一年級(jí)上冊道德與法治教案-6

1、校園里的號(hào)令第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。2.學(xué)會(huì)根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活。3.知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時(shí)間。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)校園鈴聲，學(xué)會(huì)遵守作息時(shí)間，形成規(guī)則意識(shí)。難點(diǎn)：能根據(jù)不同的號(hào)令，有序的參加校園活動(dòng)。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】一、謎語導(dǎo)入我們校園里有一個(gè)神秘的小小“指揮家”，它的威力非常大，只要它說話，我們都聽它，大家來猜一猜，找一找吧！板書：校園里的號(hào)令設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎語的方式，導(dǎo)入新課?；顒?dòng)一：猜謎語、找鈴聲1.出示謎語， “小小一個(gè)指揮官，校園生活由它管;上課下課它來定，若不服

2、從秩序亂”，讓學(xué)生猜一猜。2.請(qǐng)猜對(duì)的同學(xué)說一說他們這樣猜的理由。3.請(qǐng)學(xué)生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？（同學(xué)們找到了我們校園里的指揮家：有的人說是擴(kuò)音器里播放的音樂，有人說是老師們的各種動(dòng)作，還有的人說是體育老師的哨音）大家找的這些都很對(duì)，它們都在指揮我們的行動(dòng)，就是我們學(xué)校里的指揮家。小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，它是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。有了它我們的校園生活才會(huì)變得更加有序，更加有趣。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步了解校園的號(hào)令鈴聲，及各種與其相似的號(hào)令。活動(dòng)二：小小鈴聲作用大在我們的校園生活中，每位同學(xué)和老師都要按照鈴聲來進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時(shí)，同

3、學(xué)們都是怎么做的？ 2.組織學(xué)生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學(xué)聽到這個(gè)鈴聲后怎樣做。其他同學(xué)對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。3.引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么要聽鈴聲的話？結(jié)合生活實(shí)際說一說，不遵守鈴聲會(huì)怎樣？小結(jié)：在學(xué)校里，我們隨著音樂鈴聲參加不同的活動(dòng)，多有意思啊!鈴聲方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，每天我們都離不開它。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義，學(xué)會(huì)根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活?；顒?dòng)三：讀兒歌，學(xué)規(guī)則 1.出示“鈴聲兒歌”，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，想一想，這個(gè)兒歌提示我們應(yīng)該怎樣做？ 校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴想起，迅速有序課堂

4、等。書本文具放整齊，心神安定把課上。 若有伙伴分不清，趕快提示來說明。2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并說說聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問可真大呀!小學(xué)生要學(xué)會(huì)分辨鈴聲。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉各種鈴聲，知曉鈴聲的重要并能分辨遵循鈴聲的指示參與活動(dòng)?；顒?dòng)四：聽鈴聲，守規(guī)則1.準(zhǔn)備本校上課、下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的照片、視頻等。2.邊播放鈴聲錄音邊出示學(xué)生正在從事活動(dòng)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論，聽到這個(gè)鈴聲，應(yīng)該怎么做。3.出示情景，上課了、下課了，上操了學(xué)生表演聽到不同鈴聲的正確做法，教師實(shí)時(shí)進(jìn)行小結(jié)提升。如聽到上課的鈴聲，我們應(yīng)該做：。鈴聲響進(jìn)教室，安靜坐好等老師。頭放正身坐直，雙手平放在桌上。聽到下課的鈴聲，它告訴我們什么呢？（下課時(shí)間到了，大家可以休息一會(huì)了）4.在校園里，也有一些指揮官很特殊!一般情況下，它們都不會(huì)發(fā)生命令，只有特殊的情況出現(xiàn)了，它們才會(huì)發(fā)出命令。它們是誰?你發(fā)現(xiàn)了嗎?出示圖片：警鈴提問：它什么時(shí)候會(huì)發(fā)出命令呢?警鈴發(fā)出號(hào)令時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學(xué)會(huì)遵守鈴聲。這樣才能有序地進(jìn)行學(xué)校生活。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守鈴聲的號(hào)令，知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時(shí)間，有序地進(jìn)行學(xué)校生活?！菊n堂小結(jié)】鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時(shí)間，