本創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題材料匯編樣板

1、2009年江蘇科技大學(xué)本科生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題材料匯編作品名稱： 基于于模糊數(shù)數(shù)學(xué)評(píng)閱閱主觀題題的算法法 學(xué)院名名稱： 數(shù)理學(xué)學(xué)院 申報(bào)者者姓名： 凌宏杰杰 指導(dǎo)老師： - 共青團(tuán)江蘇蘇科技大大學(xué)數(shù)理理學(xué)院委委員會(huì)2009年年江蘇科科技大學(xué)學(xué)本科生生創(chuàng)新計(jì)計(jì)劃作品申報(bào)書書 作作品名稱稱： 基于模模糊數(shù)學(xué)學(xué)評(píng)閱主主觀題的的算法 學(xué)學(xué)院名稱稱： 數(shù)理學(xué)學(xué)院 申申報(bào)者姓姓名： 凌宏宏杰 類類別： eq oac(,)自自然科學(xué)學(xué)類學(xué)術(shù)術(shù)論文 哲學(xué)社社會(huì)科學(xué)學(xué)類社會(huì)會(huì)調(diào)查報(bào)報(bào)告和學(xué)學(xué)術(shù)論文文 科技發(fā)發(fā)明制作作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃劃書 項(xiàng)目名稱基于模糊數(shù)數(shù)學(xué)評(píng)閱閱主觀題題的算法法項(xiàng)目類型（ ） 個(gè)個(gè)人項(xiàng)目目 （ ） 團(tuán)

2、隊(duì)項(xiàng)項(xiàng)目申請(qǐng)人或申申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)姓名所在學(xué)院年級(jí)、專業(yè)業(yè)聯(lián)系電話E-maiil主持人凌宏杰數(shù)理學(xué)院06信息與與計(jì)算科科學(xué)m 成 員安琪數(shù)理學(xué)院06信息與與計(jì)算科科學(xué)15952281003811lufenngbuuyaahooo.coom.ccn潘汪霞數(shù)理學(xué)院06信息與與計(jì)算科科學(xué)15952285006066panwaangxxia002155m張營(yíng)數(shù)理學(xué)院06信息與與計(jì)算科科學(xué)1381554799196641322204003qqq.ccom導(dǎo) 師姓名某某年齡單位數(shù)理學(xué)院職稱主要成果 指指導(dǎo)老師師多年來(lái)來(lái)一直從從事模模糊數(shù)學(xué)學(xué)的教教學(xué)。目目前在江江蘇科技技大學(xué)學(xué)學(xué)報(bào)等等期刊發(fā)發(fā)表論文文多篇，具具備

3、了較較好的理理論研究究素質(zhì)。一、申請(qǐng)理理由（包括自自身具備備的知識(shí)識(shí)條件、自己的的特長(zhǎng)、興興趣、已已有的實(shí)實(shí)踐創(chuàng)新新成果等等）學(xué)生目前為為江蘇科科技大學(xué)學(xué)數(shù)理學(xué)學(xué)院信息息與計(jì)算算科學(xué)專專業(yè)的學(xué)學(xué)生，已已順利完完成數(shù)數(shù)學(xué)分析析、高高等代數(shù)數(shù)、概概率論、常常微分方方程、解解析幾何何、VVC+、VVFP等等課程并并取得了了優(yōu)異成成績(jī)，目目前正在在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)學(xué)建模模、運(yùn)運(yùn)籌學(xué)、數(shù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)計(jì)、應(yīng)應(yīng)用回歸歸分析、SSPSSS、模模糊數(shù)學(xué)學(xué)等課課程。進(jìn)入大學(xué)以以來(lái)，學(xué)學(xué)生對(duì)為為主觀題題自動(dòng)閱閱卷和評(píng)分有一一定了解解，也經(jīng)經(jīng)常通過(guò)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)了解相相關(guān)研究究的現(xiàn)狀狀。他們們對(duì)根據(jù)據(jù)實(shí)際問(wèn)問(wèn)題寫算算法，編編程序有有

4、著很濃濃的興趣趣，并具具有較強(qiáng)強(qiáng)的動(dòng)手手能力，能能編寫程程序，實(shí)實(shí)現(xiàn)一些些簡(jiǎn)單算算法。二、項(xiàng)目方方案（包包括項(xiàng)目目的訓(xùn)練練目標(biāo)、前前期準(zhǔn)備備、組織織實(shí)施、過(guò)過(guò)程管理理、實(shí)踐踐環(huán)節(jié)、教教師指導(dǎo)導(dǎo)、項(xiàng)目目結(jié)題等等）1.訓(xùn)練目目標(biāo)在理論上探探討實(shí)際際可操作作的主觀觀題評(píng)分分算法，并并用計(jì)算算機(jī)語(yǔ)言言加以實(shí)實(shí)現(xiàn)，并并能舉例例應(yīng)用。以以論文形形式加以以總結(jié)，其其中理論論推導(dǎo)、算算法程序序及結(jié)果果分析整整理成結(jié)結(jié)題報(bào)告告。2. 前期期準(zhǔn)備，（1）搜集集國(guó)內(nèi)外外相關(guān)資資料，了了解主觀觀題評(píng)分分算法的的研究現(xiàn)現(xiàn)狀。（2）掌握握模糊數(shù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)，能能將一些些模糊現(xiàn)現(xiàn)象進(jìn)行行定量研研究。（3）熟悉悉項(xiàng)目中中所

5、用的的理論知知識(shí)，對(duì)對(duì)項(xiàng)目的的進(jìn)程指指定好計(jì)計(jì)劃。3.項(xiàng)目執(zhí)執(zhí)行的主主要環(huán)節(jié)節(jié)（1）前期期工作：學(xué)習(xí)模模糊數(shù)學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)，培培養(yǎng)分析析模糊現(xiàn)現(xiàn)象并將將其量化化的能力力。（2）搜集集資料：通過(guò)搜搜集近年年來(lái)閱卷卷評(píng)分技技術(shù)的進(jìn)進(jìn)展情況況，討論論分析其其可行性性與優(yōu)缺缺點(diǎn)，了了解主觀觀題評(píng)分分的依據(jù)據(jù)和影響響得分的的主要因因素。（3）項(xiàng)目目實(shí)施：在理論論上探討討實(shí)際可可操作的的主觀題題評(píng)分算算法，用用計(jì)算機(jī)機(jī)語(yǔ)言加加以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)，并能能舉例應(yīng)應(yīng)用。（4）撰寫寫報(bào)告：對(duì)所得得較好的的算法，分分析是否否可以在在界面上上實(shí)現(xiàn)，撰撰寫結(jié)題題報(bào)告。4.教師指指導(dǎo)（1）在項(xiàng)項(xiàng)目執(zhí)行行過(guò)程中中指導(dǎo)教教師定期期向

6、學(xué)生生了解項(xiàng)項(xiàng)目研究究進(jìn)度，指指導(dǎo)學(xué)生生采集處處理實(shí)際際數(shù)據(jù)。（2）指導(dǎo)導(dǎo)老師積積極參與與具體的的研究過(guò)過(guò)程，對(duì)對(duì)算法的的推導(dǎo)完完善提出出建設(shè)性性建議；幫助學(xué)生舉舉例對(duì)編編好的程程序進(jìn)行行調(diào)試。（3）指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生總總結(jié)整理理研究成成果，指指導(dǎo)學(xué)生生撰寫項(xiàng)項(xiàng)目研究究論文和和結(jié)題報(bào)報(bào)告；5.項(xiàng)目結(jié)結(jié)題學(xué)生在指導(dǎo)導(dǎo)老師的的幫助指指導(dǎo)下，將將該項(xiàng)目目的算法法理論推推導(dǎo)、程程序編寫寫和結(jié)論論進(jìn)行分分析整理理，撰寫寫結(jié)題報(bào)報(bào)告。三、預(yù)期成成果1、在理論論上探討討實(shí)際可可操作的的主觀題題評(píng)分算算法，給給出具體體算法推推導(dǎo)；編寫算法程程序，并并能舉例例應(yīng)用；發(fā)表論文11篇；4、提交研研究報(bào)告告1份；四、經(jīng)費(fèi)預(yù)預(yù)

