人教版二年級(jí)音樂教育教案

1、 人教版二年級(jí)音樂教育教案 人教版二年級(jí)音樂訓(xùn)練教案1 教學(xué)目標(biāo) 1.通過傾聽和表演，體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂心情。 2.能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。 3.能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂。 4.能精確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手嬉戲。 教學(xué)內(nèi)容 傾聽小狗圓舞曲和跳圓舞曲的小貓 教學(xué)根本要求 1.完整地傾聽。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂曲活潑、好玩、歡樂的音樂心情。 2.復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特別的聲音，在聽到樂曲中仿照鳥兒的叫聲用手勢(shì)表示出來。 3.聽著音樂做自己喜愛的動(dòng)作，表演或仿照敲擊某種樂器。 教材分析： 1.歌曲打花巴掌 打花巴掌是一首說唱風(fēng)格的

2、北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體。 2.歌曲蝸牛與黃鸝鳥 蝸牛與黃鸝鳥)是一首民族特色濃郁的港臺(tái)歌曲。由陳弘文作詞、林建昌作曲。采納2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體構(gòu)造。 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲：打花巴掌 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過傾聽和表演，體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂心情。 預(yù)備：琴錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) (1)師生問好 (2)發(fā)聲練習(xí) 二、新課教學(xué) (1)完整地聽歌曲范唱，其次遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲精確地輕輕地拍擊。 (2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡(jiǎn)短地表達(dá)歌曲內(nèi)容。 (3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。 (4)隨錄音填

3、唱歌詞。 (5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。 (6)學(xué)生之間綻開評(píng)價(jià)，找出缺乏。 (7)完整、精確有感情地演唱歌曲。 三、完畢局部： 教師小結(jié)，學(xué)生爭(zhēng)論。 其次課時(shí) 內(nèi)容：歌曲蝸牛與黃鸝鳥;傾聽小狗圓舞曲 重難點(diǎn)：精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、開頭局部： 1、聽音樂問好! 2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 3、復(fù)習(xí)歌曲。 二、根本局部： 1、表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥 (1)結(jié)合歌曲蝸牛與黃鸝鳥安排好一個(gè)參加歌表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比擬適宜。 (2)分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試演唱好。 (3)選擇出最適宜的一種方法完整地演唱。 (4)結(jié)合歌曲提示

4、學(xué)生 2、編創(chuàng)與活動(dòng)： (1)可分小組處理成有肯定力度變化，可表現(xiàn)各種心情的。 (2)分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。 三、完畢局部： 小結(jié)。 第三課時(shí) 內(nèi)容：歌曲：蝸牛與黃鸝鳥，傾聽跳圓舞曲的小貓 重難點(diǎn)：精確地讀出帶詞的節(jié)奏。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)預(yù)備：電子琴 教學(xué)過程： 一、開頭局部： 1、聽音樂問好! 2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 3、復(fù)習(xí)歌曲。 二、根本局部： 1、表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥 (1)結(jié)合歌曲蝸牛與黃鸝鳥安排好一個(gè)參加歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比擬適宜。 (2)分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試演唱好。 (3)選擇出最適宜的一種方法完整地演唱。 (4)結(jié)合歌曲提示學(xué)

5、生 2、編創(chuàng)與活動(dòng)： (1)可分小組處理成有肯定力度變化，可表現(xiàn)各種心情的。 (2)分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。 三、傾聽動(dòng)身 1.完整地傾聽第一樂章。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂曲活潑、好玩、歡樂的音樂心情。 2.復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特別的聲音，在聽到樂曲中仿照鳥兒的叫聲用手勢(shì)表示出來。 3.聽著音樂做自己喜愛的動(dòng)作，表演或仿照敲擊某種樂器。 三、完畢 人教版二年級(jí)音樂訓(xùn)練教案2 目的要求： 一、通過聽在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘，長(zhǎng)時(shí)間像小馬車、這是什么，感受音樂所描繪鐘表的形象，體驗(yàn)輕松開心的音樂心情，熟悉時(shí)間的珍貴，懂得珍惜時(shí)間。 二、主動(dòng)參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探究生活中的各種音

