課件中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總6篇

Word———課件:中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總6篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹墩n件推舉:中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總6篇》，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)聽(tīng)故事，體會(huì)故事中真摯的友情。

2、懂得伴侶間相互關(guān)懷、關(guān)心。

3、理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《找伴侶》

閱歷預(yù)備：會(huì)唱《找伴侶》

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)《找伴侶》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

老師播放音樂(lè)《找伴侶》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

提問(wèn)：

1、剛剛聽(tīng)到的是什么音樂(lè)？（找伴侶）你的伴侶是誰(shuí)？為什么他是你的伴侶？今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《有伴侶真好》讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真的聽(tīng)。

二、幼兒完整的觀賞故事

提問(wèn)：

1、生日那天晚上癩蛤蟆在做什么？癩蛤蟆說(shuō)了一句什么話？（青蛙還沒(méi)來(lái)）當(dāng)時(shí)它的心理怎樣？（焦急）它擔(dān)憂什么？

2、癩蛤蟆預(yù)備好長(zhǎng)繩子，提燈、平底鍋想去干什么？

3、青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘？

4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好伴侶？

總結(jié)：癩蛤蟆看到好伴侶沒(méi)來(lái)，非常擔(dān)憂，青蛙是為了給好伴侶預(yù)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)懷，真是一對(duì)好伴侶。

三、學(xué)習(xí)對(duì)話

1、出示青蛙和癩蛤蟆的圖片，引導(dǎo)幼兒思索：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣？該怎樣表現(xiàn)？

2、老師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆著急、關(guān)切的親情。

3、老師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。

四、互動(dòng)《找伴侶》結(jié)束

老師：有伴侶真好，你有伴侶嗎？那請(qǐng)小伴侶跟著音樂(lè)一起和你的好伴侶一起跳舞吧

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同樣的發(fā)式，衣著等外部特征。

2.使幼兒初步養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)同伴敘述的習(xí)慣，并能依據(jù)言語(yǔ)描述快速作出正確的推斷。

活動(dòng)預(yù)備：

1.兒歌：《種蓮子》

種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家，東一家，西一家，到了明年就開(kāi)花。

2.蓬蓮一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置嬉戲情景。

1.讓幼兒圍坐成半圓形，老師出示蓮蓬，剝出蓮子，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)蓮子嗎？

2.帶幼兒念幾遍兒歌，接著告知幼兒：秋天到了，我們要在池塘里種蓮子，明年就能結(jié)出蓮蓬。今日，請(qǐng)小伴侶扮演池塘里的泥，老師將這顆蓮子種到池塘里，大家一起來(lái)玩一個(gè)種蓮子的嬉戲好嗎？

二、規(guī)章。

1.全部的幼兒扮演"泥"，一起念兒歌。

2.扮"泥"的小伴侶必需將眼睛閉起來(lái)，不能偷看，待兒歌念完之后，才能睜開(kāi)眼睛。

3.種蓮子的人在兒歌結(jié)束之前，必需將蓮子放在一個(gè)小伴侶的手里，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述幼兒的外貌特征，讓大家來(lái)猜。

4.被猜出的幼兒必需重復(fù)說(shuō)出自己的外貌特征。

三、引導(dǎo)幼兒嬉戲讓幼兒手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來(lái)。

老師邊念嬉戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過(guò)，并將蓮子靜靜放入一幼兒手中，最終走到政府，描述此幼兒的外貌特征，請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)猜，猜對(duì)了，有蓮子的小伴侶就要到前面來(lái)說(shuō)："我就是那個(gè)……的女孩。"然后嬉戲連續(xù)進(jìn)行。接著帶大家一起來(lái)念"種蓮子"的嬉戲兒歌，留意訂正個(gè)別不正確的發(fā)音，鼓舞幼兒大聲地念兒歌，提示幼兒種蓮子和拿到蓮子以后留意保密不要暴露出來(lái)，為以后幼兒自立嬉戲作鋪墊。

四、種蓮子。

請(qǐng)一個(gè)力量較強(qiáng)的幼兒上來(lái)種蓮子，大家一起念嬉戲兒歌，老師在一旁提示種蓮子的幼兒要清晰洪亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來(lái)，可再重新描述一遍，從而使嬉戲能順當(dāng)進(jìn)行。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞并理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)潔敘述故事情節(jié)。

