小學班主任年終工作總結

1、Word - 3 -小學班主任年終工作總結 學校班主任年終工作總結 總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是為大家整理的學校班主任年終工作總結，歡迎閱讀與保藏。 學校班主任年終工作總結 篇1 在6月29日中午送走史明輝后這學期在同學身上就這樣匆忙結束了?？粗菪〉氖访鬏x拉著媽媽的手蹦跳著的背影，我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動。這個幼小的孩子，他對學習執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的仔細勁足足鼓舞著我，激勵著班級的其他同

2、學。 回顧這一學期匆忙的教學任務及班務工作，順當的同時夾雜著很多苦惱?，F在我將本學期我的工作總結如下： 在培育同學的良好習慣方面，我重點在培育孩子快速高效完成學校作業(yè)及家庭作業(yè)。給同學樹立“事半功倍”的做事意識。在期末復習過程中，學困生因這一點的鼓舞找到了信念，大大提高了他們在校的學習效果，轉變了他們的精神面貌，讓人欣慰。 在班集體的培育上我注意班級分散力的加強。由于班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。在我?guī)ьI同學樂觀參與學校的各項活動，運動會上，和孩子們一起想口號，想加油的方式方法，想得獎之后的表揚方式，后來我班在體育

3、運動會上取得14個單項獎，總成果第一的好成果。圖書交易 此處隱蔽24768個字學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。 一、同學自我管理的意義。 所謂“學校生自我管理”是指學校生自己主動實行的用來掌握和協(xié)調班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。 1、實行學校生自我管理是班集體教學的基本要求。 2、引導學校生自我管理，可以提高他們自我教育的力量。 3、引導自我管理，可以培育兒童獨自的共性?！蔼氉浴辈粌H指不依靠父母，有較強的生活自理力量，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維力量。在班級管理中有效地實

4、行自我管理，有利于兒童熟悉自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培育“社會化”人才打下了堅實的基礎。 二、學校生自我管理的引導。 班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應當擅長引導學校生進行自我管理。 1、強化學校生自我管理的意識。一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨自性教育。另一方面，我又愛惜同學自我管理的樂觀性，常常進行成就強化。例如我實行了每周兩天的“無批判日”制度，使同學不斷體驗到勝利的歡樂，鞏固了進行自我管理的意識。在活動中培育學校生自我管理的力量。 2、引導自我管理，根本上在于培育自我管理的力量。 教育是要將“捕魚”的本事傳授給同學，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。 綜上所述，作為一名學校班主任，應當仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