六年級(jí)的同步5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級(jí)的同步5篇寫作文前找準(zhǔn)了文題所要寫的重點(diǎn)，也就把握住了文章所要表達(dá)的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標(biāo)。這里由我給大家共享六年級(jí)的同步作文，便利大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)的同步作文1

傾聽，早晨露珠從花瓣上滾落的聲音;傾聽，牽?；ㄩ_放的聲音;傾聽，小雨灑落在綠葉上的聲音……但我最愛(ài)的卻是媽媽的嘮叨聲。

“王姝琪，都七點(diǎn)半了，你怎么還不去上學(xué)?〞媽媽一邊催促著，一邊開始了她的長(zhǎng)篇大論：“我告訴你啊，遲到了要被訓(xùn)的，被訓(xùn)可不是好事，萬(wàn)一……〞等媽媽說(shuō)完后，我才慢吞吞地吐出一句：“哦，我走了。〞然后整理好書包，去上學(xué)了。

“王姝琪，快點(diǎn)吃!吃完還要去睡覺(jué)呢!不睡午覺(jué)怎么行呢?快點(diǎn)……〞我開始快速地吃飯，吃完飯，我打了個(gè)飽嗝，說(shuō)：“好的，我現(xiàn)在就去。〞話音剛落，我就已經(jīng)不見了。過(guò)了好久，媽媽進(jìn)來(lái)，我都要快睡著了，于是，我打了個(gè)哈欠，對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么樣，我夠聽話吧?〞媽媽表?yè)P(yáng)了我。

“現(xiàn)在都九點(diǎn)了，作業(yè)寫完了嗎?字簽了嗎?哎呀，明天還要上學(xué)，怎么這么慢呀……〞我聽了，立刻加快速度，給媽媽檢查完后，上床睡覺(jué)了。

逐漸的，這嘮叨聲在我心里突然不再煩人了，反而成了最美好的聲音，如天籟一般動(dòng)人，由于這嘮叨聲里充滿了媽媽對(duì)我的愛(ài)。

媽媽的嘮叨聲，是我聽過(guò)的最美好的聲音。

六年級(jí)的同步作文2

開學(xué)第一周，期待已久的家出息課堂終究開始了。本次家出息課堂是由李馥羽媽媽，陳琨媽媽和王同軍媽媽為大家講解集體榮譽(yù)感與感恩。

阿姨們首先提出了一個(gè)小問(wèn)題，一滴水如何既不讓它蒸發(fā)，又不讓它變質(zhì)。應(yīng)當(dāng)如何讓它保存下來(lái)呢?大家爭(zhēng)先恐后的回復(fù)道：“放進(jìn)冰箱。不對(duì)。〞喝進(jìn)肚子?’嗯，也不對(duì)呢。那會(huì)是是什么呢?正值同學(xué)們絞盡腦汁地想答案時(shí)，王啟臣舉起手說(shuō)，“阿姨，是不是把水放進(jìn)大海?’真棒?；貜?fù)完全正確。一滴水放在太陽(yáng)下一會(huì)兒就會(huì)被蒸發(fā)了。但假如讓它們放到大海里，“團(tuán)結(jié)〞起來(lái)，就永遠(yuǎn)不會(huì)蒸發(fā)掉了。阿姨說(shuō)，“集體的力量是宏偉的，但集體也是大家創(chuàng)造的，我們應(yīng)當(dāng)怎么做能夠讓班級(jí)發(fā)揮更大的光和熱呢?〞“要把班級(jí)整理的干潔凈凈〞“我負(fù)責(zé)澆花〞、“我要加入學(xué)校的比賽，獲得第一名〞、“我要幫助班級(jí)同學(xué)，讓他成績(jī)提高〞…同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表著自己的決心。阿姨說(shuō)，不要光說(shuō)不練，要看到你們的行動(dòng)哈。在高興的氣氛中終止了本次活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，只要同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，才可以讓好多不可能的事情變成可能。以后的生活中，我們要和同學(xué)，和朋友，和家人團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，生活一定會(huì)更美好。

六年級(jí)的同步作文3

你覺(jué)得夏天熱嗎?熱!十分熱!

火紅的太陽(yáng)灼燒著大地，知了在樹上熱得不停地發(fā)出怪叫，讓人十分煩躁。街道上的小狗伸出舌頭哈著氣。幾個(gè)小朋友在巨大的樹蔭下乘涼，大樹的影子仿佛要把他們吞掉。

你覺(jué)得夏天美嗎?美!十分美!

在荷花池里，幾朵白色的荷花綻放了。亭亭玉立的她在一片碧綠的荷花池中更加醒目。青蛙在荷葉上唱歌，荷葉就是青蛙的舞臺(tái)，蜻蜓在空中翩翩起舞，魚兒和小蝌蚪也加入了這場(chǎng)演唱會(huì)，它們?cè)谒斜硌萘恕磅庺~躍龍門〞……

你覺(jué)得夏天適合運(yùn)動(dòng)嗎?適合!十分適合!

