臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管理50張課件

1、臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管理46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管理臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管理46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。第十章精益管理溫州醫(yī)科大學(xué)附屬臺州醫(yī)院沈波G人躍衛(wèi)生出版砝第一節(jié)精益管理概述五、單件流、精益管理的起源和定義六、差錯預(yù)防二、精益

2、管理在臨床實驗室中七、標(biāo)準(zhǔn)化操作的作用八、5S現(xiàn)場管理第二節(jié)、精益管理常用工具第三節(jié)、精益管理在臨床實驗室質(zhì)可視化管理量改進中的實踐二、價值流程圖、危急值、TAT管理均衡工作量急診檢驗耗材、試劑管理改進四、節(jié)拍時間、臨檢室流程布局改進G人躍衛(wèi)生出版砝興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動力源泉。在教學(xué)中應(yīng)用中職生的好奇心，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。國家只有對人才培養(yǎng)加以重視，才能得到發(fā)展和進步，而人才培養(yǎng)是一個從小就應(yīng)抓起的事情，中職生作為國家的希望，應(yīng)接受更高質(zhì)量的教學(xué)，而對于中職計算機教育，必須重視其教學(xué)的有效性，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和操作能力等。利用興趣教

3、學(xué)模式，能夠增加學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)的有效性得到保障。本文就興趣教學(xué)模式在中職計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用展開研究，以更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。 一、興趣教學(xué)模式在中職計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢 1.有利于學(xué)生熟練掌握對計算機的操作，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中，教師應(yīng)用興趣教學(xué)能夠增強學(xué)生的好奇心和興趣，從而對計算機進行自主探索。教師可以在課堂上展示計算機操作的奇妙之處給學(xué)生看，吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)產(chǎn)生探知的欲望。一旦學(xué)生有了興趣和求知欲望，就會自覺地對計算機進行探索，在這個自主探索的過程中，學(xué)生不僅對計算機知識熟練掌握，而且其計算機操作能力也得

4、到了提高。 2.和諧課堂氛圍 在計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)模式，不僅增加了師生互動環(huán)節(jié)，而且有利于培養(yǎng)教師與學(xué)生之間的感情，通常情況下，學(xué)生如果喜歡哪位老師，上課時就會認真聽講，積極回答問題，而倘若學(xué)生不喜歡哪位老師，就會在上課期間不注意聽講，甚至有時候還會進行破壞搗亂。利用興趣教學(xué)法使學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生也會喜歡計算機老師，從而增進師生之間的情感，使課堂氣氛更加活躍，一個良好的課堂教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。 3.激發(fā)學(xué)生潛能 我們可以在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中看出，學(xué)生對某學(xué)科感興趣就會付出更多的努力。相反，如果學(xué)生對某學(xué)科不感興趣，則付出的努力相對較少。興趣教學(xué)法更有利于培養(yǎng)學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生在興趣教學(xué)法中通過自主探索計算機，不僅自身的潛能得到了開發(fā)，而且也鍛煉了自己的思維能力。 二、興趣教學(xué)模式在中職計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐策略 1.利用學(xué)生好奇心理開展興趣教學(xué) 當(dāng)前社會快速發(fā)展，計算機已經(jīng)得到普及，因此現(xiàn)在的中職生在邁入中學(xué)以前，大都對計算機有所接觸，而且對其使用方法還略知一二。一般情況下，大部分學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)還是很感興趣的，這就說明學(xué)生還是有內(nèi)在驅(qū)動力的，因此，中職計算機教師在進行興趣教學(xué)時可以充分利用學(xué)生對計算機的好奇心理。例如，在計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中制作幻燈片這一節(jié)，教師可以在教學(xué)前向?qū)W生展示自己事先做好的幻燈片，而且選擇學(xué)生感興趣的

6、話題作為幻燈片的內(nèi)容，可以是娛樂人物，也可以是時下熱點，通過幻燈片展示來引起學(xué)生的興趣，從而調(diào)動學(xué)生對幻燈片制作的積極性。利用學(xué)生的好奇心理開展興趣教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于營造一個和諧的計算機課堂學(xué)習(xí)氛圍。和諧的課堂氛圍是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的一個前提，兩者相互交融與促進，最終有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 2.利用電腦游戲促進興趣教學(xué) 中職生一般都比較喜愛玩游戲，游戲具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠鍛煉人的思維能力，并且使人的情感認識得到增強。利用電腦游戲來提高學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣很有實效，通常學(xué)生對計算機知識的講解提不起興趣，不過如果在計算機課堂中穿插一些小游戲，使每位學(xué)生都能夠親身參與其中，然

