2022年高考語文中“高中語文擴(kuò)展語段”的類型分析及解析

1、2022年高考語文中“高中語文擴(kuò)展語段”的類型分析及解析一、高中語文擴(kuò)展語段1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過15個(gè)字。陶淵明不僅是詩人，也是思想家。詩貴在理趣，,并且他的詩不是從抽象的哲 理出發(fā)，將生活中的感受升華為哲理，又將這哲理連同生活的露水和芬芳一 起訴之于詩的形象和語言。因此，又有詩人的情趣，雋永厚樸，耐人尋味。 2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密，每處不超過10個(gè)字。高素質(zhì)的人才是德、智、知兼?zhèn)涞娜瞬?，首先，德乃人之本，。從社?huì)整體 角度和人類生存與平安的角度來看，我們寧

2、可養(yǎng)傻子，也不養(yǎng)害人精.其次， O知識(shí)可以飾外，用它來炫耀，能夠唬人騙人；而智慧刖會(huì)秀內(nèi)，它能夠 啟迪人，讓人茅塞頓開；有知識(shí)的人不一定有智慧，有智慧的人一定有知識(shí)。知識(shí)可以直 接獲得，可以傳播、復(fù)制、提供；，它需要經(jīng)過自己頭腦的加工整理，只可頓 悟、體會(huì)，最后，知的重要性當(dāng)然不言而喻，知是育德、育智的基礎(chǔ)和必要途徑。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過15個(gè)宇。喝茶是現(xiàn)代人生活中的常事，也是人們養(yǎng)生的一種方法。但是喝 茶的方式不正確，或者喝茶的習(xí)慣不好，反而會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的危 害。比方，因?yàn)橄奶鞙囟群芨?，?xì)菌很容易在茶水中生長(zhǎng)

3、繁殖，如果我們喝 了隔夜的茶水，o.余光中在聽聽那冷雨中寫道：杏花，春雨，江南。只要倉頡的靈感不滅，美麗 的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天 地。杏花春雨江南給你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)運(yùn)用杏花春雨江南三個(gè)詞語寫一段情景 交融的文字，至少運(yùn)兩種修辭手不少于100字。.根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：至少運(yùn)用兩種修辭；語言連貫、準(zhǔn)確、 生動(dòng)；不少于100個(gè)字。鄉(xiāng)村四月 （南宋）翁卷 綠遍山野白滿川, 子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。.使用下面詞語寫一段文字，要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。（不超過60字）秋夜風(fēng)聲窗外落葉.在下面段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)?/p>

4、語句，使整段文字完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 歷史給了文學(xué)家、藝術(shù)家無窮的滋養(yǎng)和無限的想象空間，但文學(xué)家、藝術(shù)家不能用無端的 想象去描寫歷史，更不能使歷史虛無化。文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史， ，告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西。戲弄?dú)v史的作品，而且是 此處句意應(yīng)該相對(duì)就問題多多了或爭(zhēng)議較大；第空注意前文人本身的智能。故答案為：即人工和智能；關(guān)于什么是智能，就問題多多了；因此人工智能的研究往 往涉及對(duì)人的智能本身的研究【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1.揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi) 容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2.分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進(jìn)行前 后分句

5、的連貫分析、看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo) 志來判斷書寫。.適合作為觀賞植物;具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;栽培時(shí)應(yīng)注意及時(shí)分株【解析】【分析】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子一定要根據(jù)句子所在的上下文進(jìn) 行。處，根據(jù)橫線前花香濃郁，花色瑰麗，花期也長(zhǎng)，可夏季賞花，秋季觀果，冬春 看枝推斷出此處填寫表示四季玫瑰適合作為觀賞植物意思的句子。處，根據(jù)橫線前 鮮花可食用、釀酒、入藥、提取玫瑰精油推斷出此處填寫表示四季玫瑰具有很高的經(jīng)濟(jì) 價(jià)值意思的句子。處，根據(jù)橫線前根局部窠萌生能力強(qiáng)，及橫線后如果不分株會(huì)使 營(yíng)養(yǎng)分散而影響其正常發(fā)育，導(dǎo)致開花少或不開花推斷出此處填寫表示栽培要注

