作文寫作課件-捏泥人

1、魔 方 導(dǎo) 入魔 方 導(dǎo) 入魔 方 導(dǎo) 入魔 方 導(dǎo) 入第十課 捏泥人第十課 捏泥人魔方體驗1.自己動手捏出一個泥人，遇到問題可以舉手請老師或同桌幫忙。2.十五分鐘后，我們要評選出“最有創(chuàng)意獎”2名，“最美觀獎”1名和“最佳介紹獎”一名，獲獎?wù)呙咳丝梢垣@得10個大拇指。魔 做一做大家一起動動手 做一做大家一起動動手魔方體驗1.介紹捏泥人的過程。如：你先捏什么?接著捏什么？然后捏什么？最后又是怎樣拼起來的？2.在捏人過程中，你遇到了什么困難？3.從這個活動中，你悟出了一個怎樣的道理？魔1.介紹捏泥人的過程。如：你先捏什么?接著捏什么？然后捏什佳作印象 捏泥人 盼星星，盼月亮，總算盼來了美術(shù)課。上

2、課鈴響了，老師走進(jìn)教室。她二話沒說，先拿起橡皮泥，做了一個泥人。只見那小泥人栩栩如生。還沒等老師開口，我就按捺不住那急迫的心情，開始動手做了起來。 首先，我捏了一個圓形，當(dāng)作泥人的頭。接著，我做了一個身體，那身體瘦瘦的，像個病人，奄奄一息。然后，我又給泥人穿上一件綠色的襯衫，一條小裙子。最后，我又給它戴上“假發(fā)”。這樣，一個小泥人就做好了。我一看，和美術(shù)老師的那個泥人比，簡直不相上下。 再看看同桌捏的泥人吧！哇！真漂亮呀！烏黑的頭發(fā)，粉色的小嘴，白白的皮膚就像仙女下凡似的，美麗無比，令人愛不釋手。 從這次活動中，我得到了啟示：原來，捏泥人也需要創(chuàng)造力呀！今天，我領(lǐng)教了我們班同學(xué)的動手能力，也明

3、白了，要虛心向別人學(xué)習(xí)！ 同學(xué)們，你會捏栩栩如生的小泥人嗎?趕緊動手試試吧！佳 捏泥人回 答1. “我”和同桌捏了什么形象的圖案？2.小作者從這次捏泥人活動中得到了什么啟示？回 答1. “我”和同桌捏了什么形象的圖案？魔方指路寫作指導(dǎo)題目：第一次捏泥人、一堂有趣的活 動課 開頭：時間、地點、人物、事件，同學(xué)們的 反應(yīng)、表現(xiàn)如何？中間：寫出制作過程，用上銜接詞：首先 接著然后最后結(jié)尾：寫出自己的感悟以及收獲。魔寫作指導(dǎo)魔方指路寫作要求1.以“捏泥人”為內(nèi)容寫一篇作文。2.題目自擬。3.字?jǐn)?shù)：200字左右。魔寫作要求魔方超市 有趣 構(gòu)思 跺腳 牢固 淘汰 起勁 入神 精彩笨手笨腳 目不轉(zhuǎn)睛 大搖大擺 聚精會神栩栩如生 像模像樣 眉開眼笑 愛不釋手魔方 有趣 構(gòu)思 魔方超市1.糟了！因為我一心二用，把剛剛做好的小白兔和 老虎給捏在一起了。 2.看著自己好不容易捏好的泥人，雖然不是 非常漂亮，但我還是很喜歡這個泥人。魔方1.糟了！因為我一心二用，把剛剛做好的小白兔和作業(yè)布置1.完成下一課閱讀，且詞