科學教案范文7篇-1

科學教案范文7篇科學教案篇1

活動目標

一、幼兒探究獲得成功的要領(lǐng)：重心、當心、積木擺放、高矮等

二、能大膽地用語言表達自己的操作過程和發(fā)覺。

三、體驗探究、發(fā)覺的樂趣。

四、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、溝通的愛好。

五、培育幼兒樂觀開朗的性格。

重難點：

幼兒自由探究制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。

幼兒探究紙桌"穩(wěn)"的方法，并能用較完成的語言表達。

活動預備：

幼兒每人一份A4紙，一份積木

活動過程

一、老師談話引入主題師：小伴侶們，我們今日一起來聊一聊桌子，一張桌子有哪兩部分組成?

師：一張桌子由四條桌腿和一個桌面組成!那假如缺一條桌腿會怎樣呢?三條腿的桌子你見過嗎?它的桌腿是什么形狀的?

二.幼兒探究，一條腿的紙桌

(一)(PPT)題目：一條腿的桌子師：看看今日老師給你們預備了什么?--出示PPT(一條腿的紙桌)。

這張桌子不是4條腿，也不是3條腿，而是1條腿。(出示兩張紙)有難度才需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)!讓我們的腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只有小手去動動、去試試，這樣我們才會成功!

師：請你想一想，這張紙怎樣才能做成桌腿呢?

(二)幼兒操作，老師指導。

1.老師提要求，幼兒初次嘗試操作。

師：兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想，也可以參考別人的。請大家輕輕的選一個位子坐下來。(老師個別指導"你用什么方法做成的桌腿")

2.老師講解做紙桌的方法并做記錄。

師：我們連續(xù)來聊聊，說說你是用什么方法做成這一條腿的紙桌?留意說方法。

幼：卷--圓柱體出示PPT幼：折--三棱體、長方體出示PPT師：先折再折--講解"雙層"紙桌的"穩(wěn)"。出示PPT"穩(wěn)"

(三)幼兒再次操作，老師巡回指導師：接下來我們再一次探究，用積木來做測驗，把積木一塊塊的放在紙桌上，全部放上去，紙桌不倒，你就成功了。積木倒了，我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn)，想想有什么方法。

(四)老師講解獲得成功的要領(lǐng)

1、師：你覺得要讓紙桌變得穩(wěn)，可能跟什么有關(guān)系?--積木的擺放(交叉擺更集中，找到重心)、積木擺放的數(shù)量、紙桌高矮、粗細、當心等等。

2、師講解"插"的方法要領(lǐng)。

活動延長

師：小伴侶們在玩的時候要思考、探究，怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時候也在思考，后來想到了一個好方法，請你來看一看。(師示范折紙桌)請大家將全部積木都放在老師的積木框里，觀看老師所用的方法帶著思考結(jié)束活動。

科學教案篇2

【活動目標】

1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡潔的愛惜方法。

2、能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法。

3、對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

【活動預備】

1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機中的各種鈴聲。

2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。

3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風油精、麻油。

4、空氣芳香劑一瓶。

【活動過程】

一、與幼兒玩指“五官”玩耍，引起愛好。

二、聞氣味，感知鼻子的用處。

1、老師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?

2、老師引導幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，留意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼兒聞氣味，并與老師同伴溝通，聞到的氣味。

三、玩“聽聽猜猜”玩耍感知耳朵的用處。

1、查找自己的耳朵，了解耳朵的用處。

2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。

四、了解愛惜耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的珍寶，我們應當怎樣疼惜它們?

五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。

1、引導幼兒看圖說說：圖上小伴侶的臉上少了什么?請幼兒添畫。

2、認一認，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?

