上學(xué)期幼兒園大班海底世界教案

Word———上學(xué)期幼兒園大班海底世界教案在實(shí)際教學(xué)活動中，教案起著非常重要的作用。編寫教案有利于老師弄通教材內(nèi)容，精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是由我給大家?guī)淼纳蠈W(xué)期幼兒園大班海底世界教案，一起來看看吧!

上學(xué)期幼兒園大班海底世界教案1

活動設(shè)計背景

一天中午進(jìn)餐的時候有位幼兒捧著碗里的湯，走過來問：“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來，那是什么?”話剛說完，馬上引起了其他小伴侶的留意。大家都認(rèn)真看著自己碗里的湯紛紛談?wù)撈饋?。我發(fā)覺幼兒對此現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。愛好才是最好的老師，我準(zhǔn)時抓住了這個教育契機(jī)，設(shè)計了《隱身的海底世界》，讓幼兒自主探究。

活動目標(biāo)

1、用不同的材料畫出不同的動物特征。

2、樂觀參加活動，體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：讓幼兒自主探究，哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身，初步感知“油水分別”的現(xiàn)象。

2、難點(diǎn)：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。

活動預(yù)備

1、水粉顏料、調(diào)色盤、排筆。

2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。

3、擦手毛巾人手一份。

活動過程

一、發(fā)覺隱身的《海底世界》。

1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的愛好。

2、通過用水粉顏料刷出隱蔽在白色畫紙上的海底小動物，感知生存在海底小動物的基本特征。

3、小結(jié)：

師：《海底世界》現(xiàn)身了，你們覺得奇妙嗎?我告知你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等，再用顏料刷出來。

二、自主探究，感知“油水分別”的現(xiàn)象。

1、介紹作畫材料，提出作畫要求。

2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

3、小結(jié)“油水分別“的現(xiàn)象。

師：小伴侶剛才嘗試的作品，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身?哪些才料不能讓它現(xiàn)身?

三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1、提出其次次作畫要求。

2、幼兒再次作畫，老師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié)。

四、評價作品。

把作品展現(xiàn)出來，幼兒相互觀賞、爭論。

教學(xué)反思

1、孩子們的眼睛布滿了新穎和渴望，在這次活動中，孩子的樂觀性得到了很大的發(fā)揮。他們在歡樂的活動中把握了新學(xué)問。

2、有了充分的作畫材料，我大膽的授放給孩子，直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會，孩子們發(fā)覺原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更簡單引發(fā)孩子的爭論，自主探究。孩子選擇時就特別明確自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活動中幼兒第一次作畫時，孩子思考怎樣才能看清晰自己在白色畫紙里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視。

3、幼兒在其次次作畫的環(huán)節(jié)中，我依據(jù)孩子的狀況關(guān)注個別差異，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)年P(guān)心，有助于幼兒獲得相關(guān)的閱歷，在原有的水平上有所進(jìn)展。

今后改進(jìn)的方向：評價幼兒作品時，不應(yīng)當(dāng)過份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是在于過程。以樂觀評價為主，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的愛好和熱忱。

上學(xué)期幼兒園大班海底世界教案2

活動目標(biāo)：

1、在繪畫海底世界里的各種動植物的基礎(chǔ)上，用版畫表現(xiàn)海底的景象。

2、在涂色時留意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面，學(xué)習(xí)涂波浪。

3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、已經(jīng)繪畫過海洋中的生物的造型和特征。

2、帶有波浪版畫的范圖。

3、各色顏料、吹塑紙。

活動過程：

一、幼兒遷移閱歷，回憶海洋中的生物。

師：“小伴侶我們知道海洋是什么樣了?”

(讓幼兒依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行回答，老師提示幼兒較完整地表達(dá)自己的意思，并說說不同生物的樣子。)

幼兒嘗試設(shè)計自己的潛艇或潛水服。

(1)出示穿潛水服和潛艇的圖片。

師：“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”

(這個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。)

(2)啟發(fā)幼兒溝通設(shè)計的潛艇和潛水服裝的方案。

師：我們上節(jié)課擔(dān)當(dāng)設(shè)計師的角色，設(shè)計新式潛艇和潛水服。使它們既跑得特別快，又特別美麗，今日我們還要比比誰設(shè)計得最棒?！?/p>

二、幼兒嘗試作畫。

1、提出版畫要求。

鼓舞幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象，以及海洋里的各種各樣的生物，可采納比較亮的顏色，提示幼兒在涂色時留意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面。

2、創(chuàng)作活動。

老師在幼兒活動過程中，提示幼兒選擇除藍(lán)色以外的艷麗顏色表現(xiàn)海里的生物。

3、最終讓幼兒在整張畫面上，印上藍(lán)色的波浪。留意波浪的疏密以及顏料要稍干，追求版畫波浪的效果。(這是這個活動的重難點(diǎn)。)

三、展現(xiàn)幼兒的作品，進(jìn)行評價。

1、把完成的作品涼曬。

2、跟好伴侶介紹自己的作品。

活動反思：

《海底世界》這個活動我發(fā)覺幼兒愛好特別高，而且很歡樂，回顧自己的教學(xué)過程，我對整個活動進(jìn)行以下反思。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的愛好。海底世界是一個既熟識又生疏的地方，海底世界圖展現(xiàn)了海底的各種生物，形象而且豐富，神奇的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會，所以簡單引起幼兒的愛好。作畫的材料新奇，能激發(fā)幼兒的愛好。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的奇妙變化，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

但也存在一些不足：整個活動時間的安排不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

上學(xué)期幼兒園大班海底世界教案3

活動目標(biāo)

1、通過墻飾中消失的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思索和想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的愛好。

2、通過幼兒間的爭論溝通，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的力量。

3、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有肯定情節(jié)的故事內(nèi)容。

4、有較豐富的生活閱歷，敢于并情愿從多角度想象和表達(dá)。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動環(huán)境與材料：

創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒依據(jù)自己愛好選擇放什么，不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時，允許幼兒先根據(jù)自己的愿望表達(dá)。

預(yù)備一些白紙、彩筆等

活動預(yù)備：

從新學(xué)期開頭引導(dǎo)幼兒爭論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒爭論并基本達(dá)到共識。而后，老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想通過各種途徑查找相應(yīng)材料，老師也為幼兒供應(yīng)一些參考資料和工具等，支持并關(guān)心幼兒順當(dāng)實(shí)現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做預(yù)備。

活動過程：

1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思索和創(chuàng)編的愛好幼兒喝水的休閑時間里，老師發(fā)出疑問小兔為什么會在海里?

