初中思想品德教案設(shè)計與反思優(yōu)秀3篇

Word———初中思想品德教案設(shè)計與反思優(yōu)秀3篇在課堂教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)總會有“創(chuàng)新的火花”在閃耀，老師應(yīng)當(dāng)充分確定同學(xué)在課堂上提出的一些獨(dú)特見解。這樣不僅使同學(xué)的好方法、好思路得以推廣，而且對同學(xué)也是一種欣賞和激勵，這次一秘為您整理了3篇《學(xué)校思想品德教案設(shè)計與反思》，盼望能夠給您供應(yīng)一些關(guān)心。

學(xué)校思想品德教案設(shè)計與反思篇一

本學(xué)期九班級思想品德備課組工作，在學(xué)校及各班班主任的支持和關(guān)心下，順當(dāng)完成了教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期結(jié)束之際，對這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思

一、努力及收獲

1、支持學(xué)校工作，樂觀完成任務(wù)。

這一學(xué)期里，我們備課組樂觀聽從學(xué)校支配，仔細(xì)準(zhǔn)時制定教學(xué)方案，按時進(jìn)行集體備課，注意集體備課的實(shí)效性，樂觀落實(shí)各級各類教學(xué)觀摩和教學(xué)討論活動，一絲不茍地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)。

備課組的成員仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力做到細(xì)心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一機(jī)會，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學(xué)重、難點(diǎn)，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，相互間溝通研討，互通有無，最終確定每單元詳細(xì)內(nèi)容的授課方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注意相互學(xué)習(xí)。

由于我組成員少，任務(wù)重，因此在日常工作中，我們相互合作，互幫互助。無論哪位老師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個好的基礎(chǔ)。其次，我們還堅持組內(nèi)相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點(diǎn)滴時間相互爭論問題，準(zhǔn)時解決教學(xué)中消失的問題，排解教學(xué)中的困惑，相互切磋，共同進(jìn)步。

4、樂觀參與各種教研活動

聽評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位老師不僅聽本組成員的公開課，還跨區(qū)、跨學(xué)校、跨班級、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)樂觀性主動性極高?！八街?，可以攻玉?！蓖ㄟ^參與此類活動，讓我們不至于坐井觀天，準(zhǔn)時發(fā)覺別人的特長，彌補(bǔ)自己的短。

二、存在的問題

1、由于各種緣由，參與科研活動的深度不夠，忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會的撰寫。

2、教學(xué)中，不能有針對性地開展教學(xué)；課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給同學(xué)主動探究和思索的時間、空間機(jī)會不多；平常對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠，對同學(xué)應(yīng)試指導(dǎo)不夠，高分低能現(xiàn)象依舊存在。

三、今后的努力

1、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，不滿意于小小進(jìn)步，做到“沒有，只有更好”。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用各種資源，合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。

3、使備課組內(nèi)的教研氛圍再深厚一點(diǎn)，消退本組成員的惰性，鼓舞本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，多看多寫，注意教學(xué)反思，樂觀寫體會心得和教學(xué)論文。提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。

面對課改，我們的路還很遠(yuǎn)，我們將始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的態(tài)度，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好！

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時布置同學(xué)搜整信息資料，做好課前后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好。

人教版九班級思想品德走進(jìn)青春教案篇二

同學(xué)們，最近老師常聽到同學(xué)說：我們長大了，不再是小孩了，我很興奮。長大了是好事，也是正常的現(xiàn)象。但是我想知道，你們說的長大了，都表現(xiàn)在哪些方面？能說一說你們的感受嗎？

同學(xué)：A：、、、、、、

B：、、、、、、

C：、、、、、、

（老師）：原來是長大了，長大后的變化很大。請同學(xué)們看一組照片，猜猜他是誰？請同學(xué)們談一談，從這組照片上看，從幼兒時期到青春期有什么變化？

同學(xué)：A：、、、、、、

B：、、、、、、

C：、、、、、、、

（老師）：你們說的很對，但是還不完整，讓老師來總結(jié)一下。你們現(xiàn)在和以前有很多的不同，這是由于你們現(xiàn)在正處于青春期。什么是青春期呢？由童年，少年向成年過渡時期，我們稱為青春期，也叫青春發(fā)育期。從我國青少年的狀況來看，年齡在十歲到十八九歲左右。中同學(xué)正處于這一時期。青春已經(jīng)靜靜地來到了我們的身邊。

一、青春靜靜來（板書）。

每個人都有兩次生長高峰，第一次是從胎兒到一周歲的嬰兒，其次次是青春發(fā)育期，是身體發(fā)育的其次個飛躍期。同學(xué)們可以在課本第35頁的"青春期生長高峰圖'中看到。

同學(xué)們都可能已經(jīng)留意到進(jìn)入青春期男女同學(xué)的身體變化。

1、身體外型的變化。（板書）

（1）、身體的長高。這一時期男孩每年可增長79厘米，最多可增長1012厘米；女孩每年可增長57厘米，最多可增長910厘米。人的身高是由先天和后天因素打算的。先天因素比較固定，后天因素比較敏捷。由于青春期的發(fā)育有早有晚，因此消失個子高矮不齊，這是正常的現(xiàn)象。身高的定型一般狀況是男在2023歲，女在1821歲之間。