3、觀看畫面，引導幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學一學這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。

4、看圖說一說：圖中小伴侶用手指著什么?認一認漢字：鼻。

5、想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。

6、引導幼兒觀看畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

科學教案篇3

設計意圖

中班幼兒驚奇???心強，樂于表現(xiàn)，而科學學問來源于生活，在科學活動中，孩子們常常愛好深厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)覺我們班的幼兒在升中班之后對黑板上吸著的磁鐵有著很深厚的愛好，經(jīng)常會拿著磁鐵到處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學領(lǐng)域中的《你追我趕》這個活動。目的是為了讓幼兒自己動手探究磁鐵讓小紙人運動方法，使幼兒對探究磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生愛好。

活動目標

（一）探究磁鐵小人的運動方法。

（二）萌生探究磁鐵現(xiàn)象的意愿。

（三）活動預備

磁鐵、回形針、白紙、畫筆。足球小人

活動過程

（一）你能追上我嗎

1.我是一個小紙人，我會走路和跑步。老師將足球小人放在墊板上，移動磁鐵操控小人行進。

2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎？請幼兒觀看小人，大膽猜想小人會動的緣由。

3.引導幼兒仔細觀看磁鐵和回形針，發(fā)覺磁性現(xiàn)象。再次演示足球小人的走動情景。

（二）我的足球小人

1.老師看足球小人和足球的制作方法：在白紙上畫一個小人，簡潔涂色后沿輪廓剪下，并在足球的腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人。

2.請幼兒找一位好伴侶做搭檔，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

3.探究足球小人和足球動起來的方法。

4.怎樣讓足球小人來踢球？引導幼兒爭辯，如何將磁鐵來回移動，使小人能夠活動。

（三）玩耍：你追我趕

1.在嫻熟把握用磁鐵移動足球小人的方法后，進行該玩耍。由操作足球的幼兒先移動球，與足球小人拉開距離，此時操作小人的幼兒要追趕足球。

2.幼兒自由結(jié)伴玩耍。在一個足球場上可以多立1-2個小人，追趕一個球，樂觀探究磁鐵吸住回形針的好玩現(xiàn)象。

科學教案篇4

活動目標：

1.了解幾種常見的天氣，知道天氣預報與人們生活的關(guān)系。

2.學習通過觀看天氣和溫度計做天氣記錄。

3.能夠大膽地參與爭辯、設計天氣圖標，對天氣記錄感愛好。

活動預備：

1.教學光盤：《天氣預報》。

2.幼兒用書：《做氣象記錄》?？埲舾?，筆人手1份。

3.每人1個溫度計。

活動過程：

一、引導幼兒觀看天氣預報，了解常見的天氣狀況。

1.老師播放“CCTV-天氣預報”教學光盤：我們一起來看一段錄像，看看這是什么節(jié)目？

老師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？

老師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A報呢？天氣預報對我們有什么關(guān)懷呢？

老師：你知道怎樣預報天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？

二、師幼共同爭辯。

1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。

老師：天氣預報對我們有很多的關(guān)懷，可在幼兒園怎樣進行預報呢？今日我們就來做一次小小氣象員。

老師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？

2.老師引導幼兒爭辯確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，老師一邊和幼兒爭辯天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應的內(nèi)容畫在表格里。

老師：小伴侶一起爭辯制定了天氣記錄表，我們一起來看一看，都要記錄哪些內(nèi)容，在哪里記錄？

三、師幼一起爭辯記錄天氣的方法。

1.老師引導幼兒爭辯各種了解天氣狀況的途徑。

老師：怎樣知道今日的天氣狀況呢？（如觀看天氣、聽天氣預報等）老師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進行爭辯，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導幼兒分組爭辯，并用繪畫的形式分工設計，并分別畫在卡紙上。

2.集中溝通。

老師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標？

老師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么？（老師依據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標，并將其他的圖標拿掉）大家認為這種圖標表示晴天最合適，那我們就用這種圖標。

