幼兒園大班健康領(lǐng)域教案

第第頁幼兒園大班健康領(lǐng)域教案

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案篇1

活動目標(biāo)

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

4、初步了解健康的小常識。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

活動過程

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)眼睛的須要性和愛護(hù)眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最末發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒暢，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護(hù)我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片

(1)小伙伴在用臟手揉眼睛。

提問：這個小伙伴做得對不對?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：小伙伴的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒暢可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小伙伴頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小伙伴哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么做?平常還要留意什么事情?

小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否那么簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡約的熬煉眼睛的保健操。

1、老師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事：眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：疼，疼，疼死我了!他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，誰在哭?耳朵問，鼻梁哭泣著說明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說：厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過極了!我們找他評理去!

耳朵和鼻梁怒氣沖天地找到桌子上的眼鏡：眼鏡!你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過極了!眼鏡義正詞嚴(yán)地說：是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)當(dāng)?shù)?……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇!

第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不當(dāng)心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：不要埋怨眼鏡，都是明明不愛惜眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要相互援助，提示明明愛惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很快樂!

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案篇2

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。

2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。

3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

4、培育良好的飲食習(xí)慣。

5、體驗游戲的歡樂。

重難點

積極參見用果殼制作工藝品的活動。

活動預(yù)備

1、預(yù)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的輪廓圖片〔詳見幼兒用書〕

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

活動過程：

〔一〕師幼玩猜謎游戲，了解硬殼類食物的名稱。

1、猜謎活動

〔1〕麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。〔花生〕

〔2〕有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭?！参鞴献印?/p>

〔3〕殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被?！埠颂摇?/p>

2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實物。

〔二〕學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，留意環(huán)境衛(wèi)生。

1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物，熬煉牙齒的功能。

2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等方法，并請進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境干凈方面提出要求。

3、說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。〔如葵花子、南瓜子、快樂果、小胡桃等?！?/p>

4、爭論：你喜愛吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？〔常常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰慧?！?/p>

〔三〕用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術(shù)品。

1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀測果殼食品的形狀，能依據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

3、一起觀賞制作完成的工藝品，相互溝通自己的看法。

活動延伸：

區(qū)角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地查找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動的趣味性。

教學(xué)反思：

給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，運用不同的形式表達(dá)自己的感受。

活動中，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環(huán)節(jié)中，我依據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有立刻否定他們的想法，而是引導(dǎo)其他小伙伴一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時間。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、情愿用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌控洗手的正確方法重點難點：重點是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

閱歷預(yù)備：在一日活動中，提示幼兒飯前便后洗手。

活動過程：

1、開始部分

老師：小伙伴們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小伙伴們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小伙伴們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

幼兒：由于手很臟老師：對，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

2、基本部分

老師：那你們平常是怎么洗手的?

幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。

幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

老師：小伙伴們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗潔凈了嗎?

幼兒：洗潔凈了。

老師：嗯，那老師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。

(老師示范洗手)。

老師：那請你們認(rèn)真看老師怎么洗手哦。

老師：為什么你們的小手沒有洗潔凈呢?由于你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

老師：對，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?

老師：你來說。

幼兒：這樣。

老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?

幼兒：這個樣子。

老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動作)老師：對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?

我們常常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中常常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小伙伴們，你們能根據(jù)圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)狀況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。

幼兒：洗好了老師：洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。

老師：小伙伴，你們都學(xué)會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本事教給你們的爸爸媽媽好嗎?

幼兒：好老師：小伙伴們再見!

教學(xué)反思：

這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以徑直閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過徑直感知，實際操作，親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。

在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范原先的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清楚。在第二環(huán)節(jié)中老師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在老師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)覺，這提示我上課前要先整理一下衣服。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解簡約的預(yù)防感冒知識。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不開心的感受，體驗身體健康的重要性。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動預(yù)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、好聽精美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動過程：

1、幼兒隨音樂觀賞童話故事《感冒的歡樂小兔》

1、孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？涌現(xiàn)了什么癥狀??？

2、小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3、伙伴們用什么方法關(guān)懷小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1、你感冒過嗎？你感冒涌現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？

2、感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體特別不舒暢。

3、師生共同爭論感冒的緣由。

1、人為什么會感冒？

2、感冒了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照看自己的。、

3、有鼻涕怎么辦??？〔老師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用潔凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕?！?/p>

4、師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的反抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要實時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，留意休息等。

4、幼兒簡約了解預(yù)防感冒的知識。

1、感冒時身體舒暢嗎？我們怎么預(yù)感冒呢？

2、幼兒相互溝通閱歷。

3、幼兒講解并描述預(yù)防感冒的方法和措施，老師記錄在表格上。

4、師生共同小結(jié)：常常熬煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要實時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以加強反抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，熬煉身體。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病，原則上來說設(shè)計的還是比較科學(xué)的，但真到實踐時，還是明顯地感覺到了不和諧的地方：孩子并未生病，而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說出我虛構(gòu)的病情，所以涌現(xiàn)了孩子們在描述病情時不會說的尷尬。其實這也是正常的，沒有切身的體驗，如何能描述出感受呢？選擇孩子生病的時候去看病，這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時候，任何人都只有在自己有親身體驗的時候才能精確描述自己的感受。

