一葉知秋的意思和造句

1、第 一葉知秋的意思和造句 篇一：二年級上冊語文第一,二單元 識字1 教學目標： 1、會認“宜、層”等11個生字。會寫“宜、實”等10個字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、有收集詞語的興趣。 4、能通過抽象的文字了解秋天景色的特點，去感受秋天的美麗。 教學重點、難點： 教學重點：會認11個生字，會寫10個生字。 教學難點：感悟秋天的美好，養(yǎng)成收集詞語的習慣。 第一課時 教學目標： 1、正確流利地朗讀課文。 2、認11個生字，會寫4個生字。 3、培養(yǎng)收集詞語的興趣。 4、初步感受秋天的美麗。 教學過程： 一、觀看圖片，激發(fā)興趣： 送走了炎熱的夏天，涼爽的秋天便悄悄地來到了。秋天的景色美如一幅幅多

2、彩的圖畫呢！你們愿意和老師一起去欣賞嗎？（播放）說說看到了什么？ 二、出示詞語，初讀課文： 師：欣賞完了秋景，此刻，你最想說什么呢？（秋天真美?。。?師：是呀，秋天不但景美，而且連描寫秋天的詞語也很美，你們想美美地讀一讀嗎？ 1、學生自由試讀詞語,要求把每個詞語讀正確。注意：不認識的字，文中不再出現(xiàn)拼音了，生字寶寶的音在下面的樹葉上呢！可要把它念準！ 2、教師范讀，學生邊聽邊想畫面。 3、學生模仿練讀，教師正音。 三、自主學習，識記生字： 1、出示生字：宜人、疊翠、涼爽、雄壯、華麗、層林盡染、五谷豐登。 2、指名帶讀、齊讀詞語。 3、合作學習、自學生字： 師：你認為這些生字中哪些生字特別難記？

3、有什么好方法能幫大家很快地記住這些生字嗎？（小組討論合作） 4、反饋自學情況： （1）指名說說方法。 重點交流：疊 翠 爽 染 登 （2）去掉拼音，分組賽讀。 （3）鞏固識字： 出示我會讀中的詞語，讓學生認讀,再指名讀 。 盡力 盡情 爽快 涼爽 直爽 翠綠 翠竹 壯麗 壯觀 雄壯 華燈 華麗 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 層疊 樓層 表層 四、導讀課文，引導感悟 1、出示課文，認讀詞組： 師：這些調(diào)皮的生字又跑回課文里了，你們還能準確地讀出來嗎？ 2、出示與課文相應的圖，說說你覺得課文中的哪些詞分別送給它們最合適，為什么？ 3、誰能美美地讀一讀課文？指名讀，并進行鼓勵性指導： 4、再讀全文：

4、小朋友，秋天是個收獲的季節(jié)，咱們班小朋友也收獲不小，就讓我們帶著對秋天的喜愛美美地讀一讀吧！ 5、小結(jié)：秋天還有更多更美的風采、詞語等待小朋友們?nèi)ッ枥L，去收集呢！ 五、書寫生字 1、觀看“盡層谷金”的田字格結(jié)構。 2、教師范寫 3、學生自己臨摹書寫生字并交流。 教后反思： 第二課時 教學目標： 1、能熟讀成誦課文 2、會寫6個生字。 3、感受秋天的美。 教學過程： 一、復習生字、詞語 1、出示生字詞認讀。 2、出示“我會讀”中的詞語認讀。 二、熟讀成誦 1、會讀的小朋友認真地讀一遍課文，會背課文的小朋友可以瀟灑地背一遍課文。 2、賽讀、賽背。 3、互相抽測背。一生背一句，被抽測的小朋友接下去背

5、。 三、課外拓展： 1、展示收集的秋景圖與詞語： 師：秋天景色宜人，令人陶醉。小朋友，你們還描繪了哪些美麗的秋景和收集了哪些優(yōu)美的詞語呢？趕快拿出來和大家一起分享吧?。▊€別指名） 2、小組內(nèi)交流，向別人介紹自己的看法。 四、寫字指導 1、老師范寫剩余的6個生字。 2、可以試著寫一寫?；ハ嘟涣?。 五、完成課堂作業(yè) 六、資料袋 關于秋天的詞語 一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風過耳 秋風蕭瑟 秋雨綿綿 楓林如火 丹桂飄香 教后反思： 1、秋 天 的 圖 畫 教學目標： 1、會認8個生字，會寫8個字。 2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 教學重點：識字寫字 教學難點：朗讀感悟教學過程： 第一課時 一、導入： 昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認識秋天吧。 二、揭題 1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？ （1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？） （2）它的色彩是怎樣的？ 2、翻書，自讀課文。 3、思考：課文共有幾句話？（4句） 4、指名分句朗讀，讀后評議。 （注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱） 5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。 三、認讀生字 1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。 2、出示生字卡片，認讀。 重點字音：梨