醫(yī)藥行業(yè)醫(yī)療銷售述職報告共28張課件

醫(yī)藥行業(yè)醫(yī)療銷售述職報告11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！酸t(yī)藥行業(yè)醫(yī)療銷售述職報告醫(yī)藥行業(yè)醫(yī)療銷售述職報告11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！耸侨藗?共醫(yī)療行業(yè)醫(yī)藥銷售述職報〈》匯報人:質(zhì)量管理部>日期:2020XH自口回幽理、優(yōu)務(wù)。對于質(zhì)量管理部展工作都是以規(guī)范管瑪為前提,為司的合規(guī)經(jīng)營保駕護航;同時我和質(zhì)管員也金力視避風(fēng)險,俊好公可經(jīng)營活動的服務(wù)工盡自己最大的努力,與各位同事共同進步司共同成長。一、依托教材，促進學(xué)習(xí)材料生活化數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是指數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生實際生活相聯(lián)系，把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際生活情境，在實際生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種教學(xué)方式。這里所指的學(xué)生實際生活并不單是單純學(xué)生生活情境在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的完全再現(xiàn)，而是一種數(shù)學(xué)化的生活情境。小學(xué)數(shù)學(xué)教材是實現(xiàn)課程目標(biāo)、實施教學(xué)的重要資源，也是進行學(xué)習(xí)活動的基本線索。學(xué)習(xí)材料生活化可以依托現(xiàn)行教材，加強“書本世界”與學(xué)生“生活世界”的溝通，改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活蒼白無為的狀態(tài)。和許多研究者的認識一致的是，目前小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容仍然缺乏時代氣息和生活色彩，缺少學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容。學(xué)習(xí)材料生活化就是要切合學(xué)生生活實際.將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)方式多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考、合作交流，豐富學(xué)生的情感體驗.建構(gòu)屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)知識體系。因此，教師在教學(xué)中要善于處理教材、調(diào)整教材。重組教材內(nèi)容，給數(shù)學(xué)課本增加“營養(yǎng)”。讓教學(xué)根植于生活，將枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成生活中看得見，摸得著、聽得到的有價值的案例，從而適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力.體驗到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。二、運用數(shù)學(xué)知識，分析現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)知識最終服務(wù)于生活，回歸于社會生活。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。我積極鼓勵學(xué)生收集、整理、加工生活中的數(shù)學(xué)問題，獲得解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，感受到生活與數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，不斷提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該是個只注重求知過程、只注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、訓(xùn)練數(shù)學(xué)技能，而應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、認識世界、掌握分析問題的方式方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，教師要盡可能使每一個學(xué)生擁有一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察生活的眼睛，讓學(xué)生帶著數(shù)學(xué)問題接觸實際.加深對數(shù)學(xué)問題的理解，進而懂得身邊處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)總能找到與人和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，抓住了聯(lián)系，就能把活學(xué)到的知識進行活用。但這種思維習(xí)慣也需要我們一步一步地培訓(xùn)。如學(xué)習(xí)比例應(yīng)用后，我們設(shè)計了一個將配液加水或加鹽的實驗操作活動：“要把10%鹽水50千克，配制成20%的鹽水。該怎么辦？學(xué)生通過精確計算，動手測量得出使鹽變多（加鹽）或使水變少（蒸發(fā)）的規(guī)律。