6、意及時(shí) 分株意思的句子。故答案為：適合作為觀賞植物；具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；栽培時(shí)應(yīng)注意及時(shí)分株【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān) 系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。考生在解答此 類題需要注意以下幾點(diǎn)：話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。 句式、修辭要一致。順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排 上是合理的。邏輯順序還表達(dá)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。.請(qǐng)先來的向里走；不要?dú)馕短^強(qiáng)烈；飾品不要太過膨脹；打噴嚏要捂住口鼻；不要 大聲打 ；不要把腳仲得太遠(yuǎn)；允許別人擠占你的空間；不要依靠各種扶手?！?/p>

7、解析】【分析】題干要求以請(qǐng)?jiān)试S或者請(qǐng)不要開頭寫一段100字以內(nèi)的公益短文，強(qiáng) 化你認(rèn)為乘坐地鐵應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。首先要了解要求， 以請(qǐng)?jiān)试S或者青不要開頭乘坐地鐵應(yīng)該注意的事項(xiàng)，然后分析前面給出的語境，如 地鐵這個(gè)特殊的環(huán)境讓陌生人以極近的距離緊密相處在密閉的空間，摩擦刮蹭就時(shí)有發(fā) 生，這是存在的問題，如“空間密閉陌生人距離過近等。如果以請(qǐng)?jiān)试S開頭，應(yīng)從正 面來說，即可以做哪些事；如果以請(qǐng)不要開頭，應(yīng)從反面來說，即哪些事情不能做?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和綜合性學(xué)習(xí)的能力。這是一道設(shè)計(jì)新穎 的擴(kuò)展題目，首先要理解詩句內(nèi)容，明確擴(kuò)展要點(diǎn)，進(jìn)而通過想象、聯(lián)

8、想組織畫面，設(shè)計(jì) 好人物動(dòng)作、神態(tài)，用生動(dòng)形象的描寫性語言把畫面展現(xiàn)出來。公益短文主題要新穎、鮮 明，品位要高尚，意蘊(yùn)要深厚，視覺表現(xiàn)要扣人心弦之外，最重要的一點(diǎn)就是公益短文必 須精彩，必須能夠緊緊抓住讀者的心。.如何預(yù)防流感呢;每年注射流感疫苗;增強(qiáng)身體額抵抗力【解析】【分析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這類題目首先要通觀 原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。通讀全語段可知，主要是講預(yù)防流感的， 結(jié)合后面的措施可知，此處主要是講如何預(yù)防流感的；第二處結(jié)合后面內(nèi)容接種流感疫苗 可有效遏制流感的流行傳播可知，此處是講措施之一注射流感疫苗；第三處只要是與前面 內(nèi)容銜接即可，如

9、增強(qiáng)身體的抵抗力等。故答案為：如何預(yù)防流感呢；每年注射流感疫苗；增強(qiáng)身體額抵抗力【點(diǎn)評(píng)】句子填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式.創(chuàng)新是一種信仰;但是面向未來;哪怕經(jīng)歷無數(shù)次失敗【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然 后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第處結(jié)合信仰是一種文化的核心要素對(duì)創(chuàng)客 而言分析，此處應(yīng)該是講創(chuàng)新是一種信仰；第處結(jié)合在過去分析，與之對(duì)應(yīng)即可； 第處結(jié)合可以說失敗和堅(jiān)持就是是創(chuàng)客們走向成功的鋪路石分析可知，此處可以

10、填入 即使經(jīng)歷失敗。故答案為：創(chuàng)新是一種信仰；但是面向未來；哪怕經(jīng)歷無數(shù)次失敗【點(diǎn)評(píng)】此題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再 認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再 結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。.迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石板安靜 地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢(mèng)一樣，夢(mèng)一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一 樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的 丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？ 她