7、算（1）小型型設(shè)備購(gòu)購(gòu)置費(fèi)：12000元；（2）文獻(xiàn)獻(xiàn)收集、數(shù)數(shù)據(jù)采集集及差旅旅費(fèi)：118000元；（3）數(shù)據(jù)據(jù)測(cè)試及及文印費(fèi)費(fèi)：5000元；合計(jì)：35500元元五、導(dǎo)師推推薦意見見該項(xiàng)目的選選題具有有較強(qiáng)的的實(shí)際應(yīng)應(yīng)用背景景，研究究結(jié)果有有實(shí)際意義義。四名名學(xué)生均已已順利完完成了信信息與計(jì)計(jì)算科學(xué)學(xué)專業(yè)的的大部分分主干課課程，具具有較扎扎實(shí)的理理論基礎(chǔ)礎(chǔ)和較強(qiáng)的的動(dòng)手編編程能力力，態(tài)度度端正，勤勤奮刻苦苦。同時(shí)時(shí)，對(duì)所所研究的的問(wèn)題也也有較深深入的了了解，相相信一定定能夠按按期完成成該項(xiàng)目目，并能能取得預(yù)預(yù)期成果果。 簽簽名：* 20009年 3月 5日六、學(xué)院推推薦意見見學(xué)院負(fù)責(zé)人人簽名：

8、 學(xué)學(xué)院蓋章章： 年 月月 日 本科生創(chuàng)新新計(jì)劃項(xiàng)項(xiàng)目中 期 檢檢 查 表項(xiàng)目所屬類類別 自然然科學(xué)類類學(xué)術(shù)論論文 項(xiàng) 目 名名 稱 基于于模糊數(shù)數(shù)學(xué)評(píng)閱閱主觀題題的算法法計(jì)劃完成時(shí)時(shí)間 20009-112-220 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人人 凌凌宏杰 指 導(dǎo) 教教 師 * 填 表 時(shí)時(shí) 間 220099-100-8 江蘇科技大大學(xué)團(tuán)委委制一、截止目目前所完完成的主主要工作作（以條條文式列列述）對(duì)于本次創(chuàng)創(chuàng)新計(jì)劃劃，我們們小組成成員已經(jīng)經(jīng)歷了以以下3個(gè)個(gè)階段：在徐老師的的指導(dǎo)下下搜集了了國(guó)內(nèi)外外相關(guān)資資料，了了解主觀觀題評(píng)分分算法的的研究現(xiàn)現(xiàn)狀，對(duì)對(duì)項(xiàng)目的的研究進(jìn)程程制定了了具體的的方案：（1）主觀觀題評(píng)閱

9、閱算法的的改進(jìn)；（2）權(quán)重重的科學(xué)學(xué)設(shè)定；（3）將提提出的算算法編寫寫成程序序；（4）以論論文形式式對(duì)研究究成果進(jìn)進(jìn)行總結(jié)結(jié)。通過(guò)搜集近近年來(lái)閱閱卷評(píng)分分技術(shù)的的進(jìn)展情情況，討討論分析析其可行行性與優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)，了了解主觀觀題評(píng)分分的依據(jù)據(jù)和影響響得分的的主要因因素。在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上提出出了一套套簡(jiǎn)單可可行的算算法用于于解決主主觀題的的評(píng)閱問(wèn)題。上述算法已已經(jīng)用mmatllab編編寫成相相應(yīng)的程程序，可可以通過(guò)過(guò)程序的的運(yùn)行得得出的結(jié)結(jié)果驗(yàn)證證算法的的可行性性。針對(duì)每一個(gè)個(gè)主觀題題都采用用了多指指標(biāo)綜合合評(píng)判（一一個(gè)指標(biāo)標(biāo)對(duì)應(yīng)于于標(biāo)準(zhǔn)答答案中的的一個(gè)關(guān)關(guān)鍵詞）。對(duì)于算法中中提到的的專家對(duì)對(duì)各關(guān)鍵鍵詞

10、的權(quán)權(quán)重的設(shè)設(shè)定，采采用了標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)離差差法提高高其可靠靠性。二、已取得得階段性性成果會(huì)會(huì)（以條條文式列列述）1主觀題題評(píng)閱算算法的改改進(jìn)已經(jīng)經(jīng)完成。2權(quán)重設(shè)設(shè)定方法法已經(jīng)確確定。3改進(jìn)后后的主觀觀題評(píng)閱閱算法已已經(jīng)編寫寫成可視視化的程程序。三、前階段段工作體體會(huì)通過(guò)對(duì)大量量資料的的查詢和和閱讀，提提升了自自身對(duì)主主觀題評(píng)評(píng)測(cè)算法法的理解解。比對(duì)對(duì)各種主主觀題評(píng)評(píng)測(cè)算法法，綜合合它們各各自的優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)結(jié)合自己己的理解解提出了了一套自自己的算算法。通通過(guò)這段段時(shí)間對(duì)對(duì)這個(gè)課課題的研研究提升升了我對(duì)對(duì)未知問(wèn)問(wèn)題的分分析和解解決的能能力，對(duì)對(duì)模糊數(shù)數(shù)學(xué)這門門學(xué)科有有了新的的認(rèn)識(shí)，清清楚地認(rèn)識(shí)到到很多學(xué)

11、學(xué)科之間間的緊密密聯(lián)系。要要想解決決一個(gè)實(shí)實(shí)際問(wèn)題題，往往往不是單獨(dú)獨(dú)一門學(xué)學(xué)科就可可以解決決的，要要綜合應(yīng)應(yīng)用多門門學(xué)科。徐老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我受益匪淺。四、經(jīng)費(fèi)使使用情況況（1）小型型設(shè)備購(gòu)購(gòu)置費(fèi)： 400元元；（2）文獻(xiàn)獻(xiàn)收集、數(shù)數(shù)據(jù)采集集及差旅旅費(fèi)：6600元元；（3）數(shù)據(jù)據(jù)測(cè)試、辦辦公文具具及文印印費(fèi)：3300元元； 五、下一階階段研究究計(jì)劃1查閱有有關(guān)計(jì)算算機(jī)智能能理解語(yǔ)語(yǔ)句含義義算法的的資料，了了解計(jì)算算機(jī)智能能識(shí)別的的本質(zhì)，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上，進(jìn)進(jìn)一步修修正這套套適合本本課題的的算法2將此計(jì)計(jì)算機(jī)智智能理解解語(yǔ)句含含義的算算法編寫寫成代碼碼，并且且將此代代碼整合合到已有有的算法法程

12、序中中去。下一階段擬擬取得的的主要成成果1、提出一一種使用用計(jì)算機(jī)機(jī)智能的的理解語(yǔ)語(yǔ)句含義義的算法法。2、完善現(xiàn)現(xiàn)有程序序代碼。3、最后的的研究成成果形成成論文。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人人（簽名名）：凌凌宏杰2009年年 110 月月 88 日日七、指導(dǎo)教教師指導(dǎo)導(dǎo)意見及及建議該課題進(jìn)展展順利，已已做出有效效算法雛雛形，客客觀上較較好地改改進(jìn)了已已有的主主觀題評(píng)評(píng)閱算法法，同意意繼續(xù)完完善該算算法，進(jìn)進(jìn)行下階階段研究究工作。指教教師（簽簽字）_* 2009 年 110 月月 10 日 八、學(xué)院審審查意見見學(xué)院負(fù)責(zé)人人（簽字字）_年 月 日日 八、學(xué)校評(píng)評(píng)審組意意見評(píng)審組負(fù)責(zé)責(zé)人（簽簽字）_年 月 日日江蘇科

13、技大大學(xué)本科科生創(chuàng)新新計(jì)劃項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題題驗(yàn)收書書項(xiàng)目名稱基于模糊數(shù)數(shù)學(xué)評(píng)閱閱主觀題題的算法法所在學(xué)院數(shù)理學(xué)院指導(dǎo)教師姓名移動(dòng)電話固定電話Emaill徐維艷13952289228600 xwy_yyanhottmaiil.ccom學(xué)生名單姓名專業(yè)年級(jí)聯(lián)系方式Emaill凌宏杰m安琪064055011115952281339199lufenngbuuyaahooo.coom.ccn潘汪霞064055012215952285665300panwaangxxia002155m張營(yíng)06405501221381554799196641322204003qqq.ccom胡璇m一、創(chuàng)新計(jì)計(jì)劃的成成果簡(jiǎn)介介：（主

14、主要解決決的關(guān)鍵鍵技術(shù)與與創(chuàng)新點(diǎn)點(diǎn)，主要要技術(shù)與與經(jīng)濟(jì)指指標(biāo)完成成情況，項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施施的績(jī)效效等，包包括代表表性成果果介紹，說(shuō)說(shuō)明其水水平和影影響，并并簡(jiǎn)要闡闡述其科科學(xué)意義義或應(yīng)用用前景等等。）（1）修改改采用拆拆分關(guān)鍵鍵字為單單個(gè)字符符進(jìn)行比比對(duì)的現(xiàn)現(xiàn)有方法法為關(guān)鍵鍵字整體體比對(duì)的的方法，三三種順序序同時(shí)定定位最終終取大的的新方法法使得主主觀題閱閱卷的精精度大為為提高；（2）大膽膽創(chuàng)新引引入了智智能化思思想，提提高了計(jì)計(jì)算機(jī)評(píng)評(píng)閱主觀觀題的可可行性和和說(shuō)服力力；（3）改進(jìn)進(jìn)權(quán)重設(shè)設(shè)計(jì)為專專家參與與設(shè)置原原始權(quán)重重，標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)離差處處理，最最后設(shè)定定修正值值方法，使使得權(quán)重重設(shè)置更更為合理理，提高

