動脈粥樣硬化大課90張課件

動脈粥樣硬化大課11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。動脈粥樣硬化大課動脈粥樣硬化大課11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。動脈粥樣硬化ATHEROSCLEROSIS福建醫(yī)科大學附屬三明第一醫(yī)院心內科鄭元琦主任醫(yī)師教學重點AS的危險因素AS的發(fā)生機制脂質浸入學說損傷反應學說AS的病理改變AS的藥物治療控制危險因素調脂治療2019/12/20新的時代便有新的時代特征，21世紀是一個信息化時代。教學管理信息化能適應這個時代格局，也是帶動教育全面發(fā)展的現(xiàn)代化進程。所謂教學管理信息化，是指在教學管理中，運用現(xiàn)代科技，如計算機、網絡等將教學中的信息資源有效的管理起來，通過把理論與實踐相結合起來，以達到更高效的教學目的的一種新的教學模式。教學管理信息化能使教學管理更加完善全面，保障教學質量。但是，對農村小學教學，由于技術經濟的落后，條件的制約，教學管理信息化建設存在著諸多問題。一、農村小學教學管理信息化建設的實踐意義1.有利于優(yōu)秀教學資源共享信息技術本具有信息共享的特點，當教學管理實行了信息化，就可以實現(xiàn)教學資源共享，可以讓老師方便得到更多優(yōu)秀教學資源。我國地域差異較大，特別是農村地區(qū)，教學資源匱乏，獲取資源渠道貧瘠。通過信息化的建立，使得教學資源得以共享，不在局限于當?shù)亟虒W資源，有助于提高教學質量，縮短城鄉(xiāng)差距，改善區(qū)域差異。2.有利于教師教學水平的提高教師想要提高自己的教學水平，除了自身的努力以外，也需要足夠的資源提供他們學習參考借鑒。對我國教學質量區(qū)域差異明顯的問題，可以通過計算機、網絡信息資源庫，建設信息化教學管理，改善農村教育質量。網絡信息庫的魅力在于，無論你身處何方，都能通過網絡搜尋到全球的信息。當學校將教學管理信息化之后，教師可以通過網絡學習最新的教學方法，吸取別人的教學經驗，和更多的教師交流教學體驗。同時還可以通過網絡上各種各樣的教學平臺，學習和培訓，與一些名師互動，解除農村教師向其他知名教師學習交流的距離阻隔。使教師的學習范圍不在局限于農村這一小片區(qū)域，擁有了更廣闊的學習領域。3.有助于學生學習能力的培養(yǎng)生活環(huán)境的原因，導致農村學生在剛入學時就有著明顯弱于城市學生的現(xiàn)象。對沒有信息化建設的地區(qū)或信息化建設弱的地區(qū)，學生根本就不知道計算機，不了解網絡的具體含義，他們的學習渠道僅限于老師的教授或書本上的信息，但農村教學條件的原因，也不會有太多的書本資源提供給他們。如果早期就沒有養(yǎng)成通過網絡獲取信息的習慣，會對以后的自學能力有一定的影響。當他們進入大學或進入社會后，沒有老師的指導，需要通過網絡來學習和了解新的知識，獲取更多有用的信息。現(xiàn)如今，計算機的學習已經成為當今社會的必要技能，不會使用計算機，已經算是半個文盲了。所以，在農村，就更應該完善信息化的教學管理系統(tǒng)，讓學生通過網絡學會如何獲取有用知識，了解自己的興趣愛好。課堂上的不足，書本上的遺漏，也可以通過網絡上的信息補足。二、農村小學教學管理信息化建設的問題分析1.教學管理信息化建設的重視程度不高大部分農村小學領導對信息化建設都不夠重視，他們主要考慮的是資金情況，削弱了信息化建設的力度。農村小學教師對信息化教學模式不甚清楚，運用網絡信息技術也不夠熟練，更沒有運用信息化教學的意識。他們還停留在傳統(tǒng)的教學模式上，無法將信息化教學帶入課堂教學中，他們對網絡的認識還只停留在休閑娛樂中，并沒有發(fā)現(xiàn)網絡對教學及學習的便利及促進作用。家長也對信息化建設存在偏見，單純地認為網絡會影響孩子的學習。2.教育投入不夠農村最主要的問題就是貧窮，因此，嚴重影響教育管理的信息化。社會在發(fā)展，技術在進步，信息數(shù)據(jù)庫也會不停的更新。若要完善維持的教學管理信息化系統(tǒng)，需要一定的經濟支持。然而，農村的資金有限，并不能進行全面的信息化建設。所以，對待農村小學信息化建設，需要上級的一定財政支持，同時，也要合理的規(guī)劃管理，完善教學資源庫，提高信息化建設水平。3.新網絡信息時代學生道德教育問題小學生正是人生的萌芽階段，對任何事物都充滿著好奇心。網絡上各種內容紛雜，很容易使學生走錯路。