吹雪花教案5篇

Word———吹雪花教案5篇教案是老師為了提高上課質(zhì)量事先編寫的文字材料，為較好的完成新學期的教學任務，我們需要制定一份具體的教案，下面是范文社我為您共享的吹雪花教案5篇，感謝您的參閱。

吹雪花教案篇1

設計思路：

冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感愛好的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……談論紛紛，布滿了愛好。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的愛好需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，熟悉雪、體驗玩雪的樂趣。

活動目標：

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。

情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學編。

活動預備：

1、ppt課件、輕音樂

2、老師場景布置、白色紙條若干

活動過程：

一、情境導入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什么？（下起了雪）

小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、外形）

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真美麗。

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小雪花》含ppt課件

三、嬉戲：下雪啦

1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做嬉戲了

2、雪停了，你們還想和小雪花做嬉戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花又多又美麗。

指導重點：感受大、小的區(qū)分；關(guān)心幼兒把握很多張一起撕的方法。

3、在輕音樂中再次玩雪

四、嬉戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

教學反思：

活動結(jié)束后，我仔細反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的.歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

吹雪花教案篇2

活動目標：

1、學唱歌曲，用對唱的方法演唱歌曲。初步熟悉前奏、間奏和尾奏。

2、借助已有閱歷、ppt和老師的引導，創(chuàng)編歌詞并演唱。

3、在進行歌表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成歌表演。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預備：

ppt、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個。

活動過程：

一、引導幼兒看教學掛圖，理解第一段歌詞的內(nèi)容，學唱歌曲。

1、出示ppt。

老師：冬天到了，看看是誰在敲窗戶？猜猜小雪花對大家說了什么？小雪花說話的聲音又是怎么樣的呢？

老師和幼兒理解整理第一段歌詞。

老師做動作并提問：現(xiàn)在我和小雪花玩嬉戲，你們認真聽，我問了小雪花什么，小雪花回答了什么？（老師清唱第一段歌詞）

老師提問：你聽到了什么？引導幼兒學唱第一段歌詞。

師：是誰在敲打我的門呀？

老師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動物，我是小雪花，我們一起來唱一唱吧。

老師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雪花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。

2、引導幼兒看ppt，理解其次段歌詞內(nèi)容。

出示ppt，雪花溶化了，春天到了，看看又是誰在敲窗戶？猜猜小雨滴對大家說了什么呢？小雨滴說話的聲音又是怎么養(yǎng)的呢？

師幼整理其次段歌詞。

老師在手指上套上小雨滴紙偶并提問：現(xiàn)在我和小雨滴玩嬉戲，你們認真聽，我問了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（老師清唱其次段歌詞）

師提問：你聽到了什么？引導幼兒學唱其次段歌詞。

老師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動物，我是小雨滴，我們一起來唱一唱吧。

老師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雨滴花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。

3、幼兒學唱歌曲。

老師邊做動作邊帶領幼兒用較慢的速度演唱。

老師將幼兒分成兩組，對唱歌曲。老師：現(xiàn)在，一半小伴侶當小雪花和小雨滴，另一半小伴侶做小花、小草和冬眠的`小動物。用對唱的方法來演唱。

4、幼兒表演歌曲。

老師播放歌曲音頻，幼兒自由表演。鼓舞幼兒盡量依據(jù)歌詞內(nèi)容表演，在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動造型。

吹雪花教案篇3

活動內(nèi)容：

?小雪花》

活動領域：

語??

活動目標：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。

2.體驗小雪花的好玩，感受冬天的美妙。

3.能在老師的帶領下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5.體驗兒歌嬉戲的樂趣。

活動預備：

1.雪花(碎紙屑)

2.《小雪花》ppt

3.《小雪花》音樂

活動過程：

一、手指操《小雪花》導入

1.小伴侶們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

2.小伴侶們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、外形)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真美麗!

4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展現(xiàn)一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展現(xiàn)，大家一起學一學。

二、出示ppt，觀賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓興奮的喵喵喵的叫著，小黃狗歡樂搖著尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又來找誰做嬉戲了(小伴侶)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像漂亮的白雪公主，真美麗!

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都裝扮的漂美麗亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小伴侶們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

五.幼兒創(chuàng)編兒歌

你喜不喜愛小雪花，假如我們小伴侶是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

吹雪花教案篇4

活動目標：

1、傾聽故事，情愿學說故事中角色的對話。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達。

3、熟悉漢字：糖、鹽、雪花。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

1、故事背景圖及人物角色

2、故事磁帶

3、字卡

活動過程：

（一）傾聽故事第一遍。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今日冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

2、老師敘述故事

提問：故事中有哪些動物？

小花貓和小花狗說天上在下什么？小伴侶說下的是什么？幼兒邊說了事邊出示相應的字卡

（二）出示背景圖，邊出示角色邊敘述故事。

1、在講到小花狗時，請幼兒依據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小伴侶并學說故事中的對話。

2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

（三）聽錄音，請幼兒再次觀賞故事。

1、當消失角色時停下來讓幼兒進行仿照表演。

2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）

請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時的樣子。

（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

活動反思：

?雪花》這個故事對于小班幼兒來說，情節(jié)簡潔好玩、語言美麗生動，故事中的角色又都是幼兒所熟識的，所以很適合小班幼兒學習。我選擇這個課是由于我們的孩子很少看到下雪，和雪近距離接觸，所以這想通過這個活動讓孩子對雪有所熟悉。

吹雪花教案篇5

活動目標：

1、通過觀看外型、品嘗關(guān)心孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

2、通過學說故事中的動物對話激發(fā)幼兒對故事表演的愛好以及對下雪的渴望之情。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備：

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

活動過程：

一、激發(fā)愛好

1t：今日我想請你們幫我個忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好方法嗎？

2t：你們可真聰慧，有一樣東西和糖、鹽特殊象，你們看它是？

二、出示雪花，理解故事

1t：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？

2t：小花貓說了什么呀？天上會下鹽嗎？

3t：他們兩個吵的那么厲害，你們能想想方法嗎？

4t：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個什么好方法？

5t：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕?，還跑到外面來呀？我們在雪地里可以干什么呢？

三、師生共讀

四、故事表演

1t：這個故事里有幾個角色啊？他們是？一一