小班本學(xué)期工作計(jì)劃（7篇）

Word-19-小班本學(xué)期工作計(jì)劃（7篇）

幼兒園小班學(xué)期工作方案篇一

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺(jué)幼兒的心情普遍不夠穩(wěn)定，自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會(huì)哭鬧；不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的共性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)章意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜愛(ài)自由的單獨(dú)活動(dòng)……

為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開(kāi)心的生活。

二、保教工作

（一）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、針對(duì)小班幼兒語(yǔ)言方面與同伴欠溝通，語(yǔ)言表達(dá)不是很清晰，我們主要制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞幼兒能用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題，表達(dá)自己的意思。把語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)貫穿在嬉戲活動(dòng)中，讓孩子們?cè)阪覒蛑刑岣哒Z(yǔ)言表達(dá)力量，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達(dá)，快樂(lè)的溝通。

2、養(yǎng)成留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。在午睡前給幼兒講故事，聽(tīng)錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽(tīng)。這種方法可以養(yǎng)成幼兒悄悄聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3、在平常說(shuō)話時(shí)，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。

（二）健康領(lǐng)域

1、針對(duì)小班幼兒年齡小，自理力量差的特點(diǎn)，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學(xué)期采納音樂(lè)的教育形式進(jìn)行活動(dòng)。如：規(guī)定什么樣的音樂(lè)做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時(shí)要排隊(duì)等。讓幼兒在集體活動(dòng)中漸漸形成持秩序感。

2、在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中，逐步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)。通過(guò)各種嬉戲引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能樂(lè)觀參與各種活動(dòng)，主要措施是老師通過(guò)組織幼兒集體活動(dòng)或好玩嬉戲，讓幼兒感受集體的歡樂(lè)，喜愛(ài)自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。

3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成好玩的嬉戲。讓幼兒在玩中增加體質(zhì)，熬煉全身的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照看自己、愛(ài)護(hù)自己。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、小班幼兒對(duì)四周事物了解的特別少，我們這學(xué)期所開(kāi)設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望為主要內(nèi)容。

2、觀看常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)物、植物和無(wú)生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。

小班學(xué)期方案篇二

一、合作意識(shí)

教研組通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁作用。本學(xué)期我們每個(gè)成員將自己精彩的一面呈現(xiàn)，一一形成合力，在熟悉自我，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度中，留意顧全大局，以融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長(zhǎng)，擇善而從。

二、服務(wù)意識(shí)

教育是服務(wù)，孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定。因此真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伴侶，這是我們本學(xué)期在服務(wù)意識(shí)上努力的方向。因此本學(xué)期我們將連續(xù)在服務(wù)意識(shí)上加強(qiáng)，使工作更加急躁、細(xì)心，留意細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成全都，加深對(duì)家園共育的熟悉，取得家長(zhǎng)的理解協(xié)作。

三、扎實(shí)做好本職工作

幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作方案，開(kāi)展教育討論和業(yè)務(wù)管理，提高老師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們組的老師將連續(xù)仔細(xì)執(zhí)行各類方案與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，對(duì)組里的各項(xiàng)活動(dòng)，都能樂(lè)觀主動(dòng)地參與，同時(shí)樹(shù)立仆人翁精神。由于我們信任榮譽(yù)不是個(gè)人的，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人努力的結(jié)果。

四、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用

對(duì)于小班的家長(zhǎng)最大的需求是了解孩子在園的狀況。孩子鬧沒(méi)鬧？吃飯多不多？睡覺(jué)好不好？本學(xué)期我們連續(xù)將孩子在園表現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)們看，讓老師和家長(zhǎng)的溝通更詳細(xì)了。

當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，深深感到我們身上還存在著很多不足，因此，在新的一年里，我們將以零為起點(diǎn)，糊涂地熟悉自我，始終保持一種真實(shí)、誠(chéng)懇、樸實(shí)、向上的風(fēng)格，以“沒(méi)有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作。