11、從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期 待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩?！窘馕觥俊痉治觥看祟}具體聯(lián)想時(shí)，一方面要設(shè)想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，有對(duì)雨、小巷等的環(huán)境描 寫，營(yíng)造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；另一方面要在環(huán)境描寫的背景之下進(jìn) 行對(duì)姑娘的神態(tài)描寫，根據(jù)原詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神，甚至雨傘、衣袖等，這也是 我之所見，最后寫我的心理，這樣才層次清楚，富有意境。故答案為：迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石 板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢(mèng)一樣，夢(mèng)一樣地從我身邊飄過，灑下 丁香一樣

12、淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后 微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么 凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，丁香花兒再一次開 放；我期待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生綜合表達(dá)語言的基本能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能 力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖, 當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。對(duì)自己創(chuàng)作的不尊重，最終必將被歷史戲弄，只有樹立正確的歷史觀，尊重歷史，按照藝

13、術(shù)規(guī)律呈現(xiàn)藝術(shù)化的歷史，才能立之當(dāng)世，傳之后人。.將以下詞語擴(kuò)展為一個(gè)生動(dòng)形象、中心突出的語段。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，語意 連貫，合乎情理，詞語順序可以調(diào)整，70字左右。夢(mèng)想遠(yuǎn)方清泉春風(fēng).在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過15個(gè)字。藥劑產(chǎn)生抗藥性的原因大致有兩種：,例如，鎮(zhèn)痛藥嗎啡作用于腦神經(jīng)細(xì)胞中 被稱為阿片受體的蛋白質(zhì)，起到鎮(zhèn)痛的作用。但是，不斷使用嗎啡，會(huì)導(dǎo)致阿片受體蛋白 數(shù)量減少。結(jié)果是，投入和以前同樣量的嗎啡，。二是藥物的代謝速度加快， 藥物基本上被肝臟的酶改變了分子的形狀而失效。那么，連續(xù)服用同一種藥物，代謝此種 藥物的

14、酶的量就會(huì)增加，因此，導(dǎo)致藥物起不到作用了。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。驚蟄是二十四節(jié)氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬 眠的昆蟲。實(shí)際上，,大地回春、天氣變暖才是使它們結(jié)束冬眠、驚而出走 的原因。驚蟄雷鳴最引人注意。現(xiàn)代氣象科學(xué)說明，是因?yàn)榇蟮貪穸葷u高， 促使近地面熱氣上升；或北上的濕熱空氣勢(shì)力較強(qiáng)，活動(dòng)頻繁。從我國(guó)各地自然物候進(jìn)程 看，由于我國(guó)南北跨度大，驚蟄始雷”的說法僅與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律相 吻合。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密。每處不超過巧個(gè)字。有的

15、人工作忙碌，還經(jīng)常抽煙、酗酒O有的人常食辛辣、肥堿、一煎炸食品， 鼻粘膜也容易出血一些隱性高血壓患者，平時(shí)沒有服藥，天一熱又造成血管擴(kuò)張， O為了防止鼻出血，我們不僅要注意血壓變化，o 12.請(qǐng)任選一個(gè)情境，寫一那么不少于150字的片段描寫。情境一：我坐在窗前情境二：大雪將至.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。文物承載燦爛文明，是老祖宗留給我們的珍貴遺產(chǎn)。近年來， ，但也要清醒看到，我國(guó)是世界文物大國(guó)，又處在城鎮(zhèn)化快逮開展的歷史進(jìn)程 中，文物保護(hù)工作依然任重道遠(yuǎn)。綜合來說，而是傳承歷史文化、維系民族 精神的系統(tǒng)工程。各級(jí)文物部