6、響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂時(shí)間活動(dòng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、傾聽在鐘表店里 1、初聽音樂，學(xué)生依據(jù)音樂綻開聯(lián)想。 聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好象看到了什么?你知道那些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么?那些低、粗、長(zhǎng)、慢的聲音表現(xiàn)了什么? 2、復(fù)聽音樂，聽到一樣的音樂舉手表示。 你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事?講給大家聽。 二、傾聽淘氣的小鬧鐘 1、傾聽淘氣的小鬧鐘可先講一個(gè)小故事：小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小仆人，小仆人開頭修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎? 2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指教導(dǎo)。 3、發(fā)覺小鬧鐘有什么特點(diǎn)?復(fù)聽時(shí)每次都用

7、手點(diǎn)出來，表示時(shí)間到了。 4、再次復(fù)聽時(shí)，把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)精確。 其次課時(shí) 一、表演時(shí)間像馬車 1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的凹凸。 2、這首歌速度比擬快，演唱時(shí)尤其要留意節(jié)拍重音，字頭要清晰，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清楚，唱時(shí)省力。 3、初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂器。 選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比擬抱負(fù)? 哪件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲? 小馬車奔馳在什么地方?用什么樣的聲音伴奏? 怎樣變換力度敲擊更加適宜? 4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱

8、歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。 二、表演這是什么 1、悄悄地聽歌曲錄音。 2、聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。 3、小聲跟著教師的琴聲有感情地讀歌詞。 4、跟著琴聲填唱歌詞。教師留意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清晰地咬字唱歌。 5、分小組表演歌曲。 6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最適宜?聽一聽是否與同學(xué)的歌聲融洽在一起很好聽。 人教版二年級(jí)音樂訓(xùn)練教案3 教學(xué)目標(biāo) 1、感受歌曲大頭娃娃的歡快心情。 2、能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句 3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入： (1)教師先請(qǐng)幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具進(jìn)入教師，隨歌曲

9、大頭娃娃表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。 (2)教師簡(jiǎn)介大頭娃娃：感受歌曲大頭娃娃的歡快心情。 2、學(xué)唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句 (1)傾聽歌曲，感受歡快的心情。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺第一、其次樂句的一樣與不同。倆個(gè)樂句根本一樣，只有結(jié)尾兩個(gè)音不同。跟教師模唱歌曲前兩個(gè)樂句，留意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的比照，幫忙學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符;還可以用稍強(qiáng)的力度演唱 (2)也對(duì)學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符有所幫忙。用視唱法學(xué)唱第三樂句。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最終再知道頓音的唱法。大三度音程不簡(jiǎn)單唱準(zhǔn)，教師要留意準(zhǔn)時(shí)訂正。引導(dǎo)學(xué)生觀看第四

10、樂句與哪一樂句一樣，然后請(qǐng)學(xué)生自己演唱第四樂句。 (3)知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化。 3、學(xué)唱歌詞 (1)演唱歌詞前，教師先引導(dǎo)學(xué)生辨別歌曲的四個(gè)樂句，知道在每個(gè)樂句完畢處換氣。 (2)第三樂句時(shí)要能唱出“連”與“頓”的比照。 (3)有表情的完整演唱歌曲。 (4)請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)仔細(xì)傾聽、評(píng)價(jià)。 (5)邊唱歌曲邊用動(dòng)作表示四個(gè)樂句?？商崾居捎谄浯?、第四樂句完全一樣，所以表現(xiàn)的動(dòng)作也應(yīng)當(dāng)一樣。 4、表現(xiàn)歌曲 (1)教師請(qǐng)幾位學(xué)生戴上大頭娃娃面具到臺(tái)上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。 學(xué)生相互對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。 (2)最終教師統(tǒng)一動(dòng)作邊唱歌曲邊表演。留意要以演

