一位老師在家長會的發(fā)言4篇

1、一位老師在家長會的發(fā)言4篇一位老師在家長會的發(fā)言第1篇敬重的各位家長：大家上午好!今日注定是一個會在家長、同學和老師心中留存 很久的值得記憶的日子。多年以后，咱們的孩子成人成才了，站在歲 月深處，不經意間回眸，內心肯定會泛起清清淺淺的漣漪吧，我信任, 那肯定是一種特幸福的感覺，順便可能還會感恩。感恩還是記恨，這 都是同學們的權利。我們不奢求感恩，但是我們會極力避開被記恨。每一個孩子，都是家里的珍寶，最珍愛的惟一的珍寶。家長把 自己的珍寶送到華泰，時間過去了一年多，現在，家長們是來索取利 息了，為此，我們惴惴擔憂，誠惶誠恐。八(5)班是一個格外優(yōu)秀的班級，這一點已經被時間所證明。 任課老師大多從

2、七班級起就陪著這班同學一起成長到現在，好還是不 好，大家會有自己的推斷，我們會努力做到更好。咱們班上的同學個 個樂觀、上進，特色鮮亮。他們中間，有的自信陽光，有的幻想遠大, 有的和善寬容，有的才華橫溢，有的不甘落后，有的獨立堅強，個個 都奔跑在成長的陽光路上。我很想如數家珍般一一叫出他們的名字，令家長興奮一回。之 所以不一一叫出他們的名字，是由于這些優(yōu)點，在每一個同學身上都 不同程度地顯現著，還由于，我一旦給他們貼上了這樣的標簽，又擔 憂會阻礙他們朝其他方面去進展，成為符合時代需要的綜合性人才。今日能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同 的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步

3、、為了孩子的明天。 八班級是極其重要的一個學習階段，我們的孩子已經生疏了學校的一 切，失去了對學校生活的古怪 與憧憬，他們認為自己已長大，自 以為是，不期望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階 段，同學處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑愛好，憑心情，逆 反心理更強，甚至有的特地和家長與老師作對，以此顯示自我共性。 這一學年又是關鍵的一年，抓住八班級，即抓住了初三，意味著同學 將邁向人生的一個新的臺階。這次期中考試主要目的是期望家長多了 解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，期望家進步一步協 作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！目前同學存在問題：1、少數同學

4、學習目的性不夠明確，動力缺乏，沒有競爭意識, 學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶散的人比擬多，怕動腦 子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而鋪張時間 造成上課狀態(tài)不好。2、局部同學的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊 時間，覺察問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學上課 說話，做小動作，有的同學寵愛攻擊別人，和同學關系相處不好，有 的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情愿擔當責任等等。這就需要 家長覺察孩子的思想動向，準時和老師聯系，準時掛念孩子改掉這些 缺點。3、少數同學行為規(guī)范較差，寵愛插話，好動，留意力難集中。4、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題

5、目，沒有 問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有準時進行 訂正。5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。馬 虎馬虎，常丟三拉四，有的好同學，遺忘帶作業(yè)等。6、個別同學不會自主學習，自習課上總有同學管不住自己， 會回頭說話，有同學會在放學后不準時回家。三給家長的幾點建議：一、要把握孩子特點，有的放矢的進行訓練，在訓練上更應講 究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會公 平地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通， 詢問學習狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關懷孩子。 比方，孩子回到家任憑問問；今日

6、學校有什么新穎事你的同桌有換了 嗎?喜不寵愛他，你的數學老師講課有什么特色，你的課本中有哪些 美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩 子的愛好，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問 題。獨生子女簡潔以自我為中心，事實上光靠老師訓練還是脆弱的， 家長更應關注。在訓練孩子的時候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的 關鍵性缺點時肯定要考慮成熟，選擇最正確地點和時機;接受適當的方 式，我們班有個女同學，她的家長和它溝通是通過筆談的形式，把要 對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面 說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避開了心情上的 問題，也很

7、簡潔接受。二、要全面而精確 地估量自己的孩子。這種評估不能過高，也不行過低，農村有句古話叫莊稼看人家 的好，孩子看自己的好，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很 聰明的，但到上學后，一比擬就看到了差距，再到中學階段就心灰意 冷，這就是對孩子智力估量不精確 造成的。作為智力好些的孩 子的父母，肯定要看到人外有人，天外有天。三、要正確看待孩子的分數時代變化了，人才的標準也在變化, 分數不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進展，有較 強的適應力量和創(chuàng)新力量的同學才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛 因斯坦學校未能畢業(yè)，愛迪生學校被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢 獻卓著的科學家，創(chuàng)造家；比爾。蓋