16、門要不辱使命，守土盡責(zé)。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。民族根據(jù)文化而凝聚與認(rèn)同，由文化而相互區(qū)分，所以，o民族是由文化關(guān)系 結(jié)成的社會(huì)群體，文化是民族的精神家園，然而o對(duì)文化的層次、結(jié)構(gòu)有多種 劃分的方法，如認(rèn)為文化分為實(shí)物文化、制度文化和觀念文化。然而不管以何種方法劃 分，（3），是文化中起主導(dǎo)作用的、積極能動(dòng)的局部。而在觀念文化中，決定民族 的凝聚、認(rèn)同并推動(dòng)其開展的精神力量，既包括一些科學(xué)認(rèn)識(shí)的根本原那么，如世界觀、方 法論等，也包括信仰、價(jià)值理念等。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼

17、切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過15字。人工智能的定義可以分為兩局部，。人工比擬好理解，爭(zhēng)議性也不大。 o這涉及到其它諸如意識(shí)(CONSCIOUSNESS)、自我(SELF)、思維(MIND)(包括無意識(shí)的思維(UNCONSQOUS_MIND)等等問題。人唯一了解的智能是人本身的 智能，這是普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)。但是我們對(duì)我們自身智能的理解都非常有限，對(duì)構(gòu)成人的智 能的必要元素也了解有限，所以就很難定義什么是人工制造的智能了。o 16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。四季玫瑰又稱紫枝玫瑰、無刺玫瑰，它花香濃郁，花色瑰麗，花期也長(zhǎng)，可夏季

18、賞花，秋 季觀果，冬春看枝，;其鮮花可食用、釀酒、入藥、提取玫瑰精油， 0四季玫瑰的根局部孽萌生能力強(qiáng)，,如果不分株會(huì)使?fàn)I養(yǎng)分散 而影響其正常發(fā)育，導(dǎo)致開花少或不開花。.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展，地鐵成為我們出行的最便捷的交通工具，地鐵這個(gè)特殊的環(huán)境 讓陌生人以極近的距離緊密相處在密閉的空間，摩擦刮蹭就時(shí)有發(fā)生。乘坐地鐵久了大 家就會(huì)形成乘車共識(shí)，地鐵文明也就在實(shí)踐中逐漸形成。請(qǐng)你以請(qǐng)?jiān)试S或者請(qǐng)不要開 頭寫一段100字以內(nèi)的公益短文，強(qiáng)化你認(rèn)為乘坐地鐵應(yīng)該注意的事項(xiàng)。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。?有的專家總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一是

19、,流感病毒最大的特點(diǎn)是容易 變異，接種流感疫苗可有效遏制流感的流行傳播；二是保持室內(nèi)空氣流通，防止前往通風(fēng) 欠佳及擁擠場(chǎng)所；三是注意均衡飲食，多喝水，定時(shí)運(yùn)動(dòng)，有足夠的休息，以 ;四是清潔臉部和口鼻部，減少感染的機(jī)會(huì)。五是防止到人多的公共場(chǎng)所去， 必要時(shí)戴上口罩，并定時(shí)更換。六是洗手，這是預(yù)防病毒傳染的非常重要的方法。.在下面一段文字橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。信仰是一種文化的核心要素。馬云說，創(chuàng)新是一種有效的、用技術(shù)解決問題的方法。而對(duì) 創(chuàng)客而言，,是創(chuàng)客文化的核心所在。創(chuàng)客們經(jīng)常提醒自己“要么創(chuàng)新，要么 死。正如長(zhǎng)江商學(xué)院項(xiàng)兵所言

20、，在過去，絕大局部企業(yè)成功都是靠復(fù)制；, 不創(chuàng)新是很難活下去的。因此，創(chuàng)客們執(zhí)著于創(chuàng)新，也絕不走尋常路，可以 說失敗和堅(jiān)持就是是創(chuàng)客們走向成功的鋪路石。.下面的詩句節(jié)選自戴望舒的雨巷，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫一個(gè)面畫。在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的太息般的眼光， 丁香般的惆悵。要求：寫出她的神態(tài)，我的心理；運(yùn)用比喻的修辭手法；語言優(yōu)美，富有意 境；不超過150字。【參考答案】*試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語文擴(kuò)展語段.陶淵明的詩便富有理趣;而是從具體的生活出發(fā);他的詩既有哲人的智慧（有理趣）【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類