再如在學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)意義”后，我出示了這樣一道題讓學(xué)生進行思考：我們班有30%左右的學(xué)生在家使用電腦上網(wǎng)，其中2/3的學(xué)生是利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，而1/3的學(xué)生卻在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。看到這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。這樣讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識去思考、解決身邊的問題，在課堂教學(xué)中滲透了思想教育。適當(dāng)?shù)剡M行一些小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使學(xué)生自覺地把所學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活中的事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)到的知識運用于實際的意識。三、關(guān)注日常生活，捕捉學(xué)生的興趣點數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，到處存在數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)的身影在生活中每個角落，數(shù)學(xué)的價值來自日常生活。數(shù)學(xué)教學(xué)重視學(xué)生的生活體驗，把數(shù)學(xué)問題與生活情景相結(jié)合.通過生活問題的解決達到鞏固數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)技能.技巧的目的。對小學(xué)生而言，在生活中形成的常識、經(jīng)驗是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實際問題.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，拓展學(xué)生認識數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的空間，重視學(xué)生對數(shù)學(xué)體驗的積累。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識之前盡早感受這種做法，在課堂中往往能收到事半功倍的效果。例如，教學(xué)厘米、米等長度單位時，可以從比高矮實際事例人手使學(xué)生明白了長度單位對于精確測量的意義，再讓學(xué)生通過測量工具認識這些長度單位.然后動手測量圖釘?shù)拈L度、食指的寬度、書本長度、平伸兩臂的長度、給爸爸媽媽測量坐高，黑板的長度、教室的長度等。這些知識是學(xué)生喜聞樂見、易于接受的，在不知不覺中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，讓學(xué)生深切的體會到了原來數(shù)學(xué)就自己的身邊，身邊就有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不再是抽象，枯燥的課本知識，而是充滿魅力與靈性.與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的活動。同時也增強了數(shù)學(xué)的親和力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，使課堂教學(xué)煥發(fā)了生命的活力。四、學(xué)以致用，注重解決實際問題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終目的就是要把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去。教師要千方百計地創(chuàng)造生活情境，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識和方法研究、探索，解決一些簡單的實際問題。不但可以幫助學(xué)生增進對知識的理解，了解知識的價值，而且可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的信心。例如，在講授“利息”的知識點后，筆者安排了這樣的課外作業(yè)“自己做一次小小會計員”，讓學(xué)生去銀行了解現(xiàn)在的利率，然后讓他們把積攢的零用錢存起來，怎樣存最合算？這樣的作業(yè)學(xué)生極有興趣。在這一系列的調(diào)查、分析、計算、反復(fù)比較的實踐中，學(xué)生對利率、利息這一知識的理解更為深刻。而且此次活動.還可以是對學(xué)生不亂花錢的思想教育，實現(xiàn)教知識和育人的統(tǒng)一。這樣聯(lián)系實際的教學(xué)，將學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識返回到生活中，又從生活實踐中彌補課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。自然滿足了學(xué)生求知的心理愿望，產(chǎn)生了強烈的教與學(xué)的共鳴，同時在生活實踐中學(xué)會了解決問題。0前言教育心理學(xué)認為,學(xué)習(xí)動機是直接推動、導(dǎo)向和強化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因,是引起、維持和推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動以達到一定目標(biāo)的內(nèi)部動力,它是各類學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),也是影響學(xué)習(xí)效果的重要變量。初二階段是整個中學(xué)階段"最危險"的階段,也是一個人人生的轉(zhuǎn)折期。