小班語(yǔ)言教案媽媽過(guò)生日反思

Word———小班語(yǔ)言教案媽媽過(guò)生日反思《小班語(yǔ)言教案媽媽過(guò)生日反思》可能是您在查找幼兒園小班語(yǔ)言教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、小班語(yǔ)言教案媽媽過(guò)生日反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活閱歷，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽預(yù)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒感受歡快，融洽的氣氛。

2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展。

3、情愿為家人做一些力所能及的事情。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

活動(dòng)預(yù)備

《生日歡樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動(dòng)過(guò)程

(一)誰(shuí)過(guò)生日

1.出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，齊唱“祝你生日歡樂”。

2.猜一猜，今日是誰(shuí)過(guò)生日?

3.今日媽媽過(guò)生日，小伴侶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

(二)給媽媽過(guò)生日

1.媽媽喜愛吃什么呢?先來(lái)意盤蝦，再燒一碗湯。

2.學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯?！?/p>

3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠，怎么辦?再加個(gè)菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會(huì)說(shuō)什么?

4.老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香。

5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”。

6.為什么媽媽覺得菜的味道特殊香?

(三)學(xué)念兒歌

1.老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。2.老師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。

(四)仿編兒歌

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜愛吃的菜。

2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚片，再燒青菜湯”，教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。

教學(xué)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增加神奇感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜愛吃什么時(shí)，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愿望。

在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”時(shí)，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開展前，老師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)活動(dòng)的**部分，信任每個(gè)孩子的參加性會(huì)更強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng)，我能注意和幼孩子的溝通，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)覺了幾個(gè)不足之處：

1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊;

2、在引導(dǎo)孩子說(shuō)“我放醋和糖”的時(shí)候，可以問(wèn)：酸酸的，是什么調(diào)料?甜甜的，是什么調(diào)料?這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說(shuō)出醋和糖;

3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來(lái)，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)覺了自己對(duì)教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

2、小班語(yǔ)言媽媽過(guò)生日教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活閱歷，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽預(yù)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒感受歡快，融洽的氣氛。

2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展。

3、情愿為家人做一些力所能及的事情。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

活動(dòng)預(yù)備

《生日歡樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動(dòng)過(guò)程

(一)誰(shuí)過(guò)生日

1.出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，齊唱“祝你生日歡樂”。

2.猜一猜，今日是誰(shuí)過(guò)生日?

3.今日媽媽過(guò)生日，小伴侶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

(二)給媽媽過(guò)生日

1.媽媽喜愛吃什么呢?先來(lái)意盤蝦，再燒一碗湯。

2.學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯。”

3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠，怎么辦?再加個(gè)菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會(huì)說(shuō)什么?

4.老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香。

5.與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”。

6.為什么媽媽覺得菜的味道特殊香?

(三)學(xué)念兒歌

1.老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。2.老師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。

(四)仿編兒歌

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜愛吃的菜。

2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。

教學(xué)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增加神奇感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜愛吃什么時(shí)，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愿望。

在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”時(shí)，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開展前，老師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)活動(dòng)的**部分，信任每個(gè)孩子的參加性會(huì)更強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng)，我能注意和幼孩子的溝通，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)覺了幾個(gè)不足之處：

1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊;

2、在引導(dǎo)孩子說(shuō)“我放醋和糖”的時(shí)候，可以問(wèn)：酸酸的，是什么調(diào)料?甜甜的，是什么調(diào)料?這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說(shuō)出醋和糖;

3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來(lái)，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)覺了自己對(duì)教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

3、小班語(yǔ)言給媽媽過(guò)生日教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒得社會(huì)生活與美術(shù)及其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;經(jīng)過(guò)自己的策劃、制作、表演、展現(xiàn)，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，體驗(yàn)美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，進(jìn)展自己的美術(shù)實(shí)踐力量和制造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能依據(jù)故事《給媽媽過(guò)生日》的情節(jié)進(jìn)行角色表演。

2.體會(huì)母子之間的深情。

3.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會(huì)與母親與家人的良好溝通.

難點(diǎn)：如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思索”以及想象力..觀看力思維力量和解決問(wèn)題力量進(jìn)一步的提升

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒用書《給媽媽過(guò)生日》

2.了解媽媽的生日時(shí)間.

3.思索如何用行動(dòng)愛媽媽.

4.頭飾及材料若干。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一.談話：

1.老師出示幼兒的頭飾。

2.老師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過(guò)生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?幼兒表達(dá)自己的看法。

3.老師：現(xiàn)在我們來(lái)看看故事《給媽媽過(guò)生日》里面是怎么說(shuō)的。

二.觀賞故事《給媽媽過(guò)生日》

1.幼兒聽老師講故事.