7、后再進行知識講解，并且融入一些計算機的基本操作方法，就會有效增強學(xué)生的興趣。例如，一些學(xué)生在語數(shù)外學(xué)習(xí)中成績不好，不過卻熟練掌握計算機的相關(guān)知識，因為他喜歡動手操作，這個時候教師就可以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會在課堂上表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)成績得到提高。適當(dāng)運用電腦游戲來提高學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣，能夠有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量。 3.不斷改進計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 從根本上說，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在于提高其學(xué)習(xí)興趣，教師必須對計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)方法進行不斷創(chuàng)新，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)特點加以了解，制定與學(xué)生自身相適合的教學(xué)方案。例如，日常工作與學(xué)習(xí)中，組織開展有關(guān)計算機

8、的賽事，積極鼓勵學(xué)生主動參與競賽，將學(xué)生的自尊心與進取心激發(fā)出來，確保學(xué)生在備賽與參賽期間能夠拓展思維能力，并積極尋求問題的解決方案。明確學(xué)生在學(xué)習(xí)與教學(xué)中的主體地位，確保教學(xué)工作能夠向提升學(xué)生思考能力方面傾斜。 興趣教學(xué)模式在中職計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極主動性，還有利于創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍，從而啟發(fā)學(xué)生思維，提高教學(xué)質(zhì)量。教師在計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)中，還要對自身的信息技術(shù)水平加以提高，注重創(chuàng)新，選擇多種渠道應(yīng)用興趣教學(xué)模式，只有這樣，才能最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 體育運動是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，只有在體育鍛煉中才能發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運

9、動能力，增強體質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。而女生是體育運動的主要對象之一，了解及掌握她們不愛活動的心理狀況及原因，遵循生理心理規(guī)律，采取行之有效的教學(xué)方法，提高女生參與活動的積極性，提高“半邊天”的身體素質(zhì)，對于貫徹落實體育教學(xué)大綱，執(zhí)行國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)有著重要意義。 一、農(nóng)村初中女生不愛體育運動的原因 1、因心理上的害羞而排斥體育運動 害羞這一心理特征在初中女生進行體育運動時表現(xiàn)最為突出。探其原因，是由多方面造成的。第一，初中女生正直身體發(fā)育的高峰期，由于皮下脂肪的增厚，體重增加，肌肉力量相對減弱而對完成體育課的相關(guān)動作缺乏信心；第二，隨著女生年齡的增長，對于美的追求和自我優(yōu)質(zhì)形象的塑造，導(dǎo)致她們

10、越來越看重別人的態(tài)度。由于受傳統(tǒng)性別觀念的影響，大部分女生認為自己在運動時體型外露不好看，怕臟、怕累、怕疼、怕失淑女形象，如不愿意當(dāng)著男生的面做仰臥起坐、分腿騰躍等動作；第三，初中階段女生第二性特征開始出現(xiàn)，但由于缺乏生理常識，如錯誤的把月經(jīng)誤以為疾病，認為月經(jīng)期就是“倒霉期”，認為參加體育運動會使月經(jīng)無規(guī)律等，容易產(chǎn)生青春期自閉心理，導(dǎo)致了多愁善感、孤僻害羞。不少假借“例假”之名欺騙老師，逃避體育運動。 2、因認知上的錯誤而逃避體育運動 體育認知上的錯誤，導(dǎo)致初中女生逃避體育運動。首先，女生文靜的性格導(dǎo)致她們更喜歡學(xué)習(xí)，而認為進行體育運動是浪費寶貴的時間。其次，相當(dāng)一部分女生認為在“生理周期

11、”期間進行體育運動會損害身體。而且，青春期的女生過于注重外表的美麗，認為體育運動會影響自己的外在形象，特別是有些女生會認為自己體型變形是受到體育鍛煉的影響，如，認為體育會導(dǎo)致手臂、小腿、大腿變粗等等。最后，一些社會輿論甚至學(xué)校部分師生認為，體育運動不適合女生。提出的理由是女生的肺容量小，氣道阻力大，女生的肺通氣能力小于男生，以及女生的靜力性力量與動力性力量小于男生。這些僅僅只能表明女生不適宜從事大體力與大運動量的競技運動，而不是一般體育鍛煉活動。這種錯誤的認識導(dǎo)致她們對于體育活動避而遠之。 3、農(nóng)村社會環(huán)境制約著體育運動的開展 首先，經(jīng)濟的發(fā)展并沒有帶動相應(yīng)的農(nóng)村體育的發(fā)展，社會新思想也沒深入