幼兒園小班學(xué)期工作方案篇三

一、班級(jí)狀況分析

我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們了解到平常由老人照看的占大多數(shù)，絕大部分幼兒沒(méi)有上過(guò)托班，也沒(méi)有較好的家庭教育環(huán)境。同時(shí)，由于幼兒來(lái)自不同的家庭，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的力量相差甚遠(yuǎn)。如：語(yǔ)言理解和表達(dá)力量都較差，老師的話聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)一般話，很少有幼兒用一般話與老師溝通；幼兒沒(méi)有聽(tīng)的習(xí)慣，甚至有的幼兒不愿開(kāi)口說(shuō)話，自私、自我中心現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，有打鬧抓人甚至咬人現(xiàn)象；依懶性強(qiáng)，特別嬌氣；不愿自己動(dòng)手做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理力量差，有的幼兒連最簡(jiǎn)潔的搭袢涼鞋都無(wú)法獨(dú)自完成。雖然吃飯能學(xué)著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴(yán)峻等等。因此，本學(xué)期，我們將在充分觀看了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心進(jìn)展規(guī)律，全面實(shí)施新課程，讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培育幼兒的基本生活力量、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒進(jìn)展為本的理念，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，結(jié)合園務(wù)方案，從培育幼兒最基本的嬉戲常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把本班幼兒培育成活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

三、本學(xué)期目標(biāo)

（一）重點(diǎn)目標(biāo)

1、培育幼兒最基本的生活自理力量和行為習(xí)慣，使幼兒積累一些平安常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己，逐步適應(yīng)集體生活，體驗(yàn)與老師、同伴一起生活的歡樂(lè)。

2、初步學(xué)會(huì)使用一般話與他人交談，情愿和老師、同伴溝通。

3、學(xué)習(xí)和初步把握一些簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的愛(ài)好。

4、初步培育幼兒聽(tīng)的習(xí)慣，利用自然材料在老師的引導(dǎo)下，初步嘗摸索索活動(dòng)。

5、喜愛(ài)玩嬉戲，初步懂得要遵守嬉戲規(guī)章。

（二）基本目標(biāo)與措施

生活活動(dòng)目標(biāo)：

1、較好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，漸漸喜愛(ài)幼兒園。

2、初步能獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)正確洗手，穿衣服、如廁，情愿做力所能及的事。

3、初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)。

4、知道說(shuō)話、待人接物要有禮貌，不說(shuō)粗話、臟話，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)。情愿與同伴友好相處，體會(huì)與老師、同伴共處的歡樂(lè)。

5、初步了解自己的身體，在老師的引導(dǎo)下，初步積累一些平安常識(shí)，學(xué)著愛(ài)護(hù)自己。

6、愛(ài)惜玩具和物品，學(xué)著整理和整理。

措施：

1、老師熱忱接待幼兒，以母親般的愛(ài)和親情呵護(hù)每一位幼兒，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、在一日生活中常常提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時(shí)要自覺(jué)洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。

3、鼓舞幼兒堅(jiān)持自己的事學(xué)著自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。

4、利用接送時(shí)間，鼓舞幼兒與老師、同伴主動(dòng)打招呼。

學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉自己，初步懂得愛(ài)護(hù)自己，在嬉戲中體會(huì)自己正在長(zhǎng)大。

2、親近大自然，有初步探究四周事物的愛(ài)好，喜愛(ài)在老師的引導(dǎo)下嘗摸索索和熟悉各種事物。

3、初步了解自己四周的人，用各種方式表達(dá)自己的情感。

4、愿意對(duì)四周環(huán)境中的簡(jiǎn)潔數(shù)、量、形等現(xiàn)象敏感，愿意嘗試運(yùn)用已有閱歷來(lái)解決生活和嬉戲中的問(wèn)題。

5、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣使用一般話交談，情愿把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，愿意回答別人的提問(wèn)。

6、初步培育幼兒聽(tīng)的習(xí)慣，能看著說(shuō)話的人聽(tīng)、講，對(duì)看圖書(shū)有初步的愛(ài)好。

小班學(xué)期方案篇四

很興奮成為一名幼兒老師，成為一名試驗(yàn)試驗(yàn)幼兒園的老師。雖然剛進(jìn)幼兒園，毫無(wú)閱歷。但是很榮幸的可以跟一名特別優(yōu)秀的老師在一起搭檔。雖然幾天的工作都是主班老師在忙。但是卻讓我明白了，幼兒老師不是和小伴侶做嬉戲那么簡(jiǎn)潔的。盼望各位老師在以后的工作中看到我有不足的地方，可以指出來(lái)，并且關(guān)心我解決困難，以下是我對(duì)這學(xué)期的一個(gè)工作方案。