特別是在夏天，你可以去游泳，你可以去沖浪，白色的沙灘和碧藍(lán)的大海是夏天的底色。

你覺(jué)得夏天安逸嗎?安逸!十分安逸!當(dāng)你覺(jué)得熱的時(shí)候，你可以在樹下乘涼，喝冷飲，吃冰棍，也可以在家里吹空調(diào)，吃西瓜，你會(huì)覺(jué)得這是天下最幸福的事。

你覺(jué)得夏天是個(gè)活力勃勃的季節(jié)嗎?我覺(jué)得是的。

夏天的樹木郁郁蔥蔥的，像片片濃綠的云。山間的野花散發(fā)出陣陣清香，林間的鳥兒在熱心地謳歌，火紅的鳳凰花燃遍了深圳這座城市……

你喜歡夏天嗎?喜歡!我喜歡它的豐富多彩，我喜歡它的活力勃勃，我更喜歡碧藍(lán)的大海和天空……

六年級(jí)的同步作文4

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……〞聽著這首耳熟能詳?shù)母枨?，我不禁回憶起那一次與同學(xué)合作的美好時(shí)光。

那天，我和同學(xué)均楷來(lái)到了西湖公園劃船，我愉快得手舞足蹈，拉上弟弟朝劃船場(chǎng)奔去。只見買票口人山人海，我好不簡(jiǎn)單搶到了一個(gè)位置，招呼媽媽過(guò)來(lái)買票。經(jīng)過(guò)商榷，我們選擇腳踏船。

我來(lái)到河邊，把票給了管船員，便興致勃勃地登上了船。我和均楷當(dāng)“駕駛員〞，弟弟當(dāng)“掌舵員〞掌管方向，兩位媽媽是“候補(bǔ)隊(duì)員〞。雖然沒(méi)有“駕駛員〞的經(jīng)歷，但是我有力氣呀。弟弟也特別興奮，手掌著舵，一副胸有成竹的樣子。媽媽們則優(yōu)哉游哉地聊著天。于是，船起程了。

我和均楷輕松而有節(jié)奏地踩著踏板，掌舵棒被弟弟操縱得一會(huì)上，一會(huì)下，好不愉悅!突然，弟弟顧著拿吃的，忘掉了掌舵，船一直向前，我們都沒(méi)有在意，聊著天，貌似什么事都沒(méi)有，直到弟弟大叫了一聲：“快!要撞上樹了!快呀!轉(zhuǎn)方向!〞我急忙把掌舵棒調(diào)好，和均楷賣力地踩著，還要注意頭上尖尖的樹枝。兩位媽媽用手撥開樹枝，弟弟根據(jù)我們踩的方向提防地調(diào)整。正值我們即將逃脫時(shí)，我不提防被樹枝刮到了，只好用手去撥弄樹枝，腳也停了下來(lái)。均楷還在踏，結(jié)果船打著轉(zhuǎn)兒——我們被困在了里面。我試一下向前踩，船已經(jīng)靠邊了，動(dòng)也不動(dòng)。在這十萬(wàn)火急的狀況下，我不經(jīng)意地向后踩了幾下，船竟然向后駛了!我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，叫了起來(lái)，把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給了大家聽。均楷心領(lǐng)神會(huì)地看了我?guī)籽郏覀冇泄?jié)奏地向后踩。快了，快了，快了!耶!我們出來(lái)了!我們倆擊了個(gè)掌，愉快地笑起來(lái)，伴著陣陣歡樂(lè)，我們繼續(xù)劃船之旅……

通過(guò)這次劃船之旅，我明白了一個(gè)道理：做任何事情，都要團(tuán)結(jié)一心，相互合作，才能獲得成功!

六年級(jí)的同步作文5

暑假的一天黃昏，媽媽帶我去探望住在鄉(xiāng)下的外公外婆。一路上，我開心得像小鳥一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，不知不覺(jué)就到了。

一進(jìn)村口，一陣陣泥土的芳香和沁人心脾的稻香撲鼻而來(lái)，放眼望去，滿眼都是金色的麥穗，一直延伸到遙遠(yuǎn)的地平線。霞光將它的眷念留給蒼穹的同時(shí)，也留給了大地。微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，田野里泛起一片片麥浪。此時(shí)，我的情感和思緒也隨著麥浪的波動(dòng)，久久地不能寧?kù)o。

鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光，宛如一幅長(zhǎng)軸畫卷徐徐地呈現(xiàn)在人們的面前。然而，把這幅漂亮的畫卷點(diǎn)綴得更加絢麗多彩的，是工作了一天的人們和大自然奇妙融合的徐徐呈現(xiàn)。

你瞧，耕耘了一天的人們帶著喜悅的心情收工回來(lái)。他們扛著鋤頭，在鄉(xiāng)村田埂上慢步走來(lái)，霞光映紅了他們黝黑的臉龐，大家有說(shuō)有笑，貌似忘掉了一天的勞累。他們的身影被日落的余暉拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

太陽(yáng)落山了，但天空還是很亮。天空中，稀疏地點(diǎn)綴著幾朵淡淡的白云，它們透出一絲清雅的美，就像開闊的大海上漂流著的一艘艘小船。而此時(shí)的白云，已被霞光披上了一道金黃色的外衣。樹上和草地里嬉鬧的小鳥，逐漸地寧?kù)o下來(lái)，可能是黃昏的來(lái)到，它們各自回到了自己的鳥巢安眠。偶爾有些小鳥，不知是受了什么驚嚇，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲，劃過(guò)天空，朝著遠(yuǎn)方飛去。

當(dāng)落日把最終的一抹霞光帶回家時(shí)，天地間變成了銀灰色。那一縷縷乳白色的炊煙和灰色的暮靄交融在一起，宛如給屋脊、墻頭、樹木和田野掩蓋了一層輕紗，此刻的鄉(xiāng)