3.師幼一起爭辯確定陰天、雨天、下雪天的圖標。

老師：怎樣知道今日的溫度呢？（留意遷移幼兒認讀溫度計的閱歷）溫度計可以關(guān)懷我們知道今日的溫度。

老師：請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計時要留意什么？幼兒溝通各自觀看到的溫度。

四、幼兒分組記錄天氣。

1.幼兒分別用圖表記錄今日的天氣并相互溝通。

老師：想不想把今日的天氣記錄下來？請小伴侶打開幼兒用書，翻到《做氣象記錄》這頁，我們就用自己設計的圖標來記錄今日的天氣吧。今日是幾月幾號？應當記錄在哪里？

老師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時間來做天氣記錄最合適呢？

活動延長：

1.區(qū)角活動：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容，兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計。

2.家園共育：請家長在家提示幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預報。

科學教案篇5

活動目的：

1.培育幼兒感知和探究的力氣及欲望。

2.發(fā)覺影子的隱秘與太陽光線的關(guān)系。

3.探究發(fā)覺影子的變化和物體的位置變化有關(guān)，獲得相關(guān)閱歷。

4.培育幼兒的動手力氣和規(guī)律思維力氣。

活動預備：

紙（各種圖形或剪紙），剪刀，粉筆，一些建筑物和影子的圖片，手電筒，各種形體的模型或玩具等。

活動過程：

一、課前預備，

1.早晨來園，將幼兒帶到操場，請幼兒站在陽光下，觀看自己的"影子，并拿出粉筆將自己站立的位置和自己的影子做出標記（幼兒可以相互幫忙）。

2.觀看幼兒園里每樣東西他們的影子的位置。

二、圖片導入，談話。

1.呈現(xiàn)各種事物及它們的影子的圖片，請幼兒觀看，它們有什么特點，有什么共同點，那是什么？你在哪里見過？

2.為什么會消逝這種狀況。（請幼兒大膽的猜想思索）

三、仔細觀看，引導幼兒發(fā)覺影子的隱秘。

1.拿出模型或玩具，放在陰影處，請幼兒觀看它有沒有影子？為什么？

2.放在光線亮的地方，再次觀看。

3.在暗處用手電照射，觀看。

（把同樣的東西，放在不同的地方，它們有什么變化呢？為什么會消逝這種狀況？）

四、猜猜看，進一步發(fā)覺影子的隱秘。

1.出示各種圖形的紙片，用手電筒照射，請幼兒觀看投射到墻上的影子，請幼兒猜一猜它們是誰的影子？

（思考：為什么他們的影子不一樣？我們小伴侶的影子一樣嗎？）

2.將手電筒拉近或者遠離，影子有什么變化？（思考：為什么？）

（引導幼兒發(fā)覺：影子與光和物體的遠近有關(guān)系。）

五、玩耍。

1.老師與幼兒一起玩手影玩耍，請幼兒體驗參與的樂趣和探究發(fā)覺的愛好。

2.與幼兒一起剪紙，并將剪下的形狀拿到光線中，觀看自己剪紙的影子形狀。體驗成功及成就感。

六、課堂延長：檢驗成果。

1.午間，帶領(lǐng)幼兒到操場，找到自己標記的位置，觀看影子的變化，并用不同顏色的粉筆重新標記。

2.下午離園，再次觀看，標記。

七、總結(jié)

請幼兒總結(jié)影子的隱秘，其次天來園告知老師。

科學教案篇6

活動名稱：夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力氣和敘述力氣。

活動預備：

投影設備、圖片。

活動過程：

1、室外觀看夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭辯：小伴侶，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學習敘述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？

4、指導幼兒敘述人們在夏天的活動。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們寵愛吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

教學后記：

夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟識。活動之前，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽憯⑹鲎约旱陌l(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高！

科學教案篇7

活動目標

1.能觀看、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2.情愿用語言表達自己的發(fā)覺和感覺。

3.知道不亂扔糖紙。

4.培育幼兒對事物的驚奇???心，樂于大膽探究和試驗。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預備

1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己寵愛的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。

3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡潔且效果好)。

4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內(nèi)，以便幼兒粘貼糖