中班教學(xué)語言兒歌教案

中班語言兒歌教課方案中班語言兒歌教課方案：學(xué)好樣活動目標(biāo)：1.幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容，感覺詩歌里動物的幽默。2.引導(dǎo)幼兒想象詩歌顯現(xiàn)的畫面，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。3.教育幼兒要有正確的姿勢?；顒訙?zhǔn)備：小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程：一、開始部分1.出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀?你喜歡它們嗎?為什么?3.老師來表演(走路，坐姿的不正確的樣子)。小朋友看到老師剛剛的樣子，好不好?怎樣才是好樣的?二、學(xué)習(xí)兒歌1.老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》，仔傾聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。2.提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?你喜歡誰?為什么?老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊依照兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動物圖片。4.老師依照兒歌內(nèi)容提問：(1)走路為什么要學(xué)小花貓?不學(xué)小螃蟹?(2)坐著為什么要學(xué)小白鵝?不學(xué)大青蝦坐的樣子?(3)為什么唱歌要學(xué)百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?5.幼兒學(xué)念兒歌：跟念——幼兒集體念——師幼對念兒歌——分男女念兒歌6.幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。三、結(jié)束部分。1.評價幼兒上課情況。2.復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有1/6表情地念兒歌。中班語言兒歌教課方案:顛倒歌活動目標(biāo)：1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯誤的地方，并改正。2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。3.體驗學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動?；顒訙?zhǔn)備：課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識，認(rèn)知經(jīng)驗?；顒舆^程：一、律動游戲二、導(dǎo)入：師：今天啊，我們要到一個特別有意思的地方旅行，想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。三、活動過程1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。師提問：這是什么樹?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。師提問：這是什么樹?(柳樹)那看看長著什么啊?師逐個提問，引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。2、師結(jié)合PPT，完滿讀兒歌《顛倒歌》.3、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗活動的樂趣。幼兒學(xué)念過程中，教師要提示幼兒念準(zhǔn)字音。四、活動延伸：改正兒歌中的錯詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。在集體交流時，教師依照幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。中班語言《顛倒歌》反思在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我依照本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒經(jīng)過自己2/6的理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來。整個活動收效較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，可以很好的完成預(yù)期目標(biāo)。但是不足之處也好多：課件應(yīng)該為教課方案服務(wù)，但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走，時間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時計劃的火車接龍環(huán)節(jié)約去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時間有點短。課件制作不夠精巧。整節(jié)課感覺很匆促，師要提升自己的綜合水平，控制好課堂。中班語言兒歌教課方案:好朋友活動設(shè)計背景幼兒語言的運(yùn)用能力與他們的認(rèn)知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會認(rèn)知能力的提升，中班的孩子在生活中已經(jīng)認(rèn)識了大量的生活物品，積累了必然的語言運(yùn)用基礎(chǔ)，并且經(jīng)過親身體驗，具備了鑒識少許物與物之音擁有必然的關(guān)系的思想能力。在感情發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的感情反應(yīng)，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情認(rèn)知反應(yīng)，友好、助人、合作行為趨向明顯?！逗门笥选愤@個活動是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話。它經(jīng)過一問一答的方式賜予生活物品吧生命和友情，同時揭穿了事物間的邏輯關(guān)系。教師正是經(jīng)過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起"我們是好朋友"的優(yōu)異夢想，從而增進(jìn)互相感情，并在此基礎(chǔ)上浸透熱愛大自然、熱愛小動物的感情教育?；顒幽繕?biāo)1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)童話中對話式的語言。2、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系，能依照童話中的語言形式3/6進(jìn)行初步的仿編。3、初步領(lǐng)悟小鳥熱愛自由、熱愛大自然的感情覺，感覺朋友間友好互幫的快樂。教課方案重點、難點重點：1、仿編童話中對話式的語言。2、領(lǐng)悟小鳥熱愛自由、熱愛大自然的感情，感覺朋友間友好互助的快樂。難點：1、認(rèn)識物體與物體之間的配對關(guān)系。2、領(lǐng)悟小鳥熱愛自由、熱愛大自然的感情，感受朋友間友好互幫的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。2、衣服、褲子。鉛筆、橡皮。碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。4、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系?；顒舆^程一、開始部分：1、今天好多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲"老師好!"2、今天還有好多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。(教師出示童話配套形象圖片。)二、基本部分(一)圖片配對1、"請小朋友張開眼睛，說說哪些客人來了?"(幼兒集體回答)2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫助它們么?"(集體回答)3、"老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰4/6和是一好朋友?？炜扉_你的小筋，找到了手告我和是一好朋友。"(二)欣童，理解內(nèi)容1、"小朋友真能干，么快就它找到好朋友了，在我一起來聽聽它自己是怎么的。"(幼兒欣配音童一遍。)2、"我小客人找朋友了么?"3、哪些小客人找朋友了?什么茶和水杯是一好朋友?什么桌子和椅子是一好朋友?什么匙和是一好朋友?什么雨和雨鞋是一好朋友?4、和不是一朋友?小什么不喜和做朋友?聽與小的音片段后小朋友：小什么我的朋友是天、白云、大森林、草地，有的孩子?(出示畫有天白云森林草地的景片一幅)教小幼兒的言：原來小喜自由、喜大自然。它是人的朋友，小朋友要它??小朋友想想怎么去小?(三)學(xué)童中的言，分述。1、再一次欣童故事音，小朋友跟。2、集體述童一遍，引幼兒有表情地述。(1)"好朋友之心情是怎么的?的聲音會怎么?"(2)"在我一起來述一遍個童故事，小朋友用好聽的聲音把它的出來。"引幼兒運(yùn)用表情有感情地出部分。2分角色述。"在我把小朋友分成兩，左的小朋友來扮演5/6茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個童話故事。"(幼兒分組表達(dá)故事一遍。)(四)出示另一組圖片，幼兒操作配對，仿編童話。1、"我們給小客人找對了好朋友，它們真快樂，還請來了更多的小客人，讓我們用熱忱的掌聲歡迎它們好嗎?"(教師出示第二組圖片)2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對，插入這個長方形里。爾后說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"完成后把大卡片送回來。教師舉例示范一次。重點提示幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"(幼兒操作配對，教師個別提問、指導(dǎo)。)3、幼兒輪流仿編。請小朋友說說自已剛剛為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。"三、結(jié)