8、茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界 首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成果好，并不意味 著思想好，力量高，您的孩子臨時學習成果落后，并不意味著思想差, 力量低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿; 考試分數不抱負，應留神平氣和地與老師、孩子一起爭辯存在的問題。 既要與同學比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步，緣 由是什么。比擬各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。四、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學 習，導致成果差，我們就應當適當的批判，假如孩子很盡力了，成果 卻不怎么抱負，我們更應當給

9、他信念，而不是一味的給他潑冷水。這 樣反而會使他對學習產生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，不要一味 地去斥責孩子，掛念他們分析存在的問題，查找對策，那樣孩子才不 至于產生逆反心理。才情愿和你溝通。面對行為習慣差的孩子，家長 不應當一味的責怪，更不應當放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培育 他們樂觀樂觀的人生態(tài)度，擅長覺察他們的特長，急躁地引導孩子正 確地看待自己的缺乏，共同制訂方案掛念他們改正缺點有時候家長的 一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是 刻骨銘心的。正面的鼓舞賞識是促成孩子成功的有效途徑。比方一次 考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長進。不如換一個 角度，

10、效果會大不同：這么難的題目，也得了 60多分，不錯呀！五、要與老師坦誠相待，保持全都，形成訓練的合力在現代社 會里，家長必需依靠學校讓孩子接受系統的學問學習，在這一點上， 家長無法取學校訓練。另一方面，學校只能擔當起訓練孩子的一局部, 家長假如把訓練責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德訓練，習 慣養(yǎng)成，性格培育等重要訓練任務，更需要家長與老師的合作，才能 完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的訓練合力。在這種狀 況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互溝通，相互包涵。作為家 長，要正確對待老師的缺乏，人無完人，老師的訓練水平有高有低， 消滅失誤和缺乏在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法

11、，肯定 要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前談論老師的缺乏和 短處，更不能貶低老師，堅決地站在學校老師一邊，同樣老師也會維 持家長的形象，那樣訓練才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們 心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習， 這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成 龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好 人，叫同學滿足，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子學校時成 果和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了這反映了家長對孩子 的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和學校有很大的不同, 孩子在成長中會消滅新的問題，是正常

12、的，我們要正視他，只要我們 相互理解相互支持，就肯定會收到好的效果。各位家長，隨著社會的進步，下一代的訓練問題已成為了社會 普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭訓練，已越來越成為寬敞訓 練工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，很多家 長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的生疏，不懂得怎樣訓練孩子， 對待孩子，或重智輕德，只關懷孩子的考分;或信奉棒頭出孝子，訓 練孩子簡潔粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護在家庭訓練上形成的 一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生 造成延誤。所以我再次期望各位家長與我們共同協作，樂觀協作為孩 子奇特的明天而努力吧！我的發(fā)言就到這兒，感

13、謝大家! 這方面我有切身體會。我自己的孩子在華泰讀書期間，有一次家長會 上，老師給她貼上一個天馬行空的標簽，我知道老師是想說我家丫頭 思維活躍，自由浪漫。可我后來始終在想，有時候我家丫頭明明也倍 感學習壓力，沉郁憂患呀，成長的某個階段，不是需要這種憂患意識 嗎?一味地天馬行空，好還是不好呢?還真的說不好。作為語文老師，我覺得自己比其他老師更有責任培育孩子們的 情商，更有責任讓他們開心地享受人類流傳下來的一切優(yōu)秀精神食糧, 我情愿并且正在盡我所能帶著孩子們游覽在文學世界，并最終親自寫 出真情洋溢、曼妙舒適的文字。我忌諱禁錮同學的思維，忌諱給同學 一份冷冰冰的成果單，讓同學在歡快中成進步步是我矢志

14、不渝的追求。各位家長放下自己手頭的工作，心情簡單地來到華泰參與這個 家長會，我想，大家不光是來傾聽，應當是一聽，二看，三反思。華 泰中學有悠久的反思文化，反思是推動成進步步的有效手段。在這里， 我想給家長幾條建議。首先，你們要信任自己的孩子。他或許某些方 面和您的期望還有距離，但他正在一每天進步，并且，肯定會變得更 優(yōu)秀，大家務必堅信這一點;其次，你們要掛念孩子進行人生規(guī)劃。 老師們會盡力讓他們歡快地成進步步，但是不能完全取代家長對同學 的將來進行規(guī)劃?？赡苡屑议L期望自己的孩子將來能夠出國深造之類，那么，您 應當作出的具體的規(guī)劃，并且把您的規(guī)劃告知老師，以便我們作出必 要的協作;第三，要信任并

