2018年第一學期小學語文教研組工作計劃

1、2017-2018第一學期小學語文教研組工作計劃一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以小學語文課程標準為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，提升課堂幸福指數(shù)與實效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效睜開語文學科授課研究，努力提升語文課堂授課效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的授課，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提升學生的綜合素質(zhì)，首創(chuàng)我校語文課程改改革場面。二、工作目標1、授課老例常抓不懈，培養(yǎng)學生優(yōu)異的學習習慣。進一步完滿、規(guī)范授課行為，促使語文課堂授課有效益，教育授課有實效。2、健全以課堂授課研究為核心的教研，立足校情睜開教研

2、活動。3、睜開豐富的語文活動，促使學生學習積極性與語文能力的提升。4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，提議自主研究、實踐體驗和合作交流的學習方式。5、精心打造自主高效課堂。6、加強集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。7、連續(xù)深入睜開教材、授課用書及課程標準的學習，保證語文課堂授課研究，每位教師努力做到讓語文課堂授課煥發(fā)生命活力。通過寫授課漫筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。三、主要工作1、加強教研組建設(shè)，成立“學習型教研組”。認真抓好理論學習，更新教師的教育授課的理念。明確形勢第1頁共6頁發(fā)展要求，學習新課程，在思想上成立新課程意識，更好地為課堂授課服務，為學生服

3、務。堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個平生學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依照自己的實質(zhì)情況，擬定自修內(nèi)容，重在提升個人的素質(zhì)品味。授課老例的學習。認真抓好學校授課老例的學習，每位老師要經(jīng)常比較檢查。2、嚴格執(zhí)行和落實授課老例，加強授課管理。授課老例包括授課準備、課堂授課、批閱與指導、授課談論、教學研究等方面。本學期要抓好授課老例的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行授課老例的檢查。以提升課堂授課質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育授課為目標，以轉(zhuǎn)變授課方式為重點，提升授課質(zhì)量管理，把學校的授課要求落到實處。抓緊抓好備課工作，備教師要依照年級的教材特點和學生的接受能

4、力，安排好授課計劃，落實提升授課質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。積極睜開集體備課活動，形成導教學設(shè)計。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則，要做到“三定”(即準時間、定地點、定主備人)，依照“個人主備集體談論研究更正顯現(xiàn)反思”的思路，加強集體備課。要力求改變照抄照搬授課設(shè)計，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應注意及時吸取新的授課信息，優(yōu)化授課過程，完滿自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。試一試大單元授課，備課時，要在深入解析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能夠弄虛作假。加強評課活動，弘揚授課民主，濃厚教研氣氛。第2頁共6頁重視

5、授課質(zhì)量的考評工作，認真做好授課的測評工作。各語文教師要依照年級的授課實質(zhì)，搞好授課測評，搞好授課質(zhì)量的研究與解析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進建講和建議。同時在質(zhì)量授課質(zhì)量觀察的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提升學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。別的，平時作業(yè)，要依照學生的實質(zhì)盡可能部署教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多部署開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文涵養(yǎng)和能力的提升列入到觀察內(nèi)容上來。3、積極睜開授課研究活動，提升教研水平大力推進自主高效課堂教研組依照學校授課計劃要求，積極睜開授

6、課實踐活動，每人上一節(jié)公開課，在年級組互相聽課，共同提升。完滿集體備課制度，提升整體授課水平。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完滿集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為授課供應有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、談論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行更正補充，努力追求課堂授課的新境地，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題研究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿授課智慧的課堂。積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)立學習和鍛煉的機遇，使青年教師迅速

7、成長起來，提升教育授課質(zhì)量。青年教師要將磨課看作自己成長的舞臺。激勵教師睜開授課反思。語文教師要磨練自己的授課語言，第3頁共6頁讓自己的課堂授課語言變得正確、生動、形象，為學生示范。三、活動安排三年級鋼筆字、閱讀比賽四年級作文比賽。第4頁共6頁2017-2018第一學期幼兒園工作計劃一、指導思想本期將連續(xù)貫徹我園“盡責盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長服務”的指導思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以修筑優(yōu)異教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導綱領(lǐng)（試行）（簡稱綱領(lǐng)）為指導，進一步學綱領(lǐng)，用綱領(lǐng)，認真學習區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的建議，結(jié)合本園實質(zhì)，全力讓綱

