秋八年級道德與法治上冊第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第3課交往禮儀第3框交往禮儀教案蘇教版

文檔編碼:CH2B8A4D7Q5——HL8V4V2G2G7——ZD8E3W3L7F1家庭禮儀【教學(xué)目標(biāo)】*情感·態(tài)度·價值觀樂于以禮與家人相處,養(yǎng)成講文明、講禮貌的交往態(tài)度,從內(nèi)心愿意做講禮儀的人,并體驗舉止文靜、文明禮貌帶給自己的樂趣；*才能目標(biāo)把握基本的家庭交往禮儀,并能夠在交往中加以運用；*學(xué)問目標(biāo)1.懂得什么是家庭禮儀,家庭禮儀有什么作用；明白家庭生活中基本禮儀,知道是否遵守家庭禮儀是人的基本素養(yǎng)的表現(xiàn)；2. 知道家庭禮儀無時無處不在；【教學(xué)預(yù)備】*老師預(yù)備1. 搜集中華文明禮儀的故事等資料,調(diào)查爭做文明同學(xué)的做法；2.關(guān)于家庭禮儀的材料的收集整理；3.制作PPT；*同學(xué)預(yù)備同學(xué)分組并預(yù)備有關(guān)節(jié)目；環(huán)境布置 〔黑板、場地等〕；【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課請同學(xué)們觀看三幅禮儀圖片；回答以下問題 :1.上述三幅圖分別說了什么事情 .2.共同說明白什么道理 .老師總結(jié):不學(xué)禮、無以立;修身齊家治國平天下； 中國自古以來就是禮儀之邦, 文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；作為新一代的同學(xué), 我們更不能遺忘傳統(tǒng), 做一個講文明、懂禮貌的好同學(xué),讓文明之花常興奮中, 把文明之美到處傳播 .今日我們將共同學(xué)習(xí)《家庭禮儀》；〔 設(shè)計意圖:讓同學(xué)感知禮儀無處不在, 不同的場合有不同的禮儀, 深刻體會并自覺繼承、弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀； 〕活動一:家庭禮儀之我見同學(xué)們,讓我們感受一下傳統(tǒng)的家庭禮儀,請大家觀看視頻《家禮》,摸索以下問題；問題1:視頻中說到“修身齊家的工具就是禮”,而孝敬父母和長輩就是家禮中必修的第一課；說說你在家里是如何與父母、長輩相處的；老師總結(jié):父母含辛茹苦培養(yǎng)我們成長,教我們做人,我們理應(yīng)孝敬父母和長輩,而孝敬父母就表達在生活中的一件件小事上,就表達在是否遵守家庭的禮儀上；讓我們學(xué)習(xí)家庭禮儀,學(xué)會區(qū)分不同場合有不同的禮儀要求,共同傳承孝親敬長的傳統(tǒng)美德；〔 設(shè)計意圖:通過爭辯,懂得父母的不易,明白孝行天下, 知道在家庭交往中應(yīng)明禮、知禮、行禮；培養(yǎng)與人交往的良好品質(zhì),從家庭開頭； 〕活動二:家庭禮儀之起居禮儀小組爭辯溝通:問題2:你如何看待“家禮”中對起居之禮的要求.你是如何做的. 老師總結(jié):同學(xué)們,對待傳統(tǒng)的禮儀我們要學(xué)會辯證看待,不能一味地盲從,同時我們也要學(xué)會吾日三省吾身,不斷改正缺點完善自己；下面讓我們一起來記憶《起居之禮歌》 :

同學(xué)們,要知道,起居禮儀要記牢；對待長輩要用您,早晨見面說聲早；疊好被子理好床,再向父母道聲好；

晚上睡前說晚安,脫鞋解衣有次序；

平常房間要潔凈,長輩生病要愛惜；父母工作真勞累,熱忱迎他遞杯茶；

活動三:家庭禮儀之出行禮儀問題3:你如何看待“家禮”中對出行之禮的要求.你覺得有道理嗎.老師總結(jié):“慈母手中線,游子身上衣；”我們的一言一行都牽動著父母的心,因此我們要外出之前需征得父母同意,說明去向和時間；有事耽擱要準(zhǔn)時聯(lián)系；出遠(yuǎn)門,準(zhǔn)時到達報平安；長輩離家溫馨別,長輩回家噓寒問暖；