15、高主觀題題閱卷的的合理合合情性。二、研究中中使用的的具體材材料：（含含參閱的的書籍和和論文目目錄，使使用的檢檢索目錄錄）1 YYasuuhirro AAjirro, Kaazunnorii Ueeda.Kimmai. An Auttomaatorr Errrorr Coorreectiion Sysstemm Foor CConccurrrentt Loogicc Prrogrramss. AAutoomatted Sofftwaare Enggineeeriing J, 220022, 9(2): 677-94.2張運(yùn)運(yùn)良，張張全，基基于HNNC理論論的語(yǔ)義義相似度度計(jì)算方方法JJ。計(jì)計(jì)算機(jī)

16、工工程與應(yīng)應(yīng)用，220055，344（5）：5-77. 3李明明陽(yáng)，賈賈電如，基基于模糊糊理論的的主觀題題自動(dòng)評(píng)評(píng)分算法法研究與與實(shí)現(xiàn)J。微微計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用，220088，299（100）：117-220.4 孫孫衛(wèi),基于模模糊理論論的自動(dòng)動(dòng)閱卷算算法, 福建電電腦20007 年第5 期5高思思丹, 袁春風(fēng)風(fēng). 主觀觀試題的的計(jì)算機(jī)機(jī)自動(dòng)批批改技術(shù)術(shù)研究J. 計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用研研究,220044,(22)6 張張燕姑.論模糊糊概念的的度量J. 計(jì)算算機(jī)工程程與應(yīng)用用, 220044 , (144)7 張張小艷.基于自自然語(yǔ)言言的主觀觀題自動(dòng)動(dòng)閱卷技技術(shù)JJ.西西北大學(xué)學(xué)學(xué)報(bào)(自然科科學(xué)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)版),

17、20005,3(88)8 黃黃思先. 程序序設(shè)計(jì)考考試中填填空題的的自動(dòng)評(píng)評(píng)分JJ. 福建電電腦, 20003,(7)9 況況姍蕓. 網(wǎng)絡(luò)絡(luò)課程中中主觀題題在線評(píng)評(píng)閱系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì)與與實(shí)現(xiàn)J.中國(guó)電電化教育育,20004,2066(3)10 王永生生. 計(jì)算算機(jī)閱卷卷中主觀觀題型的的單層模模糊綜合合評(píng)判J.青海大大學(xué)學(xué)報(bào)報(bào),20000,18(3)三、創(chuàng)新計(jì)計(jì)劃的成成果形式式及數(shù)量量：(需需提供附附件)1.文獻(xiàn)獻(xiàn)資料綜綜述（ 1 ）份份；2.調(diào)查報(bào)報(bào)告（ ）份份；3.論文 （ 11 ）份份；4.軟件件 （ ）份份；5.設(shè)計(jì) （ 11 ）份份；6.硬件研研制（ ）份份；7.專利利 （ ）份份；8.心得

18、體體會(huì)（ 1 ）份份；9.其他他 （ ）件件，名稱稱： 四、經(jīng)費(fèi)使使用情況況：支出科目金額備注（注明明經(jīng)費(fèi)支支出時(shí)間間）五、項(xiàng)目成成果（用用附件形形式）：附件1：文文獻(xiàn)資料料綜述附件2：論論文附件3：設(shè)設(shè)計(jì)附件4：心心得體會(huì)會(huì)六、實(shí)施本本科生創(chuàng)創(chuàng)新計(jì)劃劃項(xiàng)目工工作存在在的問(wèn)題題和建議議：七、誠(chéng)信承承諾：我承諾在本本科生創(chuàng)創(chuàng)新計(jì)劃劃活動(dòng)中中遵守學(xué)學(xué)校有關(guān)關(guān)規(guī)定，恪恪守學(xué)術(shù)術(shù)規(guī)范，本本人項(xiàng)目目成果中中除特別別注明和和引用外外，均為為本人觀觀點(diǎn)，不不存在剽剽竊、抄抄襲他人人學(xué)術(shù)成成果，偽偽造、篡篡改實(shí)驗(yàn)驗(yàn)數(shù)據(jù)的的情況。如如有違規(guī)規(guī)行為，我我愿承擔(dān)擔(dān)一切責(zé)責(zé)任，接接受學(xué)校校的處理理。學(xué)生簽字： 200

19、9年年11月月30日日江蘇科技大大學(xué)本科生創(chuàng)新新計(jì)劃項(xiàng)項(xiàng)目研究總結(jié)報(bào)報(bào)告項(xiàng)目名稱： 基基于模糊糊數(shù)學(xué)評(píng)評(píng)閱主觀觀題的算法 項(xiàng)目類型： 自然然學(xué)術(shù)論論文 項(xiàng)目等級(jí)： 重重點(diǎn) 一般 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人人： 凌宏宏杰 聯(lián)系電話： 指導(dǎo)教師： 聯(lián)系電話： 基于模糊糊數(shù)學(xué)評(píng)評(píng)閱主觀觀題的算法項(xiàng)目總總結(jié)報(bào)告告 一、項(xiàng)目的的研究意意義、價(jià)價(jià)值在線考試與與評(píng)價(jià)系系統(tǒng)是網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)系統(tǒng)的的重點(diǎn)和和難點(diǎn)，特特別是主主觀題的的自動(dòng)評(píng)評(píng)分時(shí)整整個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)中的一一個(gè)關(guān)鍵鍵技術(shù)。由由于自然然語(yǔ)言的的復(fù)雜性性，主觀觀題評(píng)閱閱自動(dòng)化化還存在在著許多多困難，我我們引入入了模糊糊數(shù)學(xué)中中的單向向貼近度度來(lái)描述述主觀題題閱卷中中貼近程程度的

20、得得分，實(shí)實(shí)現(xiàn)了可可調(diào)的自自動(dòng)評(píng)分分算法，開開拓了一一條現(xiàn)實(shí)實(shí)可行的的途徑，盡盡管還有有不少缺缺陷，但但作為一一種輔助助手段，在在多學(xué)科科之間的的主觀題題自動(dòng)評(píng)評(píng)分閱卷卷方面是是很有意意義的。二、項(xiàng)目的的目標(biāo)、主主要任務(wù)務(wù)及完成成情況項(xiàng)目的目標(biāo)標(biāo)是以單單項(xiàng)貼近近度為基基準(zhǔn)，通通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案與與考生答答案之間間的關(guān)鍵鍵字比對(duì)對(duì)，從而而實(shí)現(xiàn)精精準(zhǔn)可行行的主觀觀題自動(dòng)動(dòng)評(píng)測(cè)程程序。我們的主要要貢獻(xiàn)是是在前人人的基礎(chǔ)礎(chǔ)上做出出了總共共三部分分的大改改進(jìn)，包包括算法法改進(jìn)、智智能化思思想的提提出和權(quán)權(quán)重設(shè)計(jì)計(jì)三項(xiàng)重重要改進(jìn)進(jìn)。在算法設(shè)計(jì)計(jì)上，針針對(duì)這一一課題，我我們通過(guò)過(guò)比對(duì)和和提煉已已有資料料文獻(xiàn)，找

21、找出現(xiàn)階階段已有有算法的的不足與與缺陷之之處，進(jìn)進(jìn)行了調(diào)調(diào)整與改改進(jìn)。現(xiàn)現(xiàn)有算法法大多數(shù)數(shù)采用拆拆分關(guān)鍵鍵字為單單個(gè)字符符進(jìn)行比比對(duì)的方方法，這這個(gè)算法法缺陷是是明顯的的，為此此，我們們改進(jìn)算算法為關(guān)關(guān)鍵字的的整體比比對(duì)。在在我們的的算法微微調(diào)下，避避免了關(guān)關(guān)鍵字整整體信息息流失的的影響，但但隨之而而來(lái)，如如何準(zhǔn)確確定位考考生答題題信息中中的關(guān)鍵鍵字變成成了重中中之重。如如若關(guān)鍵鍵字定位位失敗就就注定了了該算法法不具有有實(shí)用性性。為了了解決定定位準(zhǔn)確確性問(wèn)題題，我們們共同苦苦思冥想想，最終終成功解解決了這這個(gè)問(wèn)題題。那就就是在文文章中提提到的采采用三種種順序同同時(shí)定位位，最后后進(jìn)行取取大運(yùn)算算

