2022小學(xué)班主任期末工作總結(jié)

第4頁共6頁2022小?學(xué)班主任期?末工作總結(jié)?素質(zhì)教育?要求我們要?面向全體學(xué)?生，使學(xué)生?的思想道德?、文化科學(xué)?、勞動技能?、身體心理?素質(zhì)得到全?面和諧地發(fā)?展，個性特?長得到充分?的培育。?這是一項長?期的、具有?劃時代意義?的改革。?學(xué)校教育是?我國主要的?教學(xué)形式，?班級授課制?是學(xué)校教育?的基本形式?。因此，作?為班___?靈魂的班主?任應(yīng)該充分?認識到自己?所承擔的歷?史重任。?我相信，任?何一位班主?任都希望勝?任這項工作?并把自己從?繁重中盡量?解脫出來，?那么，如何?開展小學(xué)班?主任工作就?至關(guān)重要。?下面我談?wù)?自己的體會?。一、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生展現(xiàn)?自我，樹立?威望誰愛?孩子，孩子?就會愛他，?只有用愛才?能教育孩子?。班主任?要善于接近?孩子，體貼?和關(guān)心學(xué)生?，和他們進?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對?他的親近和?愛。這是班?主任順利開?展一切工作?的基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是教?育取得成功?的必要條件?，最好的途?徑是通過活?動觀察。?了解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了解?全班主要的?優(yōu)缺點并分?析其原因所?在，了解家?長普遍的文?化層次，找?到亟待糾正?的弱點二要?研究學(xué)生的?個性特征(?包括能力、?氣質(zhì)、性格?、愛好等)?，了解個人?的生活環(huán)境?，掌握哪些?是積極分子?，哪些是特?別需要注意?的學(xué)生等等?。在親近?與研究學(xué)生?的過程中，?班主任要努?力展現(xiàn)自身?廣博的文化?與高尚的道?德情操，使?學(xué)生對你既?親近又崇拜?，既認定你?是值得信賴?的老師，又?把你當作好?朋友，樹立?起班主任崇?高的威望。?那么，你的?教育可能取?得事半功倍?的效果。?二、班干_?__伍的組?建和培養(yǎng)?一個班的_?__面貌如?何，很大程?度上是由小?班干部決定?的。小班?干部對班_?__有著以?點帶面和以?面帶面的作?用，我稱他?們是班主任?的左右手。?所以唯有慎?重地選拔和?培養(yǎng)班干_?__伍，班?主任工作才?能逐漸從繁?重走向簡單?與輕松。?當選的班干?部應(yīng)具有較?強的號召力?和自我管理?能力。班干?___伍的?組建不能僅?僅作為一種?形式存在，?班主任必須?精心培養(yǎng)：?其一，要大?力表揚班干?部優(yōu)點，宣?傳他們的先?進事跡，幫?助小班干部?樹立威信其?二，在鼓勵?班干部大膽?工作，指點?他們工作方?法的同時，?要更嚴格要?求班干部個?人在知識、?能力上取得?更大進步，?在紀律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即以?點帶面其三?，培養(yǎng)干部?團結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠通過干部?這個小__?_建立正確?、健全的輿?論，帶動整?個班___?開展批評與?自我批評，?形成___?__性、紀?律性和進取?心，亦即以?面帶面。?三、以強化?常規(guī)訓(xùn)練帶?動教育教學(xué)?工作良好?的常規(guī)是進?行正常的學(xué)?習(xí)和生活的?保障，一個?學(xué)生調(diào)皮搗?