學生過多的關注網絡上的游戲或聊天，會使其迷失心智，忘記自我，與現(xiàn)實社會脫節(jié)。所以，在小學生剛接觸網絡時就要帶領他們走向正確的方向，正確的使用網絡信息。三、農村小學教學管理信息化建設的探索1.轉變傳統(tǒng)觀念時代在進步，一些舊的傳統(tǒng)觀念該轉變的就得轉變。適應新的教學趨勢，運用信息化教學輔助教學，提高全體教學質量。首先，領導人要起帶頭作用，帶動全體教職工學習適應信息化教學，通過教師來帶領學生幫助學生正確的使用網絡信息技術。2.完善信息化建設體系信息化的建設，需要全面成系統(tǒng)，無論是硬件還是軟件系統(tǒng)都應全面落實。對設備的維護、技術的引進與學習都應必不可少。只有信息化建設夠全面，教師才能正常的運用信息技術進行教學。學校的教學管理信息化才能得以全面落實。3.加強網絡道德建設小學生處在的年齡段非常敏感，網絡上一些不健康的信息很容易帶壞學生。學校應當加強對學生的道德教育，培養(yǎng)他們正確的道德觀念。家長和老師都要共同的引導學生正確健康的使用網絡。同時，也應加強網絡信息管理，阻止一些不健康信息進入學校信息系統(tǒng)。四、結語農村小學教學管理信息化的建設，已成為改善農村教學質量的關鍵。做好農村小學的教學管理信息化是現(xiàn)在各農村小學完善自我教學管理體系的重要部分。在嚴峻的應試教育制度之下，如何更好的幫助學生提高英語交際能力，進而提升學生的整體學習水平，已經成為許多高中開展校園英語教學的重點和難點。利用英語學習知識，提升自身的英語交際水平，可以有效的幫助學生更好的進行英語交流，應用英語知識，從而更多的實現(xiàn)對自身的全面提升。一、高中英語教學中提高學生英語交際能力的重要性1.是當前全球一體化的迫切要求。伴隨著經濟全球化以及政治多極化的不斷發(fā)展，我國的高中英語教學與從前相比需要更多的現(xiàn)代化人才。全球一體化進程的不斷加快使得世界各國很快的融入到了一起，學習英語以及用英語與世界各國人民進行交流，是未來的發(fā)展當中勢不可擋的趨勢。因此高中英語教學就應該注重對學生英語交際能力的培養(yǎng)，讓學生可以有更多的機會用英語進行交流，這樣才能夠將英語學習的本質和目的體現(xiàn)出來，進而更好的實現(xiàn)對學生英語綜合能力的培養(yǎng)與提升。2.有利于學生對英語學習知識的充分應用。學生在高中階段掌握的英語知識，既包括傳統(tǒng)意義上的基礎英語，例如單詞、短語、句型和語法，也包括具有一定實用性的英語情景交際。單從應試教育的角度來看，英語的考核內容也逐漸偏向情景交際。高中生必須要明確高中英語教學的重點和難點已經逐漸向情景交際方向靠攏，所以學生對知識的充分利用很多時候就是體現(xiàn)在了英語交際這一部分。3.滿足社會對于實用型人才的需求。社會對于人才的需求也逐漸的轉向為實用性人才的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式并不適合當今社會對于人才的需求。所以，高中院校就必須要開始重視對學生英語交際能力的培養(yǎng)，這樣學生一方面可以更好的應對高考，一方面也可以更好的在步入大學乃至踏入社會之后，有效提升自身的英語交際水平。4.有利于對學生學習積極性的激發(fā)。部分高中生的英語成績之所以不好，很多時候是因為他們對于自身的英語表達能力有一定的自卑感。亦或者覺得自身的英語交際能力較差，所以許多時候不敢大聲的將英語表達出來，這就很容易造成學生學習積極性的喪失。但是開展英語交際能力的訓練，就可以為學生提供更多的英語學習機會，讓學生可以更好的張嘴說英語，進而更好的實現(xiàn)對自身交際能力的提升和對自己學習英語積極性與信心的提升。二、高中英語教學中學生交際能力的措施和方法1.誦讀優(yōu)秀的文章，增強學生的語感。要想更好的在高中校園英語中提高學生的英語交際能力，首先可以讓學生大量的誦讀優(yōu)秀的文章，不斷的增強學生的語感。在任何一門語言學科當中，實際上閱讀和表達都是不能分開的，英語教學也是如此。高中英語學習，許多時候要求學生閱讀大量的文字，這其中包括許多優(yōu)秀的短文，讓學生在閱讀的過程當中，對例文中的一些語法和語義進行分析與了解。這樣可以讓學生形成語感，長此以往，學生可以更好的實現(xiàn)對自身語感的培養(yǎng)與訓練，進而在之后的交際和表達中，更加得心應手。2.主動學習課外知識，閱讀大量報刊雜志中的英語文章。傳統(tǒng)的高中英語課本內容，已經不能夠滿足當前高中英語教學的要求。