22、的新的的算法。定定位一個(gè)個(gè)關(guān)鍵字字采用三三種定位位方法對(duì)對(duì)其操作作，顯然然提高了了定位精精度。智能化思想想的提出出：已有有的關(guān)于于這方面面的文章章，大多多數(shù)在智智能化這這個(gè)方面面都沒有有渉略，本本文中我我們大膽膽的提出出了一種種相對(duì)智智能化的的算法，提提高了計(jì)計(jì)算機(jī)評(píng)評(píng)閱主觀觀題的可可行性和和說(shuō)服力力。權(quán)重的設(shè)計(jì)計(jì)中遇到到的問(wèn)題題：針對(duì)對(duì)各個(gè)關(guān)關(guān)鍵字進(jìn)進(jìn)行加權(quán)權(quán)，權(quán)重重設(shè)置的的優(yōu)劣直直接影響響最后的的評(píng)分的的結(jié)果。若若權(quán)重設(shè)設(shè)置不合合理，可可能會(huì)導(dǎo)導(dǎo)致計(jì)算算機(jī)評(píng)閱閱的成績(jī)績(jī)和人工工評(píng)閱的的成績(jī)相相差甚大大。權(quán)重重設(shè)定的的方法我我們嘗試試了很多多種方法法，但是是最后的的結(jié)果都都不盡人人意。苦苦苦

23、搜尋尋一個(gè)好好的權(quán)重重設(shè)定方方法，最最后根據(jù)據(jù)實(shí)際情情況，我我們自己己設(shè)計(jì)了了一套權(quán)權(quán)重方法法，專家家參與設(shè)設(shè)置原始始權(quán)重，再再用標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)離差法法處理，最最后設(shè)定定修正值值。采用用這種方方法解決決了權(quán)重重的設(shè)定定問(wèn)題。三、項(xiàng)目的的研究過(guò)過(guò)程及創(chuàng)創(chuàng)新點(diǎn)1、相關(guān)定定義為解決考生生答案中中的關(guān)鍵鍵詞與標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案庫(kù)中的的關(guān)鍵詞詞的貼近近度表示示問(wèn)題，把把各個(gè)關(guān)關(guān)鍵詞都都看成字字符串，對(duì)對(duì)單向貼貼近度的的概念進(jìn)進(jìn)行定義義。把關(guān)關(guān)鍵字看看成字符符串，把把字符串串分解成成單個(gè)的的字符并并把它們們構(gòu)成的的有序集集合稱為為一個(gè)模模糊集，稱為論域，論域上的全體模糊子集組成的集合記作（也叫模糊冪集）。為度量?jī)赡：?/p>

24、的接近程度，引入單向貼近度的概念。定義1：設(shè)設(shè)，。若映映射：，滿足足條件：（1）；（2）；（3）若，則。稱為A貼近于B的單向貼近度。定義2：設(shè)設(shè)A、BB是字符符串，AA中包含含個(gè)字符符，表示示A貼近近于B的的單向貼貼近度；按照從從左到右右的順序序，集合合A中的的每個(gè)元元素在集集合B中中對(duì)應(yīng)關(guān)關(guān)鍵字出出現(xiàn)的有有效次數(shù)數(shù)分別記記為，則則。按照從從右到左左的順序序，集合合A中的的每個(gè)元元素在集集合B中中對(duì)應(yīng)關(guān)關(guān)鍵字出出現(xiàn)的有有效次數(shù)數(shù)分別記記為，則則。按照從從中間到到兩邊的的順序，集集合A中中的每個(gè)個(gè)元素在在集合BB中對(duì)應(yīng)應(yīng)關(guān)鍵字字出現(xiàn)的的有效次次數(shù)分別別記為，則則。令。容容易驗(yàn)證證，它滿滿足單向向

25、貼近度度的定義義。2、算法設(shè)設(shè)計(jì)該算法先對(duì)對(duì)考生的的答題信信息的提提取，保保存為AA字符串串，A中中包含個(gè)個(gè)字符，表示A貼近于B的單向貼近度，集合B為標(biāo)準(zhǔn)答案中包含個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，其中每個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句中包含個(gè)字符，對(duì)各個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句根據(jù)重要性進(jìn)行加權(quán)依此為；將標(biāo)準(zhǔn)答案看成一個(gè)整體在考生的答案中尋找切入點(diǎn)（切入點(diǎn)的標(biāo)記是：以開始相同的兩個(gè)字符）進(jìn)行整體比對(duì)；按照從左到右的順序，集合A中的每個(gè)元素在集合B中對(duì)應(yīng)關(guān)鍵字出現(xiàn)的有效次數(shù)分別記為，；按照從右到左的順序，集合A中的每個(gè)元素在集合B中對(duì)應(yīng)關(guān)鍵字出現(xiàn)的有效次數(shù)分別記為，則；按照從中間到兩邊的順序（切入點(diǎn)的標(biāo)記：若標(biāo)準(zhǔn)答案字符數(shù)為偶數(shù)以中間的兩個(gè)字符相同為準(zhǔn)

26、，若為奇數(shù)個(gè)則以中間的三個(gè)字符相同為準(zhǔn)），集合A中的每個(gè)元素在集合B中對(duì)應(yīng)關(guān)鍵字出現(xiàn)的有效次數(shù)分別記為，則；。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)機(jī)智能化化的算法法：假設(shè)設(shè)一個(gè)關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句句：表述述相同意意思的方方法有種種，其他他表述不不夠準(zhǔn)確確的方法法有種，表表述不夠夠準(zhǔn)確的的即使答答得完全全相同也也不能認(rèn)認(rèn)為這個(gè)個(gè)得分點(diǎn)點(diǎn)答得完完全沒有有問(wèn)題，所所以我們們要給這這些答得得不夠準(zhǔn)準(zhǔn)確的表表述方法法相應(yīng)的的加權(quán)（），表述述相同意意思的答答得完全全相同我我們認(rèn)為為完全達(dá)達(dá)到了得得分點(diǎn)。具具體的比比對(duì)方法法及單項(xiàng)項(xiàng)貼近度度的計(jì)算算采用算算法定義義；其中中種表述述不夠準(zhǔn)準(zhǔn)確的方方法求得得的單向向貼近度度要與它它們對(duì)應(yīng)應(yīng)的權(quán)重重

27、相乘才才這個(gè)關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句句最后的的單向貼貼近度。計(jì)算機(jī)判斷斷考生答答案的語(yǔ)語(yǔ)句連貫貫性：假假設(shè)一個(gè)個(gè)主觀題題中設(shè)置置了個(gè)關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句句，單向向貼近度度；其中中表示所所處位置置相同的的標(biāo)記個(gè)個(gè)數(shù)。則，其中，為該題題語(yǔ)句連連貫性的的權(quán)重。因因此該題題的評(píng)分分公式設(shè)設(shè)計(jì)為：其中F為該該題的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分值值，為考考生答題題信息與與標(biāo)準(zhǔn)答答案的單單向貼近近度。針對(duì)上面的的算法，下下面有幾幾點(diǎn)補(bǔ)充充：若該題所所設(shè)置的的標(biāo)準(zhǔn)答答案中關(guān)關(guān)鍵字中中沒有涉涉及到英英文字母母或者數(shù)數(shù)學(xué)公式式，則上上述所給給的算法法可以實(shí)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)動(dòng)評(píng)分，且且所得的的分?jǐn)?shù)應(yīng)應(yīng)該比較較合理。若若涉及英英文字母母或者數(shù)數(shù)學(xué)公式式時(shí)，則則上述的的單

28、向貼貼近度的的算法就就會(huì)產(chǎn)生生不合理理的方面面，此時(shí)時(shí)則需要要對(duì)其進(jìn)進(jìn)行修正正。我們們可以對(duì)對(duì)含有英英文字母母或者數(shù)數(shù)學(xué)公式式的關(guān)鍵鍵字的單單向貼近近度設(shè)定定為：只只有考生生答案中中對(duì)應(yīng)的的英文字字母或者者數(shù)學(xué)公公式等必必須和標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案的完全全相同，才才可以設(shè)設(shè)定這個(gè)個(gè)關(guān)鍵字字的貼近近度為11，否則則設(shè)定為為0（也也就是說(shuō)說(shuō)這樣的的關(guān)鍵字字對(duì)應(yīng)的的是一個(gè)個(gè)分明集集）。考生答題題時(shí)，不不能在輸輸入文字字中隨意意的敲空空格鍵，因因?yàn)樵撓迪到y(tǒng)通過(guò)過(guò)得分點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)鍵鍵字和考考生答案案進(jìn)行比比對(duì)得出出單向貼貼近度的的，如果果關(guān)鍵字字中間出出現(xiàn)空格格的現(xiàn)象象，會(huì)影影響系統(tǒng)統(tǒng)對(duì)其的的評(píng)算。這里的關(guān)關(guān)鍵字即即

