中學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查

PAGEPAGE14南陽(yáng)市一中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程期評(píng)成果申報(bào)參評(píng)內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)參評(píng)課題組：201520713組 長(zhǎng)：馮振軍課題組員：宋翔宇王一雄張思易汪心瑩陳卓指導(dǎo)教師：2015207目 錄1、研究性學(xué)習(xí)管理手冊(cè)… P12、《中學(xué)生手機(jī)使用情況》課題研究過(guò)程材料調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查分析等… P11課件、視頻、實(shí)物、模型照片等內(nèi)容………3、課題研究轉(zhuǎn)化成果 P12編號(hào)編號(hào)組長(zhǎng)201520713馮振軍班級(jí)二七2015南陽(yáng)市一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)管理手冊(cè)課題名稱： 中學(xué)生手機(jī)使用情況河南省南陽(yáng)市一中綜合實(shí)踐活動(dòng)管理中心南陽(yáng)市一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課題研究方案表（課題組長(zhǎng)填寫）課題名稱

中學(xué)生手機(jī)使用情況課題成員

馮振軍

班級(jí) 2015207 指導(dǎo)教師 吉喆馮振軍王一雄宋翔宇張思易汪心瑩陳卓研究背景影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，成長(zhǎng)發(fā)育以及生理心理健康等。研究 調(diào)查了解中學(xué)生的手機(jī)使用情況，分析權(quán)衡手機(jī)使用當(dāng)中的利弊，尋找合理使用手機(jī)目 方法，幫助同學(xué)們解決手機(jī)和學(xué)習(xí)之間的矛盾，讓手機(jī)成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的好幫手的研研究?jī)?nèi)容是否擁有手機(jī)手機(jī)型號(hào)手機(jī)用途使用手機(jī)時(shí)間分配對(duì)手機(jī)使用情況究 看法；使用手機(jī)的正確方法；手機(jī)與學(xué)習(xí)生活的協(xié)調(diào)與沖突問(wèn)題內(nèi)方法：圖書資料查詢；當(dāng)面查詢；問(wèn)卷調(diào)查；上網(wǎng)調(diào)查；班會(huì)討論容方法課 課題組長(zhǎng)：馮振軍題 統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)：宋翔宇組 收發(fā)負(fù)責(zé):汪心瑩、張思易任 PPT制作：宋翔宇務(wù) PPT展示：陳卓分 圖書館資料查詢、當(dāng)面采訪：群體成員工 上網(wǎng)調(diào)查：王一雄階段時(shí)間階段時(shí)間主要任務(wù)完成目標(biāo)第一階段10.10當(dāng)面采訪已完成第二階段10.19發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷已完成第三階段11.20歸納總結(jié)已完成第四階段12.23制作PPT，展示已完成研究實(shí)踐研究實(shí)踐校內(nèi)12.21

已完成活 校 外 12.20 采訪學(xué)生家動(dòng)

已完成圖書資料所

12.25

已完成需 交通工具 條件其 它 無(wú)

自行車公交車上網(wǎng)搜集素材及有關(guān)信息

已完成已完成預(yù)期成果：收集到學(xué)生，老師，家長(zhǎng)的看法。回收發(fā)放出的問(wèn)卷。表達(dá)成果形式（文字、圖片、實(shí)物、音像等PPT。發(fā)放并回收調(diào)查問(wèn)卷。研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告主要包括問(wèn)題的由來(lái)，問(wèn)題向課題的轉(zhuǎn)化，即課題的陳述，課題的可行性，研究的內(nèi)容和難點(diǎn)，計(jì)劃進(jìn)度及小組分工等：?jiǎn)栴}的由來(lái)：近兩年，隨著手機(jī)價(jià)格的下降，短信服務(wù)的開通和各項(xiàng)功能的完善，擁有手機(jī)的同學(xué)不在少數(shù)。放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常能看到使用手機(jī)的同學(xué)。中學(xué)生手機(jī)使用有何好壞，我們高二七班第13組決定從我校同學(xué)為調(diào)查對(duì)象做一次調(diào)查。課題名稱：南陽(yáng)一中學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查內(nèi)容概括：探究中學(xué)生使用手機(jī)的情況，以及同學(xué)們使用手機(jī)的看法。研究難點(diǎn)：在探究過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。問(wèn)卷評(píng)貌：1、是否擁有手機(jī)2、手機(jī)類型(智能機(jī)，老年機(jī))3、手機(jī)用途、使用手機(jī)是否有節(jié)制。、每天使用手機(jī)的時(shí)間。6、個(gè)人對(duì)手機(jī)的利弊的看法計(jì)劃進(jìn)度已完成：1、目標(biāo)完成較好2、活動(dòng)前積極籌備策劃3、組長(zhǎng)統(tǒng)籌全局，進(jìn)行了有效的組織動(dòng)員，組員辛勤勞動(dòng)4、小組成員最終取得結(jié)論與收獲課題組長(zhǎng)：馮振軍統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)：宋翔宇收發(fā)負(fù)責(zé)：汪心瑩張思易展示:陳卓研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程組活動(dòng)情況記錄表（課題組填寫）課題名稱課題組長(zhǎng)