教學(xué)方面：

一：了解幼兒基本狀況和特點(diǎn)：

1、跟幼兒多接觸

溝通，建立良好的關(guān)系。

2、實(shí)習(xí)班級(jí)授課

方式，教學(xué)方案，備好自己的教案。跟主班老師多溝通經(jīng)

二：協(xié)作主班老師

工作

1仔細(xì)協(xié)作主班老師，把幼兒照看好，不懂得事就要問(wèn)。

2跟班主任搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧公平的環(huán)境。

三：與家進(jìn)步行良好溝通

1：留意觀看幼兒的舉動(dòng)，假如孩子有什么特別行動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系、

2：在上班時(shí)候要以仔細(xì)態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)。假如家長(zhǎng)有什么看法或疑問(wèn)，要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)或班主任老師并幫其解決。

個(gè)人努力方向

1盡快熟識(shí)教學(xué)程序和方案。多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)

2發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，盡可能用最通俗易懂的方式把學(xué)問(wèn)傳授給他們，

3踏實(shí)努力做好自己的本職工作，爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作和個(gè)人要求上的一個(gè)方案和目標(biāo)，也盼望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。

最終預(yù)祝本學(xué)期工作圓滿結(jié)束

幼兒園小班學(xué)期工作方案篇五

家庭是人們理解教育最早，教育資料最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)期的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開(kāi)頭理解學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍舊在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)群眾生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，專心主動(dòng)地透過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有方案，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，說(shuō)幼兒在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育制造專心有利地條件。

一、工作重點(diǎn):

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地、幼兒作品欄的作用。細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地資料、可看性強(qiáng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園近階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)、以及需要協(xié)作的地方，學(xué)習(xí)、借鑒科學(xué)育兒的閱歷。同時(shí)，我們還準(zhǔn)時(shí)地把幼兒的美術(shù)作品展現(xiàn)出來(lái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的潛質(zhì)進(jìn)展?fàn)顩r，更好地協(xié)作教育。

2、利用隨訪、電話等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己愿意做力所能及的事的習(xí)慣。

3、透過(guò)家園之窗各欄目持續(xù)與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培育要求和教育策略，在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參加班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。

4、組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感溝通。

5、定期家訪，了解幼兒在家的狀況和幼兒家長(zhǎng)的教育狀況并作好家訪記錄。

二、詳細(xì)措施

1．有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，共性特點(diǎn)。

2．辦好家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。

3．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。

4．進(jìn)行幼兒保健詢問(wèn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的學(xué)問(wèn)。

5．進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6．向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問(wèn)。

7．開(kāi)展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。

8．發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

9．征求家長(zhǎng)看法，做好反饋工作。

幼兒園小班學(xué)期工作方案篇六

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期，我們將在仔細(xì)領(lǐng)悟、深化學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的進(jìn)展目標(biāo)，發(fā)奮做好班級(jí)工作。作為老師，就應(yīng)為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教育，注意幼兒的習(xí)慣培育，依據(jù)家長(zhǎng)需求、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)方案為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級(jí)工作方案，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長(zhǎng)。

二、班級(jí)狀況分析:

1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對(duì)班級(jí)工作有極大的熱忱，但王老師本學(xué)期才來(lái)，故存在對(duì)孩子缺乏了解，存在生疏感的問(wèn)題。

2、本班現(xiàn)有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個(gè)月，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒(méi)有構(gòu)成良好的一日常規(guī)，對(duì)老生已培育好的良好行為習(xí)慣也有影響。老師對(duì)新生的各方面狀況都還不了解，家長(zhǎng)工作也正逐步開(kāi)頭。

本學(xué)期我們將針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，連續(xù)在生活自理方面，學(xué)問(wèn)技能方面和日常交往方面培育幼兒，幫忙幼兒構(gòu)成良好的共性及初步的規(guī)章意識(shí)，使幼兒在園歡樂(lè)成長(zhǎng)。

