幼兒園大班音樂游戲教研計劃

1、第 第 頁幼兒園大班音樂游戲教研計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期音樂游戲教研以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升自身老師專業(yè)素養(yǎng)；規(guī)范教研組活動，提高自身教育教學(xué)備課、反思技能。改進(jìn)教育實踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高老師隊伍素養(yǎng),提高幼兒園教育質(zhì)量。 二、狀況分析 本學(xué)期，我們班有42名幼兒，較中班而言，我班幼兒在音樂方面有了顯著的進(jìn)步。孩子們對音樂都具有深厚的愛好，每次音樂游戲，孩子們都能積極、主動地參與活動，援助老師布置場地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種游戲中。游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒能

2、依據(jù)音樂進(jìn)行集體游戲并遵守游戲規(guī)章；能依據(jù)已有的閱歷創(chuàng)編并大膽地表現(xiàn)自己;能用打擊樂器，如：碰鈴、三角鐵、雙向筒等打擊出簡約的節(jié)奏。本學(xué)期我也會依據(jù)綱要精神積極開展教育教學(xué)活動，營造一個良好的氛圍，依據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需要，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。 三、教研目標(biāo) 1、喜愛參與音樂游戲活動，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗與同伴共同參加音樂活動過程的歡樂。 2、能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。喜愛自己唱歌和在集風(fēng)光前唱歌，并留意使自己的歌聲與集體相全都。在老師的啟發(fā)下，依據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟識、工整的歌曲續(xù)編、改編。 3、按音樂的節(jié)拍和改變，做簡約的上

3、下肢結(jié)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的改變變換動作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌控的動作和知識閱歷，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。并能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。 4、學(xué)習(xí)并掌控雙向筒、鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)依據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中留意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。 5、能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的改變。感知和體驗進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生肯定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。 6、 培育幼兒的音樂常規(guī)習(xí)慣，學(xué)會聽音樂做指令性的動作，如：休息、如

4、廁。 四、教研措施 幼兒園的音樂游戲是幼兒游戲活動中的一種，由于它將音樂活動內(nèi)容溶于游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、改編歌詞、創(chuàng)編動作。從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。全部音樂游戲能培育幼兒的想象力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的制造心理素養(yǎng)，使幼兒的情感形成良好的制造心理素養(yǎng)，是幼兒制造力的萌發(fā)劑，也是培育新世紀(jì)人才的必定結(jié)果。針對以上問題，本學(xué)期結(jié)合我園現(xiàn)階段工作的計劃討論重點(diǎn)是：有效組織和開展內(nèi)容豐富、形式多樣的音樂活動，在促進(jìn)幼兒進(jìn)展的同時，提升自身老師業(yè)務(wù)技能。做為青年老師，我在本學(xué)期主要討論的是音樂游戲教學(xué)活動的組織與實施。以下是我在音樂游戲教學(xué)活動的一

5、些組織方法和策略： 1、營造能鼓舞幼兒大膽制造的氛圍 音樂游戲本身是一種制造性的游戲形式，只要我們?yōu)橛變禾峁┏浞值囊魳窌r間，選擇適合幼兒的游戲材料與活動，讓幼兒不由自主地投入到音樂游戲角色中，在音樂的熏陶下為所欲為，逍遙自在，自由自在地進(jìn)行觀賞音樂理解音樂，創(chuàng)編歌詞和動作。在充分滿意幼兒的新奇心與愛好的同時促進(jìn)其積極性，主動性，制造性的進(jìn)展。 2、在教學(xué)中滲透須要的音樂知識與技能 首先是讓幼兒通過觀賞音樂，了解有關(guān)音樂的故事情節(jié)，從而在腦海中產(chǎn)生肯定的感性材料，在游戲中幼兒才能將這些感性材料結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)圖特點(diǎn)進(jìn)行加工，改組共同創(chuàng)編出游戲動作。 3、在玩中學(xué) 在玩中學(xué)，主要利用幼兒的新奇，在玩游戲的過程中涌現(xiàn)了一個一個規(guī)章，使幼兒自始至終保持著極高的愛好，對游戲規(guī)章進(jìn)行探究。在這種玩中學(xué)的過程中，利用頓悟說的一種認(rèn)識理論：獵人打槍，狼倒下后，時有所領(lǐng)悟，對情境的直覺結(jié)構(gòu)豁然轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟到：獵人開槍，狼倒下后我們不能動，由于還不知道狼死了沒有，肯定要等獵人檢查后，說大灰狼被獵人打死了以后才能動。所以對這個游戲規(guī)章記得特別牢。 4、敏捷，正確地運(yùn)用示范方法 示范法對老師來說是示范，對幼兒來說是仿照。幼兒有好仿照的天性和本能，因此在音樂教學(xué)中提供正確的、嫻熟、富有表情、能正確表達(dá)作品音樂形象的示范，供幼兒仿照，在音樂教學(xué)中是一個很重要的教學(xué)方法，但不能