29、是此題題的主要要得分點(diǎn)點(diǎn)，所以以老師或或者專家家在設(shè)置置標(biāo)準(zhǔn)答答案的時(shí)時(shí)候，要要注意不不能過(guò)于于繁瑣。因因?yàn)槿绻麡?biāo)準(zhǔn)答答案的一一個(gè)得分分點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的話，當(dāng)當(dāng)計(jì)算機(jī)機(jī)識(shí)別出出考生答答案中有有和標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案相相同的語(yǔ)語(yǔ)句時(shí)，由由于答案案的表述述不能和和標(biāo)準(zhǔn)答答案完全全相同，從從而使考考生的得得分與實(shí)實(shí)際應(yīng)該該得分的的出入較較大。由于在一一個(gè)題目目標(biāo)準(zhǔn)答答案設(shè)置置的全過(guò)過(guò)程中，可可能有的的關(guān)鍵字字是部分分相同的的就可以以得分，有有的關(guān)鍵鍵字必須須是完全全相同的的才可以以得分。所所以在設(shè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)統(tǒng)時(shí)，針針對(duì)每一一個(gè)題目目我們都都要有普普通關(guān)鍵鍵字輸入入?yún)^(qū)（關(guān)關(guān)鍵字部部分相同同的就可可以得分分）和特特殊關(guān)

30、鍵鍵字輸入入?yún)^(qū)（關(guān)關(guān)鍵字必必須是完完全相同同的才可可以得分分）。對(duì)于單項(xiàng)項(xiàng)貼近度度的算法法做了一一些改進(jìn)進(jìn)，由原原來(lái)的單單一的從從左到右右的貼近近，現(xiàn)在在改進(jìn)為為從右向向左和從從中間到到兩邊的的順序，然然后對(duì)于于這三個(gè)個(gè)貼近度度進(jìn)行取取大運(yùn)算算。因?yàn)闉檫@三種種順序的的比較都都是為了了找出考考生答案案和標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案的的貼近度度的，所所以我們們要選取取最大的的為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。這樣樣就可以以讓考生生答案的的得分點(diǎn)點(diǎn)信息能能夠更加加準(zhǔn)確的的被計(jì)算算機(jī)所捕捕捉，減減少因考考生表達(dá)達(dá)方式或或者答案案不全面面而影響響得分的的公正性性?？梢砸愿蟪坛潭鹊淖ププ】忌牡梅址贮c(diǎn)，給給考生一一個(gè)合理理的分?jǐn)?shù)數(shù)。3、核心程

31、程序流程程圖核心程序框框架圖如如下：將考生的答題信息讀入系統(tǒng)記為集合A將考生的答題信息讀入系統(tǒng)記為集合A專家對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句加權(quán)標(biāo)準(zhǔn)答案的設(shè)置進(jìn)行字符串的比較零分滿分對(duì)其進(jìn)行修正計(jì)算出計(jì)算出D標(biāo)記 特殊關(guān)鍵字輸入?yún)^(qū)標(biāo)記 普通關(guān)鍵字輸入?yún)^(qū)從左到右的順序從右到左的順序從中間到兩邊的順序標(biāo)記 普通關(guān)鍵字輸入?yún)^(qū)標(biāo)記 普通關(guān)鍵字輸入?yún)^(qū)表述相同意思的語(yǔ)句表述意思相近的語(yǔ)句對(duì)其加權(quán)4、程序?qū)崒?shí)現(xiàn)根據(jù)上述算算法, 用mattlabb 設(shè)計(jì)了了函數(shù)AApprrochh, 該該函數(shù)的的功能是是計(jì)算AA 貼近于于B 的單向向貼近度度。該函函數(shù)代碼碼如下:Functtionn Appprooch (A,B)a=lenngt

32、hh(A); % 計(jì)算算考生答答案A的的長(zhǎng)度b=lenngthh(B); % 標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案中中一個(gè)關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句句B的長(zhǎng)長(zhǎng)度C1=; CC2=;CC3=; %設(shè)置置一個(gè)空空矩陣CC1，CC2 ，CC3k3=0;t3=0;approoachh =00;for i=11:a-1 %正序序查找標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案在考生生答案中中的切入入點(diǎn) iif B(11)= A(i)&B(2)=A(i+1)if bb=aa-i %切入點(diǎn)點(diǎn)以后標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案長(zhǎng)度小小于考生生答案所所剩字符符 CC1=(BB(1:b)=A(i:i+bb-1); %標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案與與考生答答案的比比較形成成0、11矩陣 ellse CC1=(BB(1:a-

33、i+1)=A(i:a); %形成00、1矩矩陣end eendendfor i=a-1:1 %逆逆序查找找標(biāo)準(zhǔn)答答案在考考生答案案中的切切入點(diǎn) iif B(b)= A(i)&B(b-11)=A(i+1)if bbiC3=(BB(b/2-ii+1:b)=A(1:i+bb/2)elseiif iiC3=(BB(bb-1)/2-i+11:b)=A(1:i+(b+11)/22)elseiif i0 k(11)=k(11)+11; %統(tǒng)統(tǒng)計(jì)出矩矩陣C11中為11的個(gè)數(shù)數(shù) eend end if kk(1)=00 tt(1)=0;else t(1)=k(11)/b; endc(2)=lenngthh(C2

34、2); %計(jì)算矩矩陣的長(zhǎng)長(zhǎng)度f(wàn)or ii=1:c(22) %查找找矩陣CC2中為為1數(shù) iif CC(i)0 k(22)=k(22)+11; %統(tǒng)統(tǒng)計(jì)出矩矩陣C22中為11的個(gè)數(shù)數(shù) eend end if kk(2)=00 tt(2)=0;else t(2)=k(22)/b; endc(3)=lenngthh(C33); %計(jì)算矩矩陣的長(zhǎng)長(zhǎng)度f(wàn)or i=11:c(3) %查找找矩陣CC1中為為1數(shù) iif CC(i)0 k(33)=k(33)+11; %統(tǒng)統(tǒng)計(jì)出矩矩陣C11中為11的個(gè)數(shù)數(shù) eend end if kk(3)=00 tt(3)=0;else t(3)=k(33)/b; endi

35、f tt(1)=tt(2) &tt(1)=tt(3)approoachh=t(1) ; %確定定最終的的貼近度度appproaachelse t(22)=t(11)&tt(2)=tt(3)approoachh=t(2) ;else approoachh=t(3) ;end5、權(quán)重系系數(shù)的選選擇5.1 確確定原始始權(quán)重對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案案中語(yǔ)句句連貫性性和各關(guān)關(guān)鍵詞（以以下稱為為指標(biāo)）設(shè)設(shè)定權(quán)重重集，表示語(yǔ)語(yǔ)句連貫貫性的權(quán)權(quán)重；邀邀請(qǐng)若干干專家，讓讓他們根根據(jù)自己己的理解解和判斷斷，對(duì)該該主觀題題的關(guān)鍵鍵語(yǔ)句的的權(quán)重予予以評(píng)分分，不妨妨稱之為為原始權(quán)權(quán)重。設(shè)設(shè)表示第第個(gè)專家家對(duì)于第第個(gè)指標(biāo)標(biāo)的原始始權(quán)重

36、，要要求所有有指標(biāo)的的原始權(quán)權(quán)重之和和必須等等于1，即即對(duì)于任任意，有有： （1）5.2 計(jì)計(jì)算關(guān)于于每個(gè)指指標(biāo)的平平均權(quán)重重這里計(jì)算第第個(gè)指標(biāo)標(biāo)的平均均權(quán)重，我我們引入入數(shù)學(xué)期期望的概概念： （2）式（2）中中：表示示第個(gè)指指標(biāo)的平平均權(quán)重重，其中中是專家家的總?cè)巳藬?shù)。5.3 計(jì)計(jì)算權(quán)重重的偏移移量這里引入方方差來(lái)衡衡量偏移移量。第第個(gè)專家家，第個(gè)個(gè)指標(biāo)的的偏移量量為： （33）式（3）中中表示原原始權(quán)重重的偏移移量。個(gè)專家對(duì)該該題各關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句句方差： （4）設(shè)定一個(gè)值值（分界界點(diǎn)），當(dāng)當(dāng)時(shí)，即即的方差差很小，即即位專家家對(duì)這些些關(guān)鍵語(yǔ)語(yǔ)句的權(quán)權(quán)值分配配的意見見很一致致；當(dāng)時(shí)時(shí)，即方方差比較