12、影響到農(nóng)村，消息的閉塞和思維的限制卻直接影響到農(nóng)村家庭父輩們對體育的理解，父輩們幾乎不會鼓勵自己的孩子，尤其女孩參加體育鍛煉，發(fā)展體育愛好。農(nóng)村甚至不喜歡收看體育類電視節(jié)目，農(nóng)村婦女甚至不清楚奧運會、亞運會、城運會等大型體育賽事，農(nóng)村也極少涌現(xiàn)出體育特長生；其次，農(nóng)村初中女生承擔(dān)了更多的家務(wù)、農(nóng)活，絕大部分初中女生能夠洗衣、做飯，下地干活。沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和繁重的家務(wù)勞動占據(jù)了農(nóng)村初中女生的大部分時間，導(dǎo)致眾多女生的精神和體力雙重透支，致使她們對于運動的參與性減弱；最后，社會偏見依舊嚴重地影響著農(nóng)村，依舊崇尚男性主導(dǎo)地位，習(xí)慣性將女生定位為文靜、不好動、軟弱、遇到困難往后退縮，甚至對于女性接不接

13、受教育也存在愚昧的認識，更何況參加體育運動。 4、農(nóng)村教學(xué)條件影響體育運動的效果 首先，由于大多數(shù)農(nóng)村都是經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，缺乏額外的資金去聘請專業(yè)的體育教師，農(nóng)村初中體育老師相當(dāng)一部分由其他科目老師來兼職擔(dān)任，或是退役等其他轉(zhuǎn)崗人員。由于自身能力的限制，他們往往不能很好地完成體育教學(xué)工作；另外，老師的教學(xué)方式也比較單一，教學(xué)內(nèi)容不夠新穎，缺乏與肘俱進的創(chuàng)新精神和缺失接受新的教學(xué)方法和教學(xué)理念的意識。很多體育老師只是單純教授機械的體育技能和運動技術(shù)，而沒有在學(xué)生的思想上進行教育以至于轉(zhuǎn)變她們對于體育運動的價值觀；此外，農(nóng)村體育場地的不完善與體育設(shè)施的缺乏也大大制約著農(nóng)村初中女生參加體育運動。

14、場地與器材的供給不足對本身就不愛運動的女生造成更大的排斥性與陌生感，也會影響到一些年輕體育教師教好體育課的信心，消極貫徹體育教學(xué)大綱。 二、提高農(nóng)村初中女生體育運動積極性的對策 1、消除心理障礙，樹立新女性形象 中學(xué)教師要加強對學(xué)生進行必要的生理常識教育，正確認識生理現(xiàn)象，消除初中女生心理上排斥體育運動的誤區(qū)。如，“月經(jīng)期”適當(dāng)?shù)幕顒涌梢愿纳婆枨坏难貉h(huán)，減少不舒適的感覺。體育運動可以使體質(zhì)增強、身體逐漸豐滿、肌肉富有彈性、青春充滿活力?，F(xiàn)在的女生是未來的“半邊天”，新時代女性同樣具有勇敢頑強的一面。將和男性一樣參與激烈的社會競爭，獨擋一面的處理事情，而膽小軟弱將會被社會淘汰。通過表揚、鼓勵

15、，幫助初中女生樹立自信心，提高自我能效感。 2、強化體育認識，科學(xué)對待體育運動 通過理論知識講座激發(fā)女生內(nèi)在的強烈鍛煉動機，達到享受體育、強身健美的目的，提高初中女生體育鍛煉自覺性與積極性。首先，體育是以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。其次，要認清體育運動本身的作用與功能，它可以提高人的身體素質(zhì)，改善人的情緒。培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)良思想品質(zhì)。最后，體育運動以它特有的健身功能、娛樂功能、社會化功能、社會情感功能、教育功能、政治和經(jīng)濟功能，在社會機制的健康運行和社會的良性發(fā)展中起到重要作用。 3、轉(zhuǎn)變思想觀念。優(yōu)化社

