勸學(xué)比賽課件

標(biāo)題：勇于面對(duì)困難總論點(diǎn)：我們要勇于面對(duì)困難分論點(diǎn)一：困難是什么？新的挑戰(zhàn)是困難；新的機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。分論點(diǎn)二：困難是可以客服的。我們可以先穩(wěn)定自己的心態(tài)；也可以找朋友、老師幫忙；也可以去書本中尋找方法。分論點(diǎn)三：戰(zhàn)勝困難我們才能進(jìn)步。標(biāo)題：勇于面對(duì)困難總論點(diǎn)：標(biāo)題第一段：總論點(diǎn)第二段：分論點(diǎn)一第三段：分論點(diǎn)二第三段：分論點(diǎn)三第四段：總結(jié)論點(diǎn)標(biāo)題第一段：總論點(diǎn)論證：論證方法①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；③對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

論證：⑤歸納論證：也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。⑥引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。

⑤歸納論證：也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)勸學(xué)

荀子勸學(xué)荀子

荀子（前３３０？－前２３０？），名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家，是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物，他特別強(qiáng)調(diào)教育的作用。主張選賢任能，兼用禮、法、術(shù)治理國家，他的許多思想被法家所吸取。荀子（前３３０？－前２３０？），名況，戰(zhàn)國末期趙國人小組共同梳理老師標(biāo)注的預(yù)習(xí)重點(diǎn)字詞。（課下注釋沒有的，請(qǐng)同學(xué)們用紅筆在課文中做好筆記；小組內(nèi)不能解決的，稍后在班級(jí)進(jìn)行提問。）（討論時(shí)間是7分鐘。）提示：1.討論用紅筆做筆記；2.先完成的三組加分；3.先完成的組自覺誦讀課文；小組合作＊疏通文意小組共同梳理老師標(biāo)注的預(yù)習(xí)重點(diǎn)字詞。小組合作＊疏通文意教學(xué)目標(biāo)積累重點(diǎn)文言字詞、句式；提取文中的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；把握本文的比喻論證、對(duì)比論證等論證方法。教學(xué)目標(biāo)積累重點(diǎn)文言字詞、句式；字詞拾遺＊小組比拼小組自主出題，組間點(diǎn)名挑戰(zhàn)！活動(dòng)規(guī)則：每小組從各自的預(yù)習(xí)本上挑出最有價(jià)值的一個(gè)題目，指定小組作答。對(duì)方答對(duì)，則對(duì)方加分；對(duì)方打錯(cuò)，出題方加分。字詞拾遺＊小組比拼小組自主出題，組間點(diǎn)名挑戰(zhàn)！作為一名學(xué)生首要的任務(wù)是什么？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣來學(xué)習(xí)？1、2、3、文本解讀作為一名學(xué)生首要的任務(wù)是什么？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣來學(xué)習(xí)？1、勸學(xué)？勸勉、鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)題解勸學(xué)？勸勉、鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)題解本文的中心論點(diǎn)是什么？學(xué)不可以已

思考本文的中心論點(diǎn)是什么？學(xué)不可以已思考內(nèi)容理解＊分組按任務(wù)完成以下表格總論點(diǎn)：學(xué)不可以已

論據(jù)論證方法1、2、3、4組學(xué)習(xí)第二段分論點(diǎn)一：？

1、青出于藍(lán)2、？3、？4、？？5、6、7、8組學(xué)習(xí)第三段分論點(diǎn)二：？

1、登高博見2、？3、？4、？？9、10、11、12組學(xué)習(xí)第四段分論點(diǎn)三：？

1、積土成山、積水成淵、不積跬步、不積水流2、？3、？？?jī)?nèi)容理解＊分組按任務(wù)完成以下表格總論點(diǎn)：學(xué)不可以已總論點(diǎn)：學(xué)不可以已

論據(jù)論證方法1、2、3、4組學(xué)習(xí)第二段分論點(diǎn)一：

1、青出于藍(lán)、青出于藍(lán)2、3、4、5、6、7、8組學(xué)習(xí)第三段分論點(diǎn)二：

1、登高博見2、3、4、9、10、11、12組學(xué)習(xí)第四段分論點(diǎn)三：

1、積土成山、積水成淵、不積跬步、不積水流2、3、學(xué)習(xí)的意義：↗提高自己、↘改變自己冰寒于水、冰寒于水輮以為輪金就礪則利學(xué)習(xí)的作用：