三、班級(jí)工作資料及目標(biāo):

（一）班級(jí)管理工作:

有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，發(fā)奮豐富幼兒的一日生活。

詳細(xì)措施如下:

1、組織本班老師一齊仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟新《綱要》的思想內(nèi)涵，仔細(xì)落實(shí)以兒童為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的全都性。

2、關(guān)注本班老師的工作和生活，營(yíng)造團(tuán)結(jié)xxx的工作氛圍，做到班上老師3位一體，協(xié)作默契。

3、班級(jí)物品、藥品:指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、按時(shí)給幼兒喂藥。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)刻和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門(mén)、窗是否關(guān)好；錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好。

5、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)充分了解并參加到班級(jí)工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級(jí)管理工作檔案，使班級(jí)工作管理更加規(guī)范。

（二）教育和教學(xué)工作:

把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)，構(gòu)成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行共性的愛(ài)惜，盡多的給他們鼓舞和幫忙，幫忙他們樹(shù)立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致急躁的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)自性和社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)，潛質(zhì)發(fā)覺(jué)每位幼兒的特長(zhǎng)，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班群眾生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，寵愛(ài)上幼兒園。

詳細(xì)進(jìn)展目標(biāo)如下:

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在群眾生活中心情安定、開(kāi)心；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛質(zhì)；

3、知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己；

4、寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌；

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能明白日常用語(yǔ)；

3、能清晰的說(shuō)出自己想說(shuō)地事；

4、寵愛(ài)聽(tīng)故事、看書(shū)；

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)的參加各種活動(dòng)，有自信念；

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心；

3、明白并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章；

4、能發(fā)奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感；

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)群眾、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有奇怪???心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果；

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)聯(lián)并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑；

5、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、寵愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3、能用自己寵愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

（三）衛(wèi)生保健工作:

1、協(xié)作幼兒的日常生活隨時(shí)進(jìn)行平安教育，并用多種方法培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我服務(wù)潛質(zhì)。

2、做好班級(jí)物品、活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。到處做有心人，消退平安隱患。

3、協(xié)作保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作

（四）家長(zhǎng)工作:

1、個(gè)別接觸。透過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率到達(dá)100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒學(xué)問(wèn)》的資料，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，幫忙家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況，并透過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書(shū)室”向家長(zhǎng)推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、透過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒學(xué)問(wèn)，并帶給家長(zhǎng)溝通與共享育兒閱歷的機(jī)會(huì)，共同探討家園全都的教育。

4、利用填寫(xiě)“寶寶檔案”與家長(zhǎng)反饋教育信息，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能把握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四、詳細(xì)實(shí)施措施

1、本學(xué)期我們將依據(jù)主題活動(dòng)資料來(lái)布置環(huán)境，同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、依據(jù)幼兒愛(ài)好、節(jié)日、季節(jié)變化等開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒共同參加主題環(huán)境布置，更多的為幼兒帶給觀看探究、創(chuàng)作制造、制造創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過(guò)程中構(gòu)成合作意識(shí)，樹(shù)立群眾意識(shí)。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿意幼兒的嬉戲愛(ài)好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。

4、在活動(dòng)區(qū)中為幼兒帶給多用、開(kāi)放、有制造性的區(qū)域材料，吸引幼兒專心參加，使幼兒在操作過(guò)程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的潛質(zhì)。

5、合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教育資源，嘗試開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。

6、依據(jù)本班的課題，深化討論、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來(lái)源于幼兒的生活、愛(ài)好和需要。

7、家園共育，有針對(duì)性地培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且準(zhǔn)時(shí)地相互反饋，合理改善教育方法。

8、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

9、細(xì)心組織好家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的溝通，使家長(zhǎng)更好的了解我們的工作，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)最大程度的協(xié)作，并利用填寫(xiě)“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能把握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

幼兒園小班學(xué)期工作方案篇七

一、班況分析

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能樂(lè)觀參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，樂(lè)觀動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。

二、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)自穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說(shuō)話完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用漫步?????，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

增加幼兒體質(zhì)，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛(ài)惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到教育的效果。

三、家園聯(lián)系家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。

1、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的