集體備課教案

1、集體備課授課設(shè)計(jì)課題6一匹優(yōu)異的馬課時1授課時間2018年3月日授課目的1.認(rèn)識本課“郊、泛”等14個生字，會寫“匹、波”等8個生字。2.有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟想象和游戲帶給我們的快樂感覺。授課重點(diǎn)1.識記字詞，朗讀課文，領(lǐng)悟妹妹的變化。授課難點(diǎn)理解課文所揭穿的道理。課型新授課教法以讀代講授課教師課件準(zhǔn)備學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)朗讀板書設(shè)計(jì)7一匹優(yōu)異的馬騎一匹優(yōu)異的妹妹求抱抱快樂又長又細(xì)的柳條集體備課授課設(shè)計(jì)授課過程學(xué)生活動設(shè)計(jì)意個性化更正圖一、發(fā)言導(dǎo)入名學(xué)生回答發(fā)言導(dǎo)1.同學(xué)們，你們有沒有過和家人書空課題，齊讀課入，激發(fā)一起閑步的經(jīng)歷，閑步時發(fā)生過題學(xué)生的哪些幽默的事情呢？我們來請自由回答學(xué)習(xí)興

2、兩位同學(xué)來講一講吧。同學(xué)們的“開火車”讀、小趣。故事十分幽默，我們今天也來學(xué)老師讀、齊讀預(yù)習(xí)檢習(xí)一篇幽默的故事一匹優(yōu)異的同桌互相交流。測，培養(yǎng)馬。（板書課題）指名讀。學(xué)生的有哪位同學(xué)知道“優(yōu)異”是什么自讀課文思慮自主學(xué)意思？大家想知道這匹優(yōu)異的交流閱讀收獲習(xí)能力。馬是什么嗎？那我們一起走進(jìn)指名讀經(jīng)過讀課文中學(xué)習(xí)?？鞓肺?，領(lǐng)悟二預(yù)習(xí)檢查蹦蹦跳跳、笑著說課文中1生字詞檢測因?yàn)槊妹毛@取了一的道理（1）出示我會認(rèn)詞語匹優(yōu)異的馬規(guī)范書（2）交流識字方法爸爸在一株柳樹下寫2課文朗讀檢測拾到的一根又長又（要求：都準(zhǔn)字音，讀通句子。）細(xì)的枝條。三、讀文研究指名領(lǐng)悟1自由讀全文，想一想自己認(rèn)識了學(xué)生描紅。哪些知

3、識，讀后讓學(xué)生從不同樣方面交流。（1）課文寫了一件什么事情？在田野他們看到哪些自然景色？2）妹妹求抱抱時，爸爸媽媽是怎么做的？“一匹優(yōu)異的馬”指的是什么？妹妹前后有哪些變化？讀句子，領(lǐng)悟妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。（1）出示句子：當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！毕胍幌耄捍藭r妹妹的心情是怎樣的？為什么妹妹會求媽媽抱她？（2）出示句子：妹妹快樂地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。想一想：此時妹妹的心情是怎樣的？你是從哪里看出來的？為什么妹妹會從“求”到“高興”？妹妹的“馬”是從哪里來的？這匹馬是一匹怎樣的馬？為什么爸爸會說“這是一匹出色的馬”？你感覺這匹馬怎么樣？3）從妹妹的變化中你認(rèn)識到了什么？為什么妹妹會有這樣的變化？（小組談?wù)摚處熆偨Y(jié)）四、指導(dǎo)寫字將生字按結(jié)構(gòu)分類。重點(diǎn)指導(dǎo)。1）波、紋、像：左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬?！跋瘛弊謺鴮憰r要右邊“象”的第六筆要從扁框內(nèi)撇出。2）景、戀、舍：上下結(jié)構(gòu)，書寫時注意作部首的部分要寫得扁而窄一些。3）求、匹：獨(dú)體字和半包圍，“求”字下部是四筆，“點(diǎn)、提”“撇、捺”筆勢互為響應(yīng)，與“水”字作比較觀察；“匹”要注意書寫序次，先里邊后外邊，最后一筆是豎折。（