→彌補(bǔ)不足順風(fēng)而呼假輿馬假舟楫比喻論證比喻論證學(xué)習(xí)的方法：↗積累→堅(jiān)持↘專一騏驥一躍、駑馬十駕朽木不折、金石可鏤蚓——用心一也蟹——用心躁也比喻論證對(duì)比論證總論點(diǎn)：學(xué)不可以已論據(jù)論證方法1、2、3、勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件作業(yè)：1.把《勸學(xué)》改寫成一篇現(xiàn)代文議論文2.背誦全文作業(yè)：1.把《勸學(xué)》改寫成一篇現(xiàn)代文議論文提高自己改變自己君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣提高改變青出于藍(lán)冰寒于水輮木為輪木受繩則直金就礪則利學(xué)習(xí)的意義提高自己改變自己君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣提高學(xué)習(xí)的作用善假于物聞?wù)哒弥虑Ю锝^江河順風(fēng)而呼假輿馬假舟楫登高而招

見者遠(yuǎn)哪句話表明了作者的觀點(diǎn)？君子生非異也，善假于物也。彌補(bǔ)不足跂而望

登高博見學(xué)習(xí)的作用善假于物聞?wù)哒弥虑Ю锝^江河順風(fēng)而呼假輿

有意義、有作用咱學(xué)不學(xué)？應(yīng)該怎樣學(xué)？有意義、有作用咱學(xué)不學(xué)？積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉正面設(shè)喻不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海反面設(shè)喻學(xué)習(xí)要積累（對(duì)比）騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤蚓無爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也學(xué)習(xí)要堅(jiān)持（對(duì)比）學(xué)習(xí)要專一（對(duì)比）學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度積土成山，風(fēng)雨興焉正面設(shè)喻不積跬步，無以至千里反面設(shè)喻學(xué)習(xí)騏

以“知識(shí)的重要性”為題，試著從正、反兩方面來寫一個(gè)比喻句：例：1、“知識(shí)是生活的明燈，沒有知識(shí)就猶如在黑暗中遠(yuǎn)征?！?、“沒有知識(shí)的頭腦就像不長(zhǎng)谷物的荒地?！蓖卣惯w移以“知識(shí)的重要性”為題，試著從正、反兩方面來寫一

小結(jié)：中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的作用學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度提高自己改變自己積累堅(jiān)持專一彌補(bǔ)不足小結(jié)：中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的作用學(xué)習(xí)的

木直中

繩（zhòng）符合、合乎輮（róu）通“煣”使彎曲槁暴（gǎopù）通“曝”曬參省（cānxǐng）

省察重點(diǎn)字詞：

木直中繩（zhòng）符合、合乎重點(diǎn)字詞：重點(diǎn)虛詞（1）“于”的三種用法：

①取之于藍(lán)

②青于藍(lán)