中學(xué)生手機(jī)使用情況馮振軍課題成員活動(dòng)名稱宋翔宇王一雄活動(dòng)次數(shù)張思易汪心瑩陳卓活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)參加人員調(diào)查問(wèn)卷412.09南陽(yáng)一中汪心瑩張思易實(shí)地訪問(wèn)312.21書香水岸馮振軍上網(wǎng)搜查212.25無(wú)宋翔宇咨詢老師111.20南陽(yáng)一中陳卓活 為了充分了解中學(xué)生關(guān)于手機(jī)使用的情況，更好的對(duì)這種現(xiàn)象做充分的研究與討論我們課題組員齊心協(xié)力，通過(guò)上網(wǎng)閱讀有關(guān)信息，訪問(wèn)中學(xué)生，發(fā)調(diào)查問(wèn)卷等形式動(dòng) 對(duì)這種現(xiàn)象作了深入的調(diào)查。目的活1、 了解中學(xué)生玩手機(jī)的主要時(shí)間動(dòng)2、 了解中學(xué)生手機(jī)的用途預(yù)3、 了解中學(xué)生對(duì)自己手機(jī)使用情況的評(píng)價(jià)定4、 討論中學(xué)生使用手機(jī)的利弊目5、 對(duì)中學(xué)生手機(jī)使用情況的總結(jié)標(biāo)活1、 發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷動(dòng)2、 實(shí)地訪問(wèn)形3、 上網(wǎng)搜查式活動(dòng)的 1詳 2細(xì) 3過(guò)程

對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)分別采訪，詢問(wèn)他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)之后進(jìn)行總結(jié)小組成員共同制作調(diào)查問(wèn)卷，由成員分別發(fā)放，最后在回收后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作表格1、活 2動(dòng)結(jié)果

于耽擱學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)老師不贊成學(xué)生過(guò)多玩智能手機(jī)放松心情，但也有一部分學(xué)生也對(duì)自己玩手機(jī)比較擔(dān)憂，對(duì)自己的自控能力有些擔(dān)憂目完成情況:1、回收了大量?jī)?yōu)質(zhì)文具標(biāo)2、采訪了學(xué)生老師家長(zhǎng)三個(gè)方面最學(xué)生使用手機(jī)的觀點(diǎn)看法，是的調(diào)查完 果更加真實(shí)客觀。成 3、認(rèn)真制作了用于成果展示的情況，原因分析：1、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的基數(shù)大原 2、采訪態(tài)度較好因 3、制作成果的小組成員態(tài)度認(rèn)分別分析研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)題報(bào)告表主要闡述課題研究的過(guò)程，心得體會(huì)，重要觀點(diǎn)，主要成果、主要結(jié)論，設(shè)想建議等內(nèi)容。每小組成員都要有自己的總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成小組課題結(jié)題報(bào)告。整個(gè)課題研究結(jié)束，班級(jí)專干組織課題組參加學(xué)校組織的成報(bào)綜合實(shí)踐活動(dòng)管理中心，進(jìn)行課題校評(píng)審評(píng)認(rèn)定工作。人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。?dāng)然作為高中生的我們也深受其影響。因此，我們小組選擇了這個(gè)課題。通過(guò)我們小組成員的協(xié)作與團(tuán)結(jié)，我們分工明確，時(shí)間規(guī)劃良好，讓我們小組在較短的時(shí)間內(nèi)較為優(yōu)秀的完成了課題。與其他小組一樣，我們小組也經(jīng)過(guò)了幾個(gè)大步驟。首先，我對(duì)我們的課題進(jìn)行了深入的交流與討論，通過(guò)挖掘其深層次的影響，結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況，我們完成了一份調(diào)查問(wèn)卷的初稿，我們又想起他同學(xué)或老師家長(zhǎng)詢問(wèn)建議在對(duì)我們的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查與修改，之后我們就PPTPPT通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，我們小組的成員更加團(tuán)結(jié)，友誼更加深厚。但也有一下不足，我們需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)開闊我們的視野，相信我們一定下一次能再接再厲取得更好的成績(jī)課題組對(duì)研究過(guò)程自我評(píng)價(jià)意見(jiàn)：

