小學體育水平一《走與游戲》教學設計

1、小學體育水平一走與游戲教課方案一、指導思想：依照新課程標準，堅持“健康第一”，關注每一位學生發(fā)展，提高學生運動興趣的基本理念。以我校“活動式教課”為指導，在講堂中培育學生自然走的正確動作，創(chuàng)建和睦的學習氣氛，提高參加意識，促使相互學習與幫助，讓學生在歡樂的學習氣氛中掌握動作方法，體驗運動的樂趣，培育優(yōu)秀的意志質量及合作意識。二、教材剖析：走的教材是課程標準學習領域目標中，發(fā)展體能的活動與內容。走是人在平時生活學習、勞動中最基本的活動能力。經(jīng)過走的教課，使學生掌握正確走的方法，形成走的正確姿勢和優(yōu)秀的身體形態(tài)，提高走的能力。本次課是走與游戲的第一次課，以情境模式貫串課的一直，在本次課中要點是走的

2、放松、自然、協(xié)調、發(fā)展走的能力。并提示腳的著地動作，上體姿勢和上下肢的配合，特別要重申仰頭、挺胸、直腰，重視培育優(yōu)秀身體形態(tài)的意識。三、學情剖析本節(jié)課的教課對象是水平一的學生，考慮到學校一年級學生年紀較小，開朗好動，對學校的全部都充滿好奇，想象力豐富，模擬能力較強，喜愛形象、直觀、風趣的學習內容，學習過程中仍以無心注意為主。經(jīng)過開學的三次體育課發(fā)現(xiàn)，一年級學生的學習習慣還未形成，能仔細聽講的學生各班均占全班人數(shù)的60%,他們一般注意力集中，上課踴躍舉手講話，眼睛也會凝視著老師。其余學生注意力只好連續(xù)5分鐘左右，事后，有的發(fā)呆，有的在做小動作。所以，在教課中采納了情境教課的方法，將生動風趣的故事

3、貫串課的一直，經(jīng)過運用了形式多樣、豐富裕趣的多種游戲活動進行教課，學生踴躍參加，提高了學生參加講堂活動的興趣和學習興趣，為學生提供顯現(xiàn)自我的舞臺，關于發(fā)展身心，培育堅強、堅決的優(yōu)秀質量，發(fā)揮學生的主動性及團隊合作的集體主義精神擁有踴躍的意義。四、教課重、難點：教課要點：走的放松、自然、協(xié)調、發(fā)展走的能力；教課難點：培育自控力和自我表現(xiàn)意識。五、教課目的：1、領會各樣姿勢的走，激發(fā)運動興趣；2、掌握正確的走的動作方法，提高學生力量、協(xié)調等身體素質，發(fā)展腿部力量；3、培育學生英勇、堅決、相互幫助的優(yōu)秀質量，培育學生的環(huán)保意識。六、本課突出特色：1、采納多種活動，提高學習興趣在準備部分中，設置了兩種

4、活動，以走的游戲做為協(xié)助練習，即：乘坐交通工具出發(fā)和模仿小動物。在基本部分中，分別設置了三個活動，即：穿越小樹林，走過獨木橋，幫助小松鼠運果子。），經(jīng)過以上的多種活動，一則使學生從形象的感知達到抽象的理性的頓悟，二則激發(fā)學生的學習情緒和學習興趣，使學習活動成為學生主動的、自覺的活動。2、利用豐富手段，創(chuàng)建教課情境教師有目的地引入擁有必定情緒色彩的、以形象為主體的生動詳細的場景，以惹起學生必定的態(tài)度體驗，進而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能獲得發(fā)展。情境教課法的核心在于激發(fā)學生的感情。第一，在本課中運用了多種器械來模擬現(xiàn)實環(huán)境，如基本部分游戲中，運用標記桶模擬樹林，體操蹬模擬獨木橋等，學生在