2.嘗試進(jìn)行角色表演。

3.體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

故事PPT圖片、配樂(lè)《夜曲》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入老師展現(xiàn)幾朵花，與藍(lán)色小花對(duì)比，引導(dǎo)幼兒觀看，導(dǎo)入故事。

二、完整敘述藍(lán)色小花故事。

(一)老師一邊展現(xiàn)PPT圖片，一邊敘述故事。

(二)提問(wèn)："這個(gè)故事叫什么?故事里有誰(shuí)?老星星說(shuō)了什么?藍(lán)色小花說(shuō)了什么?做了什么?

(三)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔復(fù)述圖片內(nèi)容。

(四)提問(wèn)：你們喜愛(ài)這朵藍(lán)色的小花嗎?為什么?

(五)老師：藍(lán)色小花很和善、有愛(ài)心、關(guān)心了老星星、還很勤勞，我們也要像藍(lán)色小花一樣關(guān)心別人。

三、情景表演

(一)老師和幼兒互動(dòng)表演角色。

(二)幼兒分兩組表演角色。

延長(zhǎng)活動(dòng)

(一)回到家把《藍(lán)色小花》的故事講給家人聽(tīng)。

(二)把《藍(lán)色小花》的故事圖片、教具投放在語(yǔ)言區(qū)域里，讓幼兒看圖敘述故事和表演用。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒事先有關(guān)心家人或同伴的閱歷。

2、《小蛇漫步》ppt

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：“身上花花綠綠，走路彎彎曲曲，沒(méi)有手和腳”。下了很長(zhǎng)時(shí)間的春雨最終停了，外面的空氣真好啊!小蛇要出門(mén)去漫步。(出示繪本封面)

二、觀賞繪本，理解故事內(nèi)容，感受助人為樂(lè)的情感

1、(觀看圖1)師：“小蛇爬著爬著，咦!路中間消失了一個(gè)大水坑。該怎么過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)幫小蛇想想方法?”(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))

2、(觀看小圖)師：“那讓我們一起看看小蛇是怎么過(guò)去的。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過(guò)去，弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來(lái)就行了?！?/p>

3、師：“突然遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音，“請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下”是誰(shuí)呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒猜一猜(觀看陰影圖猜：小螞蟻、小蝸牛、小老鼠)他們想過(guò)去它會(huì)對(duì)小蛇說(shuō)什么?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))“能從你的背上爬過(guò)去嗎?”它是怎么說(shuō)的?

4、師：“小蛇關(guān)心了小動(dòng)物們，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢?(集體說(shuō)說(shuō)、鞠躬道謝)小蛇關(guān)心了伴侶心里感覺(jué)怎么樣?(快樂(lè))小蛇會(huì)說(shuō)什么呢?小蛇說(shuō)“能關(guān)心你們，我就很歡樂(lè)”。那么小伴侶你們關(guān)心別人的時(shí)候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)

5、師：這時(shí)又有人要過(guò)大水坑，是誰(shuí)呢?“汪汪汪請(qǐng)讓我也過(guò)去吧!是誰(shuí)啊?原來(lái)是大狗。小蛇說(shuō)“可以，可以”。(看書(shū)第三頁(yè))大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過(guò)，你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?

6、師：“瞧!大狗后面還跟著誰(shuí)?讓我們看看究竟是誰(shuí)。猜謎語(yǔ)：腦袋大、胡子稀，頭發(fā)蓬松不梳理，又兇狠、又急躁，常常吼叫發(fā)脾氣”(獅子)獅子也想從小蛇背上走過(guò)去，假如你是小蛇，你會(huì)怎么做呢?為什么?讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。(看書(shū)第四頁(yè))小蛇最終還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過(guò)，小蛇怎么樣了?

7、師：“咚咚咚后面還跟著一位動(dòng)物伴侶，是誰(shuí)?(長(zhǎng)鼻子大象)大象說(shuō)：“讓我也過(guò)去吧!”大象竟然也想從小蛇背上走過(guò)去。大象那么重，小蛇會(huì)不會(huì)讓大象過(guò)去呢?為什么?

