小學語文創(chuàng)新性作業(yè)設計案例

1、小學語文創(chuàng)新性作業(yè)設計案例班級六年級科目語文教師姓名參評課題(單元、課例)第一單元階段性測試設計過程一、字詞百花園.認真拼讀、準確書寫。才藝展示開始了，jClnqido()的女孩子們略帶xiu se() 地給大家模仿明星走紅di tan()的情景?？雌饋韇en zhud() 的男孩子們一點兒也不jushll()，他們敞開yT jln()為大家表 演中國式摔跤 真沒想到同學們是這樣多才多藝！.2以下路牌的拼寫，正確的一項為哪一項()o安泰路安泰路安泰路安泰路A. ANTAILU B. AN TAI LU C. ANTAI LU D. AntaiLU 二、詩意的情趣。(一)、賞過的風景，聽過的音樂

2、，身邊的故事，如美麗的詩行在記 憶中閃亮。參照下面的例如，為“詩意的情趣”創(chuàng)設恰當?shù)那榫?。例：詩意的情趣就是一牽著手赤著腳漫步海邊,聽濤聲，數(shù)遠帆。.詩意的情趣就是.詩意的情趣就是(二)、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。例：清早，我同晨風一道將光明歡迎；黃昏，我又與群鳥一起為它 送行。仿寫：三、課文歡樂谷。孟浩然是唐代著名詩人，宿建德江中的“, 寫出了詩人淡淡的憂愁；而在過故人莊中，因為故人熱情相待， 所以他在臨走時，向主人率真地表示“,四、閱讀大創(chuàng)新。錫林郭勒草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍天底下滿眼綠色，一直鋪 向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方

3、可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上, 嵌著一汪汪清亮的湖水，水面映出太陽七彩的光芒，就像神話故事里 的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅 的牽?；ǎ瑢毷{的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣幽香。草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地 嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾 還會看到成群的黃羊，它們跑起來極快，像一陣風。一碧千里的草原 上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮 舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒叫.閱讀短文，補全思維導圖。青青的野草青青

4、的野草青青的野草青青的野草.這篇課文和原文草原相比，在內(nèi)容上、情感上、表達方法 上，既有相同處也有不同處。比照一下，寫出它們的相同處和不同處。相同處（兩個方面）：不同處（兩個方面）：五、習作風景線。如果你變成了一棵樹，夜晚，在你的下面會發(fā)生什么故事呢?是小 蟲在樹下開家會議，是小鳥在樹下講述一天的見聞，還是小朋友在樹 下做游戲呢?請你以“夜晚，一樓大樹下的故事”為題，發(fā)揮想象，把 你的經(jīng)歷寫下來，與同學一起提供吧。要求:語句通順，標點正確，想象合理，字數(shù)在450左右。作業(yè)評價：書寫工整，字跡規(guī)范、漂亮，正確率高，作文按要求完成：都能到達為“金米金食”；基本到達為“食食”；到達1-2項為“聲”； 1項也達不到為“差本單元作業(yè)設計以“立德樹人”為理念，“教學評一 致”為原那么，作業(yè)中力求表達導向性、整體性、綜合性、 層次性、趣味性。單元人文主題：觸摸自然語文要素：閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去。習作時發(fā)揮想象，把重點局部寫詳細。學習指標：作品介紹（說明作業(yè) 設計意圖，作 業(yè)特點）作品介紹（說明作業(yè) 設計意圖，作 業(yè)特點）.識字寫字（一、二題）.了解地名和人名拼音的拼寫規(guī)那么，邊讀邊想象畫 面，感受自然之美，交流閱讀感受（二、三題）。.積累文中的優(yōu)美詞句、精美句段并靈活運用（比 喻、擬人和排比）（二、三、四題）.在