21、的說明性文字， 文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間 的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。故答案為：陶淵明的詩便富有理趣；而是從具體的生活出發(fā)；他的詩既有哲人的智慧（有 理趣）【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1.揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi) 容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2.分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進(jìn)行前 后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo) 志來判斷書寫。.德重于智與知;智優(yōu)于知;而智慧不能直接獲取【解析】【分析】此題考查既考查句子的連貫性，又

22、考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及 文段的推斷能力。這段文字是對(duì)高素質(zhì)人才德、智、知的闡述，根據(jù)首先其次最后這 幾個(gè)詞語可以知道，這段文字應(yīng)是按照德一一智一一“知這樣的順序來論述，第一處， 前面說首先，后面說“德乃人之本，可見第一處應(yīng)是說德的重要性，從人之本可以知 道，德重于智和知；第二處，前面說其次，后面說智慧可見此處應(yīng)是說智慧，根 據(jù)后面對(duì)知識(shí)和智慧的論述可以知道，此處應(yīng)是說智優(yōu)于知；第三處，前面都是在比擬知 識(shí)和智慧，知識(shí)可以直接獲得，可以傳播、復(fù)制、提供后是分號(hào)，表示后面的內(nèi)容與 其并列，應(yīng)是說智慧，后面說它需要經(jīng)過自己頭腦的加工整理，只可頓悟、體會(huì)，可 見此處應(yīng)是說智慧不能直接獲取。故

23、答案為：德重于智與知；智優(yōu)于知；而智慧不能直接獲取【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1.揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi) 容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2.分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進(jìn)行前 后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo) 志來判斷書寫。.不但起不到養(yǎng)生的作用；夏天隔夜的茶水不要喝；很容易造成細(xì)菌感染（或者：很容易 對(duì)身體造成危害）【解析】【分析】此題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能 力，及文段的推斷能力。首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。根據(jù)前面但是判 斷，與前面內(nèi)容也是人們養(yǎng)生的一種方法構(gòu)成轉(zhuǎn)

24、折關(guān)系，再聯(lián)系后面反而的語境及關(guān) 聯(lián)詞的搭配，所以可以填不但起不到養(yǎng)生的作用。根據(jù)后面因?yàn)槿绻膬?nèi)容判 斷，應(yīng)與夏天隔夜的茶水有關(guān)。緊承前面如果我們喝了隔夜的茶水內(nèi)容，其內(nèi)容應(yīng) 為喝了隔夜的茶水的危害。故答案為：不但起不到養(yǎng)生的作用；夏天隔夜的茶水不要喝；很容易造成細(xì)菌感染（或 者：很容易對(duì)身體造成危害）【點(diǎn)評(píng)】此題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再 認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再 結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。.我終于來到了江南，那讓我魂?duì)繅?mèng)縈的水鄉(xiāng)。又是一場(chǎng)春雨，如絲般落在泛著氤氤水汽 的湖面。這天

25、地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方， 空氣中清楚還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？【解析】【分析】此題屬于聯(lián)詞擴(kuò)展型題目。審題時(shí)需要弄清給出的詞語間有什么聯(lián)系， 進(jìn)而確定一個(gè)表達(dá)中心，再圍繞這個(gè)中心來組合所給詞語，使語意明確?？梢愿鶕?jù)所給詞 語的詞性來選擇修辭手法，名詞可以運(yùn)用擬人或比喻，如此題中的杏花就可以運(yùn)用比 喻，形象地寫出杏花的顏色、形狀等；春雨同樣可以，如像牛毛一樣的春雨。三個(gè)相 互聯(lián)系的名詞放在一起，可以考慮排比手法；如果都不行，那么可以考慮最容易運(yùn)用的修辭 手法一一設(shè)問（反問）。語言表達(dá)時(shí)，還要字?jǐn)?shù)要求，比方此題要求不少于100字。故