2、幼兒充分發(fā)表看法，老師急躁并仔細(xì)傾聽幼兒的不同想法老師鼓舞幼兒依據(jù)自己的閱歷做不同的設(shè)想

3、老師提議以此海底世界中的小兔子為主題創(chuàng)編故事

4、與幼兒爭論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進(jìn)海里的緣由·小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣?

5、幼兒選擇自立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編老師用規(guī)范的正楷字關(guān)心幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

6、創(chuàng)編溝通活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行敘述。

活動的延長和擴(kuò)展：

回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及敘述中表達(dá)的語言水平推斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

嬉戲;我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己安排角色，制造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包括頭飾等，增加幼兒創(chuàng)編的愛好。

活動反思：

同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主題，在探究性的閱讀教學(xué)中，提倡的是同學(xué)學(xué)習(xí)過程的開放。它突破傳統(tǒng)的限制，立足于同學(xué)的全面進(jìn)展，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)探究的背景，激發(fā)同學(xué)探究的愛好，樂觀培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新精神。

在教學(xué)設(shè)計中，我首先想到的是教學(xué)過程的開放，從而體現(xiàn)探究性。先是情境的創(chuàng)設(shè)：在寬闊的海洋里生活繁衍著很多的生物，神奇而又漂亮的海底世界令很多人為之傾倒，為之贊美。同學(xué)樂于親近海底世界，因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎?”，能使同學(xué)的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，產(chǎn)生移情效應(yīng)。他們置身情境，劇烈地感受著無形之“力”的作用，情不自禁地關(guān)注、憧憬、投入。當(dāng)同學(xué)身臨其境，激起探究欲時，老師實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)同學(xué)就“課文哪些地方體現(xiàn)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個特點(diǎn)”問題進(jìn)行討論、爭論的過程中，老師則是一個能觀賞同學(xué)看法的傾聽者、能樂觀參與小組探究的參加者;當(dāng)同學(xué)呈現(xiàn)探究結(jié)果時，老師又是能推斷同學(xué)熟悉正誤的辨別者。這實(shí)質(zhì)上是一個師生互動、教學(xué)相長的動態(tài)過程。

“海底的動物經(jīng)常在竊竊私語，我們用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音，發(fā)揮你的想象，請你寫一寫?！?/p>

“關(guān)于海底動物的活動方式，你還想知道些什么?請課外查尋、搜集相關(guān)的資料，動手寫一寫?！?/p>

這種實(shí)踐性的作業(yè)形式，讓同學(xué)親近自然，很好的淡化了訓(xùn)練意識，消退了同學(xué)與生活的界限，激發(fā)同學(xué)主動參加實(shí)踐的熱忱。

上學(xué)期幼兒園大班海底世界教案4

活動目標(biāo)：

讓幼兒綻開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒制造性藝術(shù)活動，使幼兒學(xué)會自主設(shè)計圖案并且感受顏色

活動預(yù)備：

水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒遷移閱歷，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問：小伴侶，大家知道海底世界是什么樣子的嘛?

(讓幼兒依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行回答，老師提示幼兒完整的表達(dá)并讓小伴侶們說出不同海底生物的樣子)

二、幼兒嘗試作畫

出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小伴侶手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點(diǎn)

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡潔的圖形設(shè)計出海底生物

問：你設(shè)計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?;(比如有小伴侶畫魚，就提示小伴侶可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)

2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。

問：看誰畫的種類最多，誰設(shè)計的最棒?

3、鼓舞幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的顏色，提示幼兒在涂色時留意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

三、作品展現(xiàn)，進(jìn)行評價

把完成的作品晾曬，讓小伴侶們跟大家介紹自己的作品，一起評價。

活動反思：

《漂亮的海底世界》這個活動我發(fā)覺幼兒愛好特別高，而且很歡樂，回顧自己的教學(xué)過程，我對整個活動進(jìn)行以下反思。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的愛好。海底世界是一個既熟識又生疏的地方，海底世界圖展現(xiàn)了海底的各種生物，形象而且豐富，神奇的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會，所以簡單引起幼兒的愛好。作畫的材料新奇，能激發(fā)幼兒的愛好。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《漂亮的海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的奇妙變化，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

但也存在一些不足：整個活動時間的安排不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

上學(xué)期幼兒園大班海底世界教案5

活動目標(biāo)：

1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。

2.合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來的歡樂。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶(凹凸不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

活動過程：

1.老師展現(xiàn)自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特別樣式

師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?/p>

幼：…(溝通，創(chuàng)設(shè)情境)

師：那就要仔細(xì)觀看哦，看誰是最棒的

小伴侶們，預(yù)備好了嘛?那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看

①老師出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的?

這樣把作品貼在瓶子上與我們平常直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒好像真的在游動)-幼兒說居多

②引導(dǎo)幼兒觀看瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：認(rèn)真看看，瓶子上的魚的位置有什么變化