8、(觀看書(shū)第六頁(yè))師：“看，現(xiàn)在小蛇怎么了?怎么會(huì)變成這樣呢?小蛇呼~(yú)~~的吐了口氣，最終緩過(guò)了勁來(lái)，竟然沒(méi)有受一點(diǎn)傷。小蛇棒不棒?

9、小結(jié)：師：“今日小蛇用自己的本事關(guān)心了這么多的伴侶心里真快樂(lè)。那它關(guān)心了哪些伴侶呢?(小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子最終還有大象)

三、遷移內(nèi)化

1、師：“你有沒(méi)有關(guān)心過(guò)別人呢?你關(guān)心別人后的心情是什么樣的?

2、小結(jié)：原來(lái)用自己的本事關(guān)心別人是一件很歡樂(lè)的事情，而且還會(huì)交到更多的好伴侶。

反思：

這個(gè)故事以小蛇好玩、可愛(ài)的神態(tài)、布滿疑問(wèn)的故事情節(jié)，深深的吸引了小伴侶們。在整個(gè)活動(dòng)中，小伴侶們觀看得都很很認(rèn)真，小到小蛇臉上的表情都能關(guān)注，通過(guò)故事，也知道了我們要關(guān)懷伴侶。最終讓孩子們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊助人為樂(lè)的事情，讓小伴侶們懂得助人為樂(lè)的道理?；顒?dòng)中也存在一些不足：老師的話語(yǔ)不夠簡(jiǎn)潔，留給小伴侶們動(dòng)腦思索的環(huán)節(jié)還不夠多。在今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，要多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把語(yǔ)言課上好。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞課件理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的意境美。

2、學(xué)習(xí)用“xx顏色筆——畫(huà)的xx——送給xx”的句式完整表述。

活動(dòng)預(yù)備：

cai課件、圖片、彩色筆等

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示彩色筆，以猜想導(dǎo)入。

1、咦，這是什么？有哪些顏色？

2、你用彩色筆能做什么呢？你想畫(huà)什么？

二、結(jié)合課件，完整觀賞散文詩(shī)，理解內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句式，感受散文詩(shī)的意境美。

1、你們想用彩色筆畫(huà)許多東西，有一個(gè)小姑娘叫g(shù)igi她也用彩色的筆畫(huà)畫(huà)呢，我們來(lái)一起看看她都畫(huà)了些什么？

2、完整觀賞課件，了解散文詩(shī)的內(nèi)容。

提問(wèn)：（1）gigi用彩色的畫(huà)筆畫(huà)了哪些東西？（美麗的房子、碧水蕩漾的池塘、一片天空、一只小竹籠、一個(gè)小鳥(niǎo)窩）老師依據(jù)幼兒的'回答展現(xiàn)圖片，并用課件分段觀賞的方式讓幼兒再次有重點(diǎn)的傾聽(tīng)散文詩(shī)，學(xué)說(shuō)“美麗”、“碧水蕩漾”等形容詞，了解“碧水蕩漾”的意思。

（2）這些東西都是送給誰(shuí)的？（依據(jù)幼兒的回答展現(xiàn)圖片）

（3）gigi是用什么顏色的筆畫(huà)這些東西的呢？（依據(jù)幼兒的回答展現(xiàn)圖片）

3、師生共同看圖朗誦小結(jié)，學(xué)習(xí)用“xx顏色筆——畫(huà)的xx——送給xx”的句式完整表述。（音樂(lè)伴奏）

三、嬉戲“誰(shuí)藏起來(lái)了”

1、老師把其中一些圖片藏起來(lái)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)少了什么？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒藏起來(lái)一些圖片請(qǐng)其他幼兒找一找少了什么？說(shuō)對(duì)的就請(qǐng)把圖片送到合適的位置上。

四、再次完整觀賞散文詩(shī)拓展幼兒閱歷。

1、幼兒邊觀賞課件邊跟念散文詩(shī)，鞏固學(xué)說(shuō)“xx顏色筆——畫(huà)的xx——送給xx”的句式。

2、你聽(tīng)了這首散文詩(shī)感覺(jué)怎么樣？gigi用筆畫(huà)了碧水蕩漾的池塘、一片天空、一只小竹籠、一個(gè)小鳥(niǎo)窩為什么我們叫它《畫(huà)房子》呢？

3、gigi為小動(dòng)物畫(huà)了這么多的“房子”，你想為哪些小動(dòng)物畫(huà)什么樣的“房子“呢？（幼兒爭(zhēng)論）那我們過(guò)一會(huì)到班上活動(dòng)時(shí)可以把你想畫(huà)的房子畫(huà)出來(lái)送給你的動(dòng)物伴侶。

附：散文詩(shī)《畫(huà)房子》

gigi拿出一堆彩色筆，坐在窗前畫(huà)房子。

紅色的筆，畫(huà)一間美麗的房子，她說(shuō)，這是送給布娃娃的房子。

綠色的筆，畫(huà)一個(gè)碧水蕩漾的池塘，她說(shuō)，這是送給青蛙的房子。

藍(lán)色的筆，畫(huà)一片天空，她說(shuō)，這是送給星星的房子。

黃色的筆，畫(huà)一只小竹籠，她說(shuō)，這是送給小雞的房子。

小鳥(niǎo)在枝頭蹦蹦跳跳，望著窗口唧唧唧唧地叫，

哦，別急，別急，

gigi拿起紫色的筆，畫(huà)一個(gè)小鳥(niǎo)窩，掛在樹(shù)杈上，這是送給小鳥(niǎo)的房子。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

【設(shè)計(jì)思路】

每個(gè)人都有伴侶，我們的生活、學(xué)習(xí)離不開(kāi)伴侶，伴侶之間要相互關(guān)心、相互珍惜，而中班孩子的年齡特征打算了他們不能深層次的理解：什么是伴侶？伴侶之間應(yīng)如何相處？伴侶的重要性，離開(kāi)伴侶會(huì)心存思念等等。本次活動(dòng)通過(guò)小兔子離開(kāi)森林思念伴侶的故事，隨著親切、淡淡的思念情愫，關(guān)心幼兒理解伴侶的真正意義、伴侶的重要性，懂得珍惜友情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀看畫(huà)面，能依據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想，并能大膽表達(dá)。

2、感受伴侶間思念的情感，懂得伴侶間是相互思念的。

【活動(dòng)重點(diǎn)】能依據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想。

【活動(dòng)難點(diǎn)】幼兒能從故事情境中感受思念的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：城市場(chǎng)景、小動(dòng)物圖片、風(fēng)鈴。

閱歷預(yù)備：幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征，并能用簡(jiǎn)潔的話描述。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示風(fēng)鈴，導(dǎo)入話題。

師：聽(tīng)，猜猜這是什么？（風(fēng)鈴）對(duì)，這是一串思念的風(fēng)鈴，這串風(fēng)鈴是小兔子離開(kāi)森林，搬到遙遠(yuǎn)的城市去住的時(shí)候，伴侶們送給他的`禮物。每一個(gè)鈴鐺都代表著一個(gè)好伴侶，伴侶們對(duì)小兔子說(shuō)：“你把風(fēng)鈴掛在窗邊，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)，就是我們?cè)谒寄钅?。”（語(yǔ)氣必需舒緩，輕柔，如淡淡的風(fēng)，代表著淡淡的思念）

二、觀看畫(huà)面，大膽想象。

1、出示大背景圖：師：小兔子，來(lái)到了喧鬧的城市，看到了什么?（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面）

小結(jié)：城市里的一切都那么新奇，小兔子見(jiàn)到了許多以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。但這些以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，卻總讓她想起老伴侶。她想起了那些小動(dòng)物呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看，能依據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想，并能大膽表達(dá)。

（1）師：這是什么？（手指高高的大樓），小兔子從高高的大樓想到了哪個(gè)伴侶？為什么？

（2）師：小兔子看到在陽(yáng)光下閃亮的噴泉，小兔子想起誰(shuí)？這又是什么緣由呢？(大象)

（3）師：看到公路上整齊的白色條紋的人行道，小兔子會(huì)想起誰(shuí)？（斑馬）

（4）師：晚上，看到了公路上亮著的路燈，小兔子會(huì)想起誰(shuí)？哪個(gè)動(dòng)物喜愛(ài)在晚上