26、答案為：我終于來到了江南，那讓我魂?duì)繅?mèng)縈的水鄉(xiāng)。又是一場(chǎng)春雨，如絲般落在泛著 氤氤水汽的湖面。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面,一直延伸 向遠(yuǎn)方，空氣中清楚還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？【點(diǎn)評(píng)】語句補(bǔ)寫題語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高 的一種語言表達(dá)題型。所謂語句補(bǔ)寫題，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行 補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種 綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中， 要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重

27、點(diǎn)抓好三類語句（總起 句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。.四月的江南，山坡上田野里到處都是綠的樹、綠的草，原野頓時(shí)成了綠色的海洋。遠(yuǎn) 處稻田里的水色與天光交相輝映，造就了另一個(gè)銀白的世界。天空中飄灑著如煙似霧的蒙 蒙細(xì)雨，不時(shí)有幾聲布谷鳥的深情呼喚，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹上、空中傳來?！窘馕觥俊痉治觥看祟}屬于詩句內(nèi)容的擴(kuò)展，注意描寫的運(yùn)用，寫出鄉(xiāng)村四月的景色， 注意視聽結(jié)合，注意題干中修辭和字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：四月的江南，山坡上田野里到處都是綠的樹、綠的草，原野頓時(shí)成了綠色的海 洋。遠(yuǎn)處稻田里的水色與天光交相輝映，造就了另一個(gè)銀白的世界。天空中飄灑著如煙似 霧的蒙蒙細(xì)雨，不時(shí)有幾聲布谷鳥的深情呼喚，從

28、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹上、空中傳來?！军c(diǎn)評(píng)】考查根據(jù)詩句擴(kuò)寫，要準(zhǔn)確理解詩句的含義，借助聯(lián)想和想象展開詩句。鄉(xiāng)村 四月是南宋詩人翁卷創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩以清新明快的筆調(diào)，出神入化地描寫 了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。前兩句寫自然景 象。綠，寫樹木蔥郁，白，寫水光映天。詩人從視覺角度著眼，描繪出明麗動(dòng)人的山 水色彩。第二句不僅以煙喻雨，寫出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鳥聲，平添了 無限的生機(jī)。后兩句寫農(nóng)家的繁忙。鄉(xiāng)村四月閑人少一句，繪盡農(nóng)家四月人繁忙的景 象；而第四句以蠶桑照應(yīng)首句的綠遍山原，以插田照應(yīng)首句的白滿川，一個(gè)才和 一個(gè)，又兩個(gè)虛字極富表現(xiàn)力，不言忙而

29、忙意自見。完成此題要緊扣意象綠山 野白川子規(guī)雨等內(nèi)容進(jìn)行描述。注意語言的形象生動(dòng)。.風(fēng)是秋夜的精靈，風(fēng)聲便是最美的天籟之音。窗外，那陪伴我家好久的樹上飛下了好 多金蝴蝶，那是被風(fēng)的指尖撫下的落葉。【解析】【分析I此題屬于聯(lián)詞擴(kuò)展型題目。審題時(shí)需要弄清給出的詞語間有什么聯(lián)系， 進(jìn)而確定一個(gè)表達(dá)中心，再圍繞這個(gè)中心來組合所給詞語，使語意明確?？梢愿鶕?jù)所給詞 語的詞性來選擇修辭手法，名詞可以運(yùn)用擬人或比喻，如此題中的落葉就可以運(yùn)用比 喻，形象地寫出落葉的形狀；風(fēng)聲同樣可以，如像鬼號(hào)一樣的風(fēng)聲。三個(gè)相互聯(lián)系的 名詞放在一起，可以考慮排比手法；如果都不行，那么可以考慮最容易運(yùn)用的修辭手法一一 設(shè)問（反問