課題組：第十三小組2017年4月9日有序進(jìn)行，但仍存在一些不足，在下次研究中會(huì)加以改進(jìn)。班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)管理組評(píng)價(jià)意見(jiàn)：

課題組長(zhǎng)簽名：馮振軍2017年4月9日A指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)意見(jiàn)：

班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)管理組2017年4月11日課題組聽從老師指導(dǎo)，課題組成員分工合作，根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容，選用調(diào)查問(wèn)卷、訪談研究、行動(dòng)研究方法，進(jìn)行課題研究，同學(xué)們積極探索大膽實(shí)踐，課題組同學(xué)們?cè)谡n題研究實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生綜合實(shí)踐能力進(jìn)步發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的進(jìn)步發(fā)展，同學(xué)們?cè)谘芯繉?shí)踐中加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生身心健康全面進(jìn)步發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)管理中心審評(píng)意見(jiàn)

2017416根據(jù)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的整體考評(píng)情況，認(rèn)定為學(xué)時(shí)、 學(xué)分、 等級(jí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)管理中心（簽章年 月 日課題研究轉(zhuǎn)化成果我們小組研究的課題：高中學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用情況，隨著科學(xué)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，手機(jī)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。?dāng)然作為高中生的我們也深受其影響。因此，我們小組選擇了這個(gè)課題。通過(guò)我們小組成員的協(xié)作與團(tuán)結(jié)，我們分工明確，時(shí)間規(guī)劃良好，讓我們小組在較短的時(shí)間內(nèi)較為優(yōu)秀的完成了課題。與其他小組一樣，我們小組也經(jīng)過(guò)了幾個(gè)大步驟。首先，我對(duì)我們的課題進(jìn)行了深入的交流與討論，通過(guò)挖掘其深層次的影響，結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況，我們完成了一份調(diào)查問(wèn)卷的初稿，我們又想起他同學(xué)或老師家長(zhǎng)詢問(wèn)建議在對(duì)我們的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查與修改，之后我們就開始批量復(fù)印。張思易同學(xué)進(jìn)行收發(fā)問(wèn)卷，跑遍整個(gè)二年級(jí)，回收的調(diào)查問(wèn)卷由宋翔宇同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄可以看出同學(xué)們對(duì)我們的支持，調(diào)查問(wèn)卷的有效率高達(dá)百分之九十讓我們倍感振奮。于是我們更加積極的投入行動(dòng)，其后由我們組長(zhǎng)進(jìn)行PPT制作，把我們的成果進(jìn)行總結(jié)。以PPT的形式在班里展示，贏得喝彩。通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，我們小組的成員更加團(tuán)結(jié)，友誼更加深厚。但也有一下不足，我們需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)開闊我們的視野，相信我們一定下一次能再接再厲取得更好的成績(jī)

個(gè)人人研究報(bào)告張思易: 本人張思易，參加了高二第一個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐，我們組的研究課題為高中學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查。經(jīng)過(guò)我們組對(duì)課題的深入討論與分析我們組長(zhǎng)統(tǒng)籌全局分配工作，由我負(fù)責(zé)分發(fā)和回收調(diào)查問(wèn)卷。50020行了調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)。在分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷中，我們經(jīng)歷了許許多多不曾料想道德問(wèn)題和困難，例如，某些班級(jí)的班主任要求的比較嚴(yán)格不允許分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。在分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷中，我們學(xué)會(huì)了如何有序的安排手中的調(diào)查問(wèn)卷的分布，并利用人脈資源提供外援。實(shí)質(zhì)上，調(diào)查問(wèn)卷的回收要比分發(fā)困難許多，因?yàn)樵诨厥盏倪^(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷不同程度受損、弄臟甚至丟失。在研究過(guò)程中，我獲益匪淺，不僅團(tuán)結(jié)一個(gè)我們組，而且我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，為實(shí)踐貢獻(xiàn)自己的力量，學(xué)會(huì)了怎么樣更好的表達(dá)自己的主觀想法、看法，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)別人表達(dá)的意思補(bǔ)充修改自己表達(dá)的意思。總之，我獲益頗多，在下一次的活動(dòng)中，我依然會(huì)積極主動(dòng)的參與并貢獻(xiàn)出自己的一份力量。汪心瑩：