課本教材中的一些例文，只能讓學生在課堂學習中進行淺層次知識的挖掘，但是要想進行閱讀的擴充和表達能力的提升，課本知識是遠遠不夠的。所以學生要大量的閱讀報刊雜志，利用自己的課余時間，將這些書本中的內容進行自我填充，這樣就可以讓學生在進行語言表達的時候更能夠有所借鑒，也可以在無形之中增強學生的英語表達自信心，更好的提升學生對語言的應用能力。3.克服畏難情緒，大膽張口說英語。高中生之所以英語交際能力不高，主要就是因為他們對英語交際具有一定的畏難情緒和畏難心理，這就使得他們并不敢大聲的張口說英語。眾所周知，英語作為一門語言學科，就是要說出來，與他人進行交流的。所以就需要高中生更好的注重自身的口語表達能力，將自身對于英語的怯懦心態(tài)剔除，這樣才能夠大膽的張嘴說出英語，更好的與他人進行交流，提升自身的英語交際能力。這也對高中生自身未來的發(fā)展和成長都具有重要意義。4.積極與教師和同學用英語進行交流。高中英語教學忽視交際能力的培養(yǎng)，主要是因為缺乏一個英語環(huán)境。這就需要教師予以一定的配合，學生在掌握了基本英語交際能力之后，要主動地與教師和學生進行英語交流，只有多練習才能夠更好的提升自身的表達能力，熟練之后也就可以更好的掌握英語交際的要領，從而真正意義上實現(xiàn)高中校園英語交際能力教學的目的和意義。高中校園英語教學中，需要學生不斷的提升自身的英語綜合能力，其中交際能力就是非常重要的一個指標。因此高中英語教學要格外的重視這一點，更好的為學生提供一個英語交際的平臺，這樣才能夠更好的確保學生可以從根本上得到提升。動脈粥樣硬化大課11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使動脈粥樣硬化ATHEROSCLEROSIS福建醫(yī)科大學附屬三明第一醫(yī)院心內科鄭元琦主任醫(yī)師動脈粥樣硬化教學重點AS的危險因素AS的發(fā)生機制脂質浸入學說損傷反應學說AS的病理改變AS的藥物治療控制危險因素調脂治療2019/12/20教學重點動脈粥樣硬化(atherosclerosis)定義:動脈粥樣硬化→動脈管壁增厚變硬、失去彈性和血管腔縮小2019/12/20動脈粥樣硬化(atherosclerosis)AS:AGlobalDisease全身性疾病過性缺血發(fā)作缺血性中風缺血性猝死心C穩(wěn)定性、不穩(wěn)定性燃·間歇性跋行·急性肢體缺血,靜息痛,壞疽,壞死2019/12/20AS:AGlobalDiseaseAS:AGlobalDisease全球性疾病發(fā)達國家AS所致的CV早已成為危害健康的頭號殺手。1998年我國AS所致CWD占死亡原因的第一或第二位。人群冠心病及腦血管病年死亡率分別為28/10萬138/10萬,分別居CVD死亡第2位和第1位。隨著國人生活方式的改變、人群BP、BMI、CH升高,AS所致的CV發(fā)病率及病死率還將迅速增高。2019/12/20AS:AGlobalDisease病因和發(fā)病情況多病因的疾病危險因素RISKFACTORS2019/12/20病因和發(fā)病情況AS的危險因素血脂異常高血壓吸煙糖尿病及糖耐量異常年齡與性別遺傳因素超重與肥胖缺少活動西方飲食方式A型性格2019/12/20AS的危險因素AS新近發(fā)現(xiàn)的危險因素血中同型半胱氨酸增高胰島素抵抗增強血中纖維蛋白原及一些凝血因子增高病毒、衣原體感染2019/12/20AS新近發(fā)現(xiàn)的危險因素·2006年衛(wèi)生部統(tǒng)計90年起我國心腦血管疾病死亡率和死亡構成比持續(xù)居首位,目前已占全國總死亡人數(shù)約40%,而且在持續(xù)增加。動脈粥樣硬化性疾病特點發(fā)生發(fā)展緩慢在兒童時期就已經存在首次發(fā)病就有致死致殘的高風險2019/12/20·2006年衛(wèi)生部統(tǒng)計As危險因素一血脂異?？诹餍胁WCH=200-239mg/(d1,CHD發(fā)病率增高2倍,CH>240mg/dl,C發(fā)病率增高3倍。CH每增加1%,CHD增加2%,反之亦然。長期控制CH/LDL→C在合適的水平,可預防動脈粥樣硬化[1級預防]、可穩(wěn)定或減少動脈粥樣斑塊進展、降低病死率[2級預防]?？诤?、壞血脂壞血脂:LDL-C、CH、TG、DL、apo-B、Lp(a)好血脂:HDLC、apo-A2019/12/20As危險因素一血脂異常動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課90張課件動脈粥樣硬化大課