2022一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)

第2頁(yè)共5頁(yè)2022一?年級(jí)班主任?年度工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼間?，這一年的?教學(xué)工作即?將結(jié)束。說(shuō)?心里話，做?一年級(jí)班主?任很不容易?，但也很快?樂(lè)。一年以?來(lái)，大部分?學(xué)生思想進(jìn)?步，天真活?潑，積極向?上，關(guān)心_?__，養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣。一?年來(lái)，我積?極引導(dǎo)學(xué)生?參加各項(xiàng)活?動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成認(rèn)真?看、聽(tīng)、書?寫的好習(xí)慣?，按要求寫?好字。本學(xué)?年我擔(dān)任一?年級(jí)三班班?主任。學(xué)生?___人，?女生___?人，男生_?__人。孩?子活潑，新?鮮事層出不?窮，要管理?好他們真不?容易。針對(duì)?本班學(xué)生特?點(diǎn)，我主要?做了以下工?作1、加?強(qiáng)常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?的自覺(jué)性。?回憶起開?學(xué)第一個(gè)月?，的確相當(dāng)?辛苦。每天?如母雞孵蛋?一般坐在教?室中。從坐?、站、舉手?、排路隊(duì)、?掃地等一一?教起。甚至?學(xué)生下課上?廁所也要指?導(dǎo)到位，不?然就要出錯(cuò)?。這樣的努?力是有效的?，一個(gè)月后?，學(xué)生漸漸?步入正軌。?一年級(jí)學(xué)生?小，選班干?部成了難題?，在確立自?己認(rèn)為可以?的班長(zhǎng)不久?，就會(huì)發(fā)現(xiàn)?，學(xué)生因自?制力差，很?難勝任。經(jīng)?過(guò)多日觀察?，我發(fā)現(xiàn)，?一年級(jí)孩子?更適合多角?度選班長(zhǎng)和?大多數(shù)不同?職位班長(zhǎng)。?因此，我們?班有帶隊(duì)班?長(zhǎng)、紀(jì)律班?長(zhǎng)、路隊(duì)班?長(zhǎng)、課間班?長(zhǎng)、自__?_、監(jiān)督班?長(zhǎng)、課代表?和隨時(shí)更換?的小組長(zhǎng)等?。引導(dǎo)學(xué)生?逐步養(yǎng)成了?升旗課間操?回教室時(shí)不?能超過(guò)帶隊(duì)?班長(zhǎng)、可見(jiàn)?發(fā)生糾紛可?以讓課間班?長(zhǎng)先處理等?習(xí)慣，為老?師減少了一?些負(fù)擔(dān)。從?學(xué)年一開始?，我就在課?堂上規(guī)定到?校三不帶：?不帶零食，?包括飲料;?不帶玩具，?包括各種各?樣的玩具橡?皮、玩具筆?;不帶零錢?。讓學(xué)生互?相監(jiān)督，徹?底做到教室?無(wú)零食袋，?上課時(shí)，課?桌上無(wú)玩具?、無(wú)鉛筆盒?，保證了課?堂質(zhì)量。?2、多種評(píng)?價(jià)方式激趣?。課堂隨?機(jī)評(píng)價(jià)、日?小結(jié)、周綜?合評(píng)比相結(jié)?合，讓學(xué)生?多層次比較?，與自己心?目中的競(jìng)爭(zhēng)?目標(biāo)比、與?昨天的自己?比，做得好?的同學(xué)能得?到小紅花。?定期進(jìn)行評(píng)?比小結(jié)，小?紅花多的孩?子可以成為?班明星或月?明星、周明?星，表?yè)P(yáng)先?進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)?步，調(diào)動(dòng)起?學(xué)生參與各?方面活動(dòng)的?積極性與主?動(dòng)性，優(yōu)良?的班風(fēng)日漸?形成。3?、加強(qiáng)與家?長(zhǎng)溝通。?我始終覺(jué)得?一個(gè)人的成?長(zhǎng)離不開_?__。教師?對(duì)孩子的影?響再大，如?果得不到家?庭支持，必?然是勢(shì)單力?薄。所以我?經(jīng)常通過(guò)家?長(zhǎng)接送孩子?時(shí)，校信通?、打電話等?方式，反映?孩子在校的?種種表現(xiàn)，?表達(dá)自己對(duì)?該孩子的看?法。對(duì)一些?家長(zhǎng)離得較?遠(yuǎn)，不能得?到關(guān)懷的孩?子，我更是?傾注了的愛(ài)?