在多重因素的影響下,學(xué)生們上課聽不懂老師在講什么,學(xué)習(xí)成績明顯下降,整日心事重重……經(jīng)專家潛心研究發(fā)現(xiàn)就是缺乏明確長遠的學(xué)習(xí)動機。因此,加強學(xué)生學(xué)習(xí)動機的教育和培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動地去學(xué)習(xí)是十分必要的。1研究方法為了探究初二學(xué)生學(xué)習(xí)動機下降原因的情況,筆者于2009年10月通過問卷的形式對乍浦鎮(zhèn)初級中學(xué)初二年級的四個班級進行了調(diào)查。通過這次調(diào)查和分析,獲得了新的時代背景下影響初二年級學(xué)生學(xué)習(xí)動機的相關(guān)信息。1.1研究的對象和范圍本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容主要包括10道有關(guān)初二學(xué)生學(xué)習(xí)動機下降因素的選擇題,調(diào)查范圍是乍浦鎮(zhèn)初級中學(xué)屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校,調(diào)查對象為該校初二年級隨機抽出的176名學(xué)生,要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況作出獨立判定,不寫姓名、學(xué)號等。1.2測量工具通過對初二年級的四個班級的部分學(xué)生的民意測試,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)動機的下降是由多方面原因?qū)е碌?根據(jù)學(xué)生的具體問題我設(shè)計了初二學(xué)生導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機的下降幾大原因的問卷表,經(jīng)過和其他老師協(xié)商以及對學(xué)生的試測后加以采用,讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行選擇。2結(jié)果與分析本次調(diào)查共收回問卷174份,其中確定有效卷有174份。在被進行統(tǒng)計分析的174名學(xué)生中,男生占55.51?,女生占45.49?。每個班級學(xué)生的比例也大致相等,這就保證了調(diào)查樣本的普遍性。在這174名學(xué)生中,學(xué)習(xí)成績很好的占6.28%,較好的占34.25%,一般的占42.31%,較差的占17.16%,由此可見被調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)成績呈正態(tài)分布,從而進一步保證了調(diào)查結(jié)果的效度和信度。結(jié)果如下:從上表可以看出:初中生學(xué)習(xí)動機下降原因包括外部的因素和內(nèi)部因素兩大類,其中外部的因素中認為教學(xué)方式單一枯燥的學(xué)生占76.1%;認為作業(yè)負擔(dān)過重有63.1%的學(xué)生;認為受校風(fēng)、班風(fēng)影響的學(xué)生為48.3%;家庭壓力過大的是29.0%;受網(wǎng)吧等外界的影響的為14.8%。內(nèi)部因素中缺乏自制力的是63.6%;自身懶惰的學(xué)生為59.7%;自身毅力不夠的為54.0%;缺乏自信是31.3%;沒有明確的學(xué)習(xí)目的為26.7%。3討論通過對以上的調(diào)查結(jié)果進行分析,針對初中生學(xué)習(xí)動機下降的現(xiàn)實情況,我們可以從學(xué)校、家庭和學(xué)生自身等方面進行改進:3.1學(xué)校方面第一,要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的語文、自然科學(xué)、歷史、勞技等科目有較高的學(xué)習(xí)熱情,而對學(xué)術(shù)性較強的數(shù)學(xué)、英語不感興趣。應(yīng)試教育導(dǎo)致大多數(shù)的教師還是以課堂傳授知識為主,造成學(xué)生缺乏主動思考和主動提問的能力,學(xué)習(xí)動機下降。因此教師上課應(yīng)努力保持一種輕松、自由的思維方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另外還要改革傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù),布置靈活多樣的作業(yè)使每一學(xué)科都變得生動有趣,提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。第二,培養(yǎng)良好的集體學(xué)習(xí)氛圍。良好的集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望,個人的學(xué)習(xí)動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以,努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍,對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機有著積極的作用。班級應(yīng)和學(xué)校一起共同努力,開展豐富多彩的文化活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第三,幫助學(xué)生確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)73.3%的學(xué)生已給自己定下了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),但多數(shù)因做不到而不得不半途而廢?！拔?guī)缀鹾敛毁M力就能實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)”的學(xué)生占0.54%,這說明不少的學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)難度過高,不易實現(xiàn),結(jié)果不得不放棄。