37、較大，也也就是說(shuō)說(shuō)位專家家對(duì)第個(gè)個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)語(yǔ)句的權(quán)權(quán)值分配配的意見見有所不不同，在在這情況況下我們們需要對(duì)對(duì)這樣的的平均權(quán)權(quán)重進(jìn)行行修正。設(shè)定修正值值為： （5）修正后的權(quán)權(quán)重： （66）5.4 歸歸一化歸一化系數(shù)數(shù)： （77）歸一化后的的每個(gè)指指標(biāo)對(duì)應(yīng)應(yīng)的權(quán)重重： （88）式（8）中中表示指指標(biāo)的新新權(quán)重。6主觀題綜綜合評(píng)定定假設(shè)一題的的標(biāo)準(zhǔn)答答案有個(gè)個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)語(yǔ)句，其其中有個(gè)個(gè)是分明明集中的的關(guān)鍵語(yǔ)語(yǔ)句（）。這這個(gè)關(guān)鍵鍵語(yǔ)句對(duì)對(duì)應(yīng)的權(quán)權(quán)重為。令利用公式 其中表示該該題的滿滿分，表表示0或或者1（當(dāng)當(dāng)?shù)趥€(gè)關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句句與標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案完完全匹配配時(shí)為11，否則則為0）。得到該主觀觀題的評(píng)評(píng)定分?jǐn)?shù)數(shù)，結(jié)

38、合合編程把把該種算算法通過(guò)過(guò)計(jì)算機(jī)機(jī)實(shí)現(xiàn)自自動(dòng)評(píng)閱閱主觀題題。四、項(xiàng)目的的研究成成果及實(shí)實(shí)例分析析為了清楚地地說(shuō)明上上述算法法, 本文文設(shè)計(jì)了了一個(gè)算算例。設(shè): 問(wèn)題題Q=什么是是算法;標(biāo)準(zhǔn)答案BB=算法法是問(wèn)題題求解規(guī)規(guī)則的一一種過(guò)程程描述( 即計(jì)計(jì)算機(jī)解解題的過(guò)過(guò)程) 。它具具有5 個(gè)基本本性質(zhì): 確定定性、有有窮性、可可行性、輸輸入和輸輸出。( 448 個(gè)個(gè)字符) ;得得分點(diǎn)的的關(guān)鍵詞詞 K11=問(wèn)題題求解 K2=過(guò)程 K3=確定性性 K44=有窮窮性 KK5=可可行性 K6=輸入 K7=輸出，設(shè)設(shè)關(guān)鍵詞詞對(duì)應(yīng)的的權(quán)重為為：K1，KK2，KK3，KK4， K5， K6， K7=00.2,

39、0.11,0.14,0.114,00.144,0.14,0.114學(xué)生答案AA=算算法是一一種問(wèn)題題求解的的過(guò)程, 它具具有邏輯輯性、可可計(jì)算性性、窮盡盡性、輸輸入、輸輸出。( 330 個(gè)字符符)。用已已編好的的系統(tǒng)運(yùn)運(yùn)行得到到結(jié)果如如下：五、項(xiàng)目的的應(yīng)用前前景由于算法設(shè)設(shè)計(jì)引入入了單向向貼近度度概念，比比單純的的使用關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)進(jìn)行簡(jiǎn)單單的比較較的方法法更加確確定的反反應(yīng)了自自動(dòng)評(píng)分分的結(jié)果果。在權(quán)權(quán)重系數(shù)數(shù)的選擇擇中使用用了專家家參與加加回歸分分析和修修正計(jì)算算，使得得系數(shù)比比較客觀觀準(zhǔn)確。該該算法考考慮了單單個(gè)關(guān)鍵鍵詞在一一題主觀觀題所占占的不同同權(quán)重，明明確了答答題的關(guān)關(guān)鍵性，減減少了人

40、人為因素素，保證證該算法法計(jì)出數(shù)數(shù)來(lái)的分分?jǐn)?shù)客觀觀性和準(zhǔn)準(zhǔn)確性。該該算法具具備普通通性和易易推廣性性。實(shí)際考試中中，涉及及到政史史的中文文文科性性考試、關(guān)關(guān)于理化化的理科科類考試試，及部部分綜合合考試均均可以應(yīng)應(yīng)用此模模型來(lái)進(jìn)進(jìn)行求解解。涉及到政史史的中文文文科性性考試簡(jiǎn)簡(jiǎn)介，因因?yàn)榇朔N種類型所所設(shè)置的的標(biāo)準(zhǔn)答答案中關(guān)關(guān)鍵字中中沒有涉涉及到英英文字母母或者數(shù)數(shù)學(xué)公式式，則上上述所給給的算法法可以實(shí)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)動(dòng)評(píng)分，且且所得的的分?jǐn)?shù)應(yīng)應(yīng)該比較較合理。關(guān)于理化的的理科類類考試簡(jiǎn)簡(jiǎn)介，涉涉及英文文字母或或者數(shù)學(xué)學(xué)公式時(shí)時(shí)，則上上述的單單向貼近近度的算算法就會(huì)會(huì)產(chǎn)生不不合理的的方面，此此時(shí)則需需要對(duì)其其

41、進(jìn)行修修正。我我們可以以對(duì)含有有英文字字母或者者數(shù)學(xué)公公式的關(guān)關(guān)鍵字的的單向貼貼近度設(shè)設(shè)定為：只有考考生答案案中對(duì)應(yīng)應(yīng)的英文文字母或或者數(shù)學(xué)學(xué)公式等等必須和和標(biāo)準(zhǔn)答答案的完完全相同同，才可可以設(shè)定定這個(gè)關(guān)關(guān)鍵字的的貼近度度為1，否否則設(shè)定定為0（也也就是說(shuō)說(shuō)這樣的的關(guān)鍵字字對(duì)應(yīng)的的是一個(gè)個(gè)分明集集）。依依次，修修正過(guò)的的算法可可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)評(píng)分，且且所得的的分?jǐn)?shù)應(yīng)應(yīng)該符合合實(shí)情。部分綜合考考試簡(jiǎn)介介，由于于在一個(gè)個(gè)題目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案設(shè)置的的全過(guò)程程中，可可能有的的關(guān)鍵字字是部分分相同的的就可以以得分，有有的關(guān)鍵鍵字必須須是完全全相同的的才可以以得分。所所以在設(shè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)統(tǒng)時(shí)，針針對(duì)每一一個(gè)題目目

42、我們都都要有普普通關(guān)鍵鍵字輸入入?yún)^(qū)（關(guān)關(guān)鍵字部部分相同同的就可可以得分分）和特特殊關(guān)鍵鍵字輸入入?yún)^(qū)（關(guān)關(guān)鍵字必必須是完完全相同同的才可可以得分分）。據(jù)據(jù)此，算算法可以以實(shí)現(xiàn)自自動(dòng)評(píng)分分，且所所得的分分?jǐn)?shù)應(yīng)該該比較妥妥當(dāng)。綜上，我們們可知，現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活活中的各各類大小小主觀題題考試在在一定程程度上均均可以拆拆分為關(guān)關(guān)鍵字或或詞得分分點(diǎn)加權(quán)權(quán)，從而而達(dá)到基基本客觀觀評(píng)閱，自自動(dòng)生成成考生的的答題得得分。六、收獲和和體會(huì)通過(guò)對(duì)本課課題的研研究探討討，對(duì)主主觀題自自動(dòng)評(píng)分分問(wèn)題有有了深入入了解，對(duì)對(duì)如何應(yīng)應(yīng)用貼近近度比對(duì)對(duì)和多指指標(biāo)綜合合判斷實(shí)實(shí)現(xiàn)主觀觀題自動(dòng)動(dòng)評(píng)分問(wèn)問(wèn)題的原原理及其其過(guò)程有有了更為為深

43、刻的的認(rèn)識(shí)，更更總要的的事，通通過(guò)對(duì)MMatllab的的使用，我我們對(duì)MMatllab的的程序設(shè)設(shè)計(jì)環(huán)境境應(yīng)用更更加的熟熟練了，在在這種學(xué)學(xué)科間的的穿插運(yùn)運(yùn)用中，使使我們能能夠更好好的把所所學(xué)的知知識(shí)應(yīng)用用于實(shí)踐踐，做到到融會(huì)貫貫通，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上，能能夠很好好的創(chuàng)新新嘗試、嘗嘗試創(chuàng)新新，不斷斷前進(jìn)不不斷收獲獲。七、項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)一步研研究的設(shè)設(shè)想通過(guò)總結(jié)，設(shè)設(shè)計(jì)上的的改良：在確保標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案及及評(píng)分標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的組組織與成成功比對(duì)對(duì)學(xué)生答答案的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案貼近度度的前提提下，是是否能人人性化地地作出對(duì)對(duì)學(xué)生答答題內(nèi)容容的語(yǔ)言言通順與與連貫性性考察也也是一個(gè)個(gè)至關(guān)重重要的問(wèn)問(wèn)題。計(jì)計(jì)算機(jī)作作為非人人工智能能

