五年級下冊英語學案-Unit 5 I'm cleaning my room. Lesson 27 人教精通版_第1頁
五年級下冊英語學案-Unit 5 I'm cleaning my room. Lesson 27 人教精通版_第2頁
五年級下冊英語學案-Unit 5 I'm cleaning my room. Lesson 27 人教精通版_第3頁
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Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson27教學目標知識與技能認讀短語tellastory，singasong，playtheguitar，playtheviolin和句型Whatareyoudoing?Sheissingasong.過程與方法通過游戲的形式，讓學生在自然的語言環(huán)境中進行語言交際。情感態(tài)度與價值觀通過感知、模仿、學習和體驗，能用Whatareyoudoing?He\Sheis…等句式進行語言交流運用。教學重點認讀短語tellastory、singasong、playtheguitar、playtheviolin。教學難點能用Whatareyoudoing?He/Sheis…等句式進行語言交流運用。教具準備錄音機課時安排1課時教學過程二次備課1．熱身師生隨意聊天，為學習新知熱身。WehaveanEnglishlesson.IamteachingyouEnglish.Whatareyoudoingnow?Wearelisteningtoyou.Good.Let’sbeginourclass.2．新課呈現(xiàn)（1）GuessinggameWhoarethey?Whataretheydoing?Peteristellingastory.LiYanissingingaveryfamousEnglishsong.YangMingissingingasong,too.（2）讓學生帶著以上問題觀看視頻，看完后舉手回答。（3）再次播放視頻。讓學生核對以上問題的答案。（4）教師教授知識：tell—tellingsing--singing3．趣味操練學生分組進行角色扮演活動，在真實情境中進行語言交際，教師指導學生圍繞重點句型進行談論。4．語言運用根據(jù)教師給出的宋祖英歌唱的圖和楊麗萍跳舞的圖讓學生說出：SongZuyingissingingasong.YangLipingisdancing.5．課堂評價教師評價學生個人和小組活動的學習結(jié)果。6．拓展活動讓學生課后聽錄音，仿讀對話，在實際生活中運用所學的內(nèi)容進行真實的交流。板書設計Lesson27What’shedoing?He’stellingastory.What’sLiYandoing?She’ssingingavery

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