活動四:家庭禮儀之餐飲禮儀 “夫禮之初,始于飲食；”兩位同學(xué)做得對嗎 .在家里父母和長輩是如何訓(xùn)練我們就餐之禮的,你覺得下圖老師總結(jié):勿以惡小而為之,勿以善小而不為；讓我們從餐飲之禮做起,做明禮知禮的好孩子；活動五:家庭禮儀之待客禮儀問題4:你如何看待“家禮”中對待客之禮的要求.你能做得更好嗎. 老師總結(jié):有朋自遠(yuǎn)方來樂乎,我們學(xué)習(xí)待客之禮,熟識做客之道,交更多伴侶不亦樂乎. 〔 設(shè)計意圖:讓同學(xué)結(jié)合家禮的要求及自身在家庭生活中的表現(xiàn), 知道家庭禮儀各方面的要求,反思失禮之處, 知禮明禮；同時引導(dǎo)同學(xué)一分為二看待傳統(tǒng)禮儀, 對優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀要加以傳承,對不合時宜的要加以摒棄；懂得禮儀也要與時俱進； 〕

活動六:家庭禮儀之面面觀家庭禮儀除了我們學(xué)習(xí)的仍有哪些呢.請觀看家庭禮儀視頻；〔設(shè)計意圖:引導(dǎo)同學(xué)多角度全方位知家禮；懂得家庭禮儀是人生禮儀的第一課；〕活動七:小結(jié)

不學(xué)禮無以立,人無禮就不生,事無禮就不成,國無禮就不寧；讓我們從家庭禮儀做起,懂八禮四儀,做講文明懂禮貌的好孩子； 板書設(shè)計

不學(xué)禮,無以立

家庭禮儀 以禮待父母家庭禮儀內(nèi)容以禮待客人第2課時校內(nèi)禮儀【教學(xué)目標(biāo)】*情感·態(tài)度·價值觀培養(yǎng)同學(xué)從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)；*能才目標(biāo)能夠判定在校內(nèi)內(nèi)怎樣表現(xiàn)才得體,才能符合文明同學(xué)的要求,進而能夠運用禮儀規(guī)范自己的行為；*學(xué)問目標(biāo)1. 知道校內(nèi)禮儀對校內(nèi)生活的意義；2. 知道校內(nèi)禮儀無時無處不在；3. 把握在教室、走廊、樓梯、操場等不同場合以及情境下的校內(nèi)禮儀規(guī)范；【教學(xué)預(yù)備】*老師預(yù)備1. 收集同學(xué)在校內(nèi)中的不遵守文明禮儀的照片和視頻資料；2. 下載音樂《幸福拍手歌》；3. 給同學(xué)進行分組；*同學(xué)預(yù)備用照片記錄美好的校內(nèi)生活,每位同學(xué)上交一張符合“和諧校內(nèi)”主題的照片；【教學(xué)預(yù)備】導(dǎo)入新課播放《幸福拍手歌》；〔設(shè)計意圖:玩耍導(dǎo)入,活躍課堂氣氛,為授課進行心情鋪墊,充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,提高參加度；〕活動一:感受校內(nèi)生活同學(xué)們,下面老師要跟同學(xué)們共享幾組學(xué)校攝影大賽的照片〔學(xué)習(xí)生活、校內(nèi)美景、活動照片〕,看著我們美麗的校內(nèi),每天生活在和諧校內(nèi)中的我們都有什么樣的感受呢 .〔1〕 結(jié)合自己的體會,小組溝通爭辯“和諧美好”的緣由；〔2〕小組做好匯報預(yù)備,并舉薦代表發(fā)言,溝通本組爭辯的結(jié)果；老師總結(jié):美好校內(nèi),離不開我們每一位同學(xué)的努力； 校內(nèi)的禮儀無時不有, 無處不在；和諧有序的校內(nèi)生活離不開禮儀規(guī)范； 讓我們樹立規(guī)章意識, 學(xué)習(xí)校內(nèi)禮儀,共同建設(shè)美好的校內(nèi)；〔 設(shè)計意圖:通過同學(xué)自己觀看拍照能夠感性地熟識到校內(nèi)禮儀就在我們的身邊, 并且明確校內(nèi)禮儀對同學(xué)學(xué)習(xí)以及生活的意義；明白和諧有序的校內(nèi)生活離不開禮儀規(guī)范； 〕活動二:陽光下的陰影同學(xué)們,當(dāng)我們感受著校內(nèi)的和諧美好的時候, 我們也難免會看到有時候, 有些同學(xué)的不良行為正在破壞著我們生活的美好, 就如同陽光下也有陰影一樣； 下面我們就來正視我們校內(nèi)生活中的問題,談?wù)勛约旱母惺?；第一組案例:3月17日,七年級七班的葛同學(xué)上廁所后不關(guān)水龍頭,任由水流淌,被路過的校長發(fā)覺進行了批判、訓(xùn)練； 其次組案例:4月3日,七年級七班的四位男同學(xué)在校內(nèi)中騎車行駛,被德育處主任和班級同學(xué)發(fā)覺,準(zhǔn)時禁止,并加以訓(xùn)練；第三組案例:損壞公物〔圖片〕,亂扔垃圾〔圖片〕,我就寵愛這樣坐 〔圖片〕；同學(xué)們,這些都是老師收集的部分同學(xué)在校內(nèi)不同場合的不文明的表現(xiàn)；活動內(nèi)容:

〔1〕結(jié)合每月班級常規(guī)紀(jì)律,分組爭辯存在問題及危害；〔2〕有請當(dāng)事人實話實說,談?wù)勛约旱母惺?、反思?老師總結(jié):同學(xué)們,不學(xué)禮無以立,人無禮就不生,事無禮就不成,國無禮就不寧；我們要學(xué)會吾日三省吾身,不斷改正缺點完善自己；〔設(shè)計意圖:通過反思和諧校內(nèi)的不和諧因素,學(xué)會判定自己的行為舉止是否符合禮儀要求；〕

活動三:禮儀課堂歡迎你

活動內(nèi)容:

〔1〕 同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)學(xué)問；〔2〕 小組抽簽準(zhǔn)備情境模擬的內(nèi)容；

情境一:在課堂上

情境二:在樓梯上

情境三:走廊上

情境四:升旗儀式時

情境五:參加活動時〔3〕小組匯報表演；勿以善小而不為；播種一種行為,收成一種習(xí)慣;老師總結(jié):同學(xué)們,勿以惡小而為之,播種一種習(xí)慣,收成一種性格做起,共創(chuàng)美好的生活；;播種一種性格,收成一種命運；讓我們從每天生活中的小事〔設(shè)計意圖:通過正確禮儀規(guī)范的情境模擬,明白在校內(nèi)內(nèi)怎樣表現(xiàn)才得體,才能符合文明同學(xué)的要求；〕活動四:我是文明小使者

時間過得飛速,轉(zhuǎn)瞬時我們今日的課就要終止了,但是禮儀的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)終止； 課后,請同學(xué)們在學(xué)校里做一天的學(xué)校禮儀抱負(fù)者, 利用課間時間,在學(xué)校的樓梯、走廊上,引導(dǎo)大家遵守禮儀規(guī)范并在抱負(fù)服務(wù)終止之后寫下自己的感受； 〔設(shè)計意圖:通過活動,期望同學(xué)明確我們不僅要知道禮儀規(guī)范, 仍要落實到每天的行動上；〕

板書設(shè)計:教室校內(nèi)禮儀校內(nèi)：和諧美好走廊無處不在樓梯無時不在自己：身心受益操場第3課時 社交禮儀【教學(xué)目標(biāo)】*情感·態(tài)度·價值觀通過學(xué)習(xí)、仿照各種社交禮儀規(guī)范,*才能目標(biāo)體會社交禮儀魅力,提高按禮儀要求交往的自覺性；通過情境模擬爭辯,使大部分同學(xué)能提高自己講禮貌、用禮儀的踐行才能；*學(xué)問目標(biāo)通過小組合作學(xué)習(xí)及老師引導(dǎo),明白見面禮儀、交談禮儀、贈送禮儀等基本社交禮儀的重要性,把握其基本規(guī)范要求 ;懂得科學(xué)對待社交禮儀,做到與時俱進,“入鄉(xiāng)隨俗”；【教學(xué)預(yù)備】

*老師預(yù)備

搜集相關(guān)案例、視頻資料,查閱各種社交禮儀規(guī)范,制作多媒體課件；*同學(xué)預(yù)備

查找關(guān)于各種社交禮儀規(guī)范資料,制作課件,學(xué)會表演呈現(xiàn)；【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課社交在當(dāng)今社會人際交往中發(fā)揮的作用愈顯重要；通過社交,人們可以溝通心靈,建立深厚友情,取得支持與幫忙；通過社交,人們可以互通信息,共享資源,對取得事業(yè)成功大有獲益；怎樣才能讓我們的交往順當(dāng)進行呢 活動一:關(guān)于“禮”的故事