44、處理工工具，在在機(jī)械比比對(duì)答案案的過(guò)程程上精準(zhǔn)準(zhǔn)高效，但但在理解解和分析析考生答答案的含含義上效效果很低低，若可可以提升升計(jì)算機(jī)機(jī)的理解解能力，加加強(qiáng)對(duì)考考生答題題內(nèi)容的的語(yǔ)言通通順與連連貫性考考察將大大為提升升此算法法的廣度度和深度度效用：廣度上上，幾乎乎所有的的主觀題題均可以以有成效效有可能能地被客客觀主觀觀評(píng)閱；深度上上，對(duì)具具體一道道復(fù)雜的的綜合性性主觀題題，將做做到全能能高效，有有條不紊紊。此為，對(duì)算算法的改改良亦可可使自動(dòng)動(dòng)評(píng)閱系系統(tǒng)準(zhǔn)確確率提高高，主要要的改進(jìn)進(jìn)方式包包括：（1）設(shè)計(jì)計(jì)更為全全面而精精準(zhǔn)的考考生答題題信息與與標(biāo)準(zhǔn)答答案中關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句句之間的的比對(duì)。（2）解決決如若考

45、考生需要要在答題題中鍵入入空格的的不能實(shí)實(shí)現(xiàn)問(wèn)題題。（3）計(jì)算算機(jī)評(píng)閱閱主觀題題算法涉涉及到得得學(xué)科比比較廣，此此文主要要針對(duì)文文科類考考試，對(duì)對(duì)理學(xué)類類考試仍仍需有進(jìn)進(jìn)一步改改進(jìn)。八、致謝 在此此項(xiàng)課題題研究中中，給予予我們幫幫助和指指導(dǎo)的徐徐維艷老老師表示示衷心的的感謝！幾次培培訓(xùn)給我我們輸入入了嶄新新的思想想，引發(fā)發(fā)出了我我們?cè)S多多靈感，從從而帶來(lái)來(lái)了許多多可行的的方法，使使得課題題研究取取得了可可喜的成成績(jī)。文獻(xiàn)資料綜綜述1 YYasuuhirro AAjirro, Kaazunnorii Ueeda.Kimmai. An Auttomaatorr Errrorr Coorreecti

46、ion Sysstemm Foor CConccurrrentt Loogicc Prrogrramss. AAutoomatted Sofftwaare Enggineeeriing J, 220022, 9(2): 677-94.2張運(yùn)運(yùn)良，張張全，基基于HNNC理論論的語(yǔ)義義相似度度計(jì)算方方法JJ。計(jì)計(jì)算機(jī)工工程與應(yīng)應(yīng)用，220055，344（5）：5-77. 3李明明陽(yáng)，賈賈電如，基基于模糊糊理論的的主觀題題自動(dòng)評(píng)評(píng)分算法法研究與與實(shí)現(xiàn)J。微微計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用，220088，299（100）：117-220.4 孫孫衛(wèi),基于模模糊理論論的自動(dòng)動(dòng)閱卷算算法, 福建電電腦20007 年第5 期

47、5高思思丹, 袁春風(fēng)風(fēng). 主觀觀試題的的計(jì)算機(jī)機(jī)自動(dòng)批批改技術(shù)術(shù)研究J. 計(jì)算算機(jī)應(yīng)用用研究,20004,(2)6 張張燕姑.論模糊糊概念的的度量J. 計(jì)算算機(jī)工程程與應(yīng)用用, 220044 , (144)7 張張小艷.基于自自然語(yǔ)言言的主觀觀題自動(dòng)動(dòng)閱卷技技術(shù)JJ.西西北大學(xué)學(xué)學(xué)報(bào)(自然科科學(xué)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)版), 20005,3(88)8 黃黃思先. 程序序設(shè)計(jì)考考試中填填空題的的自動(dòng)評(píng)評(píng)分JJ. 福建電電腦, 20003,(7)9 況況姍蕓. 網(wǎng)絡(luò)絡(luò)課程中中主觀題題在線評(píng)評(píng)閱系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì)與與實(shí)現(xiàn)J.中國(guó)電電化教育育,20004,2066(3)10 王永生生. 計(jì)算算機(jī)閱卷卷中主觀觀題型的的單層模模糊

48、綜合合評(píng)判J.青海大大學(xué)學(xué)報(bào)報(bào),20000,18(3)基于模糊數(shù)數(shù)學(xué)評(píng)閱閱主觀題題的算法法凌宏杰，徐徐維艷(江蘇科技技大學(xué) 數(shù)理學(xué)學(xué)院, 江蘇蘇 鎮(zhèn)江江, 22120003 )摘 要：本本文通過(guò)過(guò)分析人人腦評(píng)閱閱主觀題題的思維維方法，引入了貼近度和多指標(biāo)綜合評(píng)判的思想，基于模糊數(shù)學(xué)中單向貼近度的理論，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一種評(píng)閱主觀題的帶權(quán)單向匹配算法。算例說(shuō)明該算法能有效提高主觀題自動(dòng)評(píng)閱的精確度。關(guān)鍵詞：標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案，單向向貼近度度，權(quán)重重，多指指標(biāo)中圖分類號(hào)號(hào)：TPP3111 文文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)識(shí)碼：AA Arithhmettic of Subbjecctivve TTestts AAutoomatte

49、d Asssesmmentt baasedd onn fuuzzyy MaatheematticssLING Honng-jjie XU Weei-yyan(Schoool.of Matthemmatiics andd Phhysiics, Jiaangssu Uniiverrsitty oof SScieencee annd TTechhnollogyy, ZZhennjiaang Jiaangssu, 21220033; Schoool of Matthemmatiics andd Coompuuterr Scciennce, Naanjiing Norrmall Uniiverrsitt

50、y, Nannjinng Jiaangssu, 21000977)Abstrractt: Thiis ppapeer aanallyzeed thhe wway of asssessmenntinng ssubjjecttivee teestss wiith thee huumanns brrainn, bby iintrroduucinng tthe onee-waay cclosse-ddegrree of fuzzzy stees aand mullti-inddex commpreehennsivve eevalluattionn off thhe iideaa, wwe ddesii

51、gneed aand impplemmentted a onee-waay mmatcchedd allgorrithhm wwithh weeighht tto aasseess thee Suubjeectiive Tesst. An exaamplle sshowwed tthatt thhe aalgooritthm cann efffecctivvelyy immproovinng thee Suubjeectiive Tessts AAutoomatted Asssesmmentt. Key WWordds: Staandaard ansswerrs, Onee-waay cclo

52、sse-ddegrree, weeighht, Mulltipple inddex0 引言在線考試快快速高效效，具有有廣闊的的應(yīng)用發(fā)發(fā)展前景景。雖然然在線考考試系統(tǒng)統(tǒng)中客觀觀題自動(dòng)動(dòng)評(píng)閱技技術(shù)已經(jīng)經(jīng)很成熟熟，但主主觀題評(píng)評(píng)閱由于于涉及到到人工智智能、模模式識(shí)別別和自然然語(yǔ)言理理解等目目前亟待待解決的的技術(shù)難難點(diǎn)，一一直束縛縛著計(jì)算算機(jī)自動(dòng)動(dòng)閱卷技技術(shù)的應(yīng)應(yīng)用與發(fā)發(fā)展。國(guó)國(guó)外比較較典型的的應(yīng)用有有英國(guó)諾諾丁漢大大學(xué)開發(fā)發(fā)了計(jì)算算機(jī)語(yǔ)言言智能閱閱卷系統(tǒng)統(tǒng)Couursee Maasteer11。國(guó)國(guó)內(nèi)還沒沒有較為為成熟的的可以應(yīng)應(yīng)用的系系統(tǒng)，文文獻(xiàn)22以語(yǔ)語(yǔ)義相似似度計(jì)算算為基礎(chǔ)礎(chǔ)提出的的主觀題題閱

53、卷算算法的設(shè)設(shè)計(jì)與實(shí)實(shí)現(xiàn)；主主觀題答答案以文文本方式式存儲(chǔ)，文文本表示示方法是是自動(dòng)評(píng)評(píng)閱主觀觀題算法法的關(guān)鍵鍵，文3借借鑒矢量量空間模模型44-5的思想想，提出出基于人人工智能能的主觀觀題自動(dòng)動(dòng)評(píng)閱算算法；文文獻(xiàn)6提出出一種基基于模糊糊數(shù)學(xué)7理理論中貼貼近度的的模式識(shí)識(shí)別方法法來(lái)計(jì)算算網(wǎng)絡(luò)考考試系統(tǒng)統(tǒng)中主觀觀題自動(dòng)動(dòng)評(píng)閱的的算法。鑒于這種僅僅考慮字字符串單單方向匹匹配的算算法中字符符串比對(duì)對(duì)的單方方向性使使得處理理主觀題題評(píng)分效效率不夠夠高，而而且不能能靈活識(shí)識(shí)別同義義語(yǔ)句，本本文在此此基礎(chǔ)上上設(shè)計(jì)并并實(shí)現(xiàn)了了一套算算法。預(yù)預(yù)先設(shè)定定標(biāo)準(zhǔn)答答案中各各個(gè)關(guān)鍵鍵字（詞詞）的權(quán)權(quán)重，將將考生的的答