11、唱為主。 人教版二年級(jí)音樂訓(xùn)練教案4 教學(xué)目標(biāo): 1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲阿里里 2、在傾聽民樂合奏阿細(xì)跳月時(shí)，能感受到云南彝族人民慶祝節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的喧鬧情景，并隨音樂律動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲阿里里 2、聽阿細(xì)跳月 教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏 教學(xué)過程： 一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室 二、歌曲學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)歌詞 (1)你們?nèi)ミ^云南嗎? (2)就象同學(xué)們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的! (3)你們聽納西族的小朋友來歡送你們咯! (4)聽歌曲一遍 (5)你們喜愛聽嗎? (6)播放歌曲 (7)你們?cè)俑麄冄莩淮伟? (8)你們想學(xué)嗎?我們一起來唱! 2、學(xué)習(xí)旋律 (1)你聽到歌中唱得最多的是那

12、句詞? (2)(阿里里，撒小秧) (3)你們知道是什么意思嗎? (4)我們一起來對(duì)唱(師生互動(dòng)) (5)你們覺得哪句最簡(jiǎn)單唱 (6)教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律 (7)學(xué)生隨課件一起演唱 3、學(xué)唱歌詞 (1)納西族的小朋友還喜愛邊唱邊跳! (2)教師示范聲勢(shì) (3)學(xué)生仿照 (4)學(xué)生分句接唱 (5)自由交換動(dòng)作演唱 (6)集體演唱 三：課堂小結(jié) 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲阿里里 2、在傾聽民樂合奏阿細(xì)跳月時(shí)，能感受到云南彝族人民慶祝節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的喧鬧情景，并隨音樂律動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲阿里里 2、聽阿細(xì)跳月 教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏 教學(xué)過程： 一、觀賞阿西跳月

13、 (1)同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒? (2)(課件播放音樂) (3)你們睜開眼睛，我們剛剛聽到了什么? (4)對(duì)了，我們聽到了很歡快的喧鬧的聲音，是嗎?在哪兒可以聽到呀? (5)出示課題 二、學(xué)習(xí)主題音樂 (1)彝族的小朋友最喜愛圍著篝火在月色下起舞了! (2)我們?cè)趤砺犅? (3)(課件播放)阿西跳月 (4)讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn) (5)你們聽到這首音樂也想跳舞嗎? (6)我們一起來吧! (7)你們聽到最多的是哪三個(gè)音? (8)課件出示521 (9)學(xué)生模唱 三、參加表現(xiàn) (1)請(qǐng)小朋友聽音樂，然后來動(dòng)一動(dòng) (2)把你的想象畫面描繪出來 四、全班分四組表現(xiàn) (1)聲音：

14、嘿嘿 (2)拍手跺腳 (3)伴奏樂器 五、綜合表現(xiàn) (1)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演 (2)自由評(píng)價(jià) (3)課堂小結(jié) 人教版二年級(jí)音樂訓(xùn)練教案5 教學(xué)目標(biāo)： 一、聽鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮亮的形象。訓(xùn)練學(xué)生喜愛大自然，突出本科主題“得意的小動(dòng)物”，培育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 二、通過創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的想象力，培育學(xué)生的制造意識(shí)。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、表演我的小綿羊 1、用聽唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的得意，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢

15、里的情景。 2、在表演歌曲時(shí)，留意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了(“12”與“54”)，唱會(huì)歌再選擇適宜的地方參加小動(dòng)物的叫聲。 3、分小組演唱，相互評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清晰。 4、啟發(fā)學(xué)生用自己寵愛的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。 二、編創(chuàng)與活動(dòng) 1、學(xué)生發(fā)覺樹叢里各種各樣的動(dòng)物，仿照它們的叫聲和動(dòng)作。 2、學(xué)會(huì)歌曲后，將這些動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞。 三、創(chuàng)編與活動(dòng)：摘果子 1、提示學(xué)生觀看小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個(gè)小袋鼠能摘上幾個(gè)果子? 2、讓學(xué)生分小組爭(zhēng)論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。 其次課時(shí) 一、傾聽袋鼠 1、指導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論有關(guān)袋鼠的學(xué)問，描述袋鼠靈敏的動(dòng)作和機(jī)敏的神態(tài)。 2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。 3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂。