人教版七、八、九年級（下）語文教學(xué)工作計劃

1、人教版七、八、九年級（下）語文教學(xué)工作計劃本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班、七年級二班的語文教學(xué)工作，為了更 好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文 素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：一、學(xué)情分析所教班級七年級一班、七年級二班共102人，兩個班級的學(xué)生有 所不同。一局部學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差異。大多 數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積 極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。局部學(xué)生水平較低，理解能力，寫作 能力偏低。二、教材分析七年級下冊按照群星閃耀、爰國情懷、凡人小事、修身正己、生 活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合 性學(xué)習(xí)

2、、寫作和口語交際。第一單元選取了四篇表達人物精神的文章，第二單元主要是歌頌 祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故 事，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理， 第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。從閱讀局部的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個 方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味.學(xué)生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎 或一知半解。思想淺薄，思維單一，缺少靈活性和深刻性。閱讀理解 能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。語文習(xí)慣較差，讀書缺 乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認

3、為 憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。.自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué) 中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思 考和活動的空間很小。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，課外無效資料和 信息充塞，做大量練習(xí)，搞大運動量訓(xùn)練，看似重視了實踐，其實是 舍本逐末。沒有初三教學(xué)的實際工作經(jīng)驗，思想上有畏難情緒，家長 和學(xué)校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力。語文學(xué)習(xí)，需要一 個逐漸積累的過程，學(xué)生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣 在較短時間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績?nèi)〉幂^大突破，尚需進 步的探索。三、措施和設(shè)想總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學(xué)的重點準備放

4、在閱 讀和寫作兩個方面。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認真 安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題,精選各類練習(xí)讓學(xué)生 進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的重點：.閱讀是學(xué)生的個性化行為，要培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞 和評價的能力，從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能 力。.要重視朗讀和默讀，讓學(xué)生學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。語法和修 辭等語文知識，采用隨文學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生有深刻的感性印象。.培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到多讀書，好讀書，讀

5、好書，讀整本的書。讓學(xué)生自己感覺到閱讀是信息、認識世界、 開展思維、獲得審美體驗的重要途徑。寫作教學(xué)的重點：.培養(yǎng)學(xué)生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中 的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，隨時寫下自己的感受，表 達自己的見解，書寫自己的感情;能根據(jù)自己的水平和生活積累展開 想象，表達自己對學(xué)習(xí)和生活的思考和對未來的憧憬;養(yǎng)成寫日記的 習(xí)慣和積累語言材料、生活材料的習(xí)慣。.在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有 觀點、有分析、有依據(jù)，并逐漸形成自己的見解。.綜合運用表達、描寫、議論、說明、抒情等表達方式，寫出有 感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫通順

6、，結(jié)構(gòu)完 整，標點符號使用正確。.逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的 不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識。會寫簡單的自己熟悉的 有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等。.突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，采用啟發(fā)式 和討論式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互 批共批，以改促寫，防止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。四、具體單元或體裁的教學(xué)把課本每一篇課文上好，之前都要深入鉆研教材，明確重點難點, 找好切入點，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書、思考和訓(xùn)練。不能 為了趕進度而早早結(jié)束新課，然后讓學(xué)生大量做復(fù)習(xí)題，這種題海戰(zhàn) 術(shù)只會引起學(xué)生的厭倦，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的提早喪

7、失，考試興奮點 的提前消失。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強的文學(xué)性，教學(xué)時要 注意文學(xué)欣賞的感悟性、審美性等特點，通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使學(xué) 生的文化品位和審美情趣得到進一步提升。古代詩文。教學(xué)時要從朗讀入手，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，同時要 繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語，把握內(nèi)容,另外要 讓學(xué)生注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格，讓他們作一點個性化的評 點和賞析。當代詩歌。重點是要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達的思想感情，感受詩 歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言，還要展開想象和聯(lián)想，進入詩歌 的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話。教學(xué)時要從朗讀入手,品味和 賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高

8、學(xué)生的朗讀和 鑒賞能力。散文。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物 的描寫，品味精妙的語言。小說名篇。重點是欣賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。 教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課文是如 何運用這些描寫手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特 征。五、加強執(zhí)行力計劃方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。新的學(xué)年新的起點，在教學(xué)實踐中， 我要做到具體問題具體分析具體落實，不斷總結(jié)不斷修正使計劃更加 完善。要在與同事其他老師團結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上，心往一處想 勁往一處使，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校，繼續(xù)充實提高自己，與學(xué) 生打成一片，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。2022學(xué)

9、年七年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃一、教材分析我們采用的是人教版新版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元四季美景：我們可以感受到作家筆下的四季，是那么的 五彩繽紛。本單元課文都是抒情類的，有現(xiàn)當代散文和古代詩歌， 基本上都是名家名篇，內(nèi)容健康高尚，風(fēng)格清新優(yōu)美，具有較高的認 識價值和審美價值。這里描寫了美的的景物（春、濟南的冬天）, 描寫了美的情感第二單元至爰親情：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人 心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動 人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼 顧古今，兼顧中外。所選的四篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈 感，捕捉

10、對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。第三單元學(xué)習(xí)生活，我們可以感受到中外著名作家的童年時代的 學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有樂趣，有艱辛。學(xué)習(xí)本單元，將會引導(dǎo)學(xué)生珍惜青少年 時期的學(xué)習(xí)時光，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從初一開始引領(lǐng)學(xué) 生去實現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第四單元人生之舟:這個單元的課文寫的是關(guān)于生命的意義，對 于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生 體味人生，關(guān)爰生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并 且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。第五單元動物與人：在這個單元的幾篇課文，都涉及人與動物的 密切相關(guān)。讀這些

11、文章可以讓我們感受到人與動物應(yīng)該和諧相處，珍 愛生命，熱爰動物，平等對待動物。樹立正確的自然觀。同時也突 出了人類是最高級的動物，人類的智慧高于其他動物的智慧，勉勵學(xué) 生充分發(fā)揮自己的智慧。第六單元想象之翼：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián) 想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定 的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。二、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七班語文教學(xué)。七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年 的小學(xué)，懷著激動的心情，踏入這所學(xué)校，對新學(xué)期充滿了期待。全 日制義務(wù)教育語文課程標準要求學(xué)

12、生成為學(xué)習(xí)和開展的主體，在教 學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能 力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，語言表達能力、 寫作能力以及基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊。綜合以上情況來看，這個學(xué) 期的語文教學(xué)，要從四個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的 興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方在課堂上聽講要記筆記， 要積極發(fā)言提問等等；二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才；三是要 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力，通過大量的課內(nèi)外閱讀來提高自身的寫作 水平；四是要及時了解每個學(xué)生對語文知識點的掌握情況，針對個別 差異做到因

13、材施教、對癥下藥。三、教學(xué)目標(-)掌握和運用知識能力的目標：.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng) 學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并 且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會 其情感。.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢 于發(fā)言。（二）思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生 的爰國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱爰，促進學(xué)生形成良好的 人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新 能力以及創(chuàng)新精神。（三）人

14、文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行 交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完 整準確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當中，提高 自身的文化品味。四、教學(xué)重難點.要求學(xué)生掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會 運用。.學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生 語文語感打下基礎(chǔ)。.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教

15、 育。五、教學(xué)措施.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在 生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。.改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教 學(xué)中的問題，并進行反思。.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感 情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間 的相互交流。.建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。.催促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué) 們提供自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。六、教學(xué)進度表周次1：開學(xué)第一課、春周次2:濟南的冬天

16、雨的四季周次3:古代詩歌四首寫作周次4 :秋天的懷念散步散文詩兩首周次5 :國慶假周次6:世說新語二那么綜合性學(xué)習(xí)周次7:寫作從百草園到三味書屋再塑生命的人周次8:論語十二章課外古詩詞誦讀周次9:寫作名著導(dǎo)讀周次10 :期中復(fù)習(xí)迎考周次11:期中考試周次12 :評講期中考試試卷、紀念白求恩植樹的牧羊人周次13:走一步，再走一步誡子書 周次14:寫作綜合性學(xué)習(xí) 周次15:貓動物笑談 周次16:狼寫作皇帝的新裝 周次17:天上的街市女蝸造人寓言四那么 周次18:寫作綜合實踐名著 周次19 :期末復(fù)習(xí)迎考周次20 :期末復(fù)習(xí)迎考周次21:期末考試語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力

