人教版二年級音樂教育教案

1、 人教版二年級音樂教育教案 人教版二年級音樂訓練教案1 教學目標 1.通過傾聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂心情。 2.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。 3.能用線條、點表示自己聽到的音樂。 4.能精確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手嬉戲。 教學內(nèi)容 傾聽小狗圓舞曲和跳圓舞曲的小貓 教學根本要求 1.完整地傾聽。引導學生體會樂曲活潑、好玩、歡樂的音樂心情。 2.復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特別的聲音，在聽到樂曲中仿照鳥兒的叫聲用手勢表示出來。 3.聽著音樂做自己喜愛的動作，表演或仿照敲擊某種樂器。 教材分析： 1.歌曲打花巴掌 打花巴掌是一首說唱風格的

2、北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體。 2.歌曲蝸牛與黃鸝鳥 蝸牛與黃鸝鳥)是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。由陳弘文作詞、林建昌作曲。采納2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體構造。 教學時數(shù)：三課時 第一課時 教學內(nèi)容：歌曲：打花巴掌 教學重難點： 通過傾聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂心情。 預備：琴錄音機 教學過程： 一、組織教學 (1)師生問好 (2)發(fā)聲練習 二、新課教學 (1)完整地聽歌曲范唱，其次遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲精確地輕輕地拍擊。 (2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地表達歌曲內(nèi)容。 (3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。 (4)隨錄音填

3、唱歌詞。 (5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。 (6)學生之間綻開評價，找出缺乏。 (7)完整、精確有感情地演唱歌曲。 三、完畢局部： 教師小結，學生爭論。 其次課時 內(nèi)容：歌曲蝸牛與黃鸝鳥;傾聽小狗圓舞曲 重難點：精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教學預備：電子琴、錄音機 教學過程： 一、開頭局部： 1、聽音樂問好! 2、復習柯爾文手勢。 3、復習歌曲。 二、根本局部： 1、表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥 (1)結合歌曲蝸牛與黃鸝鳥安排好一個參加歌表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處比擬適宜。 (2)分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。 (3)選擇出最適宜的一種方法完整地演唱。 (4)結合歌曲提示

4、學生 2、編創(chuàng)與活動： (1)可分小組處理成有肯定力度變化，可表現(xiàn)各種心情的。 (2)分小組設計，并表演給大家看。 三、完畢局部： 小結。 第三課時 內(nèi)容：歌曲：蝸牛與黃鸝鳥，傾聽跳圓舞曲的小貓 重難點：精確地讀出帶詞的節(jié)奏。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學預備：電子琴 教學過程： 一、開頭局部： 1、聽音樂問好! 2、復習柯爾文手勢。 3、復習歌曲。 二、根本局部： 1、表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥 (1)結合歌曲蝸牛與黃鸝鳥安排好一個參加歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處比擬適宜。 (2)分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。 (3)選擇出最適宜的一種方法完整地演唱。 (4)結合歌曲提示學

5、生 2、編創(chuàng)與活動： (1)可分小組處理成有肯定力度變化，可表現(xiàn)各種心情的。 (2)分小組設計，并表演給大家看。 三、傾聽動身 1.完整地傾聽第一樂章。引導學生體會樂曲活潑、好玩、歡樂的音樂心情。 2.復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特別的聲音，在聽到樂曲中仿照鳥兒的叫聲用手勢表示出來。 3.聽著音樂做自己喜愛的動作，表演或仿照敲擊某種樂器。 三、完畢 人教版二年級音樂訓練教案2 目的要求： 一、通過聽在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘，長時間像小馬車、這是什么，感受音樂所描繪鐘表的形象，體驗輕松開心的音樂心情，熟悉時間的珍貴，懂得珍惜時間。 二、主動參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探究生活中的各種音

6、響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂時間活動 教學時數(shù)：2課時 教學過程： 第一課時 一、傾聽在鐘表店里 1、初聽音樂，學生依據(jù)音樂綻開聯(lián)想。 聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好象看到了什么?你知道那些細、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么?那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么? 2、復聽音樂，聽到一樣的音樂舉手表示。 你感到音樂描繪了一個怎樣的故事?講給大家聽。 二、傾聽淘氣的小鬧鐘 1、傾聽淘氣的小鬧鐘可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小仆人，小仆人開頭修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎? 2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指教導。 3、發(fā)覺小鬧鐘有什么特點?復聽時每次都用

7、手點出來，表示時間到了。 4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)精確。 其次課時 一、表演時間像馬車 1、用聽唱法學唱歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的凹凸。 2、這首歌速度比擬快，演唱時尤其要留意節(jié)拍重音，字頭要清晰，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清楚，唱時省力。 3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。 選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比擬抱負? 哪件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲? 小馬車奔馳在什么地方?用什么樣的聲音伴奏? 怎樣變換力度敲擊更加適宜? 4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱

8、歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。 二、表演這是什么 1、悄悄地聽歌曲錄音。 2、聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。 3、小聲跟著教師的琴聲有感情地讀歌詞。 4、跟著琴聲填唱歌詞。教師留意指導學生用輕松而有彈性的聲音清晰地咬字唱歌。 5、分小組表演歌曲。 6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最適宜?聽一聽是否與同學的歌聲融洽在一起很好聽。 人教版二年級音樂訓練教案3 教學目標 1、感受歌曲大頭娃娃的歡快心情。 2、能用不同的方式表示歌曲的四個樂句 3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設計演唱時的力度變化 教學過程 1、導入： (1)教師先請幾位同學戴上大頭娃娃面具進入教師，隨歌曲

