認識教學(xué)設(shè)計第7頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（二）教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容 通常包括以下主要環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析、教學(xué)媒體和教學(xué)資源選擇、設(shè)計教學(xué)策略，以及對學(xué)習(xí)效果的預(yù)估與評價等。 要能從教育學(xué)、心理學(xué)的角度講清楚確定課時或主題教學(xué)各個方面的意圖和依據(jù)。 二、重新認識教學(xué)設(shè)計第8頁

5、，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三教學(xué)設(shè)計是一種技術(shù)活動，而教案是教學(xué)設(shè)計或備課的成果或作品，是一種文書。一個是過程，一個是結(jié)果；寫教案是教學(xué)設(shè)計的主要工作之一；寫教學(xué)設(shè)計和寫教案不是一回事。寫教學(xué)設(shè)計是表述設(shè)計的過程、成果、依據(jù)和意圖，而寫教案只需寫教學(xué)設(shè)計的成果。兩者最大的區(qū)別在于，寫教學(xué)設(shè)計要寫設(shè)計意圖或依據(jù)，而教案不用寫。教案是教師為實施教學(xué)而寫的，有時也用于同行交流，而教學(xué)設(shè)計通常是為了與同行交流而寫的。 三、教案與教學(xué)設(shè)計不同第9頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三 三、教案與教學(xué)設(shè)計不同教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課播放視頻觀看并思考

6、格式不同教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課播放視頻觀看并思考情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣第10頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（一）教案與說課稿 說課是一種教研活動，是一種教學(xué)交流和探討。說課的對象是教師。 說課稿是教師表述教學(xué)設(shè)計過程的一種文書，其實，寫說課稿就是寫教學(xué)設(shè)計。 說課稿是為了集體備課或與同行交流而寫的。 而教案是教師為教學(xué)而制定的教學(xué)實施方案。教學(xué)的對象是學(xué)生。 四、教案與幾種教學(xué)文書的關(guān)系第11頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（一）教案與說課稿 教案和說課稿的共同之處是都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具、課時安排、

7、教學(xué)過程（或教學(xué)流程）、小結(jié)及板書設(shè)計、作業(yè)布置等。所不同的是，教案只要把以上各方面寫清楚就可以了，即只寫清楚“是什么”。而說課稿除了要寫清楚以上各方面外，還要說清楚制定以上各方面的理由和依據(jù)，即除了說清楚是什么外,還須說清楚“為什么”，因此說課稿中通常應(yīng)該有課標和教材分析、學(xué)情分析等，而教案中不需寫。又如教案中只寫出教學(xué)重點是什么，而說課稿中除了寫出教學(xué)重點是什么外，還要寫出確定教學(xué)重點的依據(jù)。 四、教案與幾種教學(xué)文書的關(guān)系第12頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（二）教案與教學(xué)案例、教學(xué)實錄 一般來說，教案是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對實施教學(xué)所做的準備；教學(xué)案例則是對已

8、發(fā)生的教學(xué)過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。因此，教學(xué)案例中可以寫教學(xué)反思、可以寫教師問什么學(xué)生答什么而教案中不能寫，因為教學(xué)是生成的過程，在教學(xué)過程中學(xué)生說什么常常是不可預(yù)知的。 四、教案與幾種教學(xué)文書的關(guān)系第13頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（二）教案與教學(xué)案例、教學(xué)實錄 教學(xué)案例與教學(xué)實錄的體例比較相近，它們的區(qū)別也體現(xiàn)了案例的特點和價值。同樣是對教學(xué)情境的描述，教學(xué)實錄是有聞必錄，而案例是有所選擇的。至于怎樣選擇，就要看案例撰寫的目的和功能了。 四、教案與幾種教學(xué)文書的關(guān)系第14頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分

9、，星期三 教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。 在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)，合理地支配課堂時間，更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。 五、學(xué)會寫一份規(guī)范的教案第15頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（一）寫教案應(yīng)遵循的基本原則1. 科學(xué)性： 符合學(xué)生認知規(guī)律，不能隨心所欲。一個好教案首先要依標合本，同時要避免出現(xiàn)知識性錯誤。2. 創(chuàng)新性: 教科書是死的，但教材是活的；課標是死

10、的，但教法是活的。課總還要自己親自上，這就決定了教案要自己來寫。3. 差異性： 教學(xué)工作又是一項創(chuàng)造性的工作，每位教師要發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力，做到因材施教。 五、學(xué)會寫一份規(guī)范的教案第16頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（一）寫教案應(yīng)遵循的基本原則4. 藝術(shù)性： 教學(xué)是藝術(shù)，教學(xué)各環(huán)節(jié)要構(gòu)思巧妙，以取得立體教學(xué)效果。5. 可操作性: 要考慮條件允許，切合實際，簡繁得當(dāng)。 五、學(xué)會寫一份規(guī)范的教案第17頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（二）教案的基本構(gòu)成 一、課題（本課名稱） 二、教學(xué)目標（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目的，即一節(jié)課所要完成的教學(xué)任

11、務(wù)） 三、課型（新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、探究課等） 四、課時（第幾課時） 五、教學(xué)重點（本課所必須解決的關(guān)鍵性問題） 六、教學(xué)難點（本課易產(chǎn)生困難和障礙的知識點） 五、學(xué)會寫一份規(guī)范的教案第18頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（二）教案的基本構(gòu)成七、教具準備（實驗器材、多媒體設(shè)備等）八、教學(xué)過程（課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容、方法、步驟） 九、板書設(shè)計（上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容） 十、作業(yè)布置（布置書面、口頭作業(yè)或其他作業(yè)） 五、學(xué)會寫一份規(guī)范的教案第19頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三（三）教案中常見的問題一、教學(xué)目標大、空、多，定位不準；二、重難點過多，面面俱到； 三、把教學(xué)方法寫成教學(xué)流程；四、把教學(xué)過程寫成教學(xué)實錄；五、教學(xué)內(nèi)容存在科學(xué)性錯誤；六、教案結(jié)構(gòu)不完整、不合理，有的畫蛇添足。 五、學(xué)會寫一份規(guī)范的教案第20頁，共22頁，2022年，5月20日，16點4分，星期三 教案是教師為順利上好課、有效實施教學(xué)所做的準備，寫好教案