2爭(zhēng)論溝通。

三.說(shuō)一說(shuō).畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。

1.老師：你媽媽過(guò)生日的時(shí)候，你想送什么給媽媽?老師鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2.通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

四.延長(zhǎng)活動(dòng)表演嬉戲媽媽過(guò)生日。

教學(xué)反思

通過(guò)這一課的活動(dòng)使他們知道感謝父母，由于他們哺育了我們;我們應(yīng)當(dāng)感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》，但從中看似簡(jiǎn)潔樸實(shí)的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過(guò)生日也是一件非常歡樂的事。

4、小班語(yǔ)言活動(dòng)鴨媽媽過(guò)生日教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒雜嬉戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完整的短句。

2、訓(xùn)練幼兒的集中思維，培育幼兒在集風(fēng)光前大聲、清晰講話的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)當(dāng)兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告知小伴侶：“今日是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。

2、由大班小伴侶扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(先不戴頭飾，只做仿照動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾)。

“小兔”邊走邊說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)?”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)?”

“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)?”

“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)?”

四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好，并就座。

鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜愛吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜愛吃xxx，并且能和別人說(shuō)的不同。老師隨時(shí)訂正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

鴨媽媽小結(jié)：小伴侶真聰慧，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜愛吃的東西，現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們預(yù)備了好多好吃的呢!

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜愛吃的東西，并告知鴨媽媽：我喜愛吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提示小動(dòng)物一起慶賀鴨媽媽生日歡樂。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。

小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說(shuō)：“鴨媽媽，請(qǐng)你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌，慶賀鴨媽媽過(guò)生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜愛吃什么?并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日歡樂歌結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

5、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熊媽媽過(guò)生日教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)由于其本身的嚴(yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng)，課堂教學(xué)的緊密性、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中我們常?？吹揭环N狀況：樂觀參加的幼兒總是固定的幾個(gè)，有相當(dāng)一部分小伴侶總是處于一種被動(dòng)跟說(shuō)或聽的狀態(tài)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我嘗試根據(jù)新思路對(duì)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)并實(shí)踐，在每個(gè)環(huán)節(jié)的支配上考慮了數(shù)學(xué)活動(dòng)的整體遞進(jìn)要求，盼望通過(guò)探究，讓每個(gè)幼兒都能參加進(jìn)來(lái)，讓不同進(jìn)展水平的幼兒都能夠成為活動(dòng)的仆人，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參加樂觀性，而且能關(guān)心他們?cè)谠械幕A(chǔ)上獲得提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

2、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

課件圖片3個(gè)數(shù)字框

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動(dòng)。

二、看一看。

幼兒觀看課件，進(jìn)一步熟悉數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

1一只熊媽媽(用數(shù)字“1”表示)

2、兩只小熊(用數(shù)字“2”表示)

3、三個(gè)洋娃娃(用數(shù)字“3”表示)

三、想一想，說(shuō)一說(shuō)。

幼兒和熊媽媽一起整理禮物。

四、玩一玩。

嬉戲——《送禮物》

幼兒給熊媽媽送禮物，在嬉戲中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

五、師幼齊唱生日歌，自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，在其次環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個(gè)洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動(dòng)作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個(gè)物體與數(shù)字33的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

整個(gè)活動(dòng)以嬉戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語(yǔ)數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對(duì)活動(dòng)起了激勵(lì)作用。孩子以集體、小組、個(gè)人等形式樂觀參加活動(dòng)，活動(dòng)氛圍輕松開心。在以后的活動(dòng)中，老師要急躁等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有愛好、更得參加歡樂活動(dòng)。

6、小班主題媽媽過(guò)生日教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒得社會(huì)生活與美術(shù)及其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合，讓幼兒學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;經(jīng)過(guò)自己的策劃、制作、表演、展現(xiàn)，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，體驗(yàn)美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，進(jìn)展自己的美術(shù)實(shí)踐力量和制造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能依據(jù)故事《給媽媽過(guò)生日》的情節(jié)進(jìn)行角色表演。

2.體會(huì)母子之間的深情。

3.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會(huì)與母親與家人的良好溝通.

難點(diǎn)：如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思索”以及想象力..觀看力思維力量和解決問(wèn)題力量進(jìn)一步的提升

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒用書《給媽媽過(guò)生日》

2.了解媽媽的生日時(shí)間.

3.思索如何用行動(dòng)愛媽媽.

