幼兒園小班語言說課稿《小熊請客》

1、第 第 頁幼兒園小班語言說課稿小熊請客 幼兒園小班語言說課稿小熊請客 小班語言小熊請客說課稿 大家好!今日我說課的課題是小熊請客。我的說課設計分為：教材分析、活動目標、活動重難點、活動預備、教法學法、活動過程、活動反思七部分。下面是我對本次說課活動作具體講解并描述：一、教材分析小熊請客選自小班幼兒用書主題五的語言活動。眾所周知，動物是人類的好伙伴，與人們的生活親密相關，是幼兒所熟識喜歡的。新綱要指出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。結合幼兒的這一特點，我選擇了故事小熊請客。此活動故事形象鮮亮突出，能夠激發(fā)幼兒愛好，學習時不用刻意去記

2、憶，且將表演融入到教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點;同時還能通過活動將幼兒零碎的閱歷進行整合，援助幼兒提升閱歷，進展思維技能，提高幼兒學習積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。二、活動目標綱要中指出：目標要著重全面性，為幼兒一生的進展打好基礎。依據(jù)小班幼兒的實際狀況和年齡特點，我確立了包含認知、技能、情感等方面的目標：1、認知目標：了解幾種小動物的生活習性。2、技能目標：理解故事內容，了解請客、做客的簡約禮節(jié)，學會運用禮貌用語你好請感謝，培育幼兒仔細傾聽的良好習慣。3、情感目標：感受伙伴友好相處的歡樂。三、活動重點及難點1、重點：讓幼兒喜愛傾聽故事，了解幾種小動物的生

3、活習性。2、難點：感受伙伴友好相處的歡樂，理解學會運用禮貌用語你好請感謝;在活動中以提問、表演、仿照等方法來突破此難點，鼓舞幼兒積極表演;表演的同時也加深了對故事的記憶。四、活動預備1、知識閱歷預備：讓幼兒提前了解小動物的生活習性。2、物質預備：小熊、小貓、小兔、小狗頭飾;多媒體課件;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片等。五、教法、學法1、教法綱要中指出：老師是幼兒學習活動的支持者、合與引導者。因此在活動中我主要采納了提問引導法、視聽結合法和角色表演法這三種教學方法。2、學法幼兒始終為活動的主體。通過觀測、爭論、游戲練習等方法，由淺入深，在看看、聽聽、想想、說說、玩玩、演演的輕松氣氛中掌控活動的重難點。六

4、、活動過程設計結合幼兒的年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環(huán)節(jié)：課件導入，激發(fā)幼兒愛好;角色表演，學說禮貌用語;活動延伸，提升幼兒技能。(一)課件導入，激發(fā)幼兒愛好。1、出示小熊的課件，提問幼兒：小伙伴，畫面上是誰?(幼兒觀測后說出小熊)猜猜今日他在家要做什么?(引導幼兒說出今日小熊要請客)小熊都預備了哪些好吃的東西?(引導幼兒說出畫面中的食物，并讓幼兒依據(jù)食物想一想小熊會請哪些客人，以此提高幼兒留意力，引發(fā)幼兒愛好)2、演示課件第一部分，幼兒觀測畫面，引導幼兒爭論：誰來了?它說的什么呀?小熊是怎么說的?小熊會請他吃什么呢?爭論后得出結論-喵喵喵，喵喵喵，原來是小貓來了，小貓很有禮貌地說：小

5、熊你好!小熊也很有禮貌地回應：小貓，請你吃魚。讓幼兒了解別人在給你東西時，應當說感謝。在幼兒理解了故事的第一部分后，為了讓他們加深對故事的理解、記憶，我又引導他們學一學小貓的聲音和接受食物時的動作，讓幼兒能大膽地參加活動。3、同樣方法依次演示課件第二部分、第三部分、第四部分，讓幼兒理解故事并仿編動作。這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)設，采納提問引導法和視聽結合法，在講解并描述故事時，充分調動幼兒的視覺器官，邊講解并描述邊提問，通過課件再現(xiàn)故事情景，讓幼兒有身臨其境的感覺，便于理解故事內容，并以不同的口吻有表情地講解并描述，以此激發(fā)幼兒學習故事的愛好，突破了教學重點，此環(huán)節(jié)用時7分鐘。(二)角色表演，學說禮貌用語。

6、1、老師引導幼兒依據(jù)故事內容進行講解并描述，請幾名幼兒自主選擇喜愛的動物頭飾，分別扮演故事中的角色，仿照小動物進行對話，并加上相應的動作，這樣不僅使幼兒加深了對故事的記憶，更鞏固了對你好請感謝等禮貌用語的認識。過程中老師實時對幼兒進行鼓舞。2、幼兒參加其中，成為故事的主人，在親身體驗中獲得了表演的愉悅性，加強了對故事的理解。表演技能、口語表達技能和合作技能都得到了熬煉和加強，以此突破了教學難點。 這一環(huán)節(jié)用時6分鐘。(三)活動延伸，提升幼兒技能。充分發(fā)揮區(qū)角的用途，將圖片、頭飾投放到表演區(qū)供幼兒繼續(xù)表演。七、活動反思本次活動我突破了以往故事教學環(huán)節(jié)單一，講多動少的弊端。在整個活動中始終圍繞小熊請客的過程，配以課件，圖文并茂，刺激幼兒的視覺，培育幼兒感恩的美德;幼兒能較好地理解故事內容，并將故事奇妙地與表演相結合;