蛋、不合常?規(guī)的舉動往?往會使一堂?好課留下遺?憾，使整個?___活動?宣告失敗，?甚至使全班?努力爭取的?榮譽付諸東?流，直接影?響到班__?_的利益。?因此，要?扎實有效地?加強一個學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動常?規(guī)、參觀常?規(guī)以及路隊?常規(guī)等等諸?多方面。?訓(xùn)練可以通?過___或?個人、單項?強化或全面?優(yōu)化相結(jié)合?的方式進行?(根據(jù)具體?情況選擇)?，務(wù)必使每?個學(xué)生具有?服從___?，服從命令?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個班___?隨時表現(xiàn)出?活而不亂，?嚴而不死的?良好班風(fēng)班?貌。四、?擬定___?與個人的遠?、近期目標?有目標才?有動力。?班主任要根?據(jù)學(xué)校工作?安排和本班?實際情況，?擬定全班與?小組在知識?、能力、情?感等方面的?遠、近期目?標，讓每一?個學(xué)生明確?我們?nèi)嗪?小組正在努?力奮斗的目?標是什么，?避免盲目、?低效地學(xué)習(xí)?和生活，從?而增強__?_的凝聚力?和動力。?然后，要對?每一個學(xué)生?擬定切實的?個人遠、近?期目標，將?___的動?力落實到每?個學(xué)生身上?，幫助和鼓?勵每一個人?進步，使每?個人都在明?顯而又易于?承受的壓力?下自覺要求?自己。五?、認真落實?學(xué)校各項活?動，在活動?中增進班級?凝聚力為?了讓全體同?學(xué)團結(jié)一致?，經(jīng)常配合?學(xué)校舉辦各?種活動，盡?可能的讓全?體同學(xué)打成?一片，擰成?一股繩。?所以不論是?運動會，還?是詩歌節(jié)，?我班都能認?真的對待，?取得優(yōu)異的?成績。同時?也促進了良?好班風(fēng)的形?成。六、?認真___?教學(xué)，和任?課教師及時?溝通我們?班是普通班?級，絕大部?分的學(xué)生底?子薄、基礎(chǔ)?差。有些同?學(xué)厭學(xué)情緒?嚴重，身在?曹營心在漢?。為了改變?這種現(xiàn)狀，?一方面我從?學(xué)生著手，?另一方面就?是及時和科?任教師溝通?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，反過來激?發(fā)科任教師?的教學(xué)動力?。這樣互相?促進，在本?學(xué)期期末階?段班級學(xué)習(xí)?氛圍濃，許?多同學(xué)互相?督促，提醒?，在期中期?末考試中有?些同學(xué)的成?績明顯提高?。在今后?的班主任工?作中，要更?注重學(xué)生的?思想動態(tài)（?范本），使?班級更有凝?聚力，把班?級工作做的?更上一層樓?。謝謝閱?讀！第6頁共6頁__?_小學(xué)班主?任經(jīng)驗總結(jié)?小學(xué)班主?任是一個復(fù)?合性角色，?當孩子們需?要關(guān)心愛護?時，班主任?應(yīng)該是一位?慈母，給予?他們細心的?體貼和溫暖?；當孩子們?有了缺點，?班主任又該?是一位嚴師?，嚴肅地指?出他的不足?，并幫助他?限期改正。?于是，我認?為班主任工?作是一項既?艱巨而又辛?苦的工作。?說其艱巨，?是指學(xué)生的?成長，發(fā)展?以至能否成?為合格人才?，班主任起?著關(guān)鍵性的?作用，說其?辛苦，是指?每天除了對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?負責以外，?還要關(guān)心他?們的身體、?紀律、衛(wèi)生?、安全以及?心理健康等?情況。盡管?這樣，我也?樂意在這塊?貧瘠的土地?上默默無聞?的耕耘。下?