15、協作老師對孩子進行訓練。孩子的成果很 重要，但他們健康歡快地成長更重要;最終一點，期望家長能夠和孩 子一起成長。信任大家不情愿去做高高在上的家長，那會令孩子感到 壓抑，不歡快，甚至反感。大家也不會去做那種把孩子推給學校，自 己甩手不管的家長。我們情愿擔當陪伴、引領孩子成長的責任，卻不 想剝奪家長們陪孩子一起成長的幸福。最終，再次感謝各位家長親臨八班參與這次家長會。感謝大家！一位老師在家長會的發(fā)言第2篇敬重的老師、各位家長：下午好！很興奮，能有今日這個機會，和大家坐在一起，觀看 孩子們的精彩表演，共同學習和探討孩子的訓練問題！首先，請允許 我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長不

16、辭辛 苦、諄諄教導，表示最誠意的感謝！孩子的訓練離不開家庭訓練。在坐的每一位肯定都有一套自己 的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，期望有機會能向大家 學習。下面，我從個人理解動身談一談在家庭訓練中應當留意的五個 問題：一、為孩子制造一個良好的家庭學習環(huán)境。一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境對孩子的健康成長格外重要,所以, 作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了沖突，盡量不要在孩子面前爭吵， 可以心平氣和地坐下來談一談，實在無法安靜溝通，可以背后去協商 解決。父母的爭吵與不和，不僅使孩子無法安心學習，而且會給孩子 造成很大的心理負擔；在訓練孩子的時候，父母雙方肯定要達成共識, 有不同意見，可以先爭辯，再公開

17、；另外，家長自己首先樹立愛學習 的典范，經常讀書看報，這樣孩子也會樂于學習。二、關懷孩子的身心健康。我們不僅要關懷孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓舞 孩子多多參與體育活動，更要關懷孩子的心理健康，留意培育孩子悅 納自我、關懷他人、寬容大度、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的良好心理素養(yǎng)。三、引導孩子合理支配時間。制定學習方案即使是周末，孩子也應有確定的作息時間，晚睡 晚起，不僅會讓孩子其次天精神不振，影響作業(yè)的完成，而且對孩子 的身體也是一種損害。孩子已經進入學校，應當學會合理安排自己的 學習、消遣、休息時間，懂得有步驟、有方案地完成學習任務。四、經常與孩子溝通。多多鼓舞和賞識孩子了解并理解孩子的想法

18、，即使孩子的某些 觀點稚嫩可笑、不切實際，也不要取消孩子，鼓舞他說出理由，與孩 子共同探究事實的真相；每一個孩子都有他的優(yōu)點，只是需要我們去 認真覺察。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成果沒 有到達我們的期望，但他具有誠懇守信、樂于助人的美德；賞識，并 不等于滿足。賞識是為了讓孩子對自己布滿信念，發(fā)揮所長，樂觀改 正缺點，向更好的方向進展。五、引導孩子正確利用網絡在這個瞬息萬變、網絡普及的年月， 禁止孩子上網是不行取的。允許孩子上網，但要做到：.告知孩子一些網絡平安學問，比方：學會識別并拒絕登錄不 良網站；不能向生疏人透露自己的真實身份、家庭住址、經濟狀況等等；.把握孩子上網時間，

19、孩子真正能在網上做的事情不會很多， 而且長時間上網，對視力和身體有很大的影響；.讓孩子了解更多的網絡功能，使孩子不會一翻開電腦，就想 到玩耍；.拓展孩子的愛好愛好，豐富孩子的課余生活，一個愛好廣泛、 生活多彩的孩子更不簡潔沉迷網絡！最終，祝大家身體健康、萬事如意！愿我們的孩子永久陽光、 永久快活！感謝大家！一位老師在家長會的發(fā)言第3篇家長伴侶們：晚上好！首先，格外感謝大家在百忙之中來參與今日的家長會。召開這 次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下同 學在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調整工作，提高訓練教學質 量，同時促使家長也能夠樂觀參與到同學的訓練管理中來?？傊痪?話

20、，就是一切為了孩子。開學已經有1個月了，絕大局部孩子都進入了學習狀態(tài)。這一 個月，學校也組織了很多活動，我們的孩子樂觀參與，也取得了一些 成果。首先慶賀林琦巧的畫在舟山晚報發(fā)表，這一成果極大的鼓動了 班中的其它小記者，他們都樂觀投稿，爭取發(fā)表。圓滿的是我們班的 小記者人數是全校最少的，要不然憑孩子們的畫畫天賦，確定是碩果 累累！其次慶賀我們班參與藝術節(jié)節(jié)標設計的同學旗開得勝，開了個 好頭：鴕昕穎獲得了特等獎，楊叢絡獲得了二等獎。競賽前他們一遍 又一遍地修改，一次又一次請美術老師指導、修改，為他們的認真， 為他們具有猛烈的集體榮譽感喝彩!信任在接下來其他的節(jié)目中，我 們的孩子在你們家長的大力支持