4.頭飾及材料若干。

活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一.談話：

1.老師出示幼兒的頭飾。

2.老師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過(guò)生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢?!來(lái)自屈.老師教案.!幼兒表達(dá)自己的看法。

3.老師：現(xiàn)在我們來(lái)看看故事《給媽媽過(guò)生日》里面是怎么說(shuō)的。

二.觀賞故事《給媽媽過(guò)生日》

1.幼兒聽老師講故事.

2爭(zhēng)論溝通。

三.說(shuō)一說(shuō).畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。

1.老師：你媽媽過(guò)生日的時(shí)候，你想送什么給媽媽?老師鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2.通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

四.延長(zhǎng)活動(dòng)表演嬉戲媽媽過(guò)生日。

教學(xué)反思

通過(guò)這一課的活動(dòng)使他們知道感謝父母，由于他們哺育了我們;我們應(yīng)當(dāng)感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》，但從中看似簡(jiǎn)潔樸實(shí)的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過(guò)生日也是一件非常歡樂的事。

7、小班主題活動(dòng)?jì)寢屵^(guò)生日教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，感受歡快，融洽的氣氛。

2、情愿為家人做一些力所能及的事。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件。

2、《生日歡樂》音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

(一)、開頭部分

屏幕上出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，師生齊唱“祝你生日歡樂”，感受氣氛。

老師提問(wèn)：孩子們，今日誰(shuí)過(guò)生日呢?請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。(幼兒自由交談?wù)務(wù)?

老師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今日是**的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

(二)、基本部分

1、老師提問(wèn)：“小伴侶們，媽媽過(guò)生日了，她喜愛吃什么呢?(幼兒自由談?wù)摚捍笪r、排骨、蔬菜、烤ji""""")

老師自言自語(yǔ)地做思索狀，突然想到了，說(shuō):先來(lái)一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思索：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢?再加幾個(gè)菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞?給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?(唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香)

4、情景表演

1、)老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”。媽媽與孩子相擁在一起。

2、)老師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香。”

5、學(xué)念兒歌

1)師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)特別有意義的生日，老師心里特別感動(dòng)，就把件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。

2)老師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜愛吃的菜。

2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來(lái)炒魚片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒ji蛋”。

“先來(lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚，再來(lái)土豆絲”。

(三)結(jié)束部分

老師簡(jiǎn)潔講評(píng)，把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽。

活動(dòng)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增加神奇感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜愛吃什么時(shí)，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愿望。

8、小班健康活動(dòng)兔媽媽過(guò)生日教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

3、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。

2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“今日是媽媽的生日，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過(guò)。你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢?”

2、預(yù)備動(dòng)作

伸展運(yùn)動(dòng)(2X8)

下蹲運(yùn)動(dòng)(2X8)

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8)

跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)(2X8)

師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳

①老師講解、示范兔跳動(dòng)作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔?！?/p>

b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的?

c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

師：“小兔們都很聰慧，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本事：兔跳。”

師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳?！?/p>

②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要留意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！?/p>

b.分角色練習(xí)。

師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下，比一比究竟是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

4、幼兒嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：“小兔們都仔細(xì)地學(xué)會(huì)了跳的本事，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本事‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地選擇自己喜愛的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，相互幫忙?！?/p>

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了，小兔們可以動(dòng)身了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！?/p>

②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有許多菜沒摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?/p>

5、以“兔媽媽過(guò)生日”結(jié)束。

師：“小兔們都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽特別興奮?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過(guò)生日?！?/p>

活動(dòng)反思：

培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

9、小班社會(huì)活動(dòng)給媽媽過(guò)生日教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，感受歡快、融洽的的家庭氛圍。

2、情愿為家人做一些力所能及的事情。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

2、《祝你生日歡樂》的音樂磁帶。

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：老師今日給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日歡樂》師幼一起唱生日歌。

二、1、出示掛圖(1)師：請(qǐng)小伴侶來(lái)猜一猜，今日誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊!(幼兒觀看圖片回答)師：圖中的小伴侶和爸爸給媽媽做了她最喜愛吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜愛吃什么菜?你的媽媽喜愛吃什么菜?(幼兒爭(zhēng)論)學(xué)念兒歌2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思索)出示圖(2)提問(wèn)：爸爸在做什么?(切黃瓜)小伴侶會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒爭(zhēng)論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

三、學(xué)念兒歌

1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

2、老師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

3、幼兒學(xué)念兒歌

四、仿編兒歌

1、老師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜愛吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?

