人教版初中地理七級(jí)上冊(cè)氣溫的變化與分布-教研課件6

1、第二節(jié) 氣溫的變化與分布第二節(jié) 氣溫的變化與分布人教版初中地理七級(jí)上冊(cè)氣溫的變化與分布-教研課件61.了解氣溫的概念，能舉例說(shuō)出氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2.運(yùn)用氣溫?cái)?shù)據(jù)繪制氣溫曲線圖，說(shuō)出氣溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)，并能從氣溫變化曲線圖中判讀出：（1）日最高、最低氣溫，計(jì)算日較差；（2）最高、最低月均溫，計(jì)算氣溫年較差等。（難點(diǎn)）3.閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。（重點(diǎn)）1.了解氣溫的概念，能舉例說(shuō)出氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。1.什么是氣溫？2.氣溫如何測(cè)量？如何表示？氣溫是指大氣的溫度溫度計(jì) 在百葉箱內(nèi)測(cè)量 一天測(cè)量四次（北京時(shí)間8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí)）

2、，用攝氏度（）表示氣溫的高低和變化影響人們的衣、食、住、行及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)3.氣溫對(duì)人類生活、生產(chǎn)有哪些影響？1.什么是氣溫？2.氣溫如何測(cè)量？如何表示？氣溫是指大氣的溫人教版初中地理七級(jí)上冊(cè)氣溫的變化與分布-教研課件6同一地區(qū)在不同時(shí)間的氣溫狀況不同（氣溫在時(shí)間上存在變化）【觀察與思考】同一地區(qū)在不同時(shí)間的氣溫狀況不同（氣溫在時(shí)間上存在變化）【觀什么是日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫？氣溫的時(shí)間變化日平均氣溫：一天中不同時(shí)間氣溫值的平均數(shù)月平均氣溫：一個(gè)月中每天氣溫值的平均數(shù)年平均氣溫：一年中每個(gè)月氣溫值的平均數(shù)【自主學(xué)習(xí)】什么是日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫？氣溫的時(shí)間變化日平日均溫=（

3、8+16+12+4）/4=10（）81612410日均溫=（8+16+12+4）/4=10（）8161241某地氣溫日變化圖一天當(dāng)中，氣溫最高值出現(xiàn)在午后2時(shí)左右；氣溫最低值出現(xiàn)在日出前后氣溫日較差 = 最高氣溫 - 最低氣溫一天當(dāng)中，氣溫 最高值出現(xiàn)在幾時(shí)？最低值出現(xiàn)在幾時(shí)？某地氣溫日變化圖一天當(dāng)中，氣溫最高值出現(xiàn)在午后2時(shí)左右；氣溫今天、明天、后天該地的氣溫日較差分別是多少？434今天、明天、后天該地的氣溫日較差分別是多少？4341.該地最高月平均氣溫出現(xiàn)在幾月？ 2.該地最低月平均氣溫出現(xiàn)在幾月？ 3.該地位于南半球還是北半球？某地氣溫年變化圖北半球7月1月【自主學(xué)習(xí)】1.該地最高月平均

4、氣溫出現(xiàn)在幾月？ 2.該氣溫年較差 = 最高月平均氣溫-最低月平均氣溫 一年中，（北半球）陸地上,月平均氣溫最高值出現(xiàn)在7月，海洋上出現(xiàn)在8月;（南半球）陸地上, 月平均氣溫最高值出現(xiàn)在1月，海洋上出現(xiàn)在2月。氣溫的年變化：氣溫年較差 = 最高月平均氣溫-最低月平均氣溫 一年中氣溫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份氣溫變化曲線圖的繪制-25-20-505-10-1510201525氣溫 1 2 3 4 5 4.說(shuō)明該地的氣溫年變化4.冬冷夏熱，氣溫年較差大1.讀出最高月平均氣溫的數(shù)值和月份2.讀出最低月平均氣溫的數(shù)值和月份3.算出該地的氣溫年較差1.22、7月2.1.