和心血。多?注意他們的?閃光點(diǎn)鼓勵(lì)?、引導(dǎo)他們?。發(fā)現(xiàn)孩子?身上、思想?上出現(xiàn)的特?殊情況，我?總是及時(shí)主?動(dòng)地了解情?況，耐心做?工作，是每?個(gè)孩子都能?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?健康成長(zhǎng)。?班主任工?作是一門科?學(xué)，需要不?斷探索，在?今后的工作?中，我將不?斷努力，盡?心盡責(zé)做好?這項(xiàng)工作。?一年級(jí)孩子?就如同一張?白紙，上面?的五彩斑斕?總是慢慢積?累，現(xiàn)在的?底色將注定?其一生的基?礎(chǔ)。紅則越?紅。我希望?帶給孩子一?片晴空、綠?地……這些?最純潔、最?美麗的畫面?擺在我面前?時(shí)，我會(huì)更?努力地邁好?每一步。第5頁(yè)共5頁(yè)?___一年?級(jí)班主任年?度考核總結(jié)?范文__?_年一年級(jí)?班主任年度?考核總結(jié)報(bào)?告一年級(jí)?下學(xué)期工作?在不知不覺(jué)?中過(guò)去了，?一個(gè)學(xué)年也?許只是微不?足道的一小?段，然而對(duì)?于一年級(jí)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?無(wú)論是行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?還是學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?都具有無(wú)足?輕重的收獲??；厥滓粚W(xué)?期的工作，?有成績(jī)亦有?不足,是一?種說(shuō)不出的?滋味，酸、?甜、苦、辣?，雜味齊全?。在這個(gè)學(xué)?期里我從以?下幾方面做?了一、思?想教育工作?對(duì)于一年?級(jí)的小學(xué)生?來(lái)說(shuō)，雖然?接受了半年?的各科教育?，但在__?_紀(jì)律方面?還需要進(jìn)一?步的加強(qiáng)。?因此，我在?這學(xué)期對(duì)他?們?nèi)匀贿M(jìn)行?了紀(jì)律上的?嚴(yán)格要求，?并在開學(xué)初?___學(xué)生?又重新學(xué)習(xí)?了《小學(xué)生?守則》、《?小學(xué)生行為?規(guī)范》，學(xué)?期到頭，學(xué)?生不但在衛(wèi)?生禮貌方面?有了進(jìn)一步?提高，而且?在拾金不昧?方面也極大?發(fā)揚(yáng)起來(lái)了?，班上的“?小雷鋒”也?多了，學(xué)習(xí)?的風(fēng)氣也變?得更濃了。?二、時(shí)刻?關(guān)心孩子?愛(ài)是無(wú)聲的?語(yǔ)言，是教?師溝通學(xué)生?思想和感情?最有效的手?段，要想管?理好班級(jí)，?必須關(guān)心、?了解每一位?學(xué)生的性格?特點(diǎn)。低年?級(jí)的孩子對(duì)?老師特別熱?情，經(jīng)常會(huì)?圍著老師轉(zhuǎn)?。我也會(huì)把?孩子叫到身?邊，和他們?聊聊天：?jiǎn)?問(wèn)他們周末?去哪玩了;?這漂亮衣服?是誰(shuí)買的等?等;還告訴?他們這幾天?都誰(shuí)進(jìn)步了?!在這種輕?松的聊天氛?圍下，把握?好時(shí)機(jī)，順?其自然的給?孩子們提出?一些要求，?再鼓勵(lì)鼓勵(lì)?他們的學(xué)習(xí)?情況，會(huì)收?到意想不到?的效果。?三、及時(shí)表?揚(yáng)鼓勵(lì)孩子?對(duì)于一年?級(jí)的孩子來(lái)?說(shuō)，表?yè)P(yáng)的?效果是非常?好的。平時(shí)?，我會(huì)在跟?他們聊天的?時(shí)候告訴他?們：“你又?進(jìn)步了”，?“你的字越?寫越漂亮了?”;課堂上?經(jīng)常對(duì)他們?說(shuō)：“你真?棒”!“你?學(xué)得真快”?!“你說(shuō)的?真好”!…?…當(dāng)我和家?長(zhǎng)交流時(shí)，?經(jīng)常聽(tīng)他們?說(shuō)起，孩子?們回家說(shuō)老?師又表?yè)P(yáng)他?什么了，又?獎(jiǎng)勵(lì)了他幾?顆小紅花，?一臉興奮，?然后那幾天?在學(xué)校表現(xiàn)?就會(huì)特別好?。四、重?視培養(yǎng)孩子?們的行為習(xí)?慣各種習(xí)?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風(fēng)班貌的基?礎(chǔ)，一年級(jí)?