《四個太陽》的課件設(shè)計

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四個太陽的課件設(shè)計 作為一名教職工，時常需要編寫課件設(shè)計，借助課件設(shè)計可以更好地組織教學活動。如何把課件設(shè)計做到重點突出呢？它山之石可以攻玉，以下內(nèi)容是這里為您帶來的4篇四個太陽的課件設(shè)計，希望朋友們參閱后能夠文思泉涌。 a長句子朗讀 篇一 師：呀，你們讀得真好聽，現(xiàn)在老師想請你再看看課文，選擇你最喜歡的一個太陽美美地讀讀吧！ 初讀課文，整體感知 篇二 師：會唱的孩子跟著音樂邊唱邊跳吧！不會的孩子也關(guān)系，我們拍拍手吧！ B秋天重點：5個生字教學和長句子指導(dǎo) 篇三 師：寒冷的冬天靜靜地來啦，北風呼呼地吹著，好冷啊，小朋友的手和臉都凍僵了，你凍僵的時候會怎么樣

2、呀？ 生1：手冷得握不住鉛筆了。 生2：凍僵的時候我全身都哆嗦了。 生3：我的臉好像都凍住了。 師：是的，冬天太冷了，我們手腳都凍僵了，這時，突然出現(xiàn)了一個紅紅的太陽，我們感覺到了溫 暖，哎，你什么時候會感覺到溫暖呀？ 師：相信你們讀好了這兩個詞，一定能把這個句子讀得更棒啦！（陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉） D春天（簡單讀過） 師：你們讀得真棒，讀過了三個太陽，還剩下哪個呀？ 彩色的太陽 篇四 師：同學們，春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？誰也和老師一樣有疑問？ 指名讀。（預(yù)設(shè)評語：聽出來，你在思考。疑問的語氣，你一定在動腦筋了。） 師：誰能來幫我們解決這個問題，春天的太陽該畫什么顏色呢？ 生：

3、該畫彩色的，由于春天五顏六色的花開了，柳樹發(fā)芽了，草地綠了。 指名3、4人說一說。 師：畫個彩色的太陽給春天，你們同意嘛？ 齊讀：噢，畫個彩色的。 師：老師想做一次畫家，你看 （課件出示寫話題：春天的太陽是彩色的，我要為太陽畫上_色，由于_。） 師：春天的太陽是彩色的，我要為太陽畫上紅色，由于杜鵑花開了，紅紅的像一團火焰。 師：同學們，你們想不想也來做做小畫家呀？請拿出抽屜里的紙，用你鉛筆，為彩色的太陽加上一筆顏色，并說說原因。 交流。 師：原來，在同學們的眼中春天是如此多彩，就讓我們一起走進春天。（多媒體演示春天圖集） 師：同學們用你了解的詞語或句子來稱贊這漂亮的春天吧。 （春天是個的季節(jié)） （預(yù)設(shè)：桃紅柳綠、百花爭艷、百鳥爭鳴） 師：是啊，春天的風景那么美，怪不得課文中要說（“由于春天是個多彩的季節(jié)）誰來夸一夸。 （預(yù)設(shè)評價：你的多彩讀得很好，仿佛帶我們回到了剛剛五彩繽紛的世界。是呀，春天正是如彩。） 師：如此多彩的春天，我們又畫了彩色的太陽送給她，希望春天預(yù)設(shè):：更漂亮、更多彩 師：多么美好的愿望啊，課文中的小朋友也有著和你們一樣的心愿，讓我們回到課文中去體會。指名