（2）、體重的增長。青春期體重增長不如身高顯著，但增長的時間較長，幅度較大（成年人的體重仍可增長）。青春期除與骨骼有關(guān)外，還與肌肉，脂肪，內(nèi)臟器官的增長有關(guān)。特殊是肌肉的發(fā)育比較突出。由于身體的長高和體重的增加，體態(tài)也隨之變化。

（3）、體態(tài)的變化。男性，女性的體態(tài)在青春期都開頭發(fā)生變化，這也是其次特征的消失，也叫副特征。進(jìn)入青春期后，男性肩開頭放寬，肌肉漸漸發(fā)達(dá)，開頭長胡須，喉結(jié)突出，聲調(diào)開頭變粗，發(fā)音渾厚低沉，人們贊揚(yáng)為瀟灑的小伙子；女性主要表現(xiàn)在骨盆寬大，聲帶增長而窄，說話嗓音變細(xì)變高，人們贊揚(yáng)為漂亮動人的大姑娘。

2、身體內(nèi)部器官的完善。（板書）

進(jìn)入青春期以后，體內(nèi)的各種器官和組織功能都開頭向著健全的方向進(jìn)展，基本上已經(jīng)達(dá)到了成年人的標(biāo)準(zhǔn)。

（1）、腦和神經(jīng)的發(fā)育。腦是人體的總指揮，它的生長速度始終領(lǐng)先于其他器官。十歲時，腦的容積已達(dá)到成年人的百份之九十五。進(jìn)入青春期后，腦的容積增長不大，但腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能卻不斷的分化和進(jìn)展，完善。因此，腦對人體的調(diào)整功能大大增加，分析力量，理解力量，推斷力量和解決問題的力量都快速提高。青春期的一個重要特點(diǎn)就是，由于腦垂體，甲狀腺，腎上腺等分泌激素都非?；钴S，影響腦和神經(jīng)系統(tǒng)的活動，使大腦比較簡單興奮，喜愛接受新奇事物，也易消失心情不穩(wěn)定，好感動。

（2）、心臟的發(fā)育。心臟由于心肌的不斷加厚而快速增長，心肌收縮也不斷增加，容積增大，血壓和脈搏漸漸接近成年人的水平。由于身體發(fā)育快，血管增長也快，但心臟增長的速度與血管的增長相對緩慢，故消失血壓偏高，脈搏次數(shù)比成年人多。因此，為了使心臟供血力量的提高，中同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)體育熬煉以保證青春期日益旺盛的新陳代謝的需要，但要掌握活動量，防止過度疲憊。

（3）、肺功能的發(fā)育。（體檢肺活量是多少？）

進(jìn)入青春期以后，肺的發(fā)育進(jìn)入了旺盛期，10歲肺活量只有1400毫升左右，到十四五歲就增至30003500毫升左右，喜愛運(yùn)動的同學(xué)肺活量更大。所以進(jìn)入青春期以后身體強(qiáng)壯了，也就不象小時候那樣常常感冒了。

3、性機(jī)能的成熟。（板書）

性機(jī)能的成熟包括生殖系統(tǒng)的發(fā)育和性心理的成熟。有的同學(xué)在聽了老師的敘述，會感到不好意思，大方。實(shí)際上，這都是青春期發(fā)育的特點(diǎn)，每個人都要經(jīng)過這一時期。我們只有懂得了這方面的學(xué)問，才能正確的熟悉性角色，正確地接納自己，學(xué)會自我愛護(hù)，對于已經(jīng)進(jìn)入青春期的同學(xué)們，老師向你們表示慶賀。

下面我請同學(xué)們回答一個問題：假如老師讓你從莞中找一位叫劉濤的老師，取份該校的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)資料，你會怎么做？

（同學(xué)）：A：、、、、、、

B：、、、、、、

C：、、、、、、

多數(shù)同學(xué)都是說約伴侶一起去，這是為什么呢？

（同學(xué)）：A：、、、、、、

B：、、、、、、

C：、、、、、、、

以上同學(xué)們的回答說明白一個問題，就是進(jìn)入青春期的同學(xué)們有事情愿和同學(xué)們商議，情愿與同學(xué)們在一起，這就是青春期心理進(jìn)展的一個特點(diǎn)：請看到課本第37頁。"心理自畫像'。心理學(xué)家把你們這一時期稱為"心理上的斷乳期'

，青春期布滿了沖突，例如、、、、、、、？?（請同學(xué)們回答），這些內(nèi)心沖突，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，這些心理沖突有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前進(jìn)展的動力。

二、成長不苦惱（板書）

（老師）：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)控內(nèi)心心理沖突？

例如：在心情不好時、、、、、

在感到孤獨(dú)孤獨(dú)時、、、、、、

在感到壓力太大時、、、、、、

保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)進(jìn)展，順當(dāng)度過青春期。愿同學(xué)們能做到自尊，自重，自愛，自強(qiáng)，由于你們說，自己長大了。愿你們能真正長大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍(lán)天里展翅飛翔！