16、會輿論環(huán)境 家庭對于女生的成長最為重要。只有家長正確對待體育運動。才能更好地培養(yǎng)農(nóng)村初中女生對于體育運動的興趣。應(yīng)該加大在農(nóng)村宣傳體育運動知識的力度，鼓勵人們參與體育運動。幫助農(nóng)村樹立正確的體育價值觀，社會有關(guān)團體或?qū)W校組織“體育下鄉(xiāng)”活動，大力發(fā)展新農(nóng)村體育建設(shè)。大眾媒體等需要加大力度宣傳女性參與體育運動的各種信息，宣傳報道典型女性運動員健康健美的形象，使初中女生找到更多的心中偶像，從而提高參與體育運動的激情。同時，還要通過多方渠道宣傳女性體育在現(xiàn)代社會所產(chǎn)生的積極影響。在農(nóng)村初中構(gòu)建良好的體育文化氛圍。學(xué)校和社會應(yīng)該多舉辦一些適合女生參與的體育活動，并鼓勵她們積極參與體育運動。 4、改進教

17、學(xué)方法，完善體育課程建設(shè) 體育課程的改革和體制的創(chuàng)新都是搞好體育管理的重要內(nèi)容，也是豐富教學(xué)內(nèi)容和改善教學(xué)方法的重要保證。只有不斷的創(chuàng)新與發(fā)展體育教學(xué)中的內(nèi)容與教授方式，才能不斷地引起學(xué)生的往意，提高體育的魅力值，并使學(xué)生獲得精神上的滿足，從而支持和推進學(xué)校體育的健康有序的發(fā)展。注意培養(yǎng)女體育骨干學(xué)生，讓她們帶動影響別的同學(xué)積極投入到活動中來。教師要深入到課外體育活動中。引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課余體育活動，使學(xué)生掌握一至兩項喜愛的運動項目。如舉辦健美操、武術(shù)等學(xué)習(xí)班，使學(xué)生在得到滿足的同時身體得到鍛煉，養(yǎng)成活動的自覺性。把握女生生理、心理特點，合理選擇體育教材，多安排一些女生感興趣、鍛煉價值又

18、相對較高的運動項目，如健美操、羽毛球、排球等。通過趣味性、娛樂性活動來改變她們對參加體育運動的-戒備心理，引導(dǎo)她們的體育興趣朝健康的方向發(fā)展，全面培養(yǎng)女生的體育技能。增加一些生理學(xué)、運動醫(yī)學(xué)知識講座，使她們了解運動健身、健美的生理機理。體育教師應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，更新專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平，增強交流能力，建立良好的師生關(guān)系。 三、結(jié)語 綜上所述，影響初中女生消極參加體育鍛煉的原因是多方面的，但最主要的還是女生自身因素。只有把握她們的心理特點，在教學(xué)中去感化她們的行為，喚醒她們的思想，從本質(zhì)上解決她們的認識問題，培養(yǎng)體育運動興趣，激發(fā)體育鍛煉動力，從而主動積極的投入到體育運動中來，達到女性身體

19、素質(zhì)提高的目標(biāo)。臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管理46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任第十章精益管理溫州醫(yī)科大學(xué)附屬臺州醫(yī)院沈波G人躍衛(wèi)生出版砝第十章精益管理第一節(jié)精益管理概述五、單件流、精益管理的起源和定義六、差錯預(yù)防二、精益管理在臨床實驗室中七、標(biāo)準(zhǔn)化操作的作用八、5S現(xiàn)場管理第二節(jié)、精益管理常用工具第三節(jié)、精益管理在臨床實驗室質(zhì)可視化管理量改進中的實踐二、價值流程圖、危急值、TAT管理均衡工作量急診檢驗耗材、試劑管理改進四、節(jié)拍時間、臨檢室流程布局改進G人躍衛(wèi)生出版砝第一節(jié)精益管理概述重點提示1臨床實驗室常見的浪費是什么?2如何將常用質(zhì)量管理工具在臨床實驗室質(zhì)量管理、流程優(yōu)化和效率、效益提高的應(yīng)用