30、）。故答案為：風(fēng)是秋夜的精靈，風(fēng)聲便是最美的天籟之音。窗外，那陪伴我家好久的樹上飛 下了好多金蝴蝶，那是被風(fēng)的指尖撫下的落葉。【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是擴(kuò)展語段的能力，注意題目要求。做此題，首先要看清題目要求， 所做答案必須包含題目要求的所有內(nèi)容；其次，寫作時(shí)要抓住材料的要點(diǎn)；最后依靠平時(shí) 積累組織答案。.但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才 能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）【解析】【分析】此題第一個(gè)空前面說文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史，橫 線后面又說告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西。可知中間應(yīng)該是對(duì)前文的轉(zhuǎn)折，用但 字，歷史中最有價(jià)值的東西當(dāng)然是真實(shí)

31、的歷史。故第一空填但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的 歷史。第二空根據(jù)后面而且是對(duì)自己創(chuàng)作的不尊重可知橫線上應(yīng)該填不僅，根據(jù)橫線 前面戲弄?dú)v史的作品可知應(yīng)該填對(duì)歷史的不尊重。故第二空填不僅是對(duì)歷史的不尊 重。第三空根據(jù)橫線前后的關(guān)聯(lián)詞語只有才能可知句式也應(yīng)是才能而根據(jù)橫 線后立之當(dāng)世，傳之后人可知應(yīng)該填經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)或得到人們的認(rèn)可或才能被 人們所接受。故第三空答才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所 接受）。故答案為：但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢 驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力，首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意

32、，然后可以根據(jù)空句的 位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫內(nèi)容，要求寫出語意連貫，邏輯嚴(yán) 密的句子。.夢(mèng)想如春風(fēng)，給人美的享受；夢(mèng)想如雨露，滋潤(rùn)人的心靈，給人以力量；夢(mèng)想如清 泉，純潔而美好，給心靈以洗禮；每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)，插上夢(mèng)想的翅膀去追尋詩意的遠(yuǎn) 方。【解析】【分析】此題屬于詞語擴(kuò)展型，注意連綴所給的詞語符合邏輯，同時(shí)注意運(yùn)用兩 種修辭手法、70字左右的要求。故答案為：夢(mèng)想如春風(fēng)，給人美的享受；夢(mèng)想如雨露，滋潤(rùn)人的心靈，給人以力量；夢(mèng)想 如清泉，純潔而美好，給心靈以洗禮；每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)，插上夢(mèng)想的翅膀去追尋詩意的 遠(yuǎn)方?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中

33、心的需要，把內(nèi)涵豐富含 蓄、語言簡(jiǎn)潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一 種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意 識(shí)和創(chuàng)新能力。. 一是藥物作用的蛋白質(zhì)減少;達(dá)不到和以前同樣的鎮(zhèn)痛效果;藥物更快被代謝【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出 現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空根據(jù)后文受體 蛋白數(shù)量減少可知應(yīng)該填寫一是藥物作用的蛋白質(zhì)減少；，第空根據(jù)前文的起到鎮(zhèn) 痛的作用可知應(yīng)該填寫達(dá)不到和以前同樣的鎮(zhèn)痛效果；第空根據(jù)前文代謝速度加快 可知應(yīng)該填寫藥物更快被代謝

34、。故答案為：一是藥物作用的蛋白質(zhì)減少；達(dá)不到和以前同樣的鎮(zhèn)痛效果；藥物更快被代謝 【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1.揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi) 容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2.分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進(jìn)行前 后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo) 志來判斷書寫。.昆昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無關(guān)；驚蟄前后之所以會(huì)有雷聲/驚蟄雷 聲的出現(xiàn)；春雷始鳴的時(shí)間遲早不一/驚蟄時(shí)并非各地都能聽到雷聲【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然 后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第處結(jié)

35、合語境可知，昆蟲是聽不到雷聲的； 處結(jié)合后面原因分析，此處是對(duì)為什么驚蟄前后有雷聲的解釋；處結(jié)合南北跨度大分 析，春雷始鳴的時(shí)間遲早不一。故答案為：昆昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無關(guān)；驚蟄前后之所以會(huì)有雷聲/ 驚蟄雷聲的出現(xiàn)；春雷始鳴的時(shí)間遲早不一/驚蟄時(shí)并非各地都能聽到雷聲【點(diǎn)評(píng)】此題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再 認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再 結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。.結(jié)果誘發(fā)鼻出血;以致鼻腔經(jīng)常出血;還要注意養(yǎng)成良好生活習(xí)慣【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得

