工作的老師三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 工作的老師三篇精選工作的老師作文三篇 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家確定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是我為大家整理的工作的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 工作的老師作文 篇1 老師，是一個(gè)辛勤的園丁，他們用自己的心血很汗水教育著我們，即使再辛苦，再累，也會(huì)堅(jiān)持不懈的把自己的工作做到最好。我也有一個(gè)這樣為了工作堅(jiān)持不懈的老師，即使生病了，受傷了，也要堅(jiān)持工作。 星期五的時(shí)候，大量同學(xué)看見(jiàn)了老師正在用一瓶乳白的藥膏涂抹右手的手指，大量同學(xué)看到老

2、師這樣，就上前關(guān)心并問(wèn)候老師，老師說(shuō)，她昨天在洗飯盒的時(shí)候被100度的高溫?zé)崴o燙傷了，老師的手指立刻變的通紅起來(lái)，但是老師還要去辦公室里批改我們?cè)缟系某闇y(cè)試卷，所以沒(méi)有去醫(yī)院治療，只好忍著痛批改試卷。老師還說(shuō)，由于手指被高溫的熱水燙傷了，假如不及時(shí)降溫，手指就會(huì)掉皮，所以老師就用水瓶裝了一些冷水，用水把手指浸泡著，每隔幾分鐘，就要把手從水里拿出來(lái)，拿著紅筆批改試卷，改了一會(huì)兒，又要把手放進(jìn)水里浸泡，由于手指溫度對(duì)比高，所以每隔一段時(shí)間，就要去把水瓶里的水重新?lián)Q一遍，不然，手指浸泡著也沒(méi)用老師不但沒(méi)有由于手指痛，就不做工作，而且，還努力的堅(jiān)持到最終一刻，聽(tīng)到這里，我被老師的這些行為感動(dòng)了 我為

3、我有這樣一個(gè)為了工作堅(jiān)持不懈的老師而高傲，而驕傲！ 工作的老師作文 篇2 我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干人們往往用這兩句詩(shī)來(lái)歌頌無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。作為一名學(xué)生，我親身體驗(yàn)了老師們對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神往往感動(dòng)我。其中，讓我印象最深刻的是四年級(jí)教我語(yǔ)文課的張偉斯老師。 張老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敞亮的大眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡，一副博學(xué)多才的樣子。張老師嘴巴很好看，還往往出口成章。她平日講課繪聲繪色，聲情并茂，我們班的同學(xué)都喜歡上她的語(yǔ)文課。 一天晚上九點(diǎn)多，我回教室拿作業(yè)本。在經(jīng)過(guò)四年級(jí)教師辦公室時(shí)，透過(guò)窗口

4、，我看見(jiàn)張老師正在埋頭批改作業(yè)。我不愿打攪?yán)蠋?，就沒(méi)跟她打招呼。老師一心致志改作業(yè)，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。我到了教室，尋覓自己的作業(yè)本。這時(shí)，我要上廁所，沒(méi)帶手紙，于是我就到張老師那兒要紙。來(lái)到辦公室門前，我看見(jiàn)張老師正趴在辦桌上，閉著眼睛睡著了。我想：老師工夜以繼日地工作，太累了，讓她好好休息一下吧。我突然想起教室的書(shū)柜里有一卷紙，于是回到教室，拿了手紙上廁所。我上完廁所，出來(lái)洗手時(shí)，看到張老師正在洗手池邊洗臉。張老師問(wèn)我回學(xué)校干什么，我就向她說(shuō)明原因。張老師又說(shuō):我判作業(yè)判著判著就睡著了?，F(xiàn)在出來(lái)洗把臉，提提精神接著干。啊，這么晚了，張老師還要工作呀!我心疼地說(shuō)：老師，太晚了,早點(diǎn)回去休息吧，別累壞

5、了身體。張老師說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我還能堅(jiān)持。我把作文課的課件再改改，明天同學(xué)們學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。啊，老師的心思都在我們身上，為了我們能高效學(xué)習(xí)，她不辭辛勤，嘔心瀝血，忘我工作。道別老師時(shí)，我還不忘交代她早點(diǎn)回家。 張老師，您是我成長(zhǎng)道路上的的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路!您是我學(xué)習(xí)的模范，鼓舞著我刻苦求學(xué)，積極進(jìn)取! 工作的老師作文 篇3 小學(xué)六年級(jí)作文：認(rèn)真工作的老師 今天我在把作業(yè)登記交給老師檢查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唐老師正在把乳白的藥膏涂在她的右手上的四根手指背上，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)唐老師的四根手指背由原來(lái)的淡黃色變成了朱紅色，站在旁邊的小希迅速問(wèn)：“老師，您的手怎么了？。經(jīng)過(guò)小希的詢問(wèn)，我們才知道老師的手被燙傷

6、了。 事情經(jīng)過(guò)是這樣的：昨晚，快接近六點(diǎn)鐘的時(shí)候，唐老師正在用熱水洗飯盒時(shí)，勺子不提防掉在了水槽上，由于唐老師的疏忽，沒(méi)注意到熱水還在流就去拾勺子，無(wú)情的熱水就把唐老師的手背燙傷了。即刻，唐老師的手指背由原來(lái)的淡黃色變成了朱紅色。由于唐老師要急著改我們?cè)缟献龅某闇y(cè)卷子，就馬虎地處理一下傷口，就立刻改卷子了。由于燙傷的手很痛，唐老師就只能用一只不銹鋼的杯子盛了些冷水，把手放進(jìn)去，舒緩一下痛楚，而眼睛仍舊看著卷子，然后把右手從杯子里拿出來(lái)，用毛巾把手擦干再改。這些動(dòng)作不斷重復(fù)。本來(lái)兩小時(shí)可以完成的改卷工作，這次唐老師足足用了四小時(shí)去完成。本來(lái)唐老師可以先處理傷口，把卷留在今天去改，但唐老師為了能把