快樂的夏天中班教案

Word———快樂的夏天中班教案

作為一位杰出的老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是虎知道整理的7篇《歡樂的夏天中班教案》，假如對(duì)您有一些參考與關(guān)心，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

幼兒園禮儀教育教案篇一

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)。

教學(xué)方法：

表演示范法情景表演法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)如何觀看他人活動(dòng)。

2、培育幼兒良好的交往習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：班級(jí)老師事先是商議示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。

核心要素：

小伴侶做嬉戲想觀看旁邊站

不搗亂不喧嘩專心學(xué)細(xì)觀看

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

直接導(dǎo)入活動(dòng)主題。老師：“現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動(dòng)，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)地看?！?/p>

（二）關(guān)鍵步驟

1、老師做情景表演

（1）兩位老師扮演“小伴侶”正在下棋。

（2）另一位老師走過去，對(duì)她們說：“對(duì)不起，打攪一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？”

（3）其中一位老師回答：“可以，請(qǐng)你做再旁邊看吧。”

（4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，寧靜、用心地觀看別人下棋。

2、爭論：

“當(dāng)我們想要觀看別人的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做？”

（三）結(jié)束部分：

老師總結(jié)：“當(dāng)我們想觀看別人活動(dòng)的時(shí)候，先要征求別人的看法，可以對(duì)對(duì)方說：‘對(duì)不起，打攪一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動(dòng)。另外，再看別人活動(dòng)時(shí)，要盡量保持寧靜，不能打攪別人的活動(dòng)?！?/p>

活動(dòng)延長：

1、通過說故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式學(xué)習(xí)如何看他人活動(dòng)的禮儀。

2、當(dāng)幼兒身體不適合或其他緣由不能參與活動(dòng)，需要在一旁觀看活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)隨機(jī)指導(dǎo)幼兒遵守觀看的禮儀。

家園互動(dòng)：

1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒如何觀看他人的活動(dòng)，培育良好的社交禮儀習(xí)慣。

2、當(dāng)別人不同意孩子觀看活動(dòng)時(shí)，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子敬重他人的看法，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。

留意事項(xiàng)：

孩子觀看他人活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先征得他人的同意，在觀看過程中不能任憑觸摸他人的嬉戲材料，更不能在一旁做消極的評(píng)價(jià)。

幼兒園禮儀教育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓舞幼兒關(guān)心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話活動(dòng)(一)

以圖片的形式，關(guān)心幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小伴侶在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

（二）以談話方式引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行敘述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：你好，再見。并在老師的提示下會(huì)正確使用。

2、熟識(shí)歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡潔的歌表演。

活動(dòng)預(yù)備：

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動(dòng)組織：

1、老師通過敘述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的你好，再見等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師：剛才老師講的故事名字叫什么？你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚?！由于小白兔有禮貌，所以大家都喜愛它！

2、熟識(shí)歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對(duì)音樂的感受力量。

師：老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請(qǐng)小伴侶跟著音樂來拍手，

3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡潔表演動(dòng)作，讓幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

唱你好，你好友愛的伴侶，我們一起，歡樂無比時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。

唱再見，再見，友愛的伴侶，我們將再見時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指相互彎曲，作點(diǎn)頭狀。

4、通過嬉戲，讓幼兒把握你好再見禮貌用語的正確用法。

師：我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑〉搅诵茇埣椅覀冊(cè)趺凑f？我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說什么？

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：你好熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：感謝于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木，做嬉戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：我喜愛和你作伴侶！小白兔向小熊貓招招手說：再見就回家了！

中班社會(huì)教案《小工具》篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1．組織幼兒觀看和學(xué)習(xí)使用部分工具，使他們對(duì)常常使用的一些工具產(chǎn)生愛好。

2．讓幼兒知道日常小工具（起子、卷筆刀、剪刀、指甲鉗）的名稱、用途以及它給人們生活帶來的主便。

3、培育操作力量，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育。

4．豐富詞匯：卷筆刀、起子、指甲鉗。

活動(dòng)預(yù)備:

1、卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗、打蛋器、多功能切菜器、削蘋果機(jī)等小工具。

2、整支鉛筆、彩色紙、汽水、黃瓜、雞蛋、胡蘿卜、萵苣、筇一姜、土豆、蘋果、碗等。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1．師：今日老師要帶小伴侶到一個(gè)工具王國去，在那里有很多好玩的工具?，F(xiàn)在我先請(qǐng)小伴侶們到工具王國來用你們的亮眼睛看一下，在工具王國里有哪些工具？（帶幼兒到工具王國）

2．引導(dǎo)幼兒操作老師供應(yīng)的小工具。并提問：

（1）你使用了什么工具？

（2）你是怎樣使用的？

二、熟悉小工具

1．熟悉卷筆刀

（1）師：剛才小伴侶都講得很好，所以我用鉛筆畫一幅畫送給小伴侶做禮物好嗎？（老師作畫畫狀）

師：咦，怎能么畫不出來呢？我該怎么辦呢？

師：我請(qǐng)一位小伴侶幫老師到工具王國找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對(duì)不對(duì)？（幼兒找出卷筆刀）

（2）出示卷筆刀。

提問：這是什么？它有什么用？

（3）豐富詞：卷筆刀。

（4）請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。

提問：你是怎么削的？

（5）老師用削好的鉛筆畫畫。

2．熟悉起子

（1）師：剛才這個(gè)小卷筆刀幫了我們的大忙，為了表示感謝，我們請(qǐng)它喝汽水好嗎？咦，怎么開瓶呀？這瓶蓋用手扳扳不動(dòng)？老師又要請(qǐng)小伴侶來幫忙了，請(qǐng)一位小伴侶到工具王國找一件能開瓶蓋的工具。

（2）出示起子。

提問：這是什么？（豐富詞：起子）它有什么用處？它怎么用？

（3）請(qǐng)一位小伴侶用起子打開汽水瓶。

3．熟悉剪刀、指甲鉗。

（1）師：小伴侶手指甲長了該怎么辦？用什么來剪指甲？（剪刀）還有什么可以剪指甲？我們?yōu)槭裁床欢加眉舻都糁讣啄兀浚ㄟM(jìn)行平安教育）

（2）師：剪刀還有什么用處？

4．小結(jié)卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗的簡潔構(gòu)造和功能（請(qǐng)大班小伴侶扮演這些工具，自我闡述）。

5．向幼兒介紹一些新的工具

在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)習(xí)使用新工具：削蘋果機(jī)、打蛋器、切片切碎機(jī)等，教幼兒正確的使用方法，并提示幼兒留意平安。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒把切好的蘋果送給小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅給炊事員叔叔。（幼兒離開活動(dòng)室）

中班社會(huì)教案《小工具》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意在情境中隨著樂曲嘗試表現(xiàn)小工具的本事。

2、感受與同伴合作律動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒熟悉生活中常用的小工具并簡潔了解工具的使用方法。

2、課件《小工具的本事》。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：小矮人們，今日是我們?nèi)シツ窘湮莸拇笕兆?，帶上工具包，跟著輕快的音樂動(dòng)身吧?。ǜ魳烽_心入場）

二、在情境中嘗試表現(xiàn)工具的使用。

（一）情境一：斧子砍樹

1、提問：長在地里的大樹能搬得動(dòng)嗎？該用什么工具來幫忙？

2、幼兒自由回答。

3、個(gè)別幼兒示范。

4、集體幼兒練習(xí)。

（二）情境二：鋸子鋸木材

1、提問：樹砍下來了，接下來可要預(yù)備建樹屋的木材了，該用什么工具把大樹干分成小塊的木材呢？（鋸子）

2、幼兒自由回答。

3、個(gè)別幼兒示范。

4、兩兩合作練習(xí)。

（三）情境三：獨(dú)輪車運(yùn)木材

1、師：需要的木頭又多又重，抱著運(yùn)好累哦，用什么工具可以把木頭輕松地運(yùn)走呢？

2、幼兒自由敘述回答。

3、集體跟音樂運(yùn)木材。

（四）情境四：滑輪運(yùn)木材上樹

1、提問：原來樹太高，木頭運(yùn)不上去，這可怎么辦呢？這次該用什么工具了？

2、幼兒自由回答。

3、老師示范滑輪的使用。

4、幼兒分組練習(xí)。

（五）情境五：建樹屋

1、提問：木材順當(dāng)?shù)倪\(yùn)到了樹上，該建樹屋啦！聽，這是在用什么工具呢？

2、幼兒集體練習(xí)。

三、完整表演，鞏固方法。

1、集體回顧用過的工具。

2、完整觀賞音樂，復(fù)習(xí)整個(gè)過程。

3、集體表演，鞏固方法。

四、活動(dòng)結(jié)束

師：今日我們小矮人們使用這些有用的工具完成了建樹屋的工作，這些小工具的本事可真不小，讓我們帶好這些有用的工具回家去吧。（跟著音樂有序退場）

幼兒園禮儀教育教案篇五

教學(xué)形式：

集體、小組教學(xué)

教學(xué)方法：

情景表演法、嬉戲法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、乘火車要先買票，檢票后上車，上車時(shí)不能遲到，要在站臺(tái)處接送人。

2、培育幼兒的公德意識(shí)的良好的公共場所禮儀行為。

活動(dòng)預(yù)備：

課件（含火車的圖片、音樂“火車快飛”、火車票的圖片）火車票（老師自制）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境（買票處、候車室、檢票處、用凳子排成的火車）

基本過程：

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、念兒歌：小伴侶懂禮貌，見到人，微微笑，你微笑，他微笑，這世界真美妙。老師帶幼兒進(jìn)入場地，跟客人打招呼。

2、猜謎語：長長一條鐵巨龍，走起路來轟隆隆，遇到河水過鐵橋，遇到高山鉆隧洞，腳下鋼輪力氣大，日行千里真威嚴(yán)。（打一交通工具）

（二）、關(guān)鍵步驟：

1、看一看，說一說：

老師出示火車圖片，讓幼兒觀看并說一說火車有什么特點(diǎn)。

2、學(xué)一學(xué)：老師帶幼兒一起學(xué)火車的聲音：咔嚓嗚、咔嚓嗚—————

3、情境表演：老師扮演游客坐火車去北京，幼兒觀看表演。

（1）請(qǐng)小伴侶看一看，游客坐火車做了哪些事？（買火車票，到候車室等車，檢票上車）

（2）爭論：在候車室應(yīng)當(dāng)留意什么？（要寧靜，不吵鬧，不亂跑）

檢村時(shí)要留意什么？（要排隊(duì)，不擁擠）

上車后，是不是任憑找個(gè)位子坐？（要按票上的座位號(hào)坐）

（3）老師小結(jié)，念禮儀兒歌：乘火車，提前到，候車室，等檢票，不亂跑，不吵鬧，車進(jìn)站，票拿好。

4、熟悉火車票：出示火車票的圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀看火車票。

5、嬉戲：

1、老師選一名賣票員，一名檢票員。

2、老師講解嬉戲規(guī)章。

3、幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行嬉戲，老師指導(dǎo)。

4、放音樂“火車快飛”，老師帶幼兒跟著音樂做一些簡潔的律動(dòng)。

5、老師小結(jié)：表揚(yáng)遵守嬉戲規(guī)章的幼兒。

（三）、結(jié)束活動(dòng)：

（1）老師：我們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，要預(yù)先買好車票，提前到車站，在進(jìn)入候車時(shí)，要寧靜，然后排隊(duì)檢票，持票上車。小伴侶定要跟著大人，不能亂跑。

（2）老師和幼兒排成長隊(duì)變成火車，跟客人老師再見，開回班上。

歡樂的夏天中班教案篇六

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇幫助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的歡樂。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

區(qū)域設(shè)置與材料投放

美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。

語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

1、開展學(xué)做小記者活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴，如：你喜愛夏天嗎？在夏天你最喜愛干什么？夏天里你什么時(shí)候感到最歡樂？

2、集體溝通

（1）在夏天里你喜愛干什么？曾經(jīng)參與過什么活動(dòng)？

（2）夏天里，你的好伴侶最喜愛干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，老師巡回指導(dǎo)。

美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用幫助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能依據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的嬉戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，敘述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

鼓舞幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)心幼兒提升閱歷，進(jìn)一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。

拓展建議

在區(qū)域嬉戲中，開設(shè)百貨商店、鞋帽工廠扇子店等，將幼兒的作品投放其中，依據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

歡樂的夏天中班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)真觀看，了解蟋蟀的歡樂夏天。

2、體驗(yàn)夏天的歡樂，能依據(jù)已有閱歷大膽地表達(dá)自己的感受。

3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)預(yù)備：

課件ppt（分段版）ppt（完整版）

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：

（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小伴侶，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了酷熱的夏天，今日我們小四班還來了一個(gè)伴侶呢…

（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！

（3）播放音頻師作聽狀，蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不歡樂……

小伴侶們，你有什么好方法讓蟋蟀歡樂起來嘛？（幼兒回答，說出各種可以歡樂的事情與方法）

二、故事觀賞《歡樂的夏天》：

我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。

●老師播放課件，分段觀賞故事。

（1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

（2）師：蟋蟀為什么覺得歡樂？