36、體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出 現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空根據(jù)后文防止 鼻出血可知應(yīng)該填寫結(jié)果誘發(fā)鼻出血，第空根據(jù)前面的造成血管擴(kuò)張可知應(yīng)該填寫常食辛辣、肥膩、煎炸食品可知應(yīng)該填寫還要注意養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。故答案為：結(jié)果誘發(fā)鼻出血；以致鼻腔經(jīng)常出血；還要注意養(yǎng)成良好生活習(xí)慣【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1.揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi) 容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2.分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進(jìn)行前 后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo) 志來判斷書寫。.情境一例如：在我的窗外大約三百米外

37、的地方，有一座墨綠色的高樹林：樹葉和樹枝 形成的高山搖來晃去，好像隨時(shí)都會(huì)傾倒下來。眾多的高樹，它們的樹冠都倒垂向地面， 形成一大片液體，仿佛不斷波動(dòng)的浪脊?？耧L(fēng)撼動(dòng)著它們，吹打著它們，把它們折騰得 大吼小叫。樹林左右扭動(dòng)，上下彎曲，然后帶著高亢的呼嘯聲重新挺直身軀，接著又伸展 肢體，仿佛要連根拔起，逃離原地。不，它們不會(huì)示弱。倘假設(shè)這些大樹開步走的話，它們 一定會(huì)摧毀阻礙它們前進(jìn)的一切東西。但是它們寧愿立在原地不動(dòng)。情境二例如：在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，當(dāng)冷風(fēng)一遍遍造訪，你 便開始準(zhǔn)備雪的降臨，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉 淪于一個(gè)冰清玉潔的

38、世界中。如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著 教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那 無與倫比的壯麗或者是蒼涼。【解析】【分析】片段描寫，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間、地點(diǎn)或人物的情況的描寫。寫好片段 描寫，需要注意以下幾點(diǎn)：（1）要交代清楚情境的背景：情境一中，窗前”是描寫的地點(diǎn)背景信息，人物是我，可 以由此展開聯(lián)想與想象；情境二中，大雪將至交代描寫的背景，具體人物等沒有明確， 靈活性更強(qiáng)。（2）要有描寫順序：一個(gè)情境的片段描寫，要突出重點(diǎn)。并且掌握好點(diǎn)面結(jié)合，詳略關(guān)系 等。比方情境一中，我坐在窗前的所見所思，先要明確中心，其次要把握好描寫對(duì)象的

39、整 體情況，以及細(xì)節(jié)的刻畫；情境二中，大雪將至，考生可以著眼于大自然的萬物變化，也 可以對(duì)大雪將至?xí)r，屋內(nèi)一個(gè)場(chǎng)景的描寫等。（3）要營(yíng)造氣氛：氣氛，是圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的氣氛和情調(diào)。情境一中可 以營(yíng)造出窗前所見場(chǎng)景的愉悅、緊張或感傷的氣氛；情境二中可以營(yíng)造歡快、凄清或溫暖 的氣氛等。故答案為：情境一例如：在我的窗外大約三百米外的地方，有一座墨綠色的高樹林：樹葉 和樹枝形成的高山搖來晃去，好像隨時(shí)都會(huì)傾倒下來。眾多的高樹，它們的樹冠都倒垂向 地面，形成一大片液體，仿佛不斷波動(dòng)的浪脊?？耧L(fēng)撼動(dòng)著它們，吹打著它們，把它們 折騰得大吼小叫。樹林左右扭動(dòng)，上下彎曲，然后帶著高亢的呼嘯聲重新挺直身軀，接著 又伸展肢體，仿佛要連根拔起，逃離原地。不，它們不會(huì)示弱。倘假設(shè)這些大樹開步走的 話，它們一定會(huì)摧毀阻礙它們前進(jìn)的一切東