5、5、1月3.20.54.說(shuō)明該地的氣溫年變化4.冬冷夏熱，氣溫年較差大1.讀出最A(yù)B1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份A是南半球的氣溫年變化曲線B是北半球的氣溫年變化曲線分析：A、B分別位于南半球還是北半球？你是怎樣判斷的？氣溫/【能力提升】AB1 2 3 4 5 6 7 8 9 1同一時(shí)刻，不同地區(qū)的氣溫狀況不同【觀察與思考】同一時(shí)刻，不同地區(qū)的氣溫狀況不同【觀察與思考】重慶與峨眉山頂7月平均氣溫示意圖氣溫隨海拔的升高而降低（越往高處，氣溫越低）海拔每升高100米，氣溫約下降0.6 。同一時(shí)刻，同緯度的平原地區(qū)和山地地區(qū)的氣溫相同嗎？【觀察與思考】重慶與峨眉山頂7月平

6、均氣溫示意圖氣溫隨海拔的升高而降低（越往讀圖，完成相關(guān)習(xí)題。這里的海拔是720米，氣溫是28.8。這里的海拔是1 520米，氣溫是多少？2428.8 （1 520720）1000.6=24垂直分布規(guī)律： 山地地區(qū)，海拔低氣溫高，海拔高氣溫低?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件24人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件24讀圖，完成相關(guān)習(xí)題。這里的海拔是720米，氣溫是28.8。世界年平均氣溫的分布1.從赤道向兩極，氣溫有什么變化規(guī)律？變化原因是什么？2.指出年平均氣溫高于20和低于-10 的主要緯度范圍。3.等溫線分布與緯度平行嗎？等溫線

7、在什么位置發(fā)生彎曲？為什么？同一時(shí)刻，同緯度的平原地區(qū)和山地地區(qū)的氣溫相同嗎？【合作探究】人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件24人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件24世界年平均氣溫的分布1.從赤道向兩極，氣溫有什么變化規(guī)律？變1.從赤道向兩極，氣溫有什么變化規(guī)律？變化原因是什么？緯度分布規(guī)律：一般來(lái)說(shuō)，低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。從赤道向兩極，氣溫逐漸降低，變化原因是太陽(yáng)輻射量由赤道向兩極逐漸減少。 2.請(qǐng)找出：年平均氣溫高于20和低于-10 的主要緯度范圍。南北回歸線之間（23.5S23.5N）極圈（ 66.5S90S； 66.5N90N ）以

8、內(nèi)【展示平臺(tái)】人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件24人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件241.從赤道向兩極，氣溫有什么變化規(guī)律？變化原因是什么？緯度分3.概括世界1月和7月的氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律。4.從等溫線的疏密程度看，1月和7月有什么差異？南、北半球有什么差異？5.北半球同緯度的大陸和海洋相比，1月哪里氣溫高？7月哪里氣溫高？世界1月和7月的氣溫從低緯到高緯逐漸降低。1月等溫線稠密，7月等溫線稀疏；北半球等溫線稠密，南半球等溫線稀疏。1月陸地氣溫低，海洋氣溫高；7月陸地氣溫高，海洋氣溫低。人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與

9、分布 課件24人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件243.概括世界1月和7月的氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律。4.從等氣溫氣溫與生活：氣溫高低與人類的生產(chǎn)、生活關(guān)系密切氣溫的測(cè)定：溫度計(jì)、攝氏度（）日平均氣溫月平均氣溫年平均氣溫氣溫的變化日變化含義：以一天為周期的氣溫變化極端值：最高氣溫在午后2時(shí)左右最低氣溫在日出前后氣溫日較差年變化含義：以一年為周期的氣溫變化極端值：北半球最高值陸地：7月海洋：8月最低值陸地：1月海洋：2月氣溫年較差南半球與北半球相反氣溫的分布通常用等溫線圖來(lái)表示氣溫的水平分布分布緯度：低緯度氣溫高，高緯度氣溫低，大致由低緯向高緯遞減海陸：夏季陸地氣溫高，

10、海洋氣溫低；冬季相反地形：氣溫隨著海拔升高而降低人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件24人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件24氣溫氣溫與生活：氣溫高低與人類的生產(chǎn)、生活關(guān)系密切氣溫的測(cè)定1一天當(dāng)中，最高氣溫一般出現(xiàn)在（ ）A日出前后 B正午12點(diǎn) C午后1點(diǎn) D午后2點(diǎn) 2氣溫日較差指的是（ ）A早晚氣溫之差 B日出、日落時(shí)的氣溫之差 C中午與傍晚氣溫之差 D一天當(dāng)中最高氣溫與最低氣溫之差DD人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件24人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第2節(jié)氣溫的變化與分布 課件241一天當(dāng)中，最高氣溫一般出現(xiàn)在（ ）DD人教版初中地3.讀下圖，回答下列問題：(1) A、B、C三