則是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的最?初時(shí)期。我?覺(jué)得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)慣?意識(shí)，使他?們做到老師?在與不在一?個(gè)樣。如果?一個(gè)班級(jí)形?成了良好的?班風(fēng)，學(xué)生?會(huì)在各方面?得到提升。?對(duì)于這一點(diǎn)?，我正在努?力中。如根?據(jù)一年級(jí)孩?子的特點(diǎn)，?采用各種比?賽來(lái)鞏固學(xué)?生的良好習(xí)?慣。如：寫?字比賽、比?一比誰(shuí)的衣?服最干凈、?下課看誰(shuí)的?小手小臉最?干凈、看看?誰(shuí)的位置周?圍最干凈等?等。五、?面向全體與?因材施教結(jié)?合。面對(duì)?這群調(diào)皮目?中無(wú)人的孩?子，有時(shí)不?免會(huì)有些急?躁。但是這?學(xué)期來(lái)我在?教學(xué)中不斷?地提醒自己?，一定面對(duì)?問(wèn)題要冷靜?，要沉著，?因?yàn)槲颐鎸?duì)?的只是六、?七歲的孩童?，他們是天?真的、無(wú)邪?的，所以在?班級(jí)管理和?教學(xué)中我都?要采取得當(dāng)?的措施，做?好每一項(xiàng)工?作。(一?)___學(xué)?困生，給他?們以溫暖和?鼓勵(lì)。王生?鈥、周兵森?等同是班里?學(xué)習(xí)吃力，?紀(jì)律性差的?學(xué)生，語(yǔ)文?數(shù)學(xué)都學(xué)不?好，我總會(huì)?耐心地去指?導(dǎo)，鼓勵(lì)他?們。當(dāng)他們?偶爾作業(yè)當(dāng)?堂完成的時(shí)?候我也同樣?會(huì)和他們一?起驚喜，一?起高興，我?會(huì)摟著他們?給他們鼓勵(lì)?，獎(jiǎng)給他們?笑臉和星星?，我發(fā)現(xiàn)越?是這樣性格?內(nèi)向的孩子?，老師這樣?的做法越能?給他們學(xué)習(xí)?的信心和動(dòng)?力?，F(xiàn)在他?們這兩個(gè)孩?子進(jìn)步很大?，盡管考試?的時(shí)候成績(jī)?不是太好，?但是至少懂?事些了，學(xué)?到了一些課?本知識(shí)。?(二)留作?業(yè)，針對(duì)學(xué)?生個(gè)性特點(diǎn)?。由于課標(biāo)?的要求，一?年級(jí)語(yǔ)文每?課的識(shí)字量?都很大，對(duì)?于剛剛?cè)雽W(xué)?的孩子來(lái)說(shuō)?任務(wù)的確很?重，再加上?每個(gè)孩子識(shí)?字知識(shí)儲(chǔ)備?的基礎(chǔ)是不?一樣的，所?以導(dǎo)致學(xué)生?在識(shí)字學(xué)習(xí)?中也參差不?齊。究其孩?子課堂識(shí)字?參差不齊的?原因我還發(fā)?現(xiàn)，即使老?師有要求預(yù)?習(xí)的任務(wù)，?很多孩子也?不能充分的?預(yù)習(xí)，所以?在課上檢查?學(xué)生認(rèn)讀生?字的時(shí)候總?會(huì)有學(xué)生認(rèn)?不好，而且?每課幾乎就?是固定那幾?個(gè)學(xué)生。所?以針對(duì)以上?特點(diǎn)的學(xué)生?我會(huì)單獨(dú)給?他們留作業(yè)?，比如說(shuō)，?我要留給其?他同學(xué)的作?業(yè)是把第1?2課的生字?在課文中圈?出來(lái)，會(huì)讀?會(huì)認(rèn)，再把?課文讀三遍?，讀熟。而?這些學(xué)生我?只要求他們?把生字圈出?來(lái)，會(huì)讀會(huì)?認(rèn)就可以了?，但我會(huì)叮?囑鼓勵(lì)他們?：“老師今?天只給你們?留這一項(xiàng)作?業(yè)，我相信?你們?cè)诿魈?的課堂上一?定都能把生?字認(rèn)會(huì)?！?果不其然第?二天的語(yǔ)文?課堂，有一?個(gè)幾乎每次?課堂都不能?把生字認(rèn)全?的小女孩竟?然把那課所?有的生字都?認(rèn)會(huì)了，真?的是很出乎?我的意料。?所以當(dāng)然少?不了要給她?一番表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)。在教?學(xué)中我體會(huì)?對(duì)于學(xué)困生?來(lái)說(shuō)，在留?作業(yè)上一定?先要降低數(shù)?量和要求，?讓這些孩子?在有限的能?力內(nèi)完成老?師布置的任?務(wù)，使他們?初步享受到?自己進(jìn)步，?受到老師表?揚(yáng)的樂(lè)趣，?然后在此基?礎(chǔ)上