21、下會獲得好成果!再次，在上星期的 跳長繩競賽中，男生以2分24秒的成果獲得了班級段的其次名，女 生以3分01秒的成果獲得了第六名?；叵雱偩毱饡r，只有3、4個孩 子能連跳，如今除了 2、3個同學之外，個個都能順當地連跳了，這 離不開孩子們的刻苦練習，也離不開你們家長的大力協作。我知道有 些家長在雙休日自己組織幾個孩子進行練習，你們的支持和協作大大 激發(fā)了孩子的班級榮譽感，感謝你們!說起感謝，我還得特殊感謝一 下楊慕的爸爸。上學期開運動會，楊慕的爸爸幫我選拔運發(fā)動，并幫 運發(fā)動們進行長達2個月的訓練，那無私的奉獻和對我工作的支持， 我由衷的感謝。當然也感謝運發(fā)動們的家長，每天很辛苦地早晚帶來 帶去

22、，特殊是住魯家峙的賀冰雨和徐子涵，以及住平陽浦的郭坦佑， 沒有你們大家的共同支持和協作，我們取不了那么好的成果。接下來我講講如何提高語文成果。兩個單元測試下來了，有心 的家長可能感受到了閱讀題難了，題目加深了，很多題目不再是文中 找找就能找到的，所以大局部孩子的失分都比擬嚴峻。這就牽涉到理 解的深度和廣度了。如何提高閱讀力量，應付這樣的思考題呢?關鍵 在于平常培育。上課愛動腦，勤發(fā)言的同學做閱讀題沒多大的困難， 失分也不會很多。對不愛動腦的孩子來講那就束手無策了，所以我建 議孩子每天在作業(yè)完成得狀況下，做一篇閱讀題進行訓練一下。做的 時候肯定要自己動腦，不要遇到談感受、談理解的題目就放棄了，指

23、 導孩子抓住關鍵的句子去寫感想，不要由著自己信馬由韁，根本是風 牛馬不相及。如（舉例省略）做完之后，再去對對答案，假設有出入的， 想想他為什么這樣回答，家長要準時批改雄。這樣久而久之，閱讀力 量總能有所提高。如何提高孩子的閱讀力量這是我和你們今后要掛念孩子做的。 那作文更不容忽視，咱們的孩子審題力量不夠，分析其次單元的考試 作文，有7個孩子完全離題，還有幾個孩子或多或少的沒有緊扣題目 要求。那么，我們要如何培育孩子的審題力量呢?我建議家長平常不 妨和我這樣做。一、把好命題作文審題關1、培育孩子先審后寫、邊寫邊審和寫完再審的良好習慣。有 的孩子一看到題目，特殊是比擬淺易的題目，就掉以輕心，不等審

24、明 題意，就急于動手寫，一下筆就離了題。有的同學開頭尚能扣題，越 寫離題越遠。這兩種傾向都必需予以認真訂正，要引導同學做到寫前 審、寫中審、修改時再審，把審題貫穿到作文的始終。2、教會同學抓住題目的關鍵詞語（題眼）。題目中的關鍵詞語 提示了寫作的重點，找準了關鍵詞語，也就找到了寫作的重點或中心。 全力捕獲題目的關鍵詞語是審題的中心環(huán)節(jié)。有的題目關鍵詞語突出, 一看便知。如：我真懊悔、我愛媽媽、一件難忘的事等，只 要抓住了懊悔、愛、難忘等關鍵詞語，然后圍繞關鍵詞語選材組材、 謀篇布局，就能做到詳略得當，層次清楚。3、教會同學弄清題目的寫作范圍。有時候，題目中除了中心 詞語、關鍵詞語外，還可能會有一些修飾或者限制詞語，我們對此不 行忽視，可通過它確定寫作范圍，即明確題目對所記敘的事物在時間、 地點、數量等方面的限制。指導同學擅長扣住寫作范圍，寫作就會切 合題意。如節(jié)日里，我做了一件有益的事中，我、節(jié)日里、一件 是限制詞語。從這三個詞語我們可以確定，事情的仆人公是我，而不 是他人;時間是節(jié)日里，而不是平常;數量是一件，而不是更多。4、教會同學確定寫作體裁。記敘文是學校階段常寫的文體， 記敘文可分為寫景的、記事的、寫人的、狀物的等類型