③善假于物從表示比較,比表示動(dòng)作方向重點(diǎn)虛詞（1）“于”的三種用法：從表示比較,比表示動(dòng)作方向（2）

“者”的兩種用法：

①假舟楫者②不復(fù)挺者相當(dāng)于“……的人指代結(jié)果，以示將有所解釋（2）

“者”的兩種用法：

①假舟楫者相當(dāng)于“……的人指（3）

“而”的四種作用：①知明而行無過②終日而思③而致千里④積善成德，而神明自得表并列；表修飾；表轉(zhuǎn)折；表順接（3）

“而”的四種作用：表并列；表修飾；表轉(zhuǎn)折；表順接再見再見勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件【解析】選C。①介詞，從；②介詞，比；③連詞，表遞進(jìn)；④連詞，表轉(zhuǎn)折?！窘馕觥窟xC。①介詞，從；②介詞，比；③連詞，表遞進(jìn)；④連詞2.下列句子中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.上食埃土，下飲黃泉B.箕畚運(yùn)于渤海之尾C.非能水也，而絕江河D.君子博學(xué)而日參省乎己【解析】選C。C.水：名詞作動(dòng)詞，游水。其余三項(xiàng)都是名詞作狀語。﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.下列句子中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）﹒3.下列句子中沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.積善成德B.上食埃土，下飲黃泉C.用心一也D.故不積跬步，無以至千里【解析】選D。A.善：形容詞用作名詞，善行；B.上、下：名詞用作狀語，向上、向下；C.一：數(shù)詞用作動(dòng)詞，專一。3.下列句子中沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）4.下列句子中加點(diǎn)詞語古今詞義相同的一項(xiàng)是（）A.木直中繩，車柔以為輪B.不如須臾之所學(xué)也C.蚓無爪牙之利D.而絕江河【解析】選B。A項(xiàng)“以為”，古義：兩個(gè)詞。以，介詞，把；為，動(dòng)詞，制成。今義：認(rèn)為。B項(xiàng)“須臾”，在此句中和現(xiàn)代漢語中意思一樣，片刻。C項(xiàng)“爪牙”，古義：鳥獸的爪子和牙齒；今義：比喻壞人的黨羽（貶義）。D項(xiàng)“江河”，古義：長(zhǎng)江、黃河；今義：泛指河流。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4.下列句子中加點(diǎn)詞語古今詞義相同的一項(xiàng)是（）﹒﹒﹒﹒5.下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例句：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)A.刻唐賢今人詩賦于其上B.甚矣，汝之不惠C.不復(fù)挺者，車柔使之然也D.車柔以為輪，其曲中規(guī)【解析】選A。例句和A項(xiàng)都是狀語后置句；B項(xiàng)是主謂倒裝句；C項(xiàng)是判斷句；D項(xiàng)是省略句。5.下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（）勸學(xué)比賽課件二、課內(nèi)閱讀閱讀課文，完成6～9題。6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.君子博學(xué)而日參省乎己日：每天B.學(xué)不可以已已：已經(jīng)C.假輿馬者假：借助，利用D.鍥而不舍鍥：雕刻【解析】選B。已：停止，廢棄。﹒﹒﹒﹒二、課內(nèi)閱讀﹒﹒﹒﹒7.下面句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）A.吾嘗終日而思矣B.雖有槁暴C.君子生非異也D.知明而行無過矣【解析】選A。B.“有”通“又”；C.“生”通“性”；D.“知”通“智”。7.下面句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文的中心論點(diǎn)是“學(xué)不可以已”。B.荀子勸學(xué)首先是勸人們學(xué)習(xí)文化知識(shí)。C.荀子認(rèn)為積累善行養(yǎng)成崇高的品德，可以悟到大智慧。D.本文是從意義、方法、作用、態(tài)度幾個(gè)方面來論述的?！窘馕觥窟xB。應(yīng)是首先勸人們不斷地學(xué)習(xí)。8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（）9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。譯文：__________________________________________（2）君子生非異也，善假于物也。譯文：__________________________________________答案：（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢查反省自己，就能智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。（2）君子的天性與常人并無不同，只是善于借助外物罷了。9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件10.解釋文中加點(diǎn)的詞。涅：________________漸：_________________谿：________________聞：_________________答案：黑泥浸染山谷領(lǐng)悟10.解釋文中加點(diǎn)的詞。11.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”說明的道理是（）A.比喻人的本性無善無惡，而學(xué)習(xí)和教育可以改變一切。B.說明人善惡無常，因而必須通過教育來改變?nèi)?。C.人是會(huì)受環(huán)境影響的，強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境的重要性。D.人的可塑性很強(qiáng)，要通過教育來使其成為有用的人?！窘馕觥窟xC。強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境對(duì)人的影響。12.“所漸者然也”中的“然”指代的是________________。答案：君子不近，庶人不服11.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”說明的道理是13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。譯文：__________________________________________（2）故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。譯文：__________________________________________【解析】注意“蓬生麻中”一句中“生”后省略了“于”。答案：（1）蓬草生長(zhǎng)在麻叢中間，不用扶持就是挺直的；白色的沙子混在黑泥里，就與黑泥是一樣的顏色了。（2）所以君子居住要選擇地方，交游必須要接近讀書人，這是為了防止邪惡的影響而接近中正的方法。13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。勸學(xué)比賽課件勸學(xué)比賽課件四、語言表達(dá)14.仿照橫線前面的句子，在后