我們可利用班隊課的時間制定適合自己的中等難度的遠期目標(biāo)與近期目標(biāo),中等難度的學(xué)習(xí)目標(biāo),經(jīng)過努力可以實現(xiàn),讓學(xué)生從中體驗到成功感,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生,激發(fā)學(xué)習(xí)動機,極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第四,培養(yǎng)學(xué)生的自信。31.3%的被調(diào)查學(xué)生缺乏自信;自信是學(xué)生心理素質(zhì)的核心內(nèi)容之一。自信的培養(yǎng)與學(xué)校、家庭、社會都有密切關(guān)系。因此,作為教師對培養(yǎng)學(xué)生的自信起到了一個必不可少的作用。教師要重視起培養(yǎng)學(xué)生自信心這項工作。對學(xué)生進行正確的積極的評價、實行因材施教、開展自我競賽、發(fā)展學(xué)生個人的愛好與特長等。3.2家庭方面本次調(diào)查顯示97.2%的學(xué)生家長對學(xué)生的要求如果恰當(dāng),就能促進學(xué)習(xí)動機的形成,提高孩子的學(xué)習(xí)成績,如果要求不當(dāng)則會形成相反的結(jié)果家長應(yīng)該在對孩子充分了解的前提下,提出恰當(dāng)而且合理的要求,就會被孩子認同。一旦孩子認同了家長提出的恰當(dāng)而合理的要求,這種要求就會極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機,不斷激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)潛力,并能取得更優(yōu)異的成績。3.3學(xué)生自身方面首先要培養(yǎng)自制力和毅力。調(diào)查結(jié)果中缺乏自制力的是63.6%;自身毅力不夠的為54.0%。已經(jīng)占到相當(dāng)大的比例,成為導(dǎo)致初中生學(xué)習(xí)動機下降的重要因素。學(xué)生要克服自己心理上的弱點,戰(zhàn)勝自己,以求在活動中取得預(yù)期的成功,保持身心健康,都需要自制力。可以通過自我激勵方法,如寫出座右銘,時時勉勵自己、常寫日記,在日記中進行自我監(jiān)督、學(xué)會控制時間。其次克服懶惰思想。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有59.7%的初中生認為自身存在懶惰心理,是學(xué)習(xí)動機下降的一個非常重要的因素。克服懶惰心理,培養(yǎng)獨立思考能力,將有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。正由于初二學(xué)生的心理特點,他們的學(xué)習(xí)動機的自覺性還是不很穩(wěn)定的,容易動搖和變化,這就要老師通過各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的思維,以不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正獲得探究的樂趣,并將這些樂趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機。家庭、學(xué)校、社會也應(yīng)加強對他們的認識,投入更多的關(guān)注。特別是學(xué)生家長要正確地教育引導(dǎo)這一時期的孩子,以幫助他們度過黃金歲月里的“危險期”。醫(yī)藥行業(yè)醫(yī)療銷售述職報告11、用道德的示范來造就一個人，顯然是人們/共醫(yī)療行業(yè)醫(yī)藥銷售述職報〈》匯報人:質(zhì)量管理部>日期:2020XH自口回幽是人們/共理、優(yōu)務(wù)。對于質(zhì)量管理部展工作都是以規(guī)范管瑪為前提,為司的合規(guī)經(jīng)營保駕護航;同時我和質(zhì)管員也金力視避風(fēng)險,俊好公可經(jīng)營活動的服務(wù)工盡自己最大的努力,與各位同事共同進步司共同成長。理、優(yōu)總結(jié)工作內(nèi)容02存在問題與改進目錄回的挑戰(zhàn)新年工作計劃總結(jié)工作內(nèi)容01總結(jié)工作內(nèi)容01總結(jié)工作內(nèi)容一對外工作嚴(yán)謹(jǐn)做好藥監(jiān)辦理輻射安局開展的專項全許可證自查自糾報告經(jīng)營數(shù)次圓滿完成據(jù)共1118條IS0年審順利完成藥監(jiān)部門的5次專項多次參加藥監(jiān)局會檢查做公司領(lǐng)導(dǎo)與藥申辦及變更技監(jiān)部門的橋梁術(shù)人員上崗證完成許可證的年檢、變更工作總結(jié)工作內(nèi)容一對外工作總結(jié)工作內(nèi)容一對內(nèi)工作05近效期產(chǎn)品催銷,監(jiān)01審核資質(zhì)及18系統(tǒng)維護執(zhí)行不合格產(chǎn)品報損銷02完成合同訂單中06接收處理藥監(jiān)質(zhì)量產(chǎn)品、企業(yè)資質(zhì)信息,及時將信息審批,遏到問題及轉(zhuǎn)化到工作中汍部07與經(jīng)理開展新倉織政策法規(guī)培訓(xùn)考庫選址核、技術(shù)人員體檢04完成出入庫單據(jù)審核定期檢查單據(jù)、檔案、記錄的歸檔08配合做好安全生產(chǎn)情況總結(jié)工作內(nèi)容一對內(nèi)工作總結(jié)工作內(nèi)容一管理工作A認真落實各管理工作加強部門的醫(yī)項規(guī)章制度德醫(yī)風(fēng)建設(shè)提高部門采購流程控訇效率總結(jié)工作內(nèi)容一管理工作總結(jié)工作內(nèi)容一結(jié)構(gòu)分析各產(chǎn)品醫(yī)院銷售結(jié)構(gòu)分析產(chǎn)品目標(biāo)達成率:35C產(chǎn)品目標(biāo)達成率:32品目標(biāo)達成率總結(jié)工作內(nèi)容一結(jié)構(gòu)分析總結(jié)工作內(nèi)容一數(shù)據(jù)分析本年計劃銷售:各產(chǎn)品月