17、的實踐 環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊名著閱讀介紹了老舍的駱駝祥子和凡爾納的海底兩萬 里，它們與課文內(nèi)容都有有機的聯(lián)系，如：駱駝祥子和凡人小 事單元，海底兩萬里和科幻探險單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸, 它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。三、教學(xué)目標知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描 寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的 音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。能力目標：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有 基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：.從語文學(xué)科的特點出

18、發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思 想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之 間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。.要重視學(xué)生思維能力的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生 運用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想 和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解 說等，鍛煉表達能力.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層 教學(xué)。.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。.實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。.

19、加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。.讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。五、教學(xué)進度表第一周：開學(xué)第一課、立規(guī)矩、上期期末試卷評講第二周：孫權(quán)勸學(xué)、鄧稼先第三周：說和做及聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫 作訓(xùn)練寫出人物精神第四周：木蘭詩、黃河頌老山界第五周：誰是最可爰的人、土地的誓言第六周：寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)抒情、賣油翁第七周：阿長與山海經(jīng)、老王第八周：臺階、寫作訓(xùn)練抓住細節(jié)第九周：名著導(dǎo)讀駱駝祥子：圈點與批注第十周：期中考試第十一周：期中試卷評講、短文兩篇第十二周：葉圣陶先生二三事、驛路梨花第十三周：最苦與最樂、寫作訓(xùn)練怎么選材第十四周：古代詩歌五首、紫藤蘿瀑布第十五周：一棵小樹、外國詩

20、二首、寫作訓(xùn)練文從字順第十六周：活板、偉大的悲劇第十七周：太空一日、帶上她的眼睛第十八周：寫作訓(xùn)練語言簡明、名著導(dǎo)讀海底兩萬里：快速閱讀第十九周：期末復(fù)習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)及檢測八年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃本屆學(xué)生是教材改版的一屆，在這一年多的語文教學(xué)探索中，努 力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解, 大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課 外名著的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級6班的語文教學(xué)工作,現(xiàn)制定工作 計劃如下。一、學(xué)情分析從以往的表現(xiàn)來看，八6班的學(xué)生素質(zhì)比擬低，悟性比擬差，在 教學(xué)內(nèi)容

21、的理解上都有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題, 已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對一班的學(xué)生重點還在于整治 課堂紀律，提高課堂教學(xué)效率。二、教材簡析八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要 是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。第一單元，是以民俗為主題組織單元。社戲記錄了魯迅在歸 省平橋村的一段童年的回憶；回延安節(jié)選賀敬之詩選，展示出了 濃郁的陜北風(fēng)情；安塞腰鼓劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗暴 豪放、剛健雄渾；燈籠吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記 憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。第二單元，主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W、

22、地 質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，表達了求真、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等為 內(nèi)容的古詩文。學(xué)習(xí)這個單元，要先借助注釋和工具書讀懂大意，然 后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵，口味精美的語文，并積累一 些常用的文言詞語。第四單元，活動探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的 現(xiàn)場，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng)。第五單元，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記，通過記述 瀏覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。三、教學(xué)目標課程目標根據(jù)

23、知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個 維度設(shè)計。各單元的單元說明中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué) 目標。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活 和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱爰祖國語言文字和中華 優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語 言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí) 習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到爰國主義教育、社會主義思想品德 教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)爰美的情 趣，開展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。四、教學(xué)措施.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會開展對語文的新要求，使學(xué)生 在潛移默化的

24、過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣, 做到既教書又育人。.在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識 之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、 熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。.重視學(xué)生思維能力的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運 用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和 想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識, 科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心 備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要 提倡靈活多樣的教學(xué)方

25、式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性 的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起 學(xué)習(xí)語文的信心。.作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多 樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文 水平。.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表， 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。五、本學(xué)期個人提高方面L業(yè)務(wù)提高計劃(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，優(yōu)秀的課例 進行研究。(2 )寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng) 驗。(3 )上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大 多數(shù)學(xué)生的實際。(4 )課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地 掌握知識。(5)黑板上