中班主題教案《美麗的春天》及活動反思

Word———中班主題教案《美麗的春天》及活動反思中班主題教案《漂亮的春天》及活動反思

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我為大家整理的中班主題教案《漂亮的春天》及活動反思，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動設計背景

昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，觀賞漂亮的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了?！薄袄蠋?，你看看那兒，樹上有點綠綠的?！薄斑@里也有！這里也有！”“那是什么呢？似乎要開花了哦?！薄斑@棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對四周的世界是多么的奇怪！我被他們的'熱忱感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種奇怪與活力呢？怎樣為他們的學習供應支持和關心，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢？

活動目標

1、把握季節(jié)的變化，通過觀看，萌發(fā)對春天植物變化的愛好。

2、學習用較連貫的語言大膽敘述自己畫中的春天。

3、能體驗繪畫的歡樂，產生喜愛大自然的情感。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

理解春天的景象，并以畫的形式表現出來。

活動預備

1、提前去周邊的景點，讓孩子觀看，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。

2、四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

活動過程

1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

老師逐一介紹這些花，并告知孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？

2、讓孩子回憶：

（1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導幼兒認真觀看，并能在集風光前大膽敘述自己的發(fā)覺）

（2）樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？

（3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀看的欲望，能通過觀看來驗證自己的猜想）

3、今日我們來說說春天，畫畫春天。

4、分組作畫：小伴侶們可以將你覺得特殊美的春天的和你的好伴侶共享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。

5、共享幼兒的作品。

老師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）

活動延長：

以后每天依舊帶著孩子去戶外活動觀看，所不同的是：要開頭帶著任務去觀看，讓孩子觀看得更認真。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

教學反思

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有肯定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習力量。這次活動的隨便性較強，培育孩子對大自然的喜愛，對春天的喜愛，鼓舞孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀看與指導，也有利于孩子的參加與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展現自己的機會，獲得了勝利的體驗。假如重新上這節(jié)課，