2018年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

1、2017-2018第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，提升課堂幸福指數(shù)與實(shí)效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效睜開語(yǔ)文學(xué)科授課研究，努力提升語(yǔ)文課堂授課效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的授課，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，首創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改改革場(chǎng)面。二、工作目標(biāo)1、授課老例常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完滿、規(guī)范授課行為，促使語(yǔ)文課堂授課有效益，教育授課有實(shí)效。2、健全以課堂授課研究為核心的教研，立足校情睜開教研

2、活動(dòng)。3、睜開豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提升。4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，提議自主研究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。5、精心打造自主高效課堂。6、加強(qiáng)集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。7、連續(xù)深入睜開教材、授課用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，保證語(yǔ)文課堂授課研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂授課煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫授課漫筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。三、主要工作1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，成立“學(xué)習(xí)型教研組”。認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育授課的理念。明確形勢(shì)第1頁(yè)共6頁(yè)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上成立新課程意識(shí)，更好地為課堂授課服務(wù)，為學(xué)生服

3、務(wù)。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)平生學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依照自己的實(shí)質(zhì)情況，擬定自修內(nèi)容，重在提升個(gè)人的素質(zhì)品味。授課老例的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校授課老例的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常比較檢查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)授課老例，加強(qiáng)授課管理。授課老例包括授課準(zhǔn)備、課堂授課、批閱與指導(dǎo)、授課談?wù)?、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好授課老例的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行授課老例的檢查。以提升課堂授課質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育授課為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變授課方式為重點(diǎn)，提升授課質(zhì)量管理，把學(xué)校的授課要求落到實(shí)處。抓緊抓好備課工作，備教師要依照年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能

4、力，安排好授課計(jì)劃，落實(shí)提升授課質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。積極睜開集體備課活動(dòng)，形成導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)。本著“功夫在課前，成績(jī)?cè)谡n上”的原則，要做到“三定”(即準(zhǔn)時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人)，依照“個(gè)人主備集體談?wù)撗芯扛@現(xiàn)反思”的思路，加強(qiáng)集體備課。要力求改變照抄照搬授課設(shè)計(jì)，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸取新的授課信息，優(yōu)化授課過(guò)程，完滿自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。試一試大單元授課，備課時(shí)，要在深入解析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能夠弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，弘揚(yáng)授課民主，濃厚教研氣氛。第2頁(yè)共6頁(yè)重視

5、授課質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好授課的測(cè)評(píng)工作。各語(yǔ)文教師要依照年級(jí)的授課實(shí)質(zhì)，搞好授課測(cè)評(píng)，搞好授課質(zhì)量的研究與解析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)建講和建議。同時(shí)在質(zhì)量授課質(zhì)量觀察的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。別的，平時(shí)作業(yè)，要依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)盡可能部署教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多部署開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語(yǔ)文涵養(yǎng)和能力的提升列入到觀察內(nèi)容上來(lái)。3、積極睜開授課研究活動(dòng)，提升教研水平大力推進(jìn)自主高效課堂教研組依照學(xué)校授課計(jì)劃要求，積極睜開授

6、課實(shí)踐活動(dòng)，每人上一節(jié)公開課，在年級(jí)組互相聽課，共同提升。完滿集體備課制度，提升整體授課水平。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，完滿集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為授課供應(yīng)有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、談?wù)?，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行更正補(bǔ)充，努力追求課堂授課的新境地，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題研究的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿授課智慧的課堂。積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)立學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)遇，使青年教師迅速

7、成長(zhǎng)起來(lái)，提升教育授課質(zhì)量。青年教師要將磨課看作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。激勵(lì)教師睜開授課反思。語(yǔ)文教師要磨練自己的授課語(yǔ)言，第3頁(yè)共6頁(yè)讓自己的課堂授課語(yǔ)言變得正確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。三、活動(dòng)安排三年級(jí)鋼筆字、閱讀比賽四年級(jí)作文比賽。第4頁(yè)共6頁(yè)2017-2018第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本期將連續(xù)貫徹我園“盡責(zé)盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以修筑優(yōu)異教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)（試行）（簡(jiǎn)稱綱領(lǐng)）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)綱領(lǐng)，用綱領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的建議，結(jié)合本園實(shí)質(zhì)，全力讓綱

8、領(lǐng)的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能獲取快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈優(yōu)異的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促使少兒富饒個(gè)性的發(fā)展。二、幼兒園情況解析經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名，園所發(fā)展形勢(shì)優(yōu)異，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本期又與過(guò)去有所不同樣：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，新進(jìn)的三名教師，教育經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，年紀(jì)均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外面環(huán)境的變化，東城幼兒園升級(jí)為一級(jí)幼兒園，提升級(jí)別，增加園所收入，提升教師保教要求；龍崗幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園均以控制生員增加收入，減少

9、教師工作量，提升保教質(zhì)量，從而達(dá)到提升園所有名度，牢固生源的目的。這給幼兒園帶來(lái)了機(jī)遇與迷惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決迷惑，讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高，才能牢固生源。三、本期幼兒園工作目標(biāo)師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)質(zhì)情況，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作下手，加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)；擬定吻合本園實(shí)質(zhì)的保教老例制度與檢查制度，落實(shí)保教老例管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提升教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富饒個(gè)性的發(fā)展。重視平時(shí)教育授課工作的過(guò)程管理，睜開豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì)，同時(shí)連續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完滿幼兒園的

10、裝飾和設(shè)備的添置。四、詳盡措施（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)1加強(qiáng)師德教育。1）組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各樣法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配合學(xué)校學(xué)習(xí)重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程細(xì)化教研組核查、談?wù)摲椒?，充發(fā)散揮教研組在教育授課中的主導(dǎo)作用。2）連續(xù)抓好教育故事、教育反思、授課漫筆的評(píng)講活動(dòng)，期中睜開教育故事演講比賽，提升教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)步的精神。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提升教師的人格魅力與專業(yè)水平。2抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。第5頁(yè)共6頁(yè)園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的路子之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：（1）對(duì)綱領(lǐng)及規(guī)程的學(xué)習(xí)；積極參加各級(jí)各樣專

11、題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班授課的組織與推行，并就授課中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。2）對(duì)教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并介紹自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、活動(dòng)方案等，其他教師做好學(xué)習(xí)筆錄。連續(xù)推行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的授課相結(jié)合，思慮怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。教師在聽課與上課過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，推行自我管理、自我決策，思慮“我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)立的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。（3）教育授課技巧方

12、面的培訓(xùn)。每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)異課商議；園外參觀學(xué)習(xí)、授課反思評(píng)比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參加評(píng)比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師經(jīng)過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更清楚地認(rèn)識(shí)幼兒的活動(dòng)情況，經(jīng)過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育看法、教育行為進(jìn)行修正、代替、增減，提升研究的目的性和實(shí)效性，的確提升教師教育授課技術(shù)。經(jīng)過(guò)不同樣形式、不同樣方法讓新老教師經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。希望經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能研究出一些教研的方法，提升教研的質(zhì)量，并能經(jīng)過(guò)研究來(lái)提升教育授課的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸的幼教信息，有機(jī)遇獲取更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。3睜開好幫帶工作。幫帶活動(dòng)也是幫助教師提升授課能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件睜開好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師，專長(zhǎng)教師每人找一人為互幫對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過(guò)程及收效要寫好記錄，為今后的幫帶供應(yīng)參照。(二）優(yōu)化一日保教老例。1本學(xué)期的授課老例制度和老例檢查制度。教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好授課工作進(jìn)一步完滿授課老例中的各項(xiàng)規(guī)章制度，加