20、?3整理、整頓的實施要領(lǐng)是什么?燃4.如何推廣實施5現(xiàn)場管理?5臨床實驗室實施精益管理的難點是什么?G人躍衛(wèi)生出版砝重點提示第一節(jié)精益管理概述G人躍衛(wèi)生出版砝第一節(jié)精益管理概述精益管理的起源和定義精益管理源于精益生產(chǎn),精益生產(chǎn)方式的基本思想可以用一句話來概括,即:JIT( Just In time,JT),譯為中文是“在需要的時候,按需要的量,生產(chǎn)所需的產(chǎn)品”,對于生產(chǎn)而言也意味著在正確的時間、生產(chǎn)正確的數(shù)量和正確質(zhì)量的產(chǎn)跨越21世紀(jì)后,精益思想逐步延伸至企業(yè)經(jīng)營活動的全過程,并且擴展到服務(wù)型企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)和臨床實驗室等,發(fā)展成為精益管理”,其核心是在醫(yī)療機構(gòu)中最大限度地降低和消除各種形式的浪

21、費、提高流程效率、減少和避免差錯的發(fā)生,對患者需求的快速反應(yīng),提高患者的滿意度。G人躍衛(wèi)生出版砝精益管理的起源和定義二、精益管理在臨床實驗室中的作用精益管理的核心是最大限度地減少和消除浪費。浪費的定義不僅僅是物質(zhì)的浪費、人力的浪費、也包括時間的浪費、醫(yī)療缺陷導(dǎo)致返工的浪費等,對于那些反復(fù)出現(xiàn)的、干擾醫(yī)務(wù)人員日常工作和患者需求的問題都算是浪費;精益管理的作用是減少或消除臨床實驗室中存在的浪費。實驗室常見的浪費:1.由于醫(yī)療缺陷引起的浪費:醫(yī)療缺陷是指在日常醫(yī)療工作中所發(fā)生的醫(yī)療事故、醫(yī)療護理差錯,統(tǒng)稱為醫(yī)療缺陷。臨床實驗室常見的醫(yī)療缺陷是指對設(shè)備的錯誤操作、標(biāo)本的張冠李戴和檢測結(jié)果的錯誤等缺陷,

22、導(dǎo)致糾正錯誤所耗費的時間、人力和物力,稱醫(yī)療缺陷引起的浪費。G人躍衛(wèi)生出版砝二、精益管理在臨床實驗室中的作用、精益管理在臨床實驗室中的作用2.不必要的診療浪費:做患者不需要或暫時不需要的事情。如不必要的診療程序、輔助檢查等。3.運輸浪費:臨床實驗室中非必要的移動,由于不合理的布局造成患者、樣本和大量耗材的運輸造成的人力、物力的浪費。如標(biāo)本采集區(qū)與檢測區(qū)的距離很遠,標(biāo)本需要分很多批次從采集區(qū)運輸?shù)綑z測區(qū)4.等待浪費:臨床實驗室員工在等待下一批標(biāo)本或下一個工作程序。由于工作量不均造成的員工、標(biāo)本和設(shè)備的等待,患者在不同部門排隊等待等G人躍衛(wèi)生出版砝、精益管理在臨床實驗室中的作用、精益管理在臨床實驗

23、室中的作用5.庫存浪費:由于臨床實驗室過量的試劑、耗材等庫存導(dǎo)致財務(wù)成本、儲存和搬運成本、失效和損耗造成的成本增加的浪費。檢驗試劑、耗材在儲存過程中占用了稀缺的空間、儲存環(huán)境溫度控制所需的能源等是常被人們忽略了的成本6.行動浪費:不能快速地找到物品、反復(fù)來回走動:實驗室布局不合理導(dǎo)致工作人員每天大量的走動7.流程過剩浪費:也稱過程浪費。做患者認為沒有價值的或偏離患者需求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的工作。如有時實驗室工作人員離心分離血液標(biāo)本的時間會長于標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程規(guī)定的需要時間,這個過程就存在浪費。G人躍衛(wèi)生出版砝、精益管理在臨床實驗室中的作用、精益管理在臨床實驗室中的作用8.人力資源及不匹配的技能浪費:不鼓勵員工提建議、不采納員工建議、不支持員工發(fā)展而造成的浪費和損失。員工身心疲憊,不再為改進獻計獻策;高學(xué)歷的人員從事簡單工作等G人躍衛(wèi)生出版砝、精益管理在臨床實驗室中的作用第二節(jié)精益管理常用工具G人躍衛(wèi)生出版砝第二節(jié)精益管理常用工具臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管理50張課件臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管理50張課件臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管理50張課件臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管理50張課件臨床醫(yī)學(xué)實驗室管理之精益管