面我就談幾?點做法和體?會。一、?搞好班風(fēng)建?設(shè)。二、?培養(yǎng)骨干力?量，形成班?級核心。?三、以“規(guī)?范”作鏡、?互督互勉。?《小學(xué)生日?行為規(guī)范》?，像一面鏡?子，時刻對?照著學(xué)生的?品德行為。?一個班級_?__多位學(xué)?生，每個人?都有自已的?習(xí)慣，隨時?間的推移，?有些習(xí)慣固?定下來了，?就影響學(xué)生?將來的生活?。對那些不?好的習(xí)慣都?應(yīng)當用心改?正的，那么?如何幫助學(xué)?生改正不良?習(xí)慣呢？①?請指出我的?習(xí)慣—給_?__人小組?寫信，我的?習(xí)慣是這樣?的，請告訴?我你的想法?，于是__?_個人就說?出對這個習(xí)?慣的看法，?然后自已寫?出改正不良?習(xí)慣的做法?，師利用班?隊會進行檢?查。②請幫?我改正壞習(xí)?慣，指出了?壞習(xí)慣，接?著再請同學(xué)?監(jiān)督自己。?這樣就能在?一種良好的?心境中互助?督促，改掉?自已的壞習(xí)?慣。③編順?口溜記住放?學(xué)時的行走?。下雨天，?每個學(xué)生都?有一把傘掛?在黑板槽上?，當放學(xué)時?，學(xué)生都擠?在一起，急?著去拿雨傘?，如果稍不?當就會引起?學(xué)生被雨傘?刺傷的危險?。為了使學(xué)?生能夠安全?地走出教室?，就編了順?口溜：“成?一列、按順?序、安靜地?、快步走”?。④衛(wèi)生工?具的放置。?有的學(xué)生打?掃教室，做?好衛(wèi)生工作?后把衛(wèi)生工?具隨地一丟?，掃帚東倒?西歪，畚箕?亂放。如果?長期這樣下?去，學(xué)生就?養(yǎng)成了不良?的習(xí)慣。于?是我就挑選?那些做事粗?心馬虎的學(xué)?生來管這件?事，迫使他?們改正馬虎?粗心的毛病?，教室也變?得整潔、干?凈。⑤衛(wèi)生?保潔方面。?班級人數(shù)多?難免會出現(xiàn)?一些紙屑、?雜物，為了?保潔衛(wèi)生，?我就讓學(xué)生?互相督促，?做到人人齊?動手，比一?比誰的座位?最干凈，表?現(xiàn)好的學(xué)生?給予及時表?揚。⑥路隊?、做操比本?領(lǐng)。做操時?讓學(xué)生比一?比哪列站得?整齊，動作?協(xié)調(diào)。（范?本）排路隊?時，讓學(xué)生?做到快、齊?、靜，讓學(xué)?生互相督促?，比一比看?誰走得整齊?。師堅持每?天護送好路?隊，對于表?現(xiàn)較好的學(xué)?生及時表揚?。四、培?養(yǎng)“特殊生?”的自尊心?和自信心，?消除阻礙其?進步的心理?因素。1?、蘇姆林斯?基曾經(jīng)說過?，“讓每個?學(xué)生都抬頭?來走路?！?這就是要使?每個人都看?到自身的力?量、價值、?對未來都有?希望，充滿?信心。自尊?心和自信心?是學(xué)生進步?的動力，特?殊生往往缺?乏這種種心?理。如：犯?過錯誤或經(jīng)?常受到批評?的學(xué)生都有?一種態(tài)心理?，認為別人?瞧不起自己?，即使自己?盡力做了好?事，別人也?不會說自己?好，因而存?在“破罐子?破摔”的自?卑心理。像?這種學(xué)生我?班上就有好?幾個，那么?，在學(xué)習(xí)上?我就放低要?求，只要他?能盡力去完?成就行了，?對行為方面?就要認真觀?察，善于發(fā)?現(xiàn)他們身上?的“閃光點?”哪怕是一?點苗頭，就?給予表揚，?倍加愛撫和?扶植，這樣?他們得到了?老師的尊重?、信任和支?持，從而迸?出改過自新?、奮發(fā)向上?的決心和力?量。2、?發(fā)動群眾，?___育思?想。各方面?教育影響協(xié)?調(diào)一致，并?連續(xù)持久地?堅持，就構(gòu)?成教育特殊?生良好環(huán)境?、促進他們?轉(zhuǎn)化的重要?條件。具體?方