54、題信信息與標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案中的關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句句進(jìn)行比比對(duì)，然然后用貼貼近度進(jìn)進(jìn)行體現(xiàn)現(xiàn)，算出出的貼近近度與相相應(yīng)的關(guān)關(guān)鍵詞預(yù)預(yù)先設(shè)定定的權(quán)重重系數(shù)進(jìn)進(jìn)行相乘乘，得到到考生該該題的得得分比例例，然后后把得分分比例與與該題的的總分相相乘，最最后得出出考生該該題的得得分。同同時(shí)還初初步解決決了計(jì)算算機(jī)智能能化理解解同義語(yǔ)語(yǔ)句的問(wèn)問(wèn)題。算算例表明明這套算算法較符符合人的的思維方方式，增增強(qiáng)了計(jì)計(jì)算機(jī)評(píng)評(píng)閱主觀觀題的客客觀高效效性。1 基本本概念 為解解決考生生答案中中的關(guān)鍵鍵詞與標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案案庫(kù)中的的關(guān)鍵詞詞的貼近近度表示示問(wèn)題，把把各個(gè)關(guān)關(guān)鍵詞都都看成字字符串，對(duì)對(duì)單向貼貼近度的的概念進(jìn)進(jìn)行定義義。定義1 設(shè)

55、設(shè)在論域域上給定定映射，則則稱確定定了上的的一個(gè)模模糊子集集，記為為模糊集集。稱為對(duì)模糊集集的隸屬屬度。把關(guān)鍵字看看成字符符串，把把字符串串分解成成單個(gè)的的字符并并把它們們構(gòu)成的的有序集集合稱為為一個(gè)模模糊集，稱為論域，論域上的全體模糊子集組成的集合記作（也叫模糊冪集）。為度量?jī)赡：慕咏潭?，引入單向貼近度的概念。 定定義2 設(shè)，。若映映射：，滿足足條件：（1）；（2）；（3）若，則，稱為模糊集A貼近于模糊集B的單向貼近度。注：設(shè)A、B是字符符串，AA中包含含個(gè)字符符，表示A貼近于于B的單向向貼近度度； = 1 * GB3 按照從左左到右的的順序，集集合中的的每個(gè)元元素在集集合中對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)鍵

56、鍵字出現(xiàn)現(xiàn)的有效效次數(shù)分分別記為為，則；按照從右右到左的的順序，集集合中的的每個(gè)元元素在集集合中對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)鍵鍵字出現(xiàn)現(xiàn)的有效效次數(shù)分分別記為為，則；按照從中中間到兩兩邊的順順序，集集合中的的每個(gè)元元素在集集合中對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)鍵鍵字出現(xiàn)現(xiàn)的有效效次數(shù)分分別記為為，則。令，容易驗(yàn)驗(yàn)證，它它滿足上上述定義義，記為為模糊集集貼近于于的單向向貼近度度單向貼貼近度。2、算法設(shè)設(shè)計(jì)分析析本文所提出出的算法法以讀取取考生答答題信息息與標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案庫(kù)庫(kù)中的參參考答案案的貼近近程度作作為評(píng)判判的依據(jù)據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)答答案以關(guān)關(guān)鍵詞（或或關(guān)鍵語(yǔ)語(yǔ)句）的的形式給給出，即即得分點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)闉檫@是計(jì)計(jì)算機(jī)衡衡量考生生得分多多少的主主要依據(jù)據(jù)

57、。對(duì)于于單項(xiàng)貼貼近度的的算法3做做了一些些改進(jìn)，由由原來(lái)的的單一的的從左到到右比對(duì)對(duì)文本的的貼近度度計(jì)算，改改進(jìn)為分分別從左左向右、從右向左和從中間到兩邊的順序比對(duì)得出單向貼近度，然后對(duì)于這三個(gè)貼近度進(jìn)行取大運(yùn)算。因?yàn)檫@三種順序的比較都是為了找出考生答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的貼近度的，所以我們要選取最大的較為準(zhǔn)確。這樣就可以讓考生答案的得分點(diǎn)信息能夠更加準(zhǔn)確的被計(jì)算機(jī)所捕捉，減少因考生表達(dá)方式或者答案不全面而影響得分的公正性，可以更大程度的抓住考生的得分點(diǎn)，給考生一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。此外我們實(shí)實(shí)現(xiàn)了這這些關(guān)鍵鍵語(yǔ)句的的智能識(shí)識(shí)別，即即要計(jì)算算機(jī)智能能識(shí)別考考生答題題語(yǔ)句連連貫性的的判斷，因因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案的的

58、設(shè)置是是按照各各關(guān)鍵語(yǔ)語(yǔ)句出現(xiàn)現(xiàn)的先后后順序依依次挑選選出來(lái)的的，所以以計(jì)算機(jī)機(jī)實(shí)現(xiàn)智智能化的的識(shí)別考考生語(yǔ)句句的連貫貫性也就就落在這這些關(guān)鍵鍵語(yǔ)句上上面。我我們依次次給這些些關(guān)鍵語(yǔ)語(yǔ)句進(jìn)行行編號(hào)作作為標(biāo)記記，然后后采用所所給算法法對(duì)考生生答案進(jìn)進(jìn)行處理理，三種種比對(duì)方方法都進(jìn)進(jìn)行完畢畢時(shí)，我我們將這這三種比比對(duì)方法法得到的的貼近度度選出最最大者把這個(gè)個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)語(yǔ)句的編編號(hào)插入入到考生生答案與與標(biāo)準(zhǔn)答答案貼近近度最大大相應(yīng)的的地方，依依次進(jìn)行行，直到全全部比對(duì)對(duì)完畢。然后后重新遍遍歷考生生的答案案尋找其其中的各各個(gè)標(biāo)記記，然后后把重新新遍歷得得到的標(biāo)標(biāo)記編號(hào)號(hào)的順序序和開始始記錄的的順序進(jìn)進(jìn)行比

59、對(duì)對(duì)計(jì)算出出單項(xiàng)貼貼近度。下下面本文文就實(shí)現(xiàn)現(xiàn)計(jì)算機(jī)機(jī)智能閱閱卷設(shè)計(jì)計(jì)了一套套算法。2.1算法法描述第一步，提提取考生生的答題題信息。將將其保存存為字符符串，中中包含個(gè)個(gè)字符，表示貼近于的單向貼近度，集合為標(biāo)準(zhǔn)答案中包含個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，其中每個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句中包含個(gè)字符，對(duì)各個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句根據(jù)重要性進(jìn)行加權(quán)依此為；將標(biāo)準(zhǔn)答案看成一個(gè)整體在考生的答案中尋找切入點(diǎn)（切入點(diǎn)的標(biāo)記是：以開始相同的兩個(gè)字符）進(jìn)行整體比對(duì)；按照從左到右的順序，集合中的每個(gè)元素在集合中對(duì)應(yīng)關(guān)鍵字出現(xiàn)的有效次數(shù)分別記為，；按照從右到左的順序，集合中的每個(gè)元素在集合中對(duì)應(yīng)關(guān)鍵字出現(xiàn)的有效次數(shù)分別記為，則；按照從中間到兩邊的順序（切入點(diǎn)的標(biāo)記

60、：若標(biāo)準(zhǔn)答案字符數(shù)為偶數(shù)以中間的兩個(gè)字符相同為準(zhǔn)，若為奇數(shù)個(gè)，則以中間的三個(gè)字符相同為準(zhǔn)），集合中的每個(gè)元素在集合中對(duì)應(yīng)關(guān)鍵字出現(xiàn)的有效次數(shù)分別記為，則；。 第二二步，實(shí)實(shí)現(xiàn)計(jì)算算機(jī)智能能化的算算法。假設(shè)一一個(gè)關(guān)鍵鍵語(yǔ)句：表述相相同意思思的方法法有種，其其他表述述不夠準(zhǔn)準(zhǔn)確的方方法有種種，表述述不夠準(zhǔn)準(zhǔn)確的即即使答得得完全相相同也不不能認(rèn)為為這個(gè)得得分點(diǎn)答答得完全全沒有問(wèn)問(wèn)題，所所以我們們要給這這些答得得不夠準(zhǔn)準(zhǔn)確的表表述方法法相應(yīng)的的加權(quán)（，），表表述相同同意思的的答得完完全相同同我們認(rèn)認(rèn)為完全全達(dá)到了了得分點(diǎn)點(diǎn)。其中中種表述述不夠準(zhǔn)準(zhǔn)確的方方法求得得的單向向貼近度度要與它它們對(duì)應(yīng)應(yīng)的權(quán)重重