青春已經(jīng)靜靜地來到了我們的身邊，那么我們對青春有什么感受呢？這就是今日要講的內(nèi)容，其次節(jié)感悟青春（板書）。

在青春期中，同學(xué)們可能會有種種誤區(qū)，下面老師就講講青春期簡單有哪些誤區(qū)呢？

一、青春誤讀（板書）

請同學(xué)們看到情景一（多媒體展現(xiàn)）：小亭和小鳳是同班特別要好的同學(xué)，她們通常在一起說笑，有時，看到其他同學(xué)的一些生理特點(diǎn)，例如個子，長相等，她們通常笑得前俯后仰。我們來綻開爭論：你認(rèn)為該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?？取笑別人是否

合適？假如你被別人取笑，你會有什么感覺？（請同學(xué)們爭論）

同學(xué)：A：、、、、、、

B：、、、、、、

C：、、、、、、

對于青春，我們布滿了奇怪，因此我們要通過同學(xué)間的相互溝通，彼此共享成長的體驗。彼此敬重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

老師通常聽到同學(xué)們說："我自立了'，并且有一些同學(xué)吸煙，喝酒，穿奇裝異服，他們認(rèn)為這種方式就是表明長大了，你認(rèn)為是嗎？你認(rèn)為的長大了，"酷'應(yīng)當(dāng)是怎樣的？

同學(xué)：A：、、、、、、

B：、、、、、、、

C：、、、、、、

我們要學(xué)會真正的自立，那是漸漸擺脫依靠，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。請同學(xué)們看一下其次個情景：

情景二:（多媒體展現(xiàn)）

小瓊和王東都是學(xué)習(xí)特別優(yōu)異的同學(xué)，一次偶然的機(jī)會，他們相互熟悉了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就常常以各種名義找小瓊?cè)ス浣只蛉ネ?。一個學(xué)期過去了，小瓊和王東的學(xué)習(xí)成果在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們?nèi)耘f不為所動。在我們同學(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？

同學(xué)之間相互溝通并發(fā)表你對這件事的看法。假如你是王東或小瓊，你應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢？我們應(yīng)當(dāng)如何避開早戀。（多媒體展現(xiàn)）

1、宜泛不宜專:異性交往要盡量廣泛。2、宜短不宜長:交往中要留意時間宜短，范圍宜廣，不要形影不離。3、宜疏不宜密：不要過于頻繁的交往。

進(jìn)入青春期以后，我們同學(xué)可能對青春有很多想象，你覺得青春可以與哪些詞來聯(lián)系起來？

二、青春暢想（板書）

請看到課本41頁。當(dāng)我們想到青春時，會想到很多美妙的事物，青春是否僅僅代表秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及衰弱的身姿呢？它是否意味著一種新的精神世界？

青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)，氣質(zhì)，想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。

（提問）：打算青春的最重要的因素是什么呢？

青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著才智，英勇和意志。（多媒體展現(xiàn)）

[課堂小結(jié)]

隨著年齡的增長，我們已經(jīng)走進(jìn)了青春，在青春期中，盼望同學(xué)們在成長中不苦惱。在青春期中，行為和心理上可能會有一些錯誤熟悉，誤區(qū)，盼望同學(xué)們能走出誤區(qū)，正確地解讀青春的意義。進(jìn)行青春暢想。

板書設(shè)計：第四課歡快的青春節(jié)拍

第一節(jié)走進(jìn)青春

一、青春靜靜來

二、成長不苦惱

其次節(jié)感悟青春

一、青春誤讀

二、青春暢想

學(xué)校思想品德教案設(shè)計與反思篇三

生長在越南的一種野生水稻，不用澆水施肥，一年四季都在瘋長。由于長得過快，機(jī)體里囤積了大量的有毒物質(zhì)，使它成了無法食用的廢物?？茖W(xué)家發(fā)覺，只要掌握住它的生長速度，讓它緩慢下來，毒素就會被它自身漸漸排解，野稻米則會變成金米稻。

其實(shí)，教育又何嘗需要快節(jié)奏？我們不妨將“教育”二字拆開后來詮釋其內(nèi)涵：教是教育、教化，有引導(dǎo)、傳授之意，又有感化、內(nèi)化之意；育是培育、育心，有培育、哺育之意，又有養(yǎng)心、修心之意。從表面來看，教育注意學(xué)問、技能的達(dá)成，關(guān)注的是一種應(yīng)試本事；從深處來看，教育更應(yīng)追求孩子心靈的`發(fā)育，努力為孩子的精神成長制造契機(jī)。前者是顯性的，以分?jǐn)?shù)來衡量；后者是隱性的，難以用詳細(xì)的數(shù)字來評價，由于燭照的是孩子的心靈，是一個長期的感化、浸潤、觸動直至學(xué)會選擇、自立、超越的過程，自從孩子降落到這個世界到離開這個世界始終就未曾停止過。也