9、大頭娃娃表演，激發(fā)學生的興趣。 (2)教師簡介大頭娃娃：感受歌曲大頭娃娃的歡快心情。 2、學唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個樂句 (1)傾聽歌曲，感受歡快的心情。引導學生發(fā)覺第一、其次樂句的一樣與不同。倆個樂句根本一樣，只有結尾兩個音不同。跟教師模唱歌曲前兩個樂句，留意附點八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒有附點與有附點的比照，幫忙學生唱準附點八分音符;還可以用稍強的力度演唱 (2)也對學生唱準附點八分音符有所幫忙。用視唱法學唱第三樂句。教師可引導學生觀看曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最終再知道頓音的唱法。大三度音程不簡單唱準，教師要留意準時訂正。引導學生觀看第四

10、樂句與哪一樂句一樣，然后請學生自己演唱第四樂句。 (3)知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設計演唱時的力度變化。 3、學唱歌詞 (1)演唱歌詞前，教師先引導學生辨別歌曲的四個樂句，知道在每個樂句完畢處換氣。 (2)第三樂句時要能唱出“連”與“頓”的比照。 (3)有表情的完整演唱歌曲。 (4)請幾名同學演唱歌曲，其他同學仔細傾聽、評價。 (5)邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句?？商崾居捎谄浯巍⒌谒臉肪渫耆粯?，所以表現(xiàn)的動作也應當一樣。 4、表現(xiàn)歌曲 (1)教師請幾位學生戴上大頭娃娃面具到臺上隨歌曲表演，其他同學演唱歌曲。 學生相互對演唱、表現(xiàn)做出評價。 (2)最終教師統(tǒng)一動作邊唱歌曲邊表演。留意要以演

11、唱為主。 人教版二年級音樂訓練教案4 教學目標: 1、能學會演唱歌曲阿里里 2、在傾聽民樂合奏阿細跳月時，能感受到云南彝族人民慶祝節(jié)日時歡歌競舞的喧鬧情景，并隨音樂律動 教學重點： 1、學唱歌曲阿里里 2、聽阿細跳月 教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏 教學過程： 一、情景定向聽歌曲進教室 二、歌曲學習 1、學習歌詞 (1)你們?nèi)ミ^云南嗎? (2)就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的! (3)你們聽納西族的小朋友來歡送你們咯! (4)聽歌曲一遍 (5)你們喜愛聽嗎? (6)播放歌曲 (7)你們再跟他們演唱一次吧! (8)你們想學嗎?我們一起來唱! 2、學習旋律 (1)你聽到歌中唱得最多的是那

12、句詞? (2)(阿里里，撒小秧) (3)你們知道是什么意思嗎? (4)我們一起來對唱(師生互動) (5)你們覺得哪句最簡單唱 (6)教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律 (7)學生隨課件一起演唱 3、學唱歌詞 (1)納西族的小朋友還喜愛邊唱邊跳! (2)教師示范聲勢 (3)學生仿照 (4)學生分句接唱 (5)自由交換動作演唱 (6)集體演唱 三：課堂小結 其次課時 教學目標: 1、能學會演唱歌曲阿里里 2、在傾聽民樂合奏阿細跳月時，能感受到云南彝族人民慶祝節(jié)日時歡歌競舞的喧鬧情景，并隨音樂律動 教學重點： 1、學唱歌曲阿里里 2、聽阿細跳月 教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏 教學過程： 一、觀賞阿西跳月

13、 (1)同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒? (2)(課件播放音樂) (3)你們睜開眼睛，我們剛剛聽到了什么? (4)對了，我們聽到了很歡快的喧鬧的聲音，是嗎?在哪兒可以聽到呀? (5)出示課題 二、學習主題音樂 (1)彝族的小朋友最喜愛圍著篝火在月色下起舞了! (2)我們在來聽聽! (3)(課件播放)阿西跳月 (4)讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn) (5)你們聽到這首音樂也想跳舞嗎? (6)我們一起來吧! (7)你們聽到最多的是哪三個音? (8)課件出示521 (9)學生模唱 三、參加表現(xiàn) (1)請小朋友聽音樂，然后來動一動 (2)把你的想象畫面描繪出來 四、全班分四組表現(xiàn) (1)聲音：

14、嘿嘿 (2)拍手跺腳 (3)伴奏樂器 五、綜合表現(xiàn) (1)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演 (2)自由評價 (3)課堂小結 人教版二年級音樂訓練教案5 教學目標： 一、聽鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮亮的形象。訓練學生喜愛大自然，突出本科主題“得意的小動物”，培育學生愛護動物的意識。 二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，進展學生的想象力，培育學生的制造意識。 教學課時：兩課時 教學過程： 第一課時 一、表演我的小綿羊 1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的得意，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢

15、里的情景。 2、在表演歌曲時，留意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了(“12”與“54”)，唱會歌再選擇適宜的地方參加小動物的叫聲。 3、分小組演唱，相互評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清晰。 4、啟發(fā)學生用自己寵愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。 二、編創(chuàng)與活動 1、學生發(fā)覺樹叢里各種各樣的動物，仿照它們的叫聲和動作。 2、學會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。 三、創(chuàng)編與活動：摘果子 1、提示學生觀看小袋鼠口袋上有什么標記?每個小袋鼠能摘上幾個果子? 2、讓學生分小組爭論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。 其次課時 一、傾聽袋鼠 1、指導學生爭論有關袋鼠的學問，描述袋鼠靈敏的動作和機敏的神態(tài)。 2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。 3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。