小結(jié)：媽媽每天都把小伴侶照看的特殊好，給小伴侶買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

六、小伴侶放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?

活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活閱歷，本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽預(yù)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較好玩，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納了圖片的形式，既能關(guān)心幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。

10、小班語(yǔ)言小貓過(guò)生日教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀看力量和想象力量。

3、愿意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與伴侶一起過(guò)生日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：《小貓過(guò)生日》課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題—觀看課件1(小貓)：

寶寶，看看這是誰(shuí)?跟它打個(gè)招呼!(鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼)小貓今日特殊興奮，知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過(guò)生日?

二、理解故事

觀看課件3：(停電)

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事?(家里停電了!)

2、停電了，什么也看不見，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法。)

觀看課件4：(小貓拿著電筒照)看看小貓找到了什么?(手電筒)

觀看課件5：(門鈴;客人來(lái)了)

1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰(shuí)啊?你們幫小貓猜猜看，(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件6)：猜對(duì)了嗎?(小兔，你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

2、(課件7)叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰(shuí)啊?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8)：真的是刺猬來(lái)了!(刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

3、(課件9)叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊?快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，(課件10)(小猴，你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

4、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位伴侶?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11)

5、(課件12)叮咚：還有伴侶來(lái)啊，小貓的伴侶可真多，我們來(lái)看看，哇!這次一下子來(lái)了三位伴侶，究竟是誰(shuí)呢?打開門看看(課件13)。(長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

三、完整講故事。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌

1、(課件14)現(xiàn)在小貓家里更喧鬧了，(課件15)哇，電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小伴侶，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝愿的話，你會(huì)嗎?(幼兒說(shuō)祝愿語(yǔ))

2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

3、共享糖果。

附故事：小貓過(guò)生日今日是小貓的生日，它邀請(qǐng)伴侶們來(lái)做客。

突然，屋子里一片漆黑，呀!停電了，小貓拿來(lái)了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

叮咚，門呤響了，是誰(shuí)呀?呀!是小猴來(lái)了。

叮咚，門呤響了，是誰(shuí)呀?呀!是小兔來(lái)了。

叮咚，門呤又響了，是誰(shuí)呀?

呀!原來(lái)是小刺猬來(lái)了。

叮咚，門呤響了，會(huì)是誰(shuí)呀?呀!一個(gè)好大的黑影，來(lái)到了門前，啊!這么多伴侶呀!這時(shí)燈亮了。

今日真興奮，有這么多伴侶來(lái)為我過(guò)生日，生日歡樂，真興奮我又長(zhǎng)了一歲呀!

教學(xué)反思：

我留意培育幼兒細(xì)致的觀看力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀看：“看看小貓過(guò)幾歲生日?”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽視細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀看，逐步培育孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀看力量。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

11、小班語(yǔ)言活動(dòng)小熊過(guò)生日教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的隱秘有探究愿望。

2、通過(guò)參加故事情境，愿意與老師一起敘述故事中的部分語(yǔ)言。

3、體驗(yàn)過(guò)生日時(shí)得到生日禮盒的神奇干和歡樂的情趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

大圖書;紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒;小熊胸飾;《開汽車》、《生日歡樂》的音樂

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒愛好

老師：看誰(shuí)來(lái)我是誰(shuí)?(小熊)今日是一個(gè)特殊的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)

我真的收到了一個(gè)神奇的禮物，你們想不想跟我回家看看?(開汽車)

二、老師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參加到故事中

1、找找看，我的神奇禮物在哪呢?(揭開布，出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎?(郵遞員)

2、(老師敘述故事的開頭部分)誰(shuí)在說(shuō)話呀?說(shuō)的什么?要不要打開?

3、(打開紅匣子)啊，里面有什么?(里面有一只黃匣子)老師敘述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快打開、快打開)

4、(請(qǐng)一位幼兒來(lái)打開黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)蘭匣子，藍(lán)匣子真美麗。還想打開嗎?應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)?(幼兒一起說(shuō)：快打開、快打開)老師打開，一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真美麗，里面有什么呢?