5、練習中真切的體驗到了教師所創(chuàng)建的自然環(huán)境；其次，.語言指引，學生到達大自然，從生活中選用愛惜樹木，安全游戲和幫助別人三個場景，作為學生察看的客體，并以教師語言的描述，鮮亮地展此刻學生眼前。最后，音樂引入，在結束部分聯(lián)合音樂創(chuàng)建輕松高興和睦的教課氣氛進行放松活動。七、場所器械體操墊12塊，扔擲靶2個，標記桶12個，體操蹬2個，沙包51個.走與游戲課時計劃學校：年級：一年2班講課教師：教課體操墊12塊，扔擲靶2個12個，體操蹬2走與游戲教具標記桶個內容沙包51個、領會各樣姿勢的走，激發(fā)運動興趣；教課、掌握正確的走的動作方法，提高學生力量、協(xié)調等身體素質，發(fā)展腿部力量；目標、培育學生英勇、堅決、相互

6、幫助的優(yōu)秀質量，培育學生的環(huán)保意識。走的放松、自然、協(xié)調、發(fā)展走的教課要點教課難點培育自控力和自我表現(xiàn)意識能力；估計運動順負荷教課內容教師活動學生活動組織舉措與要求序次時度教師語言指導成四列橫隊站立。組織：二列橫隊11小一、課的慣例：1、教師語言指引、1、聽教師指揮一致練要求：精神飽滿，注意力次分二、準備活動組織學生一致練習；習；集中。準2、解說并示范游戲2、仔細聽教師解說游組織：1、游戲：備方法和注意事項；戲方法；乘交通工具去游23部3、教師口令指揮，3、踴躍參加游戲中間。要求：次2、圖形走5中學生一致練習。分1、按要求參加游戲分2、富裕想象、動作形象3、勇于創(chuàng)建、敢于表現(xiàn)一、動物模擬走1、

7、教師出示動物圖1、仔細聽講，帶著問組織：方形隊游戲方法：片，語言指引，領會題學練動作；動作方法；2、練習并領會模擬動（1）大象2、語言指導模擬動物的走路姿勢；要求：物的走路姿勢；基3、仔細聽教師指導；1、踴躍參加練習鴨子（2）3、教師巡回指導；本4、踴躍參加議論，總2、領會走的動作（3）猴子4、經(jīng)過練習總結歸結動作方法；部（4）螃蟹納動作方法；5、連續(xù)練習，領會走12分組85、組織學生連續(xù)練的動作；習；6、學生顯現(xiàn)；分中、找學生進行顯現(xiàn)；估計運動順負荷教課內容教師活動學生活動組織舉措序次時度.二、走與游戲1、解說并示范曲線1、穿越小樹林走的動作方法；游戲方法：2、教師組織學生疏組進行練習；3、

8、巡回指導糾正錯誤動作；4、組織學生顯現(xiàn)；5、增添練習難度，基組織學生練習；6、指導學生依據(jù)個本2、經(jīng)過“獨木橋”人狀況調整練習高游戲方法：度。1、解說并示范經(jīng)過部“獨木橋”的動作方法；分2、組織學生一致練習；1、仔細聽講，察看教組織：兩路縱隊師動作方法；要求：2、分小組練習；挨次繞過標記桶，在走的3、仔細察看，領會動過程中不可以觸摸標記作；桶。4、觀看學生表演；組織：5、逐漸提高練習難度；兩路縱隊、依據(jù)個人狀況調整練習高度，踴躍練習。要求：身體保持一條直線，手臂抬起控制均衡，安全通1、仔細觀看教師示范；過。2、自主練習；3、聽教師總結、評論。組織：兩路縱隊2組3分12次中5分3、巡回指導糾正錯1、仔細聽教師講游戲要求：3、小松鼠“運果誤動作；規(guī)則和注意事項；用頭部頂著沙袋走到指子”1、解說游戲規(guī)則、2、按游戲規(guī)則進行比定地址，眼睛目視前面，游戲方法方法和注意事項；賽；身體正直，保持身體成一2、組織學生進行游3、仔細聽教師總結評直線，控制身體均衡。戲競賽；價。3、總結評論游戲比賽。1、放松活動：1、示范動作并語言1、按要求充分放松身組織：方形隊結束2、講堂小結。提示指導學生放松。體各部位。部分2、總