三年級上冊美術教案及課后反思-4.8 我的自畫像冊丨嶺南版

1、教學內(nèi)容我的自畫像冊教材分析 本課教材旨在通過讓學生觀察自己、認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、完善自己和超越自我，激發(fā)學生對未來的美好憧憬，體現(xiàn)“藝術與人文”精神的高度結合。教材以“現(xiàn)在、未來的我”為切入點，讓學生通過自我認識、了解自己，在描繪未來的造型活動，從中學習人物畫像的表現(xiàn)方法。本課學生范作為卡片式的自畫像冊：通過人物的服飾特點表現(xiàn)自己未來的職業(yè)，培養(yǎng)學生從小要樹立遠大的理想和人生目標，通過欣賞、比較各種相冊的表現(xiàn)形式，感受不同人物畫像作品，探究神情、神態(tài)的個性特征與夸張變形的手法,激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，發(fā)展他們獨特的思維、良好的情感品質(zhì)和藝術素養(yǎng)。教學目標1.能抓住自己的外貌特征，表現(xiàn)自己未來的形

2、象。2.選擇自己喜歡的相冊形式制作“我的自畫像冊”。3.通過描繪未來的自己，樹立自己的理想。教學重難點教學重點：能運用線條或色彩畫出自己未來的形象，并組合兒時相片及現(xiàn)在的相片制作成一個小相冊。教學難點：如何表現(xiàn)自己未來的形象。訓練要點引導學生觀察自己的形象特征（頭發(fā)、臉型、五官、表情、衣帽服裝等方面特點）。教學準備（資源利用）教具：多媒體課件、圖片、范畫、色卡紙、剪刀、小時候照片、鏡子、膠水或固體膠。學具：畫筆、剪刀、彩色卡紙、小時候的照片、現(xiàn)在的照片、小鏡子、膠水或者固體膠、泡泡泥。流 程 設 計一、視頻導入播放動畫片白雪公主。1.請同學們猜一猜視頻中魔鏡所說的世界上最漂亮的人是誰？（白雪公

3、主）2.你們是通過什么判斷出她是白雪公主的呢？（破舊的衣物、發(fā)黑如烏木、唇紅如玫瑰、膚嫩如白雪）那我們可以像魔鏡描述白雪公主一樣來描述我們自己的特征嗎？根據(jù)自己的特征來為自己制作一個相冊吧！3.板書課題我的自畫像冊二、課堂發(fā)展（一）觀察與比較1.觀察小時候的照片，通過鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化？2.你長大了想當什么？想一想未來的自己會成為什么樣子呢？會做什么職業(yè)？(1)引導學生從臉型、發(fā)型、五官的變化進行觀察(2)引導學生從身體上的變化進行觀察(3)引導學生從服飾方面的變化進行觀察（二）欣賞與發(fā)現(xiàn)1.引導學生欣賞課本第22頁莫迪里阿尼（意大利著名畫家和雕刻家）的作品藍衣少年，你發(fā)現(xiàn)了什么

4、？（小組討論）預設學生回答1：人物的表情、動作和神態(tài)預設學生回答2：畫面構圖飽滿預設學生回答3：色彩對比鮮明 2.欣賞名家自畫像。教師總結：人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個人的個性特征；運用夸張、拉長變形手法使作品更具藝術感染力。3.同齡學生作品欣賞。（三）探討與嘗試1.學習制作步驟，掌握制作的方法。說說你比較喜歡哪種形式？相冊制作形式：卡片式、懸掛式、折疊式、活頁式。2.想一想我們還可以怎樣設計？還能想出哪些有趣的與眾不同的制作形式？（教師微課展示）教師總結：立體式、音樂式、卡通式、個性式。創(chuàng)作與表現(xiàn) 作業(yè)：設計富有創(chuàng)意的小像冊表現(xiàn)我的成長過程。1.基本要求：能從頭發(fā)、臉型、五官、表情、衣帽服裝等方面的特點來表現(xiàn)自己未來的形象，并參考書中的相冊的形式制作出“我的自畫像冊”。2.較高要求：能自己設計出新的相冊形式。3.個性探究：能用畫筆表達自己的個性感受，能設計出與眾不同的相冊。三、展示與評價1.哪位同學的自畫像冊最生動、最形象、最夸張？2.哪位同學的相冊設計得最美觀？3.哪位同學的相冊設計得最特別？四、課后延伸舉辦一次“我的自畫相冊展覽”。板書設計我的自畫相冊卡片式 懸掛式折疊式 活頁式課后反思在今后的教學工作中要研究的方向和思考的問題： 1.指導創(chuàng)作畫的主題：-要范圍廣，二要題材新，三要構思巧，四要命題趣。同時多一些地方特色，風土人情，民族特色的主題。2.對于性格內(nèi)向，