5、以開火車的形式輪番說(shuō)：快打開、快打開。(再請(qǐng)一位幼兒打開，消失灰匣子)

6、(出示最終的白匣子)讓幼兒猜猜，是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互溝通并回答)

7、看看是不是你們說(shuō)的?(打開白匣子)大聲說(shuō)出禮物的名稱(小恐龍)

三、翻閱大圖書，完整敘述故事

我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來(lái)講一講。(出示大圖書，鼓舞幼兒一起講)

四、幼兒爭(zhēng)論：生日禮物

小熊得到了好玩的生日禮物，你過(guò)生日的時(shí)候想要什么禮物呢?去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

走到小熊身邊唱《生日歡樂》的歌。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注意觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言力量在無(wú)形中得以進(jìn)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到抱負(fù)境界。

12、小班語(yǔ)言小老鼠過(guò)生日教案反思

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)前后連貫地觀賞、理解、敘述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。

2、體會(huì)故事中青蛙、烏龜?shù)刃?dòng)物們體諒別人、關(guān)心別人的情感。

3、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

預(yù)備：

多媒體課件。

過(guò)程：

1、談話，導(dǎo)入課題。

小伴侶，你們喜愛過(guò)生日嗎?為什么?

2、播放課件，提問(wèn)：

①、有只小老鼠過(guò)生日，它會(huì)收到什么禮物呢?

②、鼠爸爸送它什么禮物的呢?它興奮嗎?

③、它開著車出去會(huì)發(fā)生什么事情呢?

④、它怎么會(huì)發(fā)生那么多的事呢?

⑤、假如你是烏龜、青蛙或小狗，這時(shí)你會(huì)怎么做?

⑥、小動(dòng)物們是怎么對(duì)待它的呢?他們?cè)诟墒裁?會(huì)怎么想?

⑦、最終小老鼠怎么樣了?

3、故事表演。

請(qǐng)幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒能跟著我的思路，并充分展現(xiàn)了自己的本事，語(yǔ)言敘述較流暢，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

13、小班語(yǔ)言嬉戲小熊過(guò)生日教案反思

目標(biāo)：

1、喜愛表演，情愿學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句：“甜甜的**我愛吃”。

2、豐富幼兒對(duì)常見水果的熟悉。

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

預(yù)備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)

3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過(guò)生日，請(qǐng)好伴侶到家里去做客的嬉戲情景，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好(小熊道白)

3、老師(司機(jī))說(shuō)：“今日小熊過(guò)生日，要請(qǐng)好伴侶到家里做客，我開車幫小熊把好伴侶接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、老師開車請(qǐng)小動(dòng)物上車，一起來(lái)到小熊叫，相互問(wèn)好，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說(shuō)重復(fù)短句：“送你甜甜的**，祝你生日歡樂”小熊說(shuō)短句：“甜甜的**我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō)：“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō)：“甜甜的蛋糕，我愛吃，感謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說(shuō)短句。

在嬉戲過(guò)程中，老師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)當(dāng)時(shí)訂正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音，老師不要強(qiáng)化，使孩子失去信念，要多賜予鼓舞，日?；顒?dòng)時(shí)，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行訂正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，增加信念，使他有勝利感。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注意觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言力量在無(wú)形中得以進(jìn)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到抱負(fù)境界。

14、小班語(yǔ)言活動(dòng)小兔子過(guò)生日教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)懷，相互關(guān)心的情感。

2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事錄音帶。相關(guān)動(dòng)物的圖片等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)懷伴侶。

活動(dòng)流程：

引起聽故事的愛好——觀賞故事——理解故事內(nèi)容——表演故事

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒聽故事的愛好。出示蛋糕和小汽車的圖片。提問(wèn)：今日誰(shuí)過(guò)生日?小氣車是干什么的?

2、觀賞故事。介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內(nèi)容。結(jié)合圖片其次次播放故事錄音并提問(wèn)。

(1)小兔過(guò)生日得到了什么禮物?

(2)它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事?

(3)它是怎么做的?

(4)小兔子為什么叫“救命”?誰(shuí)來(lái)救它了?

(5)最終，小兔子在它過(guò)生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了?

(6)假如是小白兔，你會(huì)怎么做?

4、幼兒扮演角色表演故事。

活動(dòng)反思：

小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)當(dāng)以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話的愛好，使他們能愿意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往，關(guān)心幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的閱歷，培育他們初步的聽說(shuō)力量以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的進(jìn)展。

15、小班語(yǔ)言媽媽過(guò)節(jié)日教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)凳子嬉戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性。

2、通過(guò)凳子嬉戲進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。

3、通過(guò)凳子嬉戲進(jìn)展幼兒的制造性思維、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在嬉戲活動(dòng)中，對(duì)幼兒制造性思維的啟迪，和幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量的熬煉既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一把椅凳。

2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

3、室內(nèi)較為寬敞的鋪好塑料墊的場(chǎng)地。

4、進(jìn)行曲音樂。

活動(dòng)過(guò)程

開頭環(huán)節(jié)

1、幼兒右手