PPT 呈現(xiàn)故事:《岳飛問路》.學(xué)習(xí)各種社交禮儀是我們的必修課；《說岳全傳》第十章表達了一個岳飛問路的小故事；岳飛從當(dāng)心系國家,期望能為國效力,于是便和同鄉(xiāng)牛皋一同赴京參加考試,期望考取功名,實現(xiàn)自己的一片愛國熱忱； 武試前一天,岳飛在客棧休息的時候,牛皋按捺不住,想提前去考場熟識一下環(huán)境；由于對地勢不熟,牛皋很快就迷路了, 正好看到路邊有兩位老者坐著談天, 他便大搖大擺地走過去,粗聲問道:“喂,老頭,去武試的考場怎么走 .”老人見他五大三粗, 說話又沒有禮貌,特別不興奮,不僅不給他指路,仍斥責(zé)他是“冒失鬼”；路上人煙稀有,牛皋只能硬著頭皮自己找路,迷失幾次才最終找到；岳飛醒來后,發(fā)覺牛皋不在,擔(dān)憂他闖禍,便騎馬出門尋他,正好也遇到了之前的兩位老人；岳飛翻身下馬,敬重地上前拱手問道:“打擾老人家問可曾見到一位騎著黑馬的黑臉漢子.”老人家見他眉目清秀,又特別懂禮貌,一掃剛才的不快,特別爽快地告知了他牛皋的去處,并為他指明白去考場的路；摸索:俗語說“禮到人心暖,無禮討人嫌”,請聯(lián)系故事內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的懂得；這個故事仍給我們什么啟示.;社交禮儀是人們順當(dāng)交往的前提,把握文明、健老師總結(jié):得體的稱呼是交際的“敲門磚”康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不行缺少的條件；〔設(shè)計意圖:通過故事觀看,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,明確社交禮儀的重要性；〕活動二:預(yù)備好見面“禮”得體、恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B是初次交往順當(dāng)進行的前提,讓我們第一來學(xué)習(xí)各種見面“禮”；活動要求:以小組為單位通過活動內(nèi)容:

第一小組:表演呈現(xiàn)握手禮；PPT或表演的方式呈現(xiàn)見面禮儀；其次小組:表演呈現(xiàn)擁抱禮、合十禮、舉手禮、鞠躬禮；

第三小組:表演呈現(xiàn)拱手禮、吻手禮、點頭禮；

第四小組:視頻呈現(xiàn)介紹的禮儀；第五小組:PPT呈現(xiàn)交換名片的禮節(jié)；老師總結(jié):〔1〕把握見面禮儀是人們順當(dāng)交往的前提；〔2〕自我介紹是建立關(guān)系、呈現(xiàn)自已的一種方式；得體、恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B, 關(guān)系到別人對我們的第一印象,要把握好介紹的內(nèi)容和時機等；〔設(shè)計意圖:通過呈現(xiàn)活動充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,促進同學(xué)對學(xué)問的認(rèn)同和內(nèi)化；通過自主參加,把握自我介紹等各種見面禮儀,提高踐行禮儀規(guī)范的自覺性； 〕

活動三:語言有“禮”感受按禮儀要求交往的好處,交談是一個現(xiàn)代詞,交談時要留意語言禮儀,即在交談中所應(yīng)當(dāng)留意的禮節(jié),儀態(tài)；一般來說,它集中表達在禮貌語言的使用、適宜內(nèi)容的選擇和談話時的表情及聲音上；請看下面的小故事:故事一:“您是一只迷人的猴子變的 .”一天,達爾文先生應(yīng)邀參加一個晚宴,剛落座,鄰座的一位美貌女子想譏笑一下他,故意問道:“您說人是從猴子變來的,那么您也是.”這時,同桌的人都感愛好地看著他們,達爾文笑著說:“對呀,人是猿猴變的；只不過,我是一只一般的猴子變的,而您呢,是一只迷人的猴子變的 .”故事二:小王是剛剛參加工作的經(jīng)理秘書,奉命接待一名重要的公司客戶；客戶來到公司,小王觀看了,就說 :“陳先生,我們經(jīng)理讓你上去；”這位陳先生一聽,心想 :我又不是你的下屬,憑什么讓我上去就上去, 哪有這樣做生意的 .他一氣之下就對小王說 :“你們要想做生意,自己來找我,我回賓館了；”爭辯:〔1〕會說話的人讓人愛,不會說話的人讓人恨；我們應(yīng)當(dāng)如何用好語言這個利器 .〔2〕 故事二中秘書小王假如當(dāng)時說了“請”字,或許就不會顯現(xiàn)這樣的場面了；我們在與人見面交談時應(yīng)當(dāng)留意哪些禮儀行為 .播放視頻進一步明白語言禮儀；要求:請簡潔概括語言禮儀要領(lǐng)；老師總結(jié):交談時態(tài)度謙遜、語氣友好、內(nèi)容適宜、語言文明,既能提升個人魅力,又能營造信任、友善的交談氣氛；交談時應(yīng)留意公正謙敬、不卑不亢、相互敬重等原就；〔 假如時間答應(yīng),可以以小組為單位設(shè)計一個文明的交談情形進行表演； 〕〔 設(shè)計意圖:通過小故事激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 ;通過視頻觀看,幫忙同學(xué)總結(jié)出語言禮儀要領(lǐng),并體會如何在實際社會交往中用好語言這個利器； 〕活動四:學(xué)會送“禮”很多時候,禮物是人際交往的紐帶；送“禮”是一門藝術(shù),你會送“禮”嗎 .情境分析與摸索:你覺得情境中主人公選擇的禮物合適嗎 .為什么.播放視頻進一步明白“送禮”禮儀；要求:用簡潔語言概括