通過這次實踐活動，我深刻體會到：教會智障同學(xué)適應(yīng)社會，學(xué)會需要的技能，學(xué)會自我服務(wù)，掌控生活自我服務(wù)技能是特別須要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會了自我服務(wù)的技能，才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會、適應(yīng)生活帶來盼望。作為非常教育學(xué)校的老師，在今后的教學(xué)工作中，只有從同學(xué)實際出發(fā)，現(xiàn)實而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點轉(zhuǎn)移到同學(xué)生活技能培育上來，才能加強他們的自信心，揚起生活的風(fēng)帆，為他們將來走向社會成為自食其力的勞動者打下良好基礎(chǔ)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情。

2、學(xué)習(xí)用心情溫度計的方法記錄自己每天的心情。

3、感受心情與色調(diào)的關(guān)系。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

學(xué)習(xí)用心情溫度計的方法記錄自己每天的心情。

活動材料：

1、溫度計〔實物〕一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《心情溫度計》。

3、人手一支彩筆

活動過程：

1、老師和幼兒觀測溫度計,了解溫度計上的刻度。

●老師出示溫度計。

老師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？

●幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計的用處。〔知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖〕。

●老師和幼兒一同觀測溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、老師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己心情的方法。

●老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，爭論記錄心情的方法。

老師：溫度計可以表示溫度的改變，在溫度計上怎樣表示心情的改變呢？快樂時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？

●老師組織幼兒自由溝通。

老師：今日你的心情好嗎？為什么？

●老師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今日的心情。幼兒可以用艷麗的暖色〔如紅色〕或自己喜愛的顏色在羚度以上記錄自己開心的心情，用冷色〔如黑色或自己不太喜愛的顏色在零度以下記錄自己的不快樂；老師還可以啟發(fā)幼兒在溫度計上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如很快樂、有一點兒快樂、特別生氣大呢感。

●老師小結(jié)：我們每個人都會有快樂的時候和不快樂的時候，心情溫度計可以援助我們記錄自己的心情。

3、老師引導(dǎo)幼兒講解并描述自己記錄的內(nèi)容。

●老師組織幼兒相互觀賞記錄表。

老師：請你給小伙伴看一看自己記錄的心情溫度計，并說一說為什么這樣記錄。

●老師請2~3名幼兒在集風(fēng)光前講解并描述。

●老師引導(dǎo)幼兒爭論：你覺得在心情溫度計中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？

●老師小結(jié)：我們可以用：心情溫度計記錄自己每天不同的心情改變。每個人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案篇6

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和汲取過程。

2、情感目標(biāo)：培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、技能目標(biāo)：學(xué)會簡約的愛護(hù)胃的方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點、難點

重點：日常生活中怎樣愛護(hù)胃愛護(hù)胃

難點：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和汲取過程

活動預(yù)備

人體消化器官人體模型、桔子假設(shè)干、幻燈片、故事錄音：胃的自述

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

珍寶們喜愛吃水果嗎？〔出示桔子〕看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢？〔分發(fā)桔子幼兒品嘗〕

二、基本環(huán)節(jié)：

1、珍寶，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了？誰能告知老師？〔找舉手的幼兒提問〕

珍寶們說的太棒了，那到底我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你們想不想知道呢？

2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。

老師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能

3、幼兒自己動手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官？

4、觀測人體模型

提問：胃長得什么樣〔紅紅的、軟軟的〕

胃有什么作用〔消化食物〕

師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。

5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢？〔幼兒回答〕

6、聽故事：胃的自述〔出示幻燈片〕提問：胃為什么生病了？

7、那在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)胃呢？

〔1〕說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處？

〔2〕介紹牛奶的非常用途：牛奶能中和胃酸，愛護(hù)胃壁。

師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽，減小胃的負(fù)擔(dān)；不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會覺得漲；不能一會兒吃冷、一會兒吃熱的食物；胃不能著涼，著涼后胃會疼的。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

今日我們知道了胃的好壞徑直影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要留意吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓我們的胃舒暢些。

四、延伸環(huán)節(jié)：

小記者：采訪小班的小伙伴一日飲食。

活動反思：

本節(jié)課幼兒通過觀測及動手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲望，也提高了對胃的愛護(hù)的認(rèn)知技能，同時各方面的技能都得到了提高。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持興奮的心情。

2、進(jìn)展幼兒的想象力及大膽表述的技能。

二、活動預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜假設(shè)干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個〔每面上畫有一個小動物的心情圖〕。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

三、活動過程：

開始部分：以孔雀老師帶小動物們?nèi)⑴c“森林電視臺”進(jìn)行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題,組織幼兒聽《歡樂指南》做動作進(jìn)入活動室。

基本部分：

1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告知小