8、領(lǐng)的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能獲取快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈優(yōu)異的發(fā)展態(tài)勢，較好地促使少兒富饒個性的發(fā)展。二、幼兒園情況解析經(jīng)過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達200多名，園所發(fā)展形勢優(yōu)異，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質(zhì)量。本期又與過去有所不同樣：一是幼兒園保教隊伍人員有所調(diào)整，新進的三名教師，教育經(jīng)驗不夠豐富，年紀均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓成為本期的重點和難點。二是幼兒園外面環(huán)境的變化，東城幼兒園升級為一級幼兒園，提升級別，增加園所收入，提升教師保教要求；龍崗幼兒園、實驗幼兒園均以控制生員增加收入，減少

9、教師工作量，提升保教質(zhì)量，從而達到提升園所有名度，牢固生源的目的。這給幼兒園帶來了機遇與迷惑。我們只有抓住機遇，解決迷惑，讓全園保教質(zhì)量越來越高，才能牢固生源。三、本期幼兒園工作目標師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實質(zhì)情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作下手，加強教師專業(yè)培訓工作。優(yōu)化一日保教活動；擬定吻合本園實質(zhì)的保教老例制度與檢查制度，落實保教老例管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提升教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富饒個性的發(fā)展。重視平時教育授課工作的過程管理，睜開豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時連續(xù)進行幼兒園的硬件建設(shè)，完滿幼兒園的

10、裝飾和設(shè)備的添置。四、詳盡措施（一）加強教師培訓1加強師德教育。1）組織教師學習幼兒園各樣法規(guī)文件。加強教研組建設(shè)，配合學校學習重慶市中小學學科教研組工作規(guī)程細化教研組核查、談論方法，充發(fā)散揮教研組在教育授課中的主導作用。2）連續(xù)抓好教育故事、教育反思、授課漫筆的評講活動，期中睜開教育故事演講比賽，提升教師責任心和使命感，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)奉獻，合作進步的精神。經(jīng)過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提升教師的人格魅力與專業(yè)水平。2抓好園本培訓工作，加強專業(yè)培訓。第5頁共6頁園本培訓是教師專業(yè)成長的路子之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：（1）對綱領(lǐng)及規(guī)程的學習；積極參加各級各樣專

11、題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班授課的組織與推行，并就授課中出現(xiàn)的問題進行研究。2）對教師的基本功學習與指導。利用周五業(yè)務學習的時間，經(jīng)過自主學習的模式，值周教師組織學習游戲、美工、兒歌、律動等并介紹自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等，其他教師做好學習筆錄。連續(xù)推行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的授課相結(jié)合，思慮怎樣來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責，推行自我管理、自我決策，思慮“我要做什么？我應該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)立的火花，優(yōu)化一日保教活動。（3）教育授課技巧方

12、面的培訓。每周由教研組長組織學習，教研活動內(nèi)容分為理論學習、優(yōu)異課商議；園外參觀學習、授課反思評比、教育故事演講等。采用攝像讓實踐者參加評比過程，實踐活動的教師經(jīng)過錄像觀察自己的教育行為，更清楚地認識幼兒的活動情況，經(jīng)過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育看法、教育行為進行修正、代替、增減，提升研究的目的性和實效性，的確提升教師教育授課技術(shù)。經(jīng)過不同樣形式、不同樣方法讓新老教師經(jīng)過教研活動都要有所成長。希望經(jīng)過教研活動既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能研究出一些教研的方法，提升教研的質(zhì)量，并能經(jīng)過研究來提升教育授課的質(zhì)量，達到以研促教的目的。使大家接觸的幼教信息，有機遇獲取更進一步的成長。3睜開好幫帶工作。幫帶活動也是幫助教師提升授課能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件睜開好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，專長教師每人找一人為互幫對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學習的氣氛，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及收效要寫好記錄，為今后的幫帶供應參照。(二）優(yōu)化一日保教老例。1本學期的授課老例制度和老例檢查